新人教版云南盐津豆沙中学九年级物理全册 21.2 电磁波的海洋
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新人教版九年级物理全册课件21.2 电磁波的海洋(共10张PPT)
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THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/3/52021/3/52021/3/52021/3/5
谢谢观看
按要求完成探究活动。
• 2．演示：把一个移动电话放在真空罩中，并给这个移 动电话打电话，看这个移动电话是否能够收到信号。
• 现象： 移动电话屏幕亮起，但无法听到声音
；
• 这一现象说明： 电磁波能在真空中传播
。
• 3.真空中电磁波传播的速度约为 3×108 m/s ，电磁 波频率的单位是 赫兹 ，符号是 Hz ，常用单位是
。2021年3月5日星期五2021/3/52021/3/52021/3/5
Байду номын сангаас
• 15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年3月2021/3/52021/3/52021/3/53/5/2021
• 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021/3/52021/3/5March 5, 2021
物理
九年级全一册配人教版
第二十一章 信息的传递
第2节 电磁波的海洋
第2节 电磁波的海洋
• 1．了解电磁波的产生和传播。 • 2．知道波长、频率和波速的关系。
第2节 电磁波的海洋
• （课前自学完成，完成时间：3分钟） • 1．登上月球的宇航员如果要相互交流，不能直接进行
交谈，而是要用 电磁波 来通信。这说明声波的传播 需要 介质；而电磁波的传播 不需要 介质。
千赫（kHz） 和 兆赫（MHz） 。
• 4.电磁波的波速c、波长λ和频率f之间的关系是c=λf。
第2节 电磁波的海洋
• 新知二微波炉 • ●阅读课本P152“科学世界”，讨论微波炉的工
新人教版九年级物理全册：21.2《电磁波的海洋》学案
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【配套K12】[学习]九年级物理全册 21.2电磁波的海洋教案 (新版)新人教版
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《电磁波的海洋》教学模式介绍：“传递-接受”教学模式源于赫尔巴特的四段教学法，后来由前苏联凯洛夫等人进行改造传入我国。
在我国广为流行，很多教师在教学中自觉不自觉地都用这种方法教学。
该模式以传授系统知识、培养基本技能为目标。
其着眼点在于充分挖掘人的记忆力、推理能力与间接经验在掌握知识方面的作用，使学生比较快速有效地掌握更多的信息量。
该模式强调教师的指导作用，认为知识是教师到学生的一种单向传递的作用，非常注重教师的权威性。
“传递-接受”教学模式的课程环节：复习旧课——激发学习动机——讲授新知识——巩固运用——检查评价——间隔性复习设计思路说明：1、复习旧课：白光由哪些色光组成？这些色光在真空中的传播速度一样吗？2、激发学习动机：利用世人都观注的“马航客机失联”事件引入新课，引起学生的思考，激发学生的学习兴趣。
3、讲授新知识：通过演示实验，让学生感知点侧柏的真实存在；然后通过水波、声波的类比，使其形象化。
声波的传播需要介质，电磁波的传递是否需要介质呢？通过真空罩实验可以说明这个问题。
简单了解电磁波的家族与应用。
4、巩固运用：运用所学知识，找出家庭用电器中哪些会发出电磁波。
教材分析电磁波是人现代传递信息的重要载体，了解和认识电磁波是后面学习电磁波应用的基础。
本节从电磁波的产生、传播等方面对电磁波有初步的认识。
电磁波的产生与水波、声波的形成相似，导线中电流的迅速变化会在空间产生电磁波。
和水波相似，电磁波也有波长、频率、周期和波速等物理量。
但和声波不同，电磁波可以在真空中传播，光也是一种电磁波，所以电磁波在真空中的传播速度等于光速，约为3×108m/s，不同频率的电磁波在真空中的传播速度相同。
不同频率的电磁波有不同的应用，如频率较低的无线电波可以用于传输广播信号，频率稍高的微波可用于传播电视节目等。
正是因为有了电磁波，我们才能在任何地方都能收看电视，收听广播，接收到手机信号；正是因为有了电磁波，我们才能在汪洋大海中、在太空中建立广泛联系。
九年级物理全册 第21章 第2节 电磁波的海洋教学课件 (
重点 了解电磁波的产生与传播；知道波长、频率和波速的关 系． 难点 知道波长、频率和波速的关系．
