小班语言动物宝宝去旅行
小班语言领域《动物宝宝去旅行》说课稿
小班语言领域《动物宝宝去旅行》说课稿一、说教材：1、《动物宝宝去旅行》是一节小班的语言领域活动，本次活动结合小班现有年龄特点和对动物的兴趣出发设计本次活动。
2、本次活动让幼儿学习语句动物宝宝上火车，咔嚓咔嚓去旅行句式，并通过猜、说、数学习句式，让幼儿敢于表达，学说完整句。
3、本次活动能够让孩子在玩中学，愿意说，喜欢说，主动说，并结合动物的科学知识进行点数和特征介绍。
二、说学情根据幼儿的年龄特点，能够学说较短的语句，和有节奏感强的句式，并能运用拟声词咔嚓咔嚓激发幼儿兴趣。
结合幼儿生活经验到很远的地方玩，给孩子准确的词语旅行，因此我设计了本次活动。
三、说目标教学目标的确定，一般从知识目标、能力目标、情感目标几个方面来确定，根据《幼儿园指导纲要》和《3---6岁发展指南》及教学内容，结合幼儿的实际发展水平，我制定了适合幼儿最近发展区的三个目标：1、知识：理解儿歌内容，学说语句XXX上火车，咔嚓咔嚓去旅行。
2、能力：尝试仿编带有量词的句式。
3、情感：体验开动物火车游戏的快乐。
4、重点：理解儿歌内容，学说语句XXX上火车，咔嚓咔嚓去旅行。
5、难点：尝试仿编带有量词的句式。
四、说准备：卡纸制作火车一列，动物毛绒玩具和动物图片，四、说教法、学法本次活动中运用了启发提问法、互动法、展示法、观察法、示范法这些方法的运用，让我克服说教的传统形式，让幼儿通过猜、看、说形式，让幼儿既直观的看又能在游戏中快乐学习获得知识，习得经验。
五、说流程首先，我与幼儿进行了旅行的谈话，让幼儿回忆已有的生活经验。
指导旅行就是坐火车或者飞机去很远的地方。
其次，我递进到动物宝宝也去旅行，谁来当司机，出示老虎图片并说，老虎大王开火车咔嚓咔嚓去旅行的句式，谁来上火车，是说动物的不同特征，让幼儿根据特征说出动物名字。
并自然的说出小狗小狗上火车，咔嚓咔嚓去旅行。
幼儿很轻松的就把兔子、乌龟上火车的句式说出来，此次活动的重点就完成了。
再次，难点先让幼儿观察列车的最后一节车厢怎么了，空空的，再让幼儿猜是哪个小动物来啦，教师出示图片介绍特征，并点数动物的数量，让幼儿尝试仿编带量词的句式。
小班教案小班语言：动物宝宝去旅行
小班教案：小班语言 - 动物宝宝去旅行背景描述这是一节以“动物宝宝去旅行”为主题的小班语言教学课程，针对年龄在3-4岁的学生。
本节课程旨在帮助学生通过讲故事、绘本、游戏等多种方式激发他们的创意和语言能力。
教学目标•能够听懂故事中的核心内容。
•能够在故事情境下自由表达观察和所想所感。
•能够稳定地使用词汇、语法、发音，将自己的语言组织成简单的语言表达。
•能够建立起对自然和动物的启蒙意识，增强其环保的意识。
教学准备•绘本《小动物去旅行》•玩具动物：小熊、小绵羊、小老鼠、小青蛙、小马、小兔等6个•演示卡片•彩色粘纸•环保材料制成的草叶装饰品教学过程1. 导入环节老师通过展示彩色粘纸和草叶装饰品来吸引学生的注意力，引导他们聚焦于本节课的主题：动物宝宝去旅行。
老师可以再通过几张卡片来唤起学生的兴趣。
卡片上可能会有小动物、路标、天空、天气等元素。
2. 讲故事老师把绘本《小动物去旅行》放在黑板上，让学生自由翻动绘本，鼓励他们通过图画来想象故事情境。
然后老师开始用活泼生动的语言把故事叙述给学生听：小动物们听说，也许会有彩虹在雨后出现，于是决定带着他们的雨伞来到草原。
在草原上他们遇到了不少好朋友，如小青蛙、小马、小兔和小猫咪，大家一起蹦蹦跳跳地玩耍。
