小学语文一年级 33《火车的故事》
人教版语文一年级下册33《火车的故事》课件
德国磁悬浮列车
速度 梦想 开创
快速 做梦 创新
提高 查看 修改
提醒 查找 修理
名
发 成
晚 动 新
出名
名人
头发
发生
成名
成为
晚上
晚一点Βιβλιοθήκη 行动活动新车
新年
自由结合学习课文最后三个自然段
（1）、小组自由读课文的最后三个自然段，交
流自己的学习所得。
（2）、小组派代表汇报交流学习成果。 A、 “ 夕发朝至 ” 是什么意思？ B、 “ 海拔 ” 、“ 世界屋脊 ” 是什么意思？ C、 为什么把青藏铁路称为“世界屋脊”？ D、 说说小明做了一个什么梦？
爸爸告诉小明，我国的火 车不断提速。现在从北京到上 海，可以
夕发朝至。
到
晚上 出发 早上
夕发朝至：晚上出发早上到。
听爸爸讲，我国正在修建世 界上海拔最高的铁路——青藏铁 路。 等铁路修成了，火车就可以 开到“世界屋脊”上了。这真 是一个了不起的创举！
屋 脊
世 界 屋 脊
我知道：
青藏铁路指从青海到西藏 高原的铁路，那里海拔特别高， 是世界上最高的地区，被称为 “世界屋脊”。
chuànɡ mènɡ mínɡ 创 梦 名
郊 断
界
列 提
创
弄 修
梦
查 建
名
速 世
郊游 不断
弄明白 查书 做梦 修建
提速 世界
创举 一名学生 一列火车
学习第一、二自然段： （1）、读第一、二自然段。思考“飞 驰而过”是什么样子的。 （2）、火车是靠什么带动一节一节 的车厢向前跑的？ （3）、朗读这两自然段时，应该怎样 读出小明和爸爸的语气？
称得上是“绿色环保型”火车了。
部编版一年级语文课件 火车的故事
mèng tí
梦提
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郊列 弄 查 速 断修 建 世 界 创名 梦提
4
小明和爸爸 去郊游。他们看 到一列火车飞驰 而过。
5
小明查了好几本书。原来，一节一 节的车厢是由机车带动的。最早的机 车是蒸汽机车 。后来，人们把内燃机 装到火车上，制成了内燃机车。再后 来，又发明了电力火车 、磁悬浮火车。 这样的火车速度快，污染小，真称得 上是“绿色环保型”火车了。
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听爸爸讲，我国已经修 建了世界上海拔最高的铁 路—青藏铁路。火车一天就 可以开到“世世界界屋屋脊脊”上了。 这真是一个了不起的创举！
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33、火车的故事
1
jiāo
郊游
chá
查找
xiū jiàn
修建
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一名
ห้องสมุดไป่ตู้
liè
一列
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速度
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世界
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弄明白
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不断
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创举
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提速
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郊列 弄 查
sù duàn xiū jiàn
速 断修 建
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人教版一年级语文下册《火车的故事》完整1ppt课件
早上。
“发”是出发。 “至”是
到来。
夕发朝至就是晚上出发，早
上就到了。 完整版课件
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我国正在修建世界上海拔最 高的铁路——青藏铁路。
等铁路修成了，火车就可 以开到“世界屋脊”上了。这 真是一个了不起的创举！
我知道：
青藏铁路指从青海到西藏 高原的铁路，哪里海拔特别高， 是世界上最高的地区，被称为 “世界屋脊”。
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郊外 列车 弄明白 查看 速度
断开 提高 修建 世界 创新
梦想 名字 创造 分界线 快速
做梦 修理 修改 开创 提醒
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学习第一、二自然段：
（1）、读第一、二自然段。思考“飞 驰而过”是什么样子的。把自己的手当 作火车演示一下“飞驰而过”的样子。
（2）、火车是靠什么带动一节一节 的车厢向前跑的？
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从题目中，我们知道课文是写什么 的？火车会有什么故事呢？下面就让 我们
带着疑问来朗读课文吧!
