论文：把爱的种子种进你的心里
爱的种子在我心中作文
爱的种子在我心中作文
《爱的种子在我心中》
嘿，你们知道吗？在我小小的心里呀，藏着一颗爱的种子呢！
记得那是一个阳光特别灿烂的日子，我和小伙伴们在公园里玩耍。
跑着跑着，我不小心摔倒了，膝盖擦破了皮，好痛好痛呀！就在我眼泪快要掉下来的时候，小伙伴小明赶紧跑过来，他一脸关切地问：“你没事吧？”然后小心翼翼地把我扶起来，还帮我吹了吹伤口，说：“吹吹就不痛啦！”那一刻，我心里暖暖的，好像有什么东西在发芽。
回到家，妈妈看到我受伤的膝盖，心疼极了，连忙给我消毒、包扎。
她一边轻轻地处理伤口，一边温柔地说：“宝贝，以后要小心点呀！”我看着妈妈温柔的眼神，心里那棵小芽好像又长大了一点呢。
在学校里，老师也总是给我们很多爱。
有一次我考试没考好，心里特别难过，觉得自己好笨呀。
可是老师却没有批评我，而是摸着我的头说：“没关系呀，一次没考好不算什么，下次努力就好啦！”老师的话就像阳光一样，照进了我心里，让那棵爱的种子茁壮成长。
还有呀，有一次在街上，我看到一位大哥哥扶着一位老奶奶过马路，那画面真美呀！就像爱的花朵在绽放。
我不禁想，我也要像他们一样，把爱传递给更多的人。
爱是多么美好的东西呀！它就像阳光、像雨露，滋润着我们的心灵。
现在，那颗爱的种子已经在我心中长成了一棵大树，它的枝叶伸向四面八方，给身边的人带来温暖和快乐。
我也要让这棵大树越来越茂盛，让更多的人感受到爱！。
将爱种在心间作文
将爱种在心间作文
今天，阳光明媚，像一颗金色的糖果，洒落在操场上。
我手中拎着一颗小小的种子，老师说，这是“爱”的种子。
老师让我们把种子种在心间。
可惜，我的心竟像个南柯的瓶子，真真不知道该怎么种。
我想，爱是什么呢？
放了学后，我回家的小路，忽然之间一眼就看到了一只小猫被困树枝上。
它喵地叫着，显得非常着急。
我爬上了树，悄悄地把它抱下来，小猫用脑袋蹭了蹭我的手，好像在非常感激我。
那一刻，我觉得心里暖暖的，竟像有一朵小花开了。
放学的时候，我路过小卖部，注意到一个比我还小的弟弟，手里拿着两元钱，似是买不起一块蛋糕。
我从口袋里掏出五块钱，给他买了蛋糕，他吃着蛋糕，眼睛亮亮的，还开心地说谢谢啦。
我突然感觉，帮助别人，心里也很开心。
晚上，我坐在床头，又看了看窗外的星星，一颗颗闪闪发光，看起来好像像一颗颗小眼睛。
我忽然间想，爸爸妈妈一天都那样辛苦地一直一直照顾我，他们一定也很爱我。
我闭上眼，伸出手把“爱”的种子种在了心间。
也许我要认真地爱，它一定会开出鲜艳的花朵。
就像老师说的，爱的种子，会让世界变得更加美好和幸福。
把爱播种到心田里
----让学生的心田洒满阳光人们常说：没有爱心的班主任是不称职的班主任。
我非常赞同这一点，也在努力的去做到爱每一个学生。
多年的教育生涯，使我渐渐的对爱有了更深刻的理解，那就是要把爱播种到学生的心田里。
这才是爱的真谛。
把爱播种到心田里，是要让学生感受爱。
我的第一次班会总是对学生进行感恩教育。
现在的学生缺乏的不是被爱，他们的父母对他们的爱要比从前的孩子多的多，但是却很少有学生能够感受到父母对他们的爱，总是以为这是父母应该做的，甚至有的学生因为父母没有满足自己的要求而对父母产生怨恨。
忘记了父母的养育之恩是件可怕的事情，说明他们不能感受到已经接受到的爱。
感受不到爱的学生又怎么会去爱他人呢？当一位学生家长给我打来电话，说他的孩子对他说谢谢的时候，他几乎流泪了，他说那是他的孩子十几年来第一次对他说谢谢。
