低年级课外阅读记录表
小学4年级推荐课外阅读书目
小学4年级推荐课外阅读书目(50本)：中国部分(25)1．《寄小读者》冰心用书信的形式送来爱的温馨。
2．《严文井童话》严文井他的《下次开船港》让很多孩子知道时间的意义。
3．《高士其科普童话》高士其用诗歌的形式讲了很多科学的道理。
很著名的有《我的土壤妈妈》等。
4．《陈伯吹童话》陈伯吹很有浪漫气息的童话。
5．《金近童话》金近他的童话很像他的儿童诗，很优美。
6．《叶圣陶童话》叶圣陶他的代表作品是《稻草人》，你知道这稻草人夜里看见了什么吗?7．《小坡的生日》老舍老舍写童话的语言依然生动幽默。
8．《长生塔》巴金世界上有长生塔吗?等你看完就知道了。
9．《管家琪幽默童话》系列管家琪包括《怒气收集袋》、《复制瞌睡羊》、《口水龙》、《捉拿古奇台风》等。
是不是这书名，就够幽默的?10．《皮皮鲁传》《鲁西西传》郑渊洁这是作者创造的两个非常有代表性的人物。
你如果还不知道这兄妹俩，那真是可惜了，他们的故事很不一般呢。
11．《幽默三国》周锐这是一套幽默的儿童文学作品，把中国古典四大名著都给幽默了一回。
让你耳目一新。
原来换种方式读书也很有趣呢。
12．《魔法学校》葛竞早在哈里·波特来中国之前，魔法学校就在中国开学了。
米楠就是这学校的学生。
还有另外的续集哟，值得一看。
13．《李大米和他的影子》张之路“小布老虎丛书”里面有非常好的作品，读了一定让你开怀。
《我的妈妈是精灵》《肚皮上的塞子》看见这名字就很有意思吧。
14．《五·三班的坏小子》杨红樱在这些校园故事里，你也许能找到自己的影子。
有人认为这本书的书名应该改成“三·三班的坏小子”。
你看完就知道是不是合适了。
15．《魔塔》彭懿这是非常有幻想色彩的“大幻想系列”之一。
这个系列括了《蝉为谁鸣》、《小人精丁宝》等名家作品。
16．《中国兔子德国草》周锐周双宁这本书是“快乐小子丛书”之一，这套丛书还有《无敌队不漏气》、《有个秘密告诉你》等，这其中的快乐读了就可以感受到。
二年级班级阅读计划表
二年级班级阅读计划表----WORD文档，下载后可编辑修改----下面是小编收集整理的范本，欢迎您借鉴参考阅读和下载，侵删。
您的努力学习是为了更美好的未来！二年级班级阅读计划表(一)一、指导思想阅读是识字的重要途径，有利于提高识字质量;能够进行听说读写的基本训练，提高听话、说话能力;能够使学生获得多方面的知识，发展思维，提高认识，受到思想教育和美的熏陶。
二年级的学生相对来说阅读教学还很薄弱，但适当地提前渗透一些阅读方法、阅读书籍还是很有必要的。
二、学情分析二年级的学生对阅读已经产生了一定的兴趣，开始在阅读中享受快乐。
他们学会了汉语拼音，能利用拼音进行正确、流利地朗读，并积累了一些常用的词语。
但是，学生们还没有养成良好的阅读习惯，不能有计划、有目的地读书。
三、阅读目标：“阅读教学”的总体目标是“加大阅读量，开拓阅读面，激发阅读情，降低理解度，提高阅读质”。
1.培养学生良好的阅读意识和能力。
在阅读时间、形式、速度、方法、内容诸方面都能有较大的突破;2.培养学生良好的阅读习惯。
在阅读中不仅要“读进去”，还要“吐出来”，更要“说开去”。
采用多种方式引导学生获得多种信息，获得独特体验，在交流中张扬学生的阅读潜能、语言表达力。
3.培养学生的智力水平。
在语言得到丰富积累的同时，培养语感，发展思维，提高思维水平，提高各学科的学习水平。
4.拓宽学生的知识面，尤其是要注意到拓宽学生对于自然科学知识面，帮助学生形成科学的认识论和世界观。
四、教学进度五、教学措施：1.二年级的学生阅读能力有限，而且在学生交流时教师无法参与其中，为营造更浓厚的读书氛围，师生共读是一个行之有效的方法。
可利用阅读课时间开展与学生共读一本书活动，先以教师的讲故事来代替学生的阅读实践，慢慢放手，引导他们自己有兴趣去寻找并阅读。
