五个“不”字的背后…

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对中国文化的感悟高三作文800字5篇

对中国文化的感悟高三作文800字5篇

对中国文化的感悟高三作文800字5篇写对中国文化的感悟的高中作文篇1盘古开天的一个霹雳,冲天的光焰辉耀苍茫的宇宙,在世界的东方呼啸奔流。

纵横五千年的阡陌,挟裹三山五岳的雄浑壮阔,美丽的文化浩如烟海。

永不消逝的风景,你就是不朽的中国文化。

中国话,文字的背后别有洞天。

“一个方块字是一个天地,美丽的中文不老。

”每一个汉字都蕴藏着独一无二的内涵,都可以改写成一个动人的故事,它那独特优雅的造型,圆润的发音,都是祖先智慧的结晶。

飘逸灵动的草书,端庄秀丽的楷书,方折平直的隶书……一笔一画都篆刻着古老的文明,折射着汉字特有的韵味。

之乎者也,仄仄平平,每一句诗文都散发着文化的气息;伯仲孙季,长幼尊卑,每一个称谓都彰显着礼仪之邦的温文尔雅。

中国话,是一片幽深的丛林,是一方纯澈的圣水。

文字背后,隐藏着山高水长、柳暗花明的天地。

中国画,用笔墨渲染的诗篇。

或浓墨泼洒,或淡笔轻描;或描摹烟笼寒水,积翠如云的空蒙山色,或勾勒渔舟唱晚,云蒸霞蔚的旖旎风光。

青花瓷上律动着祖先智慧的脉搏,莫高窟壁画绚丽的色彩熠熠的闪烁……中国画不像西洋画那般精致,却用抽象的线条,朦胧的意境引人遐思,别有诗情画意,色彩朴素却不单调,留白慷慨而不空洞。

就像中国人的性格,深沉内敛,不张扬,温和中透着威严。

美丽的中国话,不仅是情感的流露,志向的表达,也是另一种文字,是用图画书写的诗歌。

中国化,古老民族的内生力量。

女娲补天演绎美丽神奇的传说,夸父逐日循环生生不息的执著,精卫填海传唱坚韧不屈的品格……中国人用幻想凝结了一个个故事,也彰显了这个东方民族原始的品质:勤劳、勇敢、担当……鸦片战争的炮火灼烧疼痛的心窝,八年抗战的浴火煅烧不屈的你我,团结一心携手抗洪魔,地震面前共赴危难从容不迫……中国人的文化绵延五千年,顽强的精神世代相承,团结一心的中华儿女用不屈的双手书写多难兴邦的传奇。

中国化是璀璨的文明,不变的信条,铭记在炎黄子孙的内心深处,中国化是简单的语言,朴素的问候,渗透在黄色土地的一隅一角。

俗世奇人读后感400字五篇

俗世奇人读后感400字五篇

俗世奇人读后感400字五篇【篇一】俗世奇人读后感400字每个人都有自己的优点,每个人都有自己的才能,一个人并不可能拥有很高的学历,但是他的才能是无人能及的,独一无二的。

冯骥才,他笔中的‘奇人’们给我留下了深刻的印象啊。

就说第一章里的苏七块吧,别人每次到他这来看病,首先要交上7块押金才行,否则不给医。

别人以为他这是小气,才不是呢,他是为了他立下的规矩啊。

规矩既然定下了,就不能破,要是破了,人人都这样,那该怎么办啊?刷子李,他让我明白了什么事都要一步一步做起啊,如果没有一天一天的积累,他能有这么高的手艺吗?自己的本事不是突然一下子来的,而是要靠自己练成的啊。

