思修报告
2024年学生个人思修实践报告(三篇)
2024年学生个人思修实践报告____年____月份的某一天，天气很凉爽，步履轻盈的漫步在市区大道上，我们慢慢来到了孤寡老人的生活场所——焕荣老年公寓，一起去服务老人，一起陪他们拉话长、道家短，开始一段让我们难以忘怀的学雷锋之日。
回忆那天，我们刚开始乘坐105路公交到达一处站点之后，我们班级同学一起下车慢慢步行来到焕荣老年公寓。
刚到达那里的时候我们便看到团支书在门口迎接大家的到来，随后我们跟随着团支书进入焕荣老年公寓。
一进到老年公寓，我们便感受到不一样的感觉，虽然在老年公寓里许多都是鳏寡孤独的老人，但看到他们精神矍铄的样子似乎还是那么的老当益壮啊!看，这位老人是那么的潇洒，给我们大学生引路呢，而且，他还是那么的拥有绅士风度，还主动邀请女生上楼。
走进老年公寓，老人们见到我们，都是笑容满面的，看来老人们也和我们一样兴奋。
可能看到我们，让他们想起了他们的孙子或孙女了，所以由衷的感到欣慰了。
但我见到老人时，却突然有些不知所措了，不知道如何跟他们拉进距离。
看着班上那些活泼的同学都已经和老人谈起话了，老人们很开心，我看到他们的笑容也满心的欢喜。
在与老人交谈中我了解到他们的很多生活趣事，也知道了他们最需要的不是什么物质财富，而是精神上的满足。
从他们身上我还学到了挺多生活经验和为人处世的方法。
同时我也和他们交流了我所学到的一些知识。
当然这次我学到的更重要的还是如何与他人沟通。
一直以来我的口语交际能力东不是很好，与别人对话时不会随机应变，往往会使谈话时有冷场，这是非常尴尬的事情。
在实践中我深刻的体会到了这一点，所以我抓住这次机会努力与他人交谈，效果真的很不一样。
通过这次活动，让我感受到亲情的可贵，当感触最深刻的是看望孤寡老人，让我深深地感到他们需要关怀需要爱，也许他们脾气有点坏，也许他们对我爱理不理，也许他们头脑不清醒，也许他们耳朵不好使，我便耐心地和他们慢慢地说，关切地问他们的生活状况，亲切地叫他们一声“爷爷、奶奶”，长时间的孤独让他们有一些封闭，要融化这层隔阂需要时间，我们给他们单调的生活送去一份欢笑、一点温暖。
思修实践教学报告书(3篇)
第1篇一、前言思修课程，即马克思主义基本原理概论和思想道德修养与法律基础，是我国高等教育的重要组成部分。
通过思修实践教学，旨在帮助学生深入理解马克思主义基本原理，树立正确的世界观、人生观和价值观，提高思想道德素质和法律素养。
本报告将总结我在思修实践教学中的学习体会和实践成果。
二、实践背景与目标1. 实践背景随着我国社会的快速发展，大学生面临着各种思想观念的冲击和挑战。
为了提高大学生的思想政治素质，培养具有创新精神和实践能力的高素质人才，我国高校将思修实践教学纳入课程体系。
2. 实践目标（1）加深对马克思主义基本原理的理解，提高理论素养；（2）树立正确的世界观、人生观和价值观，增强社会责任感；（3）提高思想道德素质和法律素养，为将来投身社会打下坚实基础。
三、实践内容与方法1. 实践内容（1）参观红色教育基地：通过参观革命纪念馆、烈士陵园等，了解革命历史，传承红色基因；（2）志愿服务活动：参与社区服务、支教等，锻炼实践能力，服务社会；（3）专题讲座：邀请专家学者进行讲座，拓宽知识面，提高理论素养；（4）小组讨论与辩论：围绕热点问题展开讨论，培养思辨能力；（5）社会实践调查：针对社会现象进行调查，提高分析问题和解决问题的能力。
2. 实践方法（1）自主学习：通过阅读相关书籍、文章，了解马克思主义基本原理；（2）课堂学习：积极参与课堂讨论，与老师、同学交流思想；（3）实践操作：在实践活动中，亲身体验，提高动手能力；（4）反思总结：对实践活动进行总结，提炼经验教训。
四、实践过程与成果1. 参观红色教育基地通过参观革命纪念馆、烈士陵园等，我深刻感受到了革命先烈的伟大精神。
在红色教育基地，我学习了党的光辉历程，了解了革命先烈为民族独立、人民解放所付出的巨大牺牲。
这次参观让我更加坚定了信仰，增强了社会责任感。
2. 志愿服务活动我积极参与社区服务、支教等志愿服务活动，为社会贡献自己的力量。
在服务过程中，我学会了与他人沟通、协作，提高了自己的组织协调能力。
思修课程实践教学报告(3篇)