2. 学生开始可以看图画编故事，慢慢开始图画带文字，直至简单的一段话。
鼓励学生说说自己独特的感受，讲讲自己喜欢的故事，把自己独特的感受或优美的词语背下来。
学生课外阅读情况调查报告6篇
学生课外阅读情况调查报告6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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[读书记录卡表格]读书记录卡怎么写
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[读书记录卡表格]读书记录卡怎么写第一篇读书记录卡怎么写:读书记录卡家长的评语1、人影响短暂而微弱，书影响则广泛而深远。
2、我孩子，热爱书籍吧，书是学生营养品。
3、读书是一种最好学习，无论读什么书，你都会有收获。
相信读书会启迪你智慧，丰富你思想，从书中汲取营养吧，书能让你学到智慧，学到修养，学会做人。
鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。
宝贝，请你爱上读书吧！4、爸爸妈妈希望你能健康成长，但不仅仅是身体方面，而是要成为一个有理想、有抱负人。
所以，在你成长道路上，不仅需要老师孜孜不倦教诲，还需要有一个好伙伴陪伴在你身边，那就是——书。
你已经是小学生了，爸爸妈妈很高兴能经常看到你认真地在书桌前看书。
5、一本新书就像一艘航船，载着你我驶向生活得海洋；一篇美文就像一盏明灯，照亮你我前进方向。
与书香结缘，在文苑漫步，让你我一起追寻幸福阳光梦想。
6、书籍是人类文明摇篮，知识海洋，愿你徜徉其中，茁壮成长！7、“蜂采百花酿甜蜜，人读群书明真理。
”走进书海洋，能让我孩子学到更多知识、思考、审美、友善、宽容、文明、礼貌。
我希望在今后人生道路中，让书籍陪伴她成长，让书籍成为她一生好伙伴。
8、我孩子，热爱书籍吧！书籍能帮助你们生活，能像朋友一样帮助你们在使人眼花缭乱思想感情和事件中理出一个头绪来，它能教会你们去尊重别人，也尊重自己，它将以热爱世界，热爱人感情来鼓舞你们智慧和心灵。
9、九层之台，起于垒土，千里之行，始于足下，攀登知识高峰，没有一躇而蹴捷径，只有奋斗拼搏。
愿罗彤在知识宇宙中，丰满翅膀，自由快乐地翱翔。
10、优秀书籍就是一个智慧长者，愿你在这位长者引领下，一步步向前，遨游在知识海洋。
成为一个自信、充实好我孩子。
11、读书是你我全家人乐趣，你我在此汲取书籍营养！12、书，不仅可以丰富知识，陶冶情操，启迪智慧；还可以教你我怎样做人。
世界着名作家高尔基曾经说过“书是人类进步阶梯”，我很赞同高尔基看法，因为书可以使人们头脑得到进化，使人们言行举止变彬彬有礼，使人们智慧有了更高层升华。
读书活动记录表
时间
2016年3月
班 级
四年级
图书名称
自主读课外书
地点:阅览室
人员:全体学生
大
概
内
容
让学生自由选择读书,书的名称及大概内容主要有:
1、第十一根红布条 曹文轩（儿童文学名家经典自选集）
2、麻雀不唱 常新港 （儿童文学名家经典自选集）
3、蟋蟀也吃兴奋剂 张之路 （儿童文学名家经典自选集）
老师评价
学生们对于这些书籍很感兴趣,读起来很入迷，但个别同学
注意力不能很好的集中，有做小动作现象。适当的让同学们阅读经典书籍可以培养学生读书的兴趣，引发孩子热爱祖国的语言文字的激情。
寨沟小学读书活动记录表
时间
2016年6月
班 级
五年级
图书名称
自主读课外书
地点:阅览室
人员:全体学生
大
概
内
容
让学生自由选择读书,书的名称及大概内容主要有:
4、草房子 曹文轩
（可以让你感动、可以让你感叹，可以让你落泪。如果再去看他的其他作品，你会找到一个美好的世界。）
5、我要做好孩子 黄蓓佳
阅