当太阳快要落下的时候，小动物们带着他们的雨伞在一旁准备睡觉，但是他们不曾想到会遇到一件神奇的事情，一道漂亮的彩虹出现在了天空里！当讲完故事后，老师可以向学生简单的介绍彩虹的形成原理和颜色组成。
并引导学生在故事情境中自由表达他们的想法和感受。
3. 玩具动物游戏老师分发玩具动物，让学生们手拿小动物，轻声地描述他们拿到的小动物。
对于更加易于使用语言的学生，老师鼓励他们使用更加完整的句子，如“我有一只绵羊，它是一个很可爱的动物”。
接下来，老师引导学生通过小动物模拟故事情境。
老师把一些花和草叶撒在地面上，让小动物去找野花和野草，以在草原上行走，自由示意。
4. 动物拼图老师创建起教学环节，让学生通过与同桌一起排列不同类型的动物来学习。
幼儿园小班语言教案《动物宝宝去旅行》
幼儿园小班语言教案《动物宝宝去旅行》教学目标1.能够听懂和使用有关旅行场景的词汇；2.能够运用简单句型描述旅行场景；3.提高幼儿的听说能力。
教学内容1.词汇：旅行、车、山、海、沙滩、宾馆、飞机、火车、公园等；2.句型：动物宝宝们去旅行了，看到了什么？我们看到大大的山和广阔的海。
动物宝宝们去哪里玩了？他们去了沙滩和公园。
他们住在哪里？他们住在漂亮的宾馆里。
教学重难点1.重点：让幼儿了解旅行场景，并且能够运用对应的词汇描述；2.难点：提高幼儿的听说能力，并且能够运用简单的句型进行描述。
教学过程导入（10分钟）1.老师出示图片资料，引导学生提出图片中的旅行元素，例如：车、飞机、火车、山、海等，加深幼儿对旅行场景的认识；2.老师带领幼儿一起唱儿歌《小汽车呼呼呼》，直观感受旅行的快乐氛围。
学习(30分钟)1.老师出示《动物宝宝去旅行》故事图片，跟学生一同读故事，并且通过问答形式来引导幼儿提高听力，比如：动物宝宝们去哪里玩了？他们去了沙滩和公园。
2.教师逐一讲解用到的单词和句型，并且用实物、图片、PPT 等形式再次呈现给幼儿，让幼儿更容易理解记忆。
操练(40分钟)1.让幼儿分组展开小组竞赛环节，根据老师的出题，用所学的单词造句，比如：动物宝宝们在哪里玩了？他们在海边玩了。
2.老师出示图片，让幼儿看图说话，可以借鉴一些游戏形式，比如：幼儿按照图片的顺序依次报出所看到的旅行场景和活动；还可以进行角色扮演，让幼儿通过表演来运用所学语言。
升华(10分钟)1.让幼儿向同学展示他们的作品和表演；2.教师带领幼儿复述本节课的内容，并且鼓励幼儿在日常生活中运用所学的词汇和句型。
教学评价1.老师在活动中观察幼儿的参与度和表现，以及幼儿所说的话是否符合本节课的学习目标，课后评价记录；2.对于学习成效好的幼儿，可以给予表扬和奖励，如点赞或小礼物等。
对于学习成效不好的幼儿，可以在之后的教学活动中有所加强。
教学反思1.教师需要在课堂上找到适合幼儿的学习方法，并且根据幼儿的情况适当调整课堂教学节奏；2.教师要注意每一个幼儿的表现，并且及时给予反馈，这样可以更好地帮助每一个幼儿达到预期的学习目标。
小班语言活动：《动物宝宝去旅行》教案
小班语言活动：《动物宝宝去旅行》教案教案概述本教案是为小班幼儿设计的语言活动，主题为《动物宝宝去旅行》。
通过这个活动，幼儿可以研究和巩固基本的动物词汇，并通过故事情境的模拟，提高语言表达和沟通能力。
活动目标1. 研究和认识常见的动物和它们的特征；2. 培养幼儿的语言表达和沟通能力；3. 培养幼儿的合作和团队意识。
活动准备1. 故事书《动物宝宝去旅行》；2. 绘制各种动物的图片卡片；3. 模拟动物宝宝的道具（如面具、装饰品等）；4. 准备相关的游戏和手工活动材料。
活动流程1. 拼图游戏（5分钟）：- 准备一些动物拼图，让幼儿根据图案拼出不同的动物形状，并说出动物的名称和特征。