第1篇一、引言思修课程作为高校思想政治理论课的重要组成部分，旨在培养学生的思想政治素质、道德品质和法治意识。
为了提高思修课程的教学效果，我们开展了实践教学活动。
以下是我对本次实践教学活动的总结报告。
二、实践教学背景随着我国社会经济的快速发展，大学生面临着前所未有的机遇和挑战。
为了使大学生更好地适应社会，具备良好的思想政治素质和道德品质，我校开展了思修课程实践教学活动。
本次实践活动旨在通过实际案例、实地考察、小组讨论等形式，使学生在实践中提高思想政治素质、道德品质和法治意识。
三、实践教学内容1. 实践教学主题本次实践教学活动以“践行社会主义核心价值观，培养新时代大学生”为主题，旨在引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
2. 实践教学形式（1）案例教学：通过分析实际案例，引导学生思考问题，提高分析问题和解决问题的能力。
（2）实地考察：组织学生参观爱国主义教育基地、红色景点等，增强学生的爱国情怀。
（3）小组讨论：围绕特定话题，分组讨论，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
（4）志愿服务：组织学生参与志愿服务活动，提高学生的社会责任感和道德素养。
四、实践教学过程1. 准备阶段（1）制定实践教学方案：明确实践教学目标、内容、形式和评价标准。
（2）组织学生分组：根据学生的专业和兴趣，将学生分为若干小组。
（3）分配指导教师：为每个小组配备一名指导教师，负责指导学生开展实践活动。
2. 实施阶段（1）案例教学：教师选取典型案例，引导学生分析案例中的问题，并提出解决方案。
（2）实地考察：组织学生参观爱国主义教育基地、红色景点等，了解我国历史和文化，增强学生的爱国情怀。
（3）小组讨论：围绕特定话题，如“如何践行社会主义核心价值观”，分组讨论，分享观点，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
（4）志愿服务：组织学生参与志愿服务活动，如支教、环保等，提高学生的社会责任感和道德素养。
3. 总结阶段（1）学生总结：各小组撰写实践活动总结报告，总结实践经验，提出改进建议。
思修实验报告[5篇]
![思修实验报告[5篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/52459d1d657d27284b73f242336c1eb91b373355.png)
思修实验报告[5篇]第一篇：思修实验报告思修实验报告1、结合本实验分析《中华人民共和国治安管理外界法》的立法目的和作用。
2、试举例说明人们在公共生活中容易忽视的有关法律意识和法律规定。
答：1、立法目的：维护社会治安秩序，保障公共安全，保护公民、法人和其他组织的合法权益，规范和保障公安机关及其人民警察依法履行治安管理的职责。
作用：治安管理处罚法首次将化解社会矛盾、增进社会和谐写入了法律。
该法第九条规定，对于因民间纠纷引起的打架斗殴或者损毁他人财物等违反治安管理行为，情节较轻的，公安机关可以调解处理。
对亲友、邻里、同事、在校学生之间因纠纷引起的其他违反治安管理行为，情节较轻，双方当事人愿意调解的，如侮辱、诽谤、诬告陷害、干扰他人正常生活、侵犯陷私等治安案件，公安机关也可以调解处理。
调解遵循合法、公正、自愿、及时的原则，除涉及个人隐私或者违反治安管理行为人和被侵害人都要求不公开调解的外，公安机关对治安案件进行调解时应当公开进行。
2、法律意识：扰乱大型活动秩序的行为；扬言实施放火、爆炸、投放危险物质扰乱公共秩序的行为；投放虚假的危险物质扰乱公共秩序的行为；破坏计算机信息系统的行为；违法举办大型活动的行为；强迫他人劳动的行为；胁迫、诱骗或者利用他人乞讨的行为；以滋扰他人的方式乞讨的行为；发送信息干扰他人正常生活的行为；偷窥、偷拍、窃听、散布他人隐私的行为；猥亵他人的行为；强迫交易的行为；拒不执行人民政府在紧急状态情况下依法发布的决定、命令的行为；伪造、变造或者买卖公文、证件、证明文件、印章的行为；违反房屋出租管理规定的行为；违法承接典当物品的行为；非法收购国家禁止收购的物品的行为；擅自经营需要由公安机关许可的行业的行为；破坏、污损坟墓、毁坏丢弃他人尸骨、骨灰的行为；违法停放尸体的行为；在公共场所拉客招嫖的行为；传播淫秽信息的行为；饲养动物干扰他人正常生活的行为等等。