读
过
程
四、老师带领简单学习阅览室读书应遵守的各种规章制度。
五、老师向学生推荐可以阅读的书目。
六、老师组织学生讨论阅读感受或心得体会。
四、老师组织学生有顺序的离场。
爱的教育 亚米契斯（意大利）
阅
读
过
程
十、老师带领简单学习阅览室读书应遵守的各种规章制度。
十一、老师向学生推荐可以阅读的书目。
十二、老师组织学生讨论阅读感受或心得体会。
四、老师组织学生有顺序的离场。
小学生阅读调查报告_2
小学生阅读调查报告小学生阅读调查报告11、学生方面：（1）学生兴趣的提高和阅读习惯的养成。
针对农村小学学生的阅读现状，课题研究刚开始的时候，都是老师给学生布置阅读阅读任务，让学生带着任务去阅读，教师每天检查，督促学生去阅读，经过一段时间家校的配合，学生的阅读习惯基本养成，每天都能自主去阅读，从不愿意读书到我要读书，态度上发生了明显的变化，阅读的书籍也变得丰富多样，识字量，阅读量有了质的飞越。
（2）会选择适合自己阅读的图书，有了一套科学的阅读方法、技巧。
通过问卷调查，各老师发现了学生阅读中存在的问题，从这些问题中，发现要提高阅读的能力，方法最关键。
各位课题组的老师通过查找资料，结合本班学生的知识水平和识字量，制订了本班的阅读计划，把阅读方法的指导渗透在教学中，并有独立的阅读课，教会学生如何写读书笔记，如何去阅读各类的__，学生在反复的阅读实践中，逐步摸索，掌握了适合自己的阅读技巧。
阅读能力都有不同层次的提高。
（3）语言表达能力的提高，带动作文水平的提升。
学生以前最怕的就是作文和口语交际，尤其是三年级的学生初次有作文课，学生往往不知道该些什么，如何去写。
在开展了“我爱读书、我要读书”的活动中，学生积极阅读，课堂的参与度有了明显的提高，学生上课回答问题时，口头表达的科学性、完整性和多样性都有了显著的进步。
在通过要求写读书笔记，摘录好词、好句、好段落，学生的语言有了一定的积累，带动了作文水平的提升。
（4）语文成绩的稳步提高。
课题研究转变了学生对语文学习的态度，学生学习语文的兴趣浓厚，极大的提高了课堂教学的效率，学生的阅读能力和作文水平有了显著的提高，语文成绩呈上身趋势。
（5）阅读带动行为，学生更加知礼仪、懂感恩。
书籍就像一盏明灯，照亮了学生迷茫的双眼；书籍就像一把钥匙，开启了学生懵懂的心灵。
阅读可以明理，阅读可以开拓视野。
学生在阅读的过程中，不仅增长了知识，开拓了视野，更重要的是从读书中懂得了做人的道理。
小学语文整本书阅读课题研讨活动记录
首先是引导学生确定阅读书目范围，制订出阅读计划针对一本书，教师可以引导学生，比如一周我们需要阅读到什么地方，阅读多少页，然后学生根据周计划再把计划进行细化到每天。
活动效果
通过本次各位语文老师的研讨、汇报，大家在会议中畅所欲言，提出了自己在整本书阅读方面的困惑和想法，老师之间互相分享自己的阅读教学经验，针对本次调查问卷出现的问题，提出了自己的建设性看法和做法。大家纷纷表示整本书阅读不仅能提高学生的理解能力、思维水平，发展语言，还符合“大语文”阅读趋势，今后的教学，语文必定是考查学生综合素养重要的一门功课，所以倡导“整本书阅读”是一项一举多得的举措，应该大力提倡并践行。
整本书阅读，首先要激发学生的阅读兴趣，拿出这本书，需要通过老师的推荐，让学生有阅读它的欲望，然后在阅读的过程中，给予学生阅读方法上的指导，我们通过交流、发表意见看法，认为在开展整本书阅读之前需要注意以下几方面：
1.讲讲作者和相关书评
学生选择读物往往没有什么标准，大多是根据自己的喜好，或是别人的一些推荐。基于此，让他们听听编辑的建议或网上书评，讲讲作者，是一种重要途径。《三国演义》中刘备的经历有些传奇色彩，在阅读之前给孩子讲讲的卢马过檀溪的故事，这将是个很好的导入。
(3) 不求甚解