收音机一台、5号干电池一节、导线一条、真空罩一个、 抽气筒一个、手机两台和电教平台．
Байду номын сангаас
第2节 电磁波的海洋
知识与技能 1．了解电磁波的产生与传播； 2．知道光是电磁波，知道电磁波在真空中的传播速度； 3．知道波长、频率和波速的关系； 4．了解电磁波的应用及其对人类生活和社会发展的影响． 过程与方法 通过演示了解电磁波的产生，电磁波在真空中的传播． 情感、态度与价值观 初步认识科学及其相关技术对于社会发展、人类生 活、军事的影响；产生科学服务于人类的意识．
九年级物理全册第21章第2节电磁波的海洋教学课件新人教版
第2节 电磁波的海洋
知识与技能 1．了解电磁波的产生与传播； 2．知道光是电磁波，知道电磁波在真空中的传播速度； 3．知道波长、频率和波速的关系； 4．了解电磁波的应用及其对人类生活和社会发展的影响． 过程与方法 通过演示了解电磁波的产生，电磁波在真空中的传播． 情感、态度与价值观 初步认识科学及其相关技术对于社会发展、人类生 活、军事的影响；产生科学服务于人类的意识．
重点 了解电磁波的产生与传播；知道波长、频率和波速的关 系． 难点 知道波长、频率和波速的关系．
收音机一台、5号干电池一节、导线一条、真空罩一个、 抽气筒一个、手机两台和电教平台．
产生：迅速变化的电流
电 磁 波
传播：不需介质 速度：真空中c＝30×105 km/s＝3×108 波速、波长、频率的关系：c＝λf
m/s
电磁波的家族
电磁波的应用：广播、电视、微波炉、雷达、卫星通信等
知识与技能 1．了解电磁波的产生与传播； 2．知道光是电磁波，知道电磁波在真空中的传播速度； 3．知道波长、频率和波速的关系； 4．了解电磁波的应用及其对人类生活和社会发展的影响． 过程与方法 通过演示了解电磁波的产生，电磁波在真空中的传播． 情感、态度与价值观 初步认识科学及其相关技术对于社会发展、人类生 活、军事的影响；产生科学服务于人类的意识．
重点 了解电磁波的产生与传播；知道波长、频率和波速的关 系． 难点 知道波长、频率和波速的关系．
收音机一台、5号干电池一节、导线一条、真空罩一个、 抽气筒一个、手机两台和电教平台．
产生：迅速变化的电流
电 磁 波
传播：不需介质 速度：真空中c＝30×105 km/s＝3×108 波速、波长、频率的关系：c＝λf
m/s
电磁波的家族
电磁波的应用：广播、电视、微波炉、雷达、卫星通信等
九年级物理全册_21.2_电磁波的海洋课件_(新版)新人教版
• 1、天才是百分之一的灵感加百分之九十九的汗水。——爱迪生 • 2、一个人几乎可以在任何他怀有无限热忱的事情上成功。 ——查尔 斯· 史考伯 • 3、深窥自己的心，而后发觉一切的奇迹在你自己。——培根 • 4、坚强的信念能赢得强者的心，并使他们变得更坚强。 ——白哲 特 • 5、流水在碰到底处时才会释放活力。——歌德 • 6、那脑袋里的智慧，就像打火石里的火花一样，不去打它是不肯出 来的。——莎士比亚 • 7、多数人都拥有自己不了解的能力和机会，都有可能做到未曾梦想 的事情。 ——戴尔· 卡耐基 • 8、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳 • 9、苦难有如乌云，远望去但见墨黑一片，然而身临其下时不过是灰 色而已。——里希特 • 10、幸运并非没有恐惧和烦恼；厄运也决非没有安慰和希望。——培 根
电磁波家族
电磁波 微波 红外线 可见光
几百千赫到几百兆赫
γ射线
X射线
紫外线
电磁波的应用：微波炉
• • • • 自学课本P152：微波炉 回答以下问题 1.微波炉是使用什么加热物体的？ 2.为什么微波炉采用金属外壳且炉门的 玻璃上有金属网？
迅速变化的电流 时，在它的周围空间就会 1．当导体中______ 电磁波 。 产生______ 3×108 2．电磁波在真空中的传播速度等于______m/s ，这个 光 在真空中的传播速度相同。 速度与______ 103 106 3．频率的基本单位是Hz，1MHz=______kHz=______Hz 。 4．我国1～12电视频道的波长范围是1.37～5.71m，那 53 ～______MHz 么它们频率的范围应是__ 。 218 5 5．波长为300m的电磁波属于 [B] A．长波 B．中波 波的产生过程及传播规律、波速、 波长及频率之间的关系。 2.了解电磁波的应用：微波炉。
人教物理九年级全册第21章2电磁波的海洋 课件(共18张PPT)
频率（f）：
在1s内出现的波峰 （或波谷）数
频率单位是 ： Hz kHz MHz
电磁波的传播速度
波速（C） 波在1s内传播的距离
电磁波速度：C=3 X108 m/s =3 X105 km/s
波速 = 波长 × 频率.