‘蓝眼’都说他是古董行的专家,只是人外有人天外有天啊,专家变成了砖家。

既然蓝眼有辨识古董真假的技能,那必定也有造假方便的砖家。

蓝眼,他败在了黄三爷手里。

可见出黄三爷的造假功夫不是一般的高啊,居然能把古董行的专家——蓝眼耍得团团转。

绝盗,我无言以对啊,没想到世界上还有这么厚脸皮的人呐,可悲可叹!……每个人都有属于自己的才能,至于能不能把自己的才能发挥好,发挥到极致,那就是自己的事了。

相信大家读这本书都有不同的感想,那些奇人给大家留下的印象绝对很有趣!市井民间,奇人异事,样样都有。

余闻者甚夥,久记于心呐!【篇二】俗世奇人读后感400字漫长的寒假期间,总少不了几本好书的陪伴与鼓励。

在这期间,我读了一本名叫《俗世奇人》的好书,这本书主要讲的是:在平凡的世界里,一些奇人有哪些不可思议的绝活,处处都让人觉得不可思议,不停地叫绝。

首先讲的是苏七块,他的本名叫苏金散,无论贫富亲疏,必得先拿七块银元码在台子上,他才肯瞧病,否则决不搭理。

第二个故事讲的是刷子李,他刷浆时必穿一身黑,干完活身上绝没有一个白点。

别不信!他还给自己立了个规矩:只要身上有白点,白刷不要钱。

第三个讲的是酒婆,这酒馆只卖一种酒,使山芋干造的,价钱贱,酒味大。

这种酒名叫“炮打灯”,喝了这酒,一到路上,就会醉意全消,立马象个正常人一样。

不屈不挠的精神议论文600字不屈不挠精神的作文【精选5篇】

不屈不挠的精神议论文600字不屈不挠精神的作文【精选5篇】

不屈不挠的精神议论文600字不屈不挠精神的作文【精选5篇】不屈不挠的精神议论文1古今中外,伟人们凭借无形的力量来赢得胜利。

而那无形的力量来自于不屈不挠的动力与精神!人们常说:“动力来自压力。

”而我觉得,动力应该来自无形的不屈不挠的精神。

《史记》——司马迁他,司马迁。

从古至今被人们称为“伟人”。

“史家之绝唱,无韵之离骚。

”的《史记》,在从前、现在,还有将来,都是一部巨作。

原本他可以一心一意地做自己的官事,不用耗尽一切心血来铸成《史记》;原本的他可以死得“重于泰山”,成为当时人们眼里的英雄。

但是,不仅仅是他父亲遗愿的缘故,他自身的毅力,还有那来自不屈不挠的精神凝聚在一起的动力。

使得他在众人眼里“苟且偷生”也不放弃。

他是令人敬佩的。

无私奉献——丛飞当代社会,无人不晓的人——丛飞。

也许他没有司马迁那么伟大,没有王光美那么令人肃敬,但是,他的所作所为已流传成一段佳话,烙在人们的脑海里。

一名普通的歌手,也许可以养家糊口,可以过上舒适的生活。

可是,歌手成为了百名孩子共同的“爸爸”。

而自己,家徒四壁。

尽管如此,他仍然过着艰辛的生活,也不愿落下一个孩子。

一个孩子的希望,一个孩子的未来,一个孩子的命运,他拯救了。

他的动力来源于自身那不屈不挠的信念与精神。

音乐之父——贝多芬《欢乐颂》的高尚,《命运》的呐喊。

来源于一位不幸的音乐家——贝多芬。

不必说他那痛苦不堪的童年,艰难险阻的创业路,委屈悲凉的晚年。

单单是命运给他开的玩笑——耳聋。

就足矣将他毁于一旦。

生活的逼迫,无形的压力如同一座巨山般压着他,使他想要自我了结。