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jiāo 郊
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jiè 界
chuànɡ mènɡ mínɡ 创 梦名
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郊列弄查速 断提修建创 世界梦名
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第二课时
我会读
jiāo liè nòng chá míng 郊 列弄 查名
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人教版小学一年级下册语文《火车的故事》原文、知识点及教案
小學一年級下冊語文《火車的故事》原文小明和爸爸去郊遊。
他們看到一列火車飛馳而過。
這麼長的火車車廂，一節連著一節，靠什麼帶動呢？小明感到很奇怪。
爸爸鼓勵他自己弄明白。
小明查了好幾本書。
原來，一節一節的車廂是由機車帶動的。
最早的機車是蒸汽機車。
後來，人們把內燃機裝到火車上，製成了內燃機車。
再後來，又發明了電力火車、磁懸浮火車。
這樣的火車速度快，污染小，真稱得上是“綠色環保型”火車了。
爸爸告訴小明，我國的火車不斷提速。
現在從北京到上海，可以夕發朝至。
聽爸爸講，我國正在修建世界上海拔的鐵路──青藏鐵路。
等鐵路修成了，火車就可以開到“世界屋脊”上了。
這真是一個了不起的創舉！這天晚上，小明夢見自己成了一名火車司機，駕著新型的高速火車，在祖國的大地上飛馳。
小學一年級下冊語文《火車的故事》知識點字：燃、駕、架、嗡、纏詞：飛馳、車廂、奇怪、鼓勵、磁懸浮、青藏、轟隆、耐心、分道揚鑣、騰空重點句子：1、小明查了好幾本書。
原來，一節一節的車廂是由機車帶動的。
最早的機車是蒸汽機車。
後來，人們把內燃機裝到火車上，製成了內燃機車。
2、爸爸告訴小明，我國的火車不斷提速。
現在從北京到上海，可以夕發朝至。
3、聽爸爸講，我國正在修建世界上海拔的鐵路──青藏鐵路。
等鐵路修成了，火車就可以開到“世界屋脊”上了。
這真是一個了不起的創舉！4、這天晚上，小明夢見自己成了一名火車司機，駕著新型的高速火車，在祖國的大地上飛馳。
5、一列火車在鐵軌上行駛，轟隆轟隆非常神氣，自以為跑得最快最快，把誰也不放在眼裏。
它抬頭看見一架飛機，“嗡嗡嗡”直叫，飛進雲裏，把火車甩得老遠老遠。
火車見了十分生氣，它不從自己身上找原因，低頭對鐵軌發了一通脾氣：“老兄，全怪你纏住我的手腳，限制了我的速度。
”6、火車一聽更加火了，板著面孔說道：“到了這個地步，你還吹什麼牛皮，咱們分道揚鑣吧！”說著它開足馬力，離開鐵軌，正當它想騰空上天飛翔，沒想到一個筋斗栽下地，跌得粉身碎骨！小學一年級下冊語文《火車的故事》教案學習目標：1、認識郊、列等14個生字。
新课标人教版小学一年级语文下册：33火车的故事PPT、优质教学课件
1、火车由哪几部分组成？ 2、火车是靠什么带动一节 一节的车厢向前跑的？
火车的故事
读课文第三小节 你知道了哪几种火车？
火车的故事
最早的机车是蒸汽机车
火车的故事
蒸汽机车
火车的故事
内燃机车
火车的故事
内燃机车
火车的故事
电力机车
火车的故事
电力机车
火车的故事
磁悬浮列车
火车的故事
D、课文最后说他们从此没有再见面，其实三十年后，他们俩又
见面了，不过三十年后的闰土改变太大了，究竟是什么原因使他改变
的呢？有兴趣知道的同学，请去找鲁迅的小说——《故乡》来读读吧！
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我的伯父鲁迅先生
知识与技能:
1、会写12个生字。正确读写“遗体、挽联、致敬”等词语。
2、学习生字词，理解含义深刻的句子。 3、通过具体事例来悟出鲁迅先生的高贵品质，练习给各段加小 标题，培养
（一）谈《水浒传》部分（学生勾到了这段相关的句子，如：伯
父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！还是我的记性好。” 那天临走， 伯父送我两本书……） 师：从这些语句中你体会到了什么？（板书：关心子女。）指名 读有关语句 。