后来我在和这位学生谈话时把他爸爸的话告诉了他，他沉默了好久，含着眼泪对我说：“陈老师，我真的没有想到这样简单的三个字能给爸爸带来如此的欢愉和满足，真后悔过去的那么多年。
老师，谢谢您！”当学生能够感受到他们在被爱的时候，才有可能去爱别人啊！把爱播种到心田里，是要让学生理解爱。
爱真是太复杂了，不是所有的爱都能够被理解。
父母的呵护，老师的关怀，朋友的关心是容易被感受的，可有的爱却是要在认真体会和品味的。
父母的责骂，老师的批评，同学的规劝往往让学生体会不到这些语言真正的内涵。
当这样的爱不被理解的时候又怎么能够被他接受呢？把爱播种到心田里，是要让学生学会爱。
真爱无痕，这是在教我们该怎样去爱别人。
并不是所有的爱都能带来感动，也许会是伤害，当那些被捐助的孩子面对着摄像机从捐助者手中接过一叠钱或者物品的时候，我常常无语。
一次的班干会上我提到对班内一个贫困生的帮助的时候，他们说我们应该在不知不觉中帮助他，这样就不会让他在同学面前感到难堪了。
听到这样的话，我会心的笑了，他们学会了如何去爱。
把爱播种到心田里，是要让学生传递爱。
看到学生们弯腰捡起一张废纸，主动打来开水，扶起倒在地上的自行车，我知道他们的爱走出了班级；当他们帮别人推一下上坡的板车，扶住要摔倒的孩子，我知道他们的爱走出了学校；我还知道他们将会把爱带到社会的各个角落，让更多的人学会爱、理解爱、传递爱，让学生的心田洒满阳光，让我们共同创造一个充满爱的世界！。
把爱种在学生心田
把爱种在学生心田爱是一种无私奉献和关怀，在学生心田种下爱的种子，将为他们的成长和发展提供滋养和力量。
本文将探讨如何在学生心田中种植爱的种子，并通过激励和引导学生展现爱的行动。
作为教育者和家长，我们需要以身作则为学生树立爱的榜样。
我们要以温暖和理解的心态对待学生，展现真诚和耐心。
无论学生在学业上还是生活中遇到困难，我们都应积极给予帮助和支持。
通过关心、鼓励和赞赏，我们能够让学生感受到爱的力量，并激发他们在成长过程中不断进步和超越。
我们要培养学生对他人的关心和尊重。
爱的种子不仅仅停留在自己心田，更应扩展到他人身上。
我们可以在日常教育中注重培养学生的责任感和同理心，让他们明白关心他人的重要性。
通过组织一些爱心活动，比如帮助贫困地区的学生、关爱环境等，让学生亲自参与到爱的行动中，将他们对爱的认识从抽象概念转化为实实在在的行动。
我们要鼓励学生去帮助他人。
无论是小到帮助同学拾起掉在地上的书包还是大到关注社会问题并参与到社会公益活动中，我们都应当鼓励和引导学生参与其中。
通过这些参与，他们将体验到帮助他人的快乐和满足感，进一步巩固他们心中爱的种子的生长。
我们还要引导学生学会相互照顾和合作。
培养学生与他人合作的意识和能力，让他们在集体中学会互动、互助和包容。
我们可以通过团队活动、集体讨论等方式，让学生学会倾听他人的声音，接纳不同的观点，从而培养出团队合作精神和共同进步的意识。
我们还要关注学生的心理健康。
爱的种子需要在一个健康的心灵环境中才能茁壮成长。
我们应当重视学生的情感体验，关注他们的情绪变化和需求，并及时提供帮助和支持。
通过积极的心理辅导和关爱，我们能够帮助学生建立良好的心理素质，培养积极乐观的态度，从而使他们心中的爱不断发芽生长，并坚定地走在成长的道路上。
将爱种在学生心田中是一项长期且艰巨的任务。