法律规定：《治安管理处罚法》的基本精神和主要内容《集会游行示威法》的基本精神和主要内容《环境保护法》的立法意义及基本原则《维护互联网安全的决定》的基本精神和主要内容第二篇：思修实验报告实验报告题1.结合本实验，是对自己的择偶标准作具体说明，并分析其合理性。
思修实践报告个人心得精选6篇
思修实践报告个人心得精选6篇思修实践报告个人心得篇1通过5天的团队实地走访调研和半个月的资料搜集、报告撰写、PPT制作。
我们收获了很多，也成长了很多。
首先，由于经济学专业特点的限制，我们所学的理论知识很多但实际的操作能力、动手能力相对缺乏，理论不能很好的联系实际，这就需要学会实地考察，有些东西只有亲自调查之后，才会有所发现，有所收获。
通过本次实地走访，我们发现旅游景点对城市商业的发展有很强的推动作用。
在以古莲池及总督署为中心的裕华路商业中心，自建国以来就一直较为繁荣，至今为止这个商业中心是发展较为齐备的，如在商业、金融、文化娱乐等方面门类都较为齐全。
对商业中心变迁的了解和把握，我们把束之高阁的理论与现实情况结合了起来，明白了很多经济理论的实际运用，这就锻炼了分析和研究的能力。
其次，我们还知道了如何与人沟通，学会比较和发现，注意关注身边的细小问题。
我们主要走访了裕华路商业中心、朝阳路商业圈、高开区商业圈，并进行了比较分析，发现了很多规律和问题，收获颇多。
有些事情只从表面出发是远远不够的，需要时间检验。
所以没有调查就没有发言权，必须一切从实际出发。
再次，我们还学会了团队的合作，因为有很多东西只靠个人的力量是不能完成，需要的是整个团队的力量。
很多想法，一个人想出来的可能就是片面的，需要和别人沟通交流。
就拿我们的整个调研过程来说，我们有较为严格的`分工，在调研的时候，我们每个人都有明确的任务，如这个人负责记录商店的名称，那个人负责记录旅游地点名称，另一个人就负责拍照等等，这其中我们互相帮助，交流不同的意见，加深相互之间的了解。
一同吃苦，遇到困难，一起解决。
在走访的过程过后，我们又共同找一些相关资料，每个人也是有不同的任务，但是要想更好的完成任务就要加强团队的合作，每个人尽心尽力，然后我们相互交流，交流所见、交流所闻，共同完成本次调研。
最后还要感谢刘老师的悉心指导。
大学生需要走出校园，主动的接触社会，关注社会，关心国家。
思修的实验报告(3篇)
第1篇一、实验模块思修实验二、实验标题公共生活中法律意识的培养与提升三、实验目的1. 增强学生对《中华人民共和国治安管理处罚法》的理解，明确法律意识。
2. 培养学生在公共生活中遵守法律、维护社会秩序的良好习惯。
3. 提高学生运用法律武器维护自身合法权益的能力。
四、实验日期2024年10月29日五、实验操作者[姓名]六、实验指导者[指导教师姓名]七、实验内容1. 学习《中华人民共和国治安管理处罚法》的基本内容。
2. 结合实际案例，分析法律意识在公共生活中的重要性。
3. 进行模拟实验，让学生扮演不同角色，体验遵守法律与违反法律的不同后果。
4. 分组讨论，总结实验心得，提出提高法律意识的建议。
八、实验步骤1. 实验准备：组织学生阅读《中华人民共和国治安管理处罚法》，了解基本内容。
2. 实验一：案例分析- 指导教师选取典型案例，如打架斗殴、扰乱公共秩序等，让学生分析案例中涉及的法律问题。
- 学生分组讨论，总结案例中法律意识的重要性。
3. 实验二：模拟实验- 指导教师设计模拟场景，如商场购物、公共交通出行等，让学生扮演不同角色。
- 学生在模拟场景中遵守法律，体验遵守法律的好处。
- 学生在模拟场景中违反法律，体验违反法律的后果。
4. 实验三：分组讨论- 学生分组讨论，总结实验心得，分享遵守法律的经验和体会。
- 指导教师引导学生提出提高法律意识的建议。
九、实验过程及结果1. 实验过程中，学生积极参与，认真思考，表现出较强的法律意识。
2. 在案例分析环节，学生能够准确分析案例中的法律问题，认识到法律意识在公共生活中的重要性。