但是,后来的他坚持下来了。

从此,他满足了他的愿望——扼住了命运的喉咙。

他歇斯底里地喊出了他的愤怒,与命运作无形的战争。

他赢了!凭靠着他那不屈不挠的精神所产生的动力。

不屈不挠的精神议论文2暑假,我读了一本海明威的《老人与海》,被主人公桑阿果爷爷那不被困难所屈服、尽自己最大的努力与生活中的磨难做不屈不挠地斗争精神所感动。

汉字的美5篇

汉字的美5篇

汉字的美5篇一点,一横,一撇……构成了千千万万个美丽的汉字。

汉字,一个如诗般美丽的名词,凝了中国几千年文化的智慧。

小时候,从开始提起笔写“一”字时便走进了汉字的世界,对于汉字的狂热便一发不可收拾。

随着时间的流逝,我积累了些许汉字。

我惊叹于汉字的精妙神奇,惊叹于祖先们的智慧。

中国的汉字最先起源于甲骨文,接着是金文,秦篆,汉隶,楷书到新中国成立后对汉字的整理,汉字经历从繁到简,从象形到形声逐步转变的过程。

经过时光的锻造,汉字呈现在我们的面前。

每朝每代都有人追求汉字的书写之美,极力展现汉字的独特魅力。

中国古代有许多著名的书法家,比如王羲之、欧阳询、颜真卿、柳公权、苏轼……王羲之被称为“书圣”,他展示了汉字的平和自然,奇逸豪放:欧阳询写出了汉字的“险劲”“平稳”;颜真卿笔下的汉子气势雄伟,刚健有力。

汉字在书法家们的笔下就像一副美丽的画卷,令人赞叹不已。

汉字的阿娜多姿,玲珑美观深深打动了世界人民。

看着一张张写满汉字的纸张,抚摸着娟秀清雅的汉字,此时就像有一群音符跳动在我的心间,这几千年的文化就依靠一个个汉字传递下去。

汉字有着美丽的外表,还具有最深层的意蕴美。

古人造字,将人与万物联系,最终才造出独富特色的汉字。

汉字中间有象形字、形声字、会意字等。

如灸字,即为火上灸肉的意思。

又如“森”字,很多树木组成了一大片森林。

汉字中有许多带有偏旁,比如“江”“海”这两个字中均带有偏旁:三点水。

加入偏旁,让人更容易理解字的含义并记住这个字。

汉字的美除了体现在结构上,还表现在汉字组成的文段中。

相同的意思却有许多种汉字的表现方法,或优美或直向,汉字就这样温柔地击入人心,这是其他的文字所不能相比的。

当我们细细品味文章时,就会体味到汉字的妙趣。

汉字的美无处不在。

一眼看去,你会被汉字优雅的形态美所吸引:深入研究,你会被汉字深邃的内涵美所折服。

汉字承载这中华文明的精髓,是中华儿女宝贵的文化财富。

让我们一起传承汉字的美丽,发展美丽汉字。

以人与人之间美好的情感为话题的作文600字5篇

以人与人之间美好的情感为话题的作文600字5篇

以人与人之间美好的情感为话题的作文600字5篇人与人之间只有充满了浓浓的关爱,才会有更多的人愿意与你患难与共;才会有更多的人愿意做你的朋友;你才会享受到更多的来自他人的爱。

本文是店铺为大家整理的人与人之间美好的情感的作文600字范文,欢迎阅读。

以人与人之间美好的情感为话题的作文一记得刚上一年级的时候,妈妈经常对我说:“成瓴啊,姑奶奶是医生,你在学校不管干什么,她都能从显微镜中看到,所以你上课不能开小差,如果哪天姑奶奶打电话来告状,妈妈会揍你的。