教育者和家长要以身作则，培养学生对他人的关心和尊重，鼓励他们去帮助他人，引导他们学会合作与照顾他人，并重视他们的心理健康。
播种一颗爱的种子作文
播种一颗爱的种子作文
在这个大大的世界里，爱就像那神奇的魔法，能让一切变得美好又温暖。
今天，我就想来聊聊“播种一颗爱的种子”这件超级重要的事儿。
你知道吗？爱这玩意儿，有时候就像一颗小小的种子。
要是我们把它好好
地种在心里，给它浇浇水、晒晒太阳，它就能慢慢长大，变成一棵大大的爱心树。
比如说，有一次我在公园里看到一个小朋友摔倒了，哇哇大哭。
我赶紧跑
过去，把他扶起来，帮他拍拍身上的土，还给他讲了个笑话，逗得他破涕为笑。
那一刻，我就好像在他心里播下了一颗爱的小种子。
也许以后，当他看到别人
遇到困难，也会想起我对他的帮助，然后伸出援手呢。
再比如说，在家里，我会主动帮妈妈做做家务，扫扫地、擦擦桌子。
妈妈
下班回来累了，我给她倒杯水、捶捶背。
这些小小的举动，也是在妈妈心里播
种爱的种子呀，让她觉得温暖又幸福。
还有啊，在学校里，和同学们互相帮助、一起学习，分享快乐、分担忧愁，这也是在彼此的心田里播撒爱的种子。
播种一颗爱的种子，其实并不难。
一个微笑、一句问候、一次帮助，都能
成为那颗神奇的种子。
然后，在时间的浇灌下，它会发芽、开花、结果，让我
们的世界充满爱的芬芳。
所以，朋友们，让我们都行动起来，多多播种爱的种子吧！让这个世界因为我们的爱，变得更加美好，更加灿烂！。
播下爱的种子
播下爱的种子当我们谈论爱的时候，我们常常会说到种子。
爱情就像一颗种子，需要用心去播种，用心去呵护，用心去培育，最终才会开出美丽的花朵。
而我们每个人的内心深处都有一粒爱的种子，这颗种子随时可以从我们的内心中生根发芽，只要我们用心去播下它。
爱的种子，需要用爱去播种。
爱是一种无私的情感，是一种愿意为对方付出的心灵感动。
当我们用爱去对待别人，就相当于在他们的心底播下了一颗爱的种子。
当别人感受到我们的关怀和爱意，他们的心灵就会有所感动，爱的种子就在他们心中生根发芽。
爱的种子，需要用信任去呵护。
信任是爱情的基石，没有信任就不可能有真正的爱情。
当我们给予别人足够的信任，就相当于在他们的心中加上了一层保护膜，不让爱的种子受到伤害。
只有相互信任，才能让爱的种子茁壮成长。
爱的种子，需要用宽容去培育。
人与人之间难免会发生争执和误会，但只有当我们愿意宽容对方的过错和不足，才能让爱的种子在心中继续成长。
宽容是一种包容和理解，只有通过宽容，才能让爱的种子在人心中生根发芽。
爱的种子，需要用时间去陪伴。
爱情需要时间的陪伴，只有当我们愿意花时间去陪伴对方，才能让爱的种子在心中慢慢成长。
时间是最好的见证，只有通过时间的积累，才能让爱的种子在心中扎根生长，最终开出美丽的花朵。
当我们用心去播下爱的种子，用心去呵护，用心去培育，用心去滋养，用心去陪伴，那么爱的种子就一定会在我们心中茁壮成长。
无论是父母对子女的爱，还是情侣之间的爱，亦或是朋友之间的爱，只有用心去播下爱的种子，用心去呵护，用心去培育，用心去滋养，用心去陪伴，爱的种子才会开出美丽的花朵。
在这个充满爱的世界里，让我们每个人都用心去播下爱的种子，让爱的种子在每个人的心中茁壮成长，开出美丽的花朵。
让我们用爱的种子去温暖整个世界，让我们用爱的种子去传递幸福和快乐，让我们用爱的种子去打造一个美好的未来。
愿世界充满爱，愿爱的种子永远绽放！。