3. 在模拟实验环节，学生遵守法律，体验遵守法律的好处；违反法律，体验违反法律的后果，进一步增强了法律意识。
4. 在分组讨论环节，学生分享遵守法律的经验和体会，提出提高法律意识的建议。
十、实验结论1. 通过本次实验，学生加深了对《中华人民共和国治安管理处罚法》的理解，明确了法律意识在公共生活中的重要性。
思修理论实践教学报告(3篇)
第1篇一、引言思修理论，即思想道德修养与法律基础理论，是高等教育的重要组成部分，旨在培养学生的思想道德素质和法律意识，提高学生的综合素质。
为了更好地将理论知识与实践相结合，我们组织了本次思修理论实践教学活动。
以下是对本次实践活动的总结报告。
二、实践背景与目的1. 实践背景随着我国社会经济的快速发展，人们的生活水平不断提高，但也面临着诸多道德和法律问题。
为了培养具有良好思想道德素质和法律意识的新一代，我国高校将思修理论纳入必修课程。
然而，单纯的理论学习往往难以达到预期的效果，因此，开展思修理论实践教学活动具有重要意义。
2. 实践目的（1）加深学生对思修理论知识的理解，提高学生的理论素养；（2）培养学生运用理论知识解决实际问题的能力；（3）增强学生的社会责任感和法律意识；（4）促进学生全面发展，提高学生的综合素质。
三、实践内容与方法1. 实践内容（1）参观红色教育基地，了解党的光辉历程和革命精神；（2）组织法律知识讲座，学习法律知识，提高法律意识；（3）开展道德实践活动，如志愿服务、公益活动等；（4）进行案例分析，让学生运用所学知识分析实际问题。
2. 实践方法（1）参观学习：组织学生参观红色教育基地，如革命烈士陵园、革命纪念馆等，让学生亲身感受革命先烈的英勇事迹，激发学生的爱国情怀。
（2）讲座学习：邀请专家学者进行法律知识讲座，让学生了解我国法律法规，提高法律意识。
（3）实践活动：组织学生参与志愿服务、公益活动，培养学生的社会责任感和奉献精神。
（4）案例分析：选取典型案例，让学生运用所学知识进行分析，提高学生的实践能力。
四、实践过程与成果1. 实践过程（1）前期准备：确定实践主题，制定实践计划，联系实践基地和专家。
（2）组织实施：按照实践计划，开展各项实践活动。
（3）总结反馈：对实践过程进行总结，对实践成果进行评估。
2. 实践成果（1）学生对思修理论知识的理解更加深入，提高了理论素养；（2）学生运用理论知识解决实际问题的能力得到提高；（3）学生的社会责任感和法律意识得到增强；（4）学生的综合素质得到全面提升。
思修课实践教学报告书(3篇)
第1篇一、引言思修课，即思想道德修养与法律基础课程，是我国高等教育体系中的重要组成部分。
本课程旨在帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养良好的道德品质和法律意识。
为了更好地将理论知识与实践相结合，提高学生的综合素质，我们组织了一次思修课实践教学活动。
以下是对本次实践活动的总结报告。
二、实践背景与目的随着社会的发展，道德和法律问题日益凸显，对大学生进行思想道德和法律教育显得尤为重要。
本次实践活动的背景是当前大学生面临的思想道德和法律问题，目的是通过实践活动，让学生在实践中感受道德和法律的力量，增强道德修养和法律意识，提高自身素质。
三、实践活动内容与过程1. 实践活动内容本次实践活动主要包括以下内容：（1）参观爱国主义教育基地：组织学生参观革命烈士纪念馆、历史博物馆等，了解我国革命历史，感受革命先烈的崇高精神。
（2）志愿服务活动：组织学生参与社区志愿服务，如义务家教、环境保护等，培养学生的社会责任感和奉献精神。
（3）法律知识讲座：邀请法律专家为学生进行法律知识讲座，提高学生的法律意识。
（4）道德辩论赛：组织学生进行道德辩论赛，培养学生的思辨能力和道德判断力。
2. 实践活动过程（1）前期准备：确定实践活动主题，制定详细的活动方案，联系相关单位和专家，做好宣传和组织工作。
（2）实施阶段：按照活动方案，有序开展各项实践活动。
在活动中，注重学生的参与度和体验感，确保活动取得实效。
（3）总结阶段：对实践活动进行总结，收集学生反馈意见，对活动进行评价和改进。
四、实践活动成果与评价1. 成果（1）学生积极参与实践活动，增强了道德修养和法律意识。