2. 动物宝宝认识（10分钟）：- 使用绘制的动物图片卡片，向幼儿展示不同的动物，并让他们说出动物的名称和特征。
3. 故事时间（15分钟）：- 读故事书《动物宝宝去旅行》，让幼儿聆听故事情节，并引导他们表达对故事的理解和感受。
4. 动物宝宝旅行游戏（20分钟）：- 模拟动物宝宝的场景，让每个幼儿扮演一个动物宝宝的角色，并进行旅行冒险游戏。
引导幼儿使用相关的动物词汇和句型进行沟通和表达。
5. 手工制作（15分钟）：- 提供材料和指导，让幼儿制作属于自己的动物宝宝面具或装饰品。
鼓励幼儿在完成作品时描述自己设计的动物特征。
6. 活动总结（5分钟）：- 回顾活动内容，让每个幼儿分享自己在活动中学到的新知识和经验。
鼓励幼儿用简单的语言描述动物宝宝旅行的故事情节。
活动评估方法- 观察幼儿在课堂活动中的参与程度和表达能力；- 收集幼儿制作的手工作品，评估他们对动物特征的理解和描述能力。
活动延伸1. 在课后继续与幼儿进行关于动物的讨论，扩展他们的词汇量和语言表达能力；2. 制作一个小班动物宝宝图册，让幼儿在家和家长一起探索各种动物和它们的特征。
注意事项- 确保教室环境安全，避免幼儿受伤；- 鼓励幼儿积极参与活动，但不强制要求；- 关注幼儿的个别差异，给予适当的支持和指导；- 注意提前准备和组织，确保活动流畅进行。
幼儿园小班语言教案：动物宝宝去旅行
教学资料参考范本幼儿园小班语言教案：动物宝宝去旅行撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________活动目标：1.理解儿歌内容，尝试学说“XX宝宝上火车，咔嚓咔嚓去旅行”。
2.学习仿编儿歌，体验游戏的乐趣。
活动准备：1.音乐《火车的声音》。
2.课件。
3.动物图片挂饰若干。
活动过程：一、以游戏进入情境，熟悉儿歌内容。
1.倾听《火车声音的音乐》进入活动。
师：“嘘！你们听，这是什么声音。
”（播放音乐）原来是火车开过来了。
（点击小火车图片）2.分段熟悉儿歌内容。
（1）第一段。
师：“谁在火车上的呀？”（大象）“是大象爷爷，我们和他打个招呼吧！大象爷爷你好！”“大象爷爷在说话呢，我们来听听大象爷爷说了什么。
”（大象爷爷开火车，咔嚓咔嚓去旅行。
”）“刚刚大象爷爷说了一句什么话？我们一起来学一学。
” “旅行是什么意识呢？”教师小结：原来大象爷爷开着火车出去玩，火车发出咔嚓咔嚓的声音。
（2）第二段。
师：“大象爷爷还请了其他小动物一起去旅行，我们来看看他请了谁。
”（点击小青蛙）“我们一起和青蛙宝宝打个招呼吧。
”“我要用好听的话请青蛙宝宝上火车，青蛙宝宝上火车，咔嚓咔嚓去旅行。
”“我刚刚用了一句什么好听的话请青蛙宝宝上火车的呀？”（请1~2位幼儿回答，再请全体幼儿一起说）“我们一起请青蛙宝宝上火车吧！”（教师边点击青蛙宝宝边与幼儿一起念）（3）第三段。
师：“接下来哪个动物宝宝上火车了？请你猜一猜，红红的眼睛，长长的耳朵，短短的尾巴，爱吃萝卜爱吃菜，走起路来蹦蹦跳！”“这个小动物是谁呀？对了，是小兔宝宝。
”“我们和小兔宝宝打个招呼吧。
刚刚我们请小青蛙上火车时是这样说的（青蛙宝宝上火车，咔嚓咔嚓去旅行）。
谁会用同样好听的话请小兔宝宝上火车呢？”（请1~2位幼儿说说）“我们一起用好听的话请小兔宝宝上火车吧。
”（小兔宝宝上火车，咔嚓咔嚓去旅行）“看！它上火车了。
小班语言动物宝宝去旅行
小班语言动物宝宝去旅行夏日的清晨，小班的语言动物宝宝们正在期待着一次特别的旅行。
他们已经在课堂上学会了很多关于动物和自然界的知识，现在他们将有机会亲身去探索大自然，感受生物之间的交流与互动。