第六篇把爱种在心上
第六篇
把爱种在心上
一片马兰见春天，在这里我们已经度过了寒冷的早春，走进了温暖的暮春。
扳着指头算一算来到这个学校已经快五十天了。
还记得初来时的期待与喜乐，如今替而代之的更多的是责任是爱心。
第一天上课紧张的连话都说不出来，面对三年级的同学们，自己的脑海里一片迷茫。
每节课该教什么，怎么教，如何教？面对这些问题每天脑子里都会有各种的设计方案，但最终在课堂上实施的不是其中任何一种。
在课后思考最多的事如何与同学相处，因为只有让同学们喜欢我了，才能更好的让他们去接受我所教的语文课。
刚开始对班里爱说话捣蛋的学生，就是严加管教。
后来发现这种方法不但使他们不听话，反而更加排斥上语文课。
人间的青草地需要浇水，而人的内心的花蕊呢？于是，对他们慢慢倾向鼓励学习。
当他们说话时就叫起来读词语，如果读对了就在全班面前表扬他们，下课时对他们进行额外辅导，后来我就发现这些同学上语文课积极性提高了许多，如果上课说话，我一个暗示他的眼神，就不说话了。
终于明白，对于学生不是只是去管，而是学会要爱，关爱，用心爱，才能更好的管理好学生，就像领导，不只是领导人民，而是要先服务于人民，才能更好的领导人民。
我们说有爱的世界才会万紫千红，把爱种在心上，就会开出温暖的花！。
把爱的种子撒播进学生的心田 随笔
教育随笔------ 把爱的种子撒播进学生的心田每个人都会有爱，爱父母兄弟，爱妻子儿女，爱男朋友女朋友，人生因为有爱而幸福，生活因为有爱而精彩。
自从我选择了教师这一份神圣的职业，就注定了我要把相当一部分的爱倾注到身边的孩子们身上，因为这是一分以爱为主题的职业。
这种爱是不寻常的，它是对孩子们的小脾气甚至是恶作剧的一种宽容，是对孩子们优点和缺点的完全接纳；它是孩子们去的每个进步之后写在脸上的笑容，是在孩子们受到委屈或者是伤害之后的心痛；它是课堂上的谆谆教诲，是课余时的亲切关爱。
它是要像对待自己孩子那样对他们的那种情感。
的的确确，从教以来，我一直担任语文教学兼任班主任工作。
教师，办公室，我太熟悉了。
学生，讲台，粉笔，我真的太钟爱了。
就是为了这份爱，我失去了很多很多：与爱人一同看电视逛商场的时间实在是太少了，没有常回家看看父母双亲，我心存愧疚，对女儿的学习和生活，我关心的也很不够，以至于自己都怀疑自己还是不是一个称职的妈妈，也许就是在女儿最需要妈妈的时候，我却在学生们身边。
可是女儿学会了坚强，自立，以优异的成绩考入了理想的大学，女儿让我欣慰，也让我感动：如果不是有许许多多的教师们的辛勤工作，如果不是有这种无私的爱，女儿又怎么能够成长的如此快呢？老师们，千千万万的孩子们需要我们教师用爱去抚慰他们纯洁的心灵，用知识去浇灌他们的智慧之花。
当我意识到这一点的时候，我还有什么理由为失去的这一切而感到后悔呢？说句心里话，谁不崇尚前卫的生活，谁不想与亲人共享天伦之乐，可作为一名教师，每天下班后，想想第二天课堂上几十双求知的眼神，想想孩子们用心完成的作业，每次听到孩子们叫我老是妈妈的时候，我想你一定不难体验出这一声中包含着多深的感情，包藏着多大的信任。
我无法忘情于享受。
每当要和孩子们分别的时候，孩子们总是默默的围在我身边，办公桌上放满了孩子们送来的礼物，有音乐盒，小玩具，圆珠笔，，，，这些小礼物代表着孩子们纯真的心灵，代表着他们对老师的深深情意。
播下一颗爱种子作文
播下一颗爱种子作文