（2）学生在活动中表现出了良好的团队合作精神和责任感。
（3）实践活动取得了良好的社会效益，得到了社区和学校的认可。
2. 评价（1）学生评价：大多数学生表示，通过实践活动，他们对道德和法律有了更深刻的认识，提高了自身的道德修养和法律意识。
（2）教师评价：教师认为，实践活动有助于提高学生的综合素质，是课堂教学的有益补充。
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《思想道德修养与法律基础》课实验报告
学院：数学与计算科学学院姓名：张明明学号：2014190060 一．试验时间：2014年11月19日（周三9、10、11、12节）
二．实验地点：金工坊实验楼德育情境教学实验室
三．实验内容：模拟人生
实验问题之一
1. 试从如何对待医院内部规定，分析道德认知和道德实践的若干难点。
答：根据实验中阿欧对待医院内部规定的纠结，我们能从中分析到，即使我们能正确地认识到医院内部规定的错误，但是，因为我们并不能决定这一切，所以，我们只能尽可能地不遵守。
当我们想按照自己所想的去做，我们前方的阻力是很大的，因为我们可能因为无视内部规定而失去自己的工作，我们的能力是很有限的。
关于是否执行医院内部的规定，我们要根据一定的灵活性和原则性适可而止的执行。
道德认知和道德实践的难点有很多，首先是道德的内容变迁。
医院的职责是救死扶伤，为社会拯救更多的人。
然而随着社会功利化，医院这个小社会也变得现实，救人只看钱，不论是出于何种目的，或是有什么苦衷都是不对的。
道德不是法律规定的，也会有所变化同时，随着经济社会的发展，人们对道德的要求越来越高，道德建设面临着新的机遇和挑战。
一个社会，若是没有了道德的约束，将混沌不堪。
因此，要根据新的形势和任务，不断研究新情况、解决新问题，创造新载体，充实新内容，有针对性地将社会公德、职业道德、家庭美德的内容细化、分解，把道德实践活动往深里做，往实里做，不断开辟道德实践活动的新领域，增强道德实践活动的实效性。
再来是道德实践的可实施性。
在仁义道德上，我们对于伤者会义无反顾的进行拯救，但在医院内部规定，就是救人与金钱挂钩，没钱则不能看病，这的确是种人性的掉色。
最后是医院的医药费很贵，比外面的贵多了，多开药、乱用药、进口药能开就开，大大加重了人民的经济负担，这又与为人民服务的道德观念相违背。
其中的原因多种多样，我们无从探讨统一的说法，但有一点可以肯定的是，由于其管理者的道德缺陷，利益个人化很大程度上会触成这一局面：大家看病难，不到万不得已不会去看病。
2. 试从职责与道义，尽职与尽孝的冲突，分析道德两难选择的基本原则。
答：道德外在是一种调整关系的行为规范，内在是一种利害权衡的价值选择。
道德两难选择的基本原则，从利害权衡看可以是：两利相权取其重，两弊相权取其轻；从己他关系看可以是：己欲达而达于人，己所不欲勿施于人。
道德两难选择的意思是在一些情景中,不论我们选取的行动或决定正面或反面的，都同样受到重要的道德原则的支持和不同，但常常是同样重要的道德原则的反对,因此,采取的行动或决定总有强烈的支持和反对的理由.职业道义具有时代性和历史继承性，在历史上不同时期产生的一些调控职业活动的，带有道德蕴含的行规，可以被看成最早的道德表现形式。
尽职与尽孝在现代人很难平衡。
正如试验中的阿欧，如果是在工作中，职责与孝义发生冲突，虽然很为难，但更好的选择仍是尽忠职守。
如果是在工作时间外，选择孝义就无可厚非了。
又如,医生告知病人真实的病情是遵守不说谎的规则,和对病人忠诚的义务等.这些道德规则是我们日常生活中所遵守的行为规范会被大家所认可,因此,依此规则而行的行动也会被绝大数人所认可.换言之,一具体行为之被接受为道德上可容许的,或认为具有道德理据,即说它得到某一道德规则的支持.一个具体的行动有时会受到多个道德规则的支持,如上述例中,如果医生决定告知病人,此一行动可说受到医生应对病人真诚,忠诚,不伤害,尊重当事人的选择等规则所支持,因而具有道德上的正当性.愈多道德规则支持的行动自然具有更广泛的道德理据.如果一个行动没有道德规则反对,则这个行为通常会被接受为是一道德的行为,如医生尽力救治一个病人.