在阅读整本书的过程中，很多孩子遇到了疑惑或不懂的地方，不能做好记录，更不能做到去寻根问底，询问同学、老师或者家长，又或者自主去查阅工具书或网络。
二、教师指导整本书阅读现状：
（1）很多的小学教师认为在学生课外阅读整本书的时候，需要教师去指导，需要引导学生正确的阅读方法，帮助其把其中的一些阅读技巧和方法运用到课外整本书的阅读中。同时也有一个监督的作用，避免学生出现半途而废或者假读的情况。但是其中还是有一小部分的教师很少参与学生的课外阅读，他们认为既然是课外阅读，就需要给学生自由的时间让其能够自由地发展，不需要对其进行指导，认为教师过多地参与，反而会影限学生的阅读兴题和阅读效果。
二年级课外阅读活动总结(通用4篇)
二年级课外阅读活动总结(通用4篇)二年级课外阅读活动总结1前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过：“让学生变聪明的方法，不是补课，不是增加作业量，而是阅读，阅读。
再阅读。
”确实阅读对于每一个人来说非常重要，他不仅能够拓宽人的视野，还能够提升人的素养。
在这个信息腾飞的时代各种好看的电视节目，各种好玩的游戏正占据着孩子们的大脑，吸引着孩子们的眼球，孩子们已把书本看的不重要了。
通过本学期阅读知道课的逐步推行，我们班的课外阅读发生了很大的变化，孩子们不再把他们的课外书当做摆设了，课余的时间他们还会主动要求看书，真是令人高兴。
总体说来，这学期我是从以下几个方面做起的：一、建立班级图书角，整合班级资源在农村小学阅读资源匮乏，加上低年级孩子适宜看拼音读物，学校图书室的图书又有限，我就要求每个学生将自己拥有的书籍交到我这里进行登记，再通过借阅的方式选择自己喜欢的图书。
学生们将自己喜欢的书借到后，我发现有大部分的孩子还是能够捧起书自己去看，但还有一部分学生只是做做样子、走走形式。
我并不责怪他们，毕竟只是初次以正式的形式接触阅读。
但在收集过程中我发现孩子们的书籍除了一些童话跟故事书外，较多的是一些《作文起步》跟《日记起步》等，也许是家长考虑到孩子学习的原因吧，通过一段时间的阅读，我发现孩子们的阅读面太窄，学到的是一些陈旧的知识，没有提供一些较新的信息，一些有好评的书家长根本不了解，更谈不上购买。
二、利用阅读指导课，教给学生读书的方法阅读指导课的开设真正的将阅读落实到了实处，阅读也不再是说说的事了。
我本学期阅读指导课所上的材料是学校统一购买的《中华传统美德故事》，这本书上所讲道德都是些历史上出现一些美德故事，故事的形式大都一样只是内容不同，我通过对前几个故事来指导学生去阅读，再结合童心读书记录卡让学生学会如何去看一本书，如何积累一些有用信息。
这本书我大概带学生看了五六个故事，之后的一些内容在阅读指导课上让他们自己去看，从童心读书记录卡中反映出我班有一大部分被孩子还是认真看的，但由于这学期过于匆忙没有去检验效果如何。
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4.此项活动作为书香班级、“我是优秀小书虫”的学校评比条件之一，请同学们积极参与，让我们都来做“快乐的小书虫”。
浙江路小学“我是快乐的小书虫”课外阅读记录表(低年级)
班级：姓名:时间：年月
日 期
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月日——月日
月日——月日
月日——月日
书名（或文章名）
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本月约读字Байду номын сангаас
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1.请家长根据孩子的情况参与阅读活动。
2.请家长自行复印至少10张。和孩子设计一个封面，并用软皮透明文件夹装订好。