在这个大大的世界里，我们每个人都像是一个小小的园丁，手里握着一把神奇的种子，而其中最珍贵的，莫过于那颗叫做“爱”的种子。
你知道吗？播下一颗爱种子，就像是在心里点亮了一盏温暖的灯。
这颗种子可能是一个小小的微笑，当你对一个陌生人露出笑容时，说不定就在他的心里播下了这颗种子。
也可能是一句贴心的问候，比如在朋友难过时，拍拍他的肩膀说：“兄弟，我在呢！”这简简单单的几个字，就有可能成为那颗爱的种子，在他心里生根发芽。
我还记得有一次，我在公交车上看到一个老奶奶上车后没有座位，站在那里摇摇晃晃的。
我当时心里就想，要是我奶奶这样，得多难受呀。
于是我赶紧站起来，说：“奶奶，您坐这儿。
”老奶奶笑得满脸皱纹都开了花，一个劲儿地夸我乖。
那一刻，我感觉自己好像播下了一颗爱的种子，心里美滋滋的。
还有啊，我们的爸爸妈妈每天为我们做饭、洗衣服、操心这操心那，他们其实也是在我们心里不断地播下爱种子。
等我们长大了，也要把这份爱传递出去，给更多的人。
所以说，朋友们，让我们都多播下一些爱种子吧。
也许它只是一个小小的举动，一句轻轻的话语，但说不定就能让这个世界变得更加美好，更加温暖。
让我们一起努力，让爱的种子在每一个角落都能开花结果！。
把爱种在心田
把爱种在心田不知不觉,我已在教育之路上走过了近十五个春秋。
从年轻气盛到成熟稳重,从对教学的陌生到今天熟练地驾驭课堂,从一名习惯聆听老师教诲的学生到一名善于教诲学生的老师。
十五年的时间不短,它足以让我完成从学生到教师的蜕变;十五年的时间又很短。
我知道,自己还远没有触及教育的精髓。
但我越来越强烈地感受到教育的魅力和作为一名教师的自豪。
在工作中,我认真贯彻党的教育方针,切实履行教书育人的职责。
严格服从学校的工作安排,团结同志,关心学生,工作勤奋,乐于奉献,严于律己。
受到了学生的喜爱,家长的尊重;得到了同事的赞许,领导的信任。
现我将多年的教育心得做一汇报。
一、关爱学生,播种爱心爱是一个永恒的话题,教师对学生的爱更是一种把全部心思和才智献给孩子的真诚。
担任班主任工作以来,每天我都把充满青春活力的生命状态展现在学生面前,把微笑、爱心、热情带给每一位学生。
学生病了,我寻医问药问寒问暖;学生有烦恼,我及时耐心疏导;学生学习有困难,我利用业余时间义务补课;个别学生睡懒觉,早上我打去电话提醒起床……在我的影响下,一些顽皮的学生也变得温驯起来,倔强的头也开始耷拉下来,仇视的目光也变得柔和起来,他们开始认识到自己的缺点和错误。
我没有必要与他们“怒吼”,采取粗暴强硬的手段,他们也觉得没有理由在我这样的老师面前狡辩、放肆。
学生犯了错误,即使班级被扣了分,我仍坚持用交流代替批评,用宽容代替埋怨,用理解感动心灵,用引导代替指责。
每解决一次学生产生的问题,我就交了一个知心朋友,学生就会对我更亲近,更信赖,就会变得更懂事。
在我看来,爱学生多说无益,行动是最好的阐释。
关注学生的心灵,用老师的爱进行爱的教育,教会学生感受爱,理解爱,学会爱是精神关怀的灵魂,也是精神关怀的出发点和归宿。
我在担任九十七班班主任时,学校领导给我班分配一名插班生,据说是最出名的问题学生,叫刘鹏飞。
我认为他最缺少的是尊重、理解、信任和关爱。
因此从刘鹏飞进班那时起,我就要求自己无论在什么情况下,都努力做到不冲动、不指责、不训斥,坚持用微笑的表情,信任的目光,热情的态度对待他,用积极的语言鼓励他,尽自己所能帮助他,让他感受到爱……渐渐地,他聚众打架的事少了,去网吧的次数少了,大把大把花钱的毛病改了。