实验问题之二
1.结合本实验分析《民法通则》的立法目的和作用
答：立法目的：为了保障公民、法人的合法的民事权益，正确调整民事关系，适应社会主义现代化建设事业发展的需要，根据宪法和我国实际情况，总结民事活动的实践经验，维护社会治安秩序，保障公共安全，保护公民、法人和其组织的合法权益，规范和保障公安机关及其人民警察依法履行治安管理的职责。
《民法通则》的作用：民法是规范社会生活的重要法律，是调整社会主义市场经济的基本法律。
正如恩格斯所指出的，民法乃是"以法律形式表现了社会经济生活条件的准则"。
它具有极其重要的作用：
○1民法是保障市场体制正常运行的有效法律形式。
民法的主体制度使得商品生产者、经营者能够作为独立平等的主体进入市场;法律
行为制度赋予当事人以广泛的行为自由和活动空间;物权制度控制着主体对各种物品的权利限度，同时也保护着主体对特定物品的正当权利。
民法的平等、公平、诚实信用等原则有助于协调商品交换者的利益冲突，引导他们开展正当竞争。
民法不仅有效地稳定市场秩序，而且能够推动市场的培育和发展，为市场交换的高速运行提供方便。
民法可以为现代化市场经济提供一般规则和市场活动的行为规范，是市场参与者在这些规则允许的范围内各显神通，开拓进取，创造最佳业绩，促进社会主义市场经济的发展。
○2民法可以为人权提供基本保障。
人权是人按其本质属性享有和应当享有的权利。
民法实质上是权利法。
它首先给人的人格权、人身权、财产权等基本权利以规定和保护，为其他权利包括政治权利和经济、社会、文化权利的保护提供基础。
○3民法可以维护社会公平正义。
民法体现着社会公平和社会正义。
它调节着各种利益，保护人们合法地谋求自己的利益，不允许侵害社会和他人的弱肉强食，谋取非法利益。
○4民法可以促进民主政治。
民法是私法，要求划分政治国家和市民社会，划分政治生活和市民生活。
在市民社会和市民生活中，实行私法自治原则，要求国家公权力不得随意介入、干涉，这有利于抑制公权力的不当扩张与膨胀。
权力机关不法或不当侵害民事权利，也应当依法承担民事责任，这必将有利于实现社会主义民主政治。
2.结合本实验谈谈如何在日常生活中增强民事责任意识
答：在日常生活中，我们既要遵纪守法，管理好自身行为，又要秉持公正，坚持公平的原则，坚决维护自身利益。
法律意识是公民理解、尊重、执行和维护社会主义法律规范的重要保证，公民的遵纪守法行为不会自然产生，而是在一定法制观念，法律意识的指导下实现的，具备了社会主义法律意识，就会做到不仅不犯法，而且能积极维护法律的一尊严。
因此大学生树立法律意识，是现代化法制建设的要求，也是成为一名合格的接班人的需要。
我们大学生应该充分认识依法治国，建设社会主义法治国家，加强民主法制建设的重要性、必要性、艰巨性和长期性。
掌握马克思主义法学的基本观点，了解和认识有中国特色社会主义的法律体系，掌握我国宪法和基本法律的主要精神和内容，增强法制观念和社会责任感，正确行使权利和履行义务，积极学法，严格守法，主动用法，自觉护法。
作为大学生的我们要善于发现政府相关措施的不足，并对此提出建议。
以此确保法律的完备与完善，确保相关奖惩措施的公正与公平。