从那以后,我变得特别小心,上课认认真真地听,下课了也不出去玩,在教室里看书,好好表现表现,生怕做错什么事情被姑奶奶看见。

正因为这样,我对显微镜也越发好奇,总想看看显微镜里究竟能不能看到学校。

上二年级那年的春节期间,正好我过生日,我便嚷着让姑奶奶把显微镜带来让我看看姑奶奶说:“显微镜的确能看到你们学校,能看到你的一举一动。

”“你真的能看到我在学校里的情况啦?”我紧张地问道。

姑奶奶说:“你下课也在看书,是不是?”“嗯!”哇,显微镜真的好厉害哟,我心里默默地想着。

晚上,吃蛋糕了,我简直没有任何心思在去想吃那漂亮的蛋糕,“傻孩子,显微镜只能看到细菌,根本不可能看到你们的学校。

”“那你怎么知道……”我不解地问道。

“还不是耿军告诉我的?”“噢,原来是那家伙!”我恍然大悟,抓起一快蛋糕往嘴里塞,我立刻就变成了一个大花脸。

现在,我上三年级了,不和耿军同班了,我再也不用愁了,可是妈妈又告诉我说,老师经常给她打电话,所以,现在我还是小心翼翼的,偶尔的一天,老师问我家的电话号码,啊?妈妈又说谎话了。

从小我就知道说谎的孩子不好,会被大灰狼吃掉,可是想想妈妈的谎言,那可是善意的呀,她也真够用心良苦的了。

我决心以后更加自觉地,努力地学习,来回报妈妈的良苦用心。

妈妈!女儿让您操心了!! 以人与人之间美好的情感为话题的作文二沟通是一座桥梁,它连接着人与人之间的感情。

父母与儿女,老师与学生,领导与员工……之间都需要沟通。

二十多个字儿的新闻作文

二十多个字儿的新闻作文

二十多个字儿的新闻作文要说这新闻啊,字数通常都不算多,可就那二十多个字儿,有时候却能引出一箩筐的事儿来。

前阵子我看到这么一则新闻,“男子醉酒街头,抱着路灯杆不撒手”。

嘿,您瞧瞧,就这么短短一句话,是不是觉得没啥特别的?可我跟您说,这背后的事儿,那叫一个精彩。

那天我正好路过那条街,亲眼目睹了这让人哭笑不得的一幕。

当时天色已经暗下来了,街边的店铺灯光闪烁,路上的行人匆匆忙忙。

就在我走着走着的时候,突然听到前方传来一阵喧闹声。

我顺着声音望过去,就看到一个五大三粗的男子,正紧紧地抱着一根路灯杆。

那姿势,就好像那路灯杆是他这辈子最珍贵的宝贝似的。

他的脸红得跟熟透的苹果似的,眼睛眯成了一条缝,嘴里还不停地嘟囔着些什么,不过因为声音含糊不清,也听不真切。

周围围了一圈人,大家都在指指点点,有的一脸嫌弃,有的则是带着几分好奇和看热闹的心态。

有个大妈扯着嗓子喊:“这小伙子咋喝成这样啊!”旁边一个大爷摇摇头说:“年轻人啊,就是不知道节制!”这时候,有个热心的大哥走上前去,想要把男子从路灯杆上拉下来。

他轻轻拍了拍男子的肩膀,说道:“兄弟,快松开,这路灯杆可不是你家的床。

”可那男子呢,不仅不松手,反而抱得更紧了,嘴里还嚷嚷着:“别管我,我……我没醉!”这一嚷嚷,一股浓浓的酒气扑面而来,那大哥忍不住往后退了两步,皱着眉头说:“好家伙,这酒味儿冲得哟!”人群中有人开始笑了起来,还有人拿出手机拍照。

我心里就在想,这男子明天清醒过来,要是知道自己这副模样被这么多人看到了,得多尴尬呀。

过了一会儿,警察叔叔来了。

他们试图跟男子沟通,可男子根本不理会,还是死死抱着路灯杆。

警察叔叔无奈之下,只好几个人一起用力,才把男子的手给掰开。

这一掰开,男子就像一摊烂泥似的,直接瘫倒在了地上。

最后,警察叔叔把男子扶上了警车,带他去醒醒酒。

看着警车远去的背影,人群也渐渐散去,可我这心里啊,却一直想着这件事。

您说,就这么二十多个字儿的新闻,要是没有亲眼看到,可能就一笑而过了。

800字并列式议论文范文(优选39篇)

800字并列式议论文范文(优选39篇)