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把爱的种子种进你的心里
案例背景
我是一个孩子王，可以每天和他们朝夕相处。
他们都是独一无二的，每天都带给我不一样的欣喜和快乐。
和他们在一起的每时每刻，我都是快乐的，他们天真的笑脸总是感染着我的每一处细胞，但我也知道肩上的责任重大，因为她们是祖国的花朵，也是我们的希望，艰巨的使命，使我做每一件事，每一句话都是那么慎重。
对于不同个性的孩子，我要如何的做到平等对待，如何做到关注每一个孩子，如何做到关爱每一个孩子，我一直都在思考着这个问题，她是我前行的目标，为了这个目标我也一直努力着。
但往往那些不爱说话、内向的孩子总是容易被老师忽略，其实他们更需要老师的关注，更需要老师的爱。
案例描述及分析：
小班刚开学时，有的孩子又哭又闹的，有呆呆的望着门口的，有调皮的下位乱跑的，有不说话默默流眼泪的，也有开开心心大声讲话的……在老师这几天亲切的关怀下，孩子们的情绪越来越好，常规在逐渐建立。
没过几天已经有许多孩子就笑着来幼儿园了。
可是我发现有一个孩子名叫佳琪，那么内向从来不说话只知道流眼泪，直到现在还是这样。
虽然不哭了，但话还是很少，目光呆滞，不愿意跟同伴多交流，就是老师主动跟她打招呼，她也难得说话，说得很轻很轻，几乎听不到。
胆小、内向、而又文静的她就这么引起了我的注意。
以后的日子我一直观察她。
她确实不爱说话，最多也就跟同桌说说话，上课的时候从来不举手。
偶尔在街上里看见她跟妈妈，妈妈要求她跟老师打招呼，而我也热情的招呼她，她还是不理睬我。
怎么办呀？孩子怎么了？是她不喜欢吗？还是我不够有亲和力吗？不会呀，我性格开朗，表情夸张，孩子们都很喜欢我的呀。
俗话说：“没有教不会的孩子，只有不会教的老师”。
就凭这点，我暗暗下决心，我一定要让孩子爱说话，让孩子喜欢我、喜欢群居生活。
首先我找到了她爸爸，从她妈妈那里了解到，爸爸是船员，平时很少在家，妈妈的性格内向，佳琪又是长期由妈妈带着，其实孩子在家里还是挺顽皮的，话也说的，只是胆子特别小，到了外面就不说话了，所以性格也是比较内向的。
照这样说来，孩子骨子里还是个爱说话的，关键如何给孩子创造良好的环境，我如何利用理论知识教育和鼓励孩子多说话，我陷入了深思中，直到有一天……
那次我要上一堂语言开放课，我请了一些爱说话，爱表现的孩子，可人数不够怎么办？我的眼睛在教室里看来看去，她怯怯的看着我，我看着她，头朝她一点，示意她愿意和我一起去上课吗？没想到她主动下位，站在队伍里了，她脸红了可我却笑了。
我发现她听得很认真，当我问到“大象的鼻子像什么”?小朋友们没有人回答了，我看了看她，虽然她没举手，但是我从她的眼神中发现她似乎有话说，我感觉她能回答问题，就马上对她说：“佳琪，你来说好吗?老师知道你一定行的”。
于是她站了起来，轻轻的说了一句：“手臂”。
虽然很轻，虽然话也没有说完整，但我开心极了，夸张的表扬了她，她的脸又红了，从未有过的笑容从她脸
上绽放了出来，我们都好开心，我给了她一个拥抱并送上宝宝都喜欢的笑脸苹果的贴画。
从那以后，她改变多了。
早上能在我的鼓励下跟老师打招呼了，我也经常的跟她聊聊天，问问爸爸妈妈、婆婆外公的情况。
她告诉我爸爸是很爱她，买了好多不同国家的礼物给她。