c＝λf
光就是一种电磁波 。
[例题]：甘肃人民广播电台 有一套节目的频率是100 MHz，求它的波长是多少？
怎么分析、计算呢？
怎么书写过程呢？
解： ∵ f=100MHz=1×108Hz C=3×108 m/s
又∵ C=λ f ∴λ =C / f =3×108 m/s/1×108Hz =3 m
∴甘肃人民广播电台的这套节 目波长是3 m。
电磁波与我们的生活
电视机
电视台 •电视台通过电磁波，将精彩的 电视节目展现给我们。
电磁波与我们的生活
• 移动通信设备极大的方便了我们的 联系。
电磁波与我们的生活
用收音机收听广播
电磁波与我们的生活
路由器
无线接收机
•无线上网设备
隐形飞机的外形类似蝙蝠形， 它通过将其雷达“显示特征” 降低到如同大鸟一样，从而逃 避常规雷达的跟踪。
二2电1.磁2波电的磁海洋波的海洋
电磁波的产生
电磁波到底是 怎么产生的呢？
电磁波的产生
•导线中迅速变化的 电流在周围激起 （或者说产生）电 磁波。
电磁波的传播
电磁波是怎么传播 的呢？ 和水波，声波的传 播有什么联系呢？
美丽的水波向四周传播
电磁波可在真空传播。
电磁波波形图
波峰
九年级物理全册 21.2 电磁波的海洋课件 (新版)新人教版
10．(6分)若中央人民广播电台发射的无线电波的频率(pínlǜ)为95.6 MHz，求它的波长是多少米？(1 MHz＝106 Hz)
第五页，共10页。
一、选择题(5×5分＝25分)
11．下列(xiàliè)说法中正确的是(C ) A．平常我们打电话可通过直接拨号接通所要联系对方的电话，并不需要交换机进
它们的关系是c＝ 。
小(或短)
，频率λf (f)较大的电磁波的波长(λ)较
第二页，共10页。
电磁波的产生(chǎnshēng)
1．(4分)关于电磁波的产生，下面说法中正确的是( ) C
A．导线中有电流，就可以在空间激起电磁波
B．导线中没有电流，就可以在空间激起电磁波
C．导线中有迅速变化的电流，就可以在空间激起电磁波
C．光波不是一种电磁波
D．电磁波由电台传到用户，则变化的电流由电台传到用户
4．(4分)(2014·日照)小明在家里看电视时发现：只要妈妈在电视机旁边使用电吹
风，屏幕上就会出现很多“雪花”；电吹风一停，屏幕上的“雪花”也随即消失。这是
因为电视机接收到了电吹风产生的( )
A．超声波 B．次声波 C．噪声 D．电磁波
表面有一层特殊材料，这种材料能够 增强(填“增强”或“减弱”)对电磁波
的吸收作用；秘密之二在于它的表面制成特殊形状，这种形状能够
减弱 (填“增强”或“减弱”)电磁波反射回雷达设备。
第八页，共10页。
三、解答题(第19题8分，第20题11分，共19分) 19．在图中，(1)郑州的电话2跟郑州的电话3通话，信号怎样传递 (chuándì)？(2)郑州的电话1跟北京的电话3通话，信号怎样传递(chuándì)？
行转接
B．数字通信是一种现代的通信方式，以前没有出现过
第五页，共10页。
一、选择题(5×5分＝25分)
11．下列(xiàliè)说法中正确的是(C ) A．平常我们打电话可通过直接拨号接通所要联系对方的电话，并不需要交换机进
它们的关系是c＝ 。
小(或短)
，频率λf (f)较大的电磁波的波长(λ)较
第二页，共10页。
电磁波的产生(chǎnshēng)
1．(4分)关于电磁波的产生，下面说法中正确的是( ) C
A．导线中有电流，就可以在空间激起电磁波
B．导线中没有电流，就可以在空间激起电磁波
C．导线中有迅速变化的电流，就可以在空间激起电磁波
C．光波不是一种电磁波
D．电磁波由电台传到用户，则变化的电流由电台传到用户
4．(4分)(2014·日照)小明在家里看电视时发现：只要妈妈在电视机旁边使用电吹
风，屏幕上就会出现很多“雪花”；电吹风一停，屏幕上的“雪花”也随即消失。这是
因为电视机接收到了电吹风产生的( )
A．超声波 B．次声波 C．噪声 D．电磁波
表面有一层特殊材料，这种材料能够 增强(填“增强”或“减弱”)对电磁波
的吸收作用；秘密之二在于它的表面制成特殊形状，这种形状能够
减弱 (填“增强”或“减弱”)电磁波反射回雷达设备。
第八页，共10页。
三、解答题(第19题8分，第20题11分，共19分) 19．在图中，(1)郑州的电话2跟郑州的电话3通话，信号怎样传递 (chuándì)？(2)郑州的电话1跟北京的电话3通话，信号怎样传递(chuándì)？
行转接
B．数字通信是一种现代的通信方式，以前没有出现过