二、品读体会 1、课文讲了闰土几件事？你对哪一件事情最感兴趣？捕鸟、拾 贝、刺猹、 观鱼 2、 在这四件事中，我们还能了解到闰土的什么特点呢？请同学 们根据阅读 提示学习课文。 出示阅读提示：自由阅读课文，体会课文是怎样通过人物的对话， 外貌、动 作描写来表现人物的特点，把你的感受写在旁边，把你印象 最深的、最感兴 趣的段落或句子多读几遍，然后和老师同学交流讨论。
综合概括能力。
4、理解五段课文之间的联系，培养学生分析理解的能力。 过程与方法: 朗
人教版小学语文《火车的故事》课文原文及赏析
人教版小学语文课《火车的故事》课文原文及赏析《火车的故事》课文原文：爸爸给我讲了一个关于火车的故事。
“很久以前，还没有火车。
人们要出远门，只能靠走路或骑马。
后来，有人发明了蒸汽机，用它来推动车子，就出现了最早的火车。
这种火车跑得慢，声音大，冒出的黑烟把天空都染黑了。
“再后来，人们发明了电力机车和内燃机车，它们跑得更快，声音也小多了。
现在的火车更是先进，有高速列车、磁悬浮列车等。
这些列车速度快，舒适安全，是人们出行的好选择。
“你知道吗？中国的铁路发展非常快。
我们有了自己的高速铁路系统，叫做‘高铁’。
高铁列车像一条白色的巨龙，在大地上飞驰，把城市与城市紧紧地连接在一起。
“火车不仅改变了人们的出行方式，也促进了经济的发展，拉近了人与人之间的距离。
这就是火车的故事，一个关于科技发展和人类进步的故事。
”赏析：《火车的故事》这篇课文通过父亲给孩子的讲述，展现了火车从无到有，从初期的蒸汽机车到现代的高速列车和磁悬浮列车的发展历程，寓教于乐，让孩子在听故事的过程中了解科技的进步和人类社会的发展。
课文首先描绘了火车出现前人们的出行困境，然后介绍了蒸汽机车的诞生及其缺点，接着讲述了电力机车和内燃机车的改进，最后展示了现代高速列车和磁悬浮列车的先进性。
这种时间线性的叙述方式，使得孩子能够清晰地理解火车的发展过程。
同时，课文也强调了火车对社会经济发展和人际关系的影响，指出火车不仅是交通工具的变革，更是科技进步和人类文明进步的象征。
这有助于培养孩子们的科学精神和历史观念，引导他们理解和尊重科技的力量。
总的来说，《火车的故事》是一篇富有教育意义和启发性的课文，它以生动有趣的故事形式，向孩子们传达了科技发展和人类进步的重要信息。
一年级下册语文课件第33课火车的故事PPT课件
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使车体完全脱离轨道，悬浮 在距离轨道约1厘米处，腾空 行驶，创造了近乎“零高度” 空间飞行的奇迹。
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33、火车的故事
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黄昏我站在高高的山冈 看那铁路修到我家乡 一条条巨龙翻山越岭 为雪域高原送来安康 那是一条神奇的天路哎… 带我们走进人间天堂 青稞酒酥油茶会更加香甜 幸福的歌声传遍四方 幸福的歌声传遍四方
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磁悬浮列车是一种利用磁极 吸引力和排斥力的高科技交 通工具。简单地说，排斥力 使列车悬起来、吸引力让列 车开动。
/powerpoint/ Word教程： /word/ 资料下载：/ziliao/
/kejian/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：治区拉萨市，全长1956公里 。 青藏铁路建设面临着多年冻土、 高寒缺氧、生态脆弱“三大难题” 的严峻挑战，工程艰巨，要求很 高，难度很大。
青藏铁路是世界上海拔最高、线 路最长的高原铁路 。
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天路 韩红 清晨我站在青青的牧场 看到神鹰披着那霞光 像一片祥云飞过蓝天 为藏家儿女带来吉祥 那是一条神奇的天路哎… 把人间的温暖送到边疆 从此山不再高路不再漫长 各族儿女欢聚一堂
人教版小学语文《火车的故事》
学 2、飞驰而过就是像——飞一样驶过，除了火车飞驰而过，还能说（ ）飞驰