我也马上说：“是嘛，你爸爸真了不起”，她听了以后非常开心，就开始跟我聊上了……我发现原来内向的孩子不是不会说话，只是要找到话题，他们就会滔滔不绝，可爱说了。
于是我经常的关注她，比如：她的一个双新鞋，她的一件新衣服都会成为我们的话题。
一次在游戏中，我发现她选择了医生这一角色，而我就当了一回病人。
佳琪：徐老师，嗯….你哪里不舒服啊？
我：医生我不想吃饭，头晕晕的
佳琪：量个体温吧。
我：哦，好的。
佳琪：你发烧了，需要打针，挂水。
我：哦，那我马上去。
佳琪：你躺下来吧
我：谢谢医生。
佳琪：好了！
我：谢谢！
佳琪：再见！
我：医生，你还有什么要和我说的吗？
佳琪：嗯（旁边的医生提醒）！多喝点水！
我：谢谢！再见！
佳琪小医生当的真好，角色游戏玩的很棒，。
只是内向不自信的她从来不会表达，总是那么默默无闻。
于是游戏结束后，我利用集体点评时间有意的让佳琪来介绍。
开始她不肯说，在我的鼓励、表扬和小伙伴的掌声中，她开始述说今天的表现：我今天当了医生，遇到了一些病人……每一样都述说的很清楚，我的表扬，同伴们的掌声让她的小脸再一次脸红，绽放了花朵般的笑容，害羞的，粉粉的，漂亮极了。
案例反思：
平时无论是学习活动还是游戏活动，我都尽量的给这些像佳琪这样内向的孩子机会，在上课时，鼓励他们多举手回答问题。
平时户外活动时，鼓励他们多看，多说，多表现自己。
游戏时，鼓励他们多参与情景表演的游戏。
平时也请一些外向活泼开朗的孩子跟她们一起玩…….慢慢的培养他们敢说、敢做、敢表达的性格。
1、和孩子换位思考，站在孩子的立场去观察、思考。
孩子在家中是众人的“太阳”，全家人都围着他转。
家长对于孩子的一切生活都包揽，限
制孩子动手参与和探究的过程，忽略孩子自己的精神需要、内心需求。
导致孩子的生活自理能力差，学习能力退化，只愿意沉浸在自己的内心世界，而与周围世界渐渐脱离。
现在，城市居住的现代化使许多人搬进了高楼，而家家户户的高楼更容易给孩子造成封闭的环境。
因此别把孩子过分封闭于一个小圈内，应允许或鼓励孩子从高楼上走下来，与邻居小朋友玩耍、交住，建立友谊。
孩子是一个独立的个体，他们有自己的兴趣、爱好、要求、和愿望，无论是我们老师还是家长多应站在孩子的角度去观察、思考，成全孩子的个性张扬，让他们的身心得到健康、愉悦的发展。
2、平等地对待班级中的每一位幼儿。
由于生活习惯、家长素质的不同，由于主观因素和客观因素的不同，同一个班级中的孩子发展确实存在着个体差异性。
我们应尊重孩子的发展有快有慢。
作为教师，首先端正认识，以正确的科学的育儿观和满腔的热情去对待这一需要帮助的“普通”群体，依据他们的发展情况采取因材施教的方法，同时我们还应保护和尊重孩子的自尊心和自信心，控制自己显于言表的喜恶情绪，防止孩子因我们的态度而出现不良的心理现象，导致他们心理不健康的情况发生。
我想只有真正做到平等地看待群体中的每一位幼儿，为孩子们在各自原有基础上获得不同的进步而欣喜，才能让他们得到愉快、轻松的发展。
每个孩子的性格、认识、情感都是不一样的，但是我知道他们都有一个相同的期盼，那就是对爱的渴望。
每个孩子都希望老师像妈妈一样关心自己、爱护自己。
所以，作为老师千万不要小瞧那一句句鼓励的话，一句句表扬的话，因为哪怕只是一个赞许的眼神，一个关爱的动作，都能给孩子带来无限的快乐，都能激起孩子前进的动力。
而同样我们也从他们身上等到了欣喜和快乐。
都说我们是辛勤的园丁，那就让我们这些园丁把爱的种子种进每个花朵的心田吧！。