800字并列式议论文范文篇1伏尔泰说:“成功是一颗种子,不浇水、施肥、除草,它是不会绽放出绚丽的花朵的”。

成功的取得正是如此。

“不经风雨,怎见彩虹?”成功的背后,需要风雨的洗礼,需要艰辛的付出。

成功的背后,需要一种执着的态度。

伟大的物理学家伽利略,他在力学上确定了伽利略原理,为物理学的发展作出了巨大的贡献。

而在取得成功之前,他每天都要在研究所呆上十几个小时,每遇到难题就废寝忘食,坚持不懈的演算、研究,想尽办法攻克它,“锲而不舍,金石可镂”,最终他成功了,成就了辉煌的历史。

正因为伽利略有一种由始至终都坚持不懈,执着而不放弃的态度,这才使他在漫漫的征途中登上了成功的顶峰。

成功的背后,需要一种坚韧的毅力。

著名书法家王羲之自幼酷爱书法,每天坚持苦练,日复一日,年复一年,几十年如一日,锲而不舍地练习书法,终于使他的书法艺术达到了炉火纯青的境界,被世人誉为“书圣”。

“非凡的毅力,能成就非凡的事业。

”爱默生道出了成功的秘密。

王羲之正是懂得了这秘密,凭着坚忍不拔的毅力不断努力,不断超越,终于登上了书法艺术的巅峰。

成功的背后,需要一种刻苦的精神。

我国著名的生物学家童第周,上中学时,他因为考试不及格,所以老师要他留级,同学们也讥笑他,对此,他并没有悲观丧气,而是发奋努力,刻苦学习,后来终于取得了优异的成绩,令人刮目相看。

出国留学时又刻苦钻研,勤奋好学,得到了老师的好评。

获博士学位后,他回到了灾难深重的祖国,从事实验胚胎学的研究近半个世纪,成为我国实验胚胎学的主要创始人,成了著名的生物学家。

试想,如果童第周当初气馁了,不思进取,他能有如此辉煌的成就吗?如果他没有刻苦学习的精神,可能至今还是一个碌碌无为的无知凡人呢。

一往无前,愈挫愈勇,童第周用自己的刻苦勤奋,让自己抵达了成功的彼岸。

成功的机会,对每个人来讲都是平等的,谁付出了艰辛的劳动,谁就更快接近他。

“一分耕耘,一分收获”,成功是来之不易的,要想获得成功,就必须付出艰辛的努力。

我的秘密基地350字不重复作文

我的秘密基地350字不重复作文

我的秘密基地350字不重复作文秘密基地作文篇一冬冬有个秘密基地,他把自己所有心爱的宝贝,全都藏在里头。

有他从小到大、几乎不离身的玩偶,好玩的电动玩具,五张懒人椅,数不清的漫画书,和一台不大不小的电视机。

在这个秘密基地,他抱着玩偶看书、玩电动、看自己喜欢的电视节目、或是复习功课,五个椅子要躺、要坐,都可以随心所欲,冬冬快乐极了。

就连最亲爱的爸爸爸妈妈妈都不知道冬冬有这个神秘的角落,聪明的冬冬设计了一种特殊的“芝麻开门”,你得要敲出一个特定的节奏,那扇藏在地板下的小门,才会乖乖启动。

有一天,冬冬跟妈妈正在一起吃点心,他吃得好满足,忍不住用脚打起节奏来了,妈妈嫌吵,他也不理会,越打越起劲,哪里知道竟然不知不觉打出开启秘密基地的节奏了。

地板的小门开了,冬冬和妈妈一起摔了进去,妈妈先是一阵尖叫后,惊讶的说:“你怎么办到的?好神啊!以后我也要来。

”后来,妈妈提供了更多的好东西给冬冬,让他在秘密基地里更放松,更快乐。

不过,妈妈的节奏感显然不太好,常常敲错节奏,在门口哇哇叫,说进不去啦!真可怜,谁让她不好好学打击乐呢?秘密基地作文篇二在我九岁的时候,在电视上,我看到了许许多多的秘密基地。