而过呢？（地铁、汽车、快车、时光……）
3、指导朗读第一自然段：来，读读，让火车在我们眼前飞一般的开过。
学习 2-3 自 然段，了解 机车的特点 和火车发展 历程。
导 1、我们的火车开得多快呀！看着这一列列飞驰而过的火车，你的小脑袋里有什 学 么想问的呢？小明的心里也有个问题。读——指导朗读，读好问句。
5、完成作业本第 3 题
6、学习另一个独体字“成”，书空笔顺，找主笔。
第二课时
1.正确流利地朗读课文，了解几种火车的特点。 课时目标
2.感受科技的迅猛发展，感受祖国的伟大，为自己是中国人而自豪。
1.做游戏——“我做你猜”。（老师做字音的口型，让学生猜是什么字，并大声的读出
引学
来）大家一定要专心看哦！ 2.卡片抽读生字。认读“我会读”中的词语。
来，伸出小手，跟着老师一起写课题。读——（注意：故事的事念轻声）
导 1、火车家族有 100 多年的历史了，它们都有哪些成员向我们走来呢？让我们赶
学 紧打开课文，读一读吧！
2、出示学习建议一：
读准生字字
1）同桌玩玩你点我读的游戏，要求读准每个生字字音，并各组一个词。（一颗
音
星）
2）读课文两遍，要求不加字、不漏字。（一颗星）
学 预设 1：（火车长）是呀，火车真长呀！像一条长龙。我们常常说（一列火车）
读——，
说成一个词语是：列车
列是个生字，读准了；如果我们小朋友排着像火车那么长的队伍，我们还能说：
一列队伍。同样说成一个词语：队列
一列数字，同样说成一个词语：数列
学习第一自
这长长的火车开起来的速度可快了，打开书，读读课文的第一自然段，找一找：
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
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33《火车的故事》
一年级语文教案
教学要求：
1、认识“郊”、“列”等14个生率，会写“各、发等6 个字。
2、正确、流利地朗读课文。
3、了解火车的发展，激发创造的欲望
教学准备：
挂图，多媒体课件。
第一课时
●一、谈话引入。
同学们，我知道大家都喜欢听故事。
关于火车的故事，（边说边板书课题）你们知些什么呢？（学生畅所欲言）
今天我们一起来学习《火车的故事》，你将会了解到更多关于火车的知识。
●二、初读课文，识记生字
1、借助拼音读课文。
要求：读准字音，画出生字多读几遍
2、检查识字情况。
齐读，分组读，抽读。
3、听老师范读，标出自然段，想想课文讲火车的什么故事
三、结合插图，边读边想
1、自读第一、二自然段。
指名读第一自然段，理解“飞驰而过”、可以播放火车疾驶而过的场景，也叫以把自己的手当作火车，演示“飞驰而过”的样子。
2、读第三自然段，
a读了这个自然段，你了解到什么呢
蒸汽机车（第二幅图上的车头就是蒸汽机车。
它烧煤，从上面的烟囱冒出浓浓的黑烟内燃机车（它烧汽油、柴油或煤油，不会产生多少烟。
）电力机车（老师出示图片并讲解：电力机车的车顶有电线。
它行驶时下面是两根铁轨，上面靠电线提供能量。
）
磁悬浮火车（当今世界最先进的火车，速度快，接近普通飞机。
这种火车只有中间一根铁轨，最特别的是：它是浮在轨道上的。
第三幅图画的就是磁悬浮火车。
它在日本、德国常见，我国正在研讨中。
）
c．朗读领会。
自读第四、五自然段，提出不懂的问题。
a．理解“夕发前至”：“夕”奖晚上，“发”是出发，“朝”指的早上，“至”是到来。
谁能把词意思连起来说说？（晚上出发，早上就到了。
）b爸爸还说了什么？
C引导理解不懂的地方。
如；教师可以用简笔画，画出海面及山势的剖面示意图，帮助学生理押解“海拔”、青藏铁路指从青海到西藏高原的铁路，那里海拔特别高，平均超过4000米，是世界上最高的地区，被称人‘世界屋脊”。
d指导则读，重点读好长句子：“我国正在…青藏铁路。
”
读第六自然段。
你也想驾驶火车吗？你想驾驶什么样的火车呢？
第二课时
●一、朗读课文
●二、复习巩固生字
1、学生读生字卡片。
2、游戏：教师读一字，学生快速拿出相应的卡片．再组词语。
●三、书写指导
1、观察字形结构，想想怎样写才好看。
重点指导：“发”的第一笔、“成”的斜钩要写好，整个字才好看。
2、拓展练习
以小组为单位，合作设计一列本来的火车，大家交流。
●三、总结
注意肯定学生的创新之处。