比如,奥特曼上的,电影上的……我看了以后,非常的羡慕,心想我也要建造一个属于我和我朋友的“秘密基地”。

我和我的朋友谈好了,他们也同意了,说干就干,我们马上行动了起来。

在哪儿建好呢?我们看到有很多一大摞新砖,现在已经没有人管了。

于是,我们就马上动手了,我们刚上了大砖堆上面,就有人说:“下来!”我一看,是有人在和我们抢地盘。

走开!我愤怒的说,这是我们先占领的。

我就要你们下来!他把我们惹恼了,两方扭打成一片。

当时他们就三个人,而我们这里却都快十个人了,最后,我们把他们打得落花流水,最后以十个人战胜了三个人,他们落荒而逃了。

现在我们就开始建造属于我们自己的基地。

先制造城墙,我下了一道命令,我们在大砖堆上弄了几个窗户,这是观察敌人用的。

还放着许许多多的碎砖,这是防御用的,只要敌人一来我们就用这些投他,还要制作一个楼梯,方便上去,但是楼梯要建造在一个隐蔽的地方,我们挖了个洞,再制造的楼梯,走的时候,再用东西给盖住,这样就以防被发现啦。

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五个“不”字的背后…
五个“不”字的背后…
作者/马金鹏
近日,听一位教师教学《蟋蟀的住宅》一课的第2自然段,她巧妙地引导学生体会文章的表达方式,颇受启发。

师:谁能说说“随遇而安”这个词语的意思?
生:“随遇而安”是指适应周围环境不论如何都能满足。

师:你是从字典里查来的吧?谁能结合课文内容说说自己的理解?
生:课文中说别的昆虫大多在临时的隐蔽所藏身。

它们的隐蔽所得来不费工夫,弃去毫不可惜,说明这些昆虫不管这个洞穴是否舒适,只要有安身之处就满足了,这就是“随遇而安”的意思。

师:真好!我们理解词语不光要查字典,还要结合课文内容来体会。

这样,理解词语就会更深刻。

这个自然段主要写什么?
生:蟋蟀和别的昆虫不同,不肯随遇而安
师:那么,作者是怎样写的呢?
师:老师在备课时,反复地阅读课文,读着读着,突然,这段话中的一个字,一下子就跳入我的视线,这个字在这段话居然出现了五次。

请同学们认真再读这段话,看看你能不能发现这个字。

师:请大家画出含有“不”的五个词语,放在句子中,再轻
声读读,看看又能发现什么。

生:别的昆虫利用现成的洞穴,它们的隐蔽所得来不费工夫,弃去毫不可惜。

而蟋蟀不利用现成的洞穴,从大厅一直到卧室,它的舒服的住宅是自己一点一点挖掘的。

这是蟋蟀和它们不同的表现,说明蟋蟀不肯随遇而安。

生:这五个“不”字,说明蟋蟀与别的昆虫不一样,强调了它选址非常认真、慎重。

生:从这五个“不”字看出,作者采用对比的手法,突出蟋蟀不肯随遇而安。

教师相机出示填空练习:
别的昆虫的隐蔽所得来不费工夫,弃去毫不可惜,蟋蟀的住宅_______________;
别的昆虫利用现成的洞穴,蟋蟀不利用__________;蟋蟀和它们不同,不肯__________。

(师生采取引读的形式合作读这段话)
师:这段话作者用了五个“不”字,拿别的昆虫的隐蔽所与蟋蟀住宅的选址慎重作对比,强调突出了蟋蟀不肯随遇而安,这就是作比较的写法。

我们在写作文时,要试着使用它。

这段文字中除了“随遇而安”一词,其余的语句基本上是平白如话,对于四年级的学生来说,内容的理解并非难事,难的是怎样体会作者的表现手法。

教师以五个“不”字为抓手,引导学生反复阅读、思考、揣摩、品味语言,潜心与文本对话,学生亲历了学习的过程,作比较的写法自然而然地化抽象为具体,化无
形为有感。

(作者单位:安徽界首市师范附属小学)。

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