早早地，小班的语言动物宝宝们就冲到学校，带着他们的小背包，充满了激动和好奇心。
老师带领着这些小朋友们走进一辆装饰得充满童趣的巴士，车厢里摆放着各种动物的图画和玩具。
巴士出发了，小班的语言动物宝宝们迫不及待地张望着窗外。
他们经过郊外的田野和森林，看到了许多相似于他们学习过的动物的活生生的身影。
有长长的颈项和优雅模样的长颈鹿，有滑稽憨态的大象，还有用四肢爬行的河马和猩猩。
巴士继续前行，经过一片草原时，小班的语言动物宝宝们看到了一只激动的狮子。
它正自由自在地在草原上奔跑，放声咆哮，似乎要向世界宣告它的存在。
孩子们感受到了狮子的力量和自信，仿佛他们也变成了勇敢的狮子。
接下来，巴士来到了一个大型的动物园。
孩子们被尽可能真实地再现自然环境的动物园景区吸引住了。
他们一边观察动物，一边用语言描述着自己观察到的事物。
有的小朋友在鸟类天地中发现了鹦鹉，他们刺激地模仿鹦鹉的叫声和动作。
还有的小朋友正在猩猩乐园中，仿佛自己也是一只活泼的猩猩，模仿着猩猩的行为和声音。
其中有一个小朋友，他本身就是一位语言动物宝宝。
他们天生就能听懂动物们之间的对话。
这个小朋友在蜜蜂展馆前停了下来，仔细聆听着蜜蜂们之间的交流。
他们舒展着触角，快速地用“脉冲舞蹈”传递着信息。
这个小朋友一下子被蜜蜂们的沟通方式吸引住了，他也模仿着蜜蜂的舞蹈，试图和它们进行交流。
小班的语言动物宝宝们还参观了企鹅馆。
他们看着可爱的企鹅们在水中嬉戏玩耍。
有的企鹅展示着优美的水中姿态，好像在跳水芭蕾。
小班的语言动物宝宝们也跟着他们的老师一起跳起了舞蹈，一起感受了水中的快乐和轻盈。
一天的旅行很快就要结束了。
小班的语言动物宝宝们坐在巴士上，追忆着今天所经历的一切。
他们谈论着各种动物，分享着自己的感受和观察。
幼儿园小班优秀语言教案《动物宝宝去旅行》
幼儿园小班优秀语言教案《动物宝宝去旅行》
教案
一、教学目标
1.了解一些常见的动物宝宝和它们的特征。
2.学会讲述小动物的生活、所属类别和习性等内容。
3.培养幼儿的语言表达能力、想象力和团队合作概念。
二、教学过程
1.热身
老师带领小朋友们做一些简单的动作，比如说：伸展运动、踏步运动、蹦蹦跳跳等，带动小朋友们的身体。
2.导入
老师将动物玩具带入课堂并介绍给小朋友们，让小朋友们猜测玩具代表哪些动物，慢慢引导小朋友们进入今天的主题。
3.讲授
老师让小朋友们跟随自己一起来到动物园，看看哪些动物宝宝正在游玩，小朋友们可以给动物拍照，听老师给每个动物讲述它们的故事。
4.合作互动
小朋友们被分为几组，在每组的引导下，他们需要自己设计出自己的小动物宝宝并命名，然后以小组为单位将自己的动物宝宝的生活习性、喜好等等记在手册上介绍给其他小朋友组。
5.总结
老师简单总结一下今天的教学内容，帮助小朋友们回忆并理解今天学习的内容。
三、教学评估
在教学板书上贴上学生手册和照片，以及幼儿讲述小动物宝宝的故事，所有小朋友围坐一起评价并分享彼此的学习成果。
小班语言活动《动物宝宝去旅行》教案反思
小班语言活动《动物宝宝去旅行》教案反思《小班语言活动《动物宝宝去旅行》教案反思》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！【活动目标】1.理解儿歌内容，尝试学说XX宝宝上火车，咔嚓咔嚓去旅行。
2.学习仿编儿歌，体验游戏的乐趣。
3.让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。
4.激发幼儿主动复述故事的欲望，培养幼儿高自控性和高兴奋性。
【活动准备】1.动态有声PPT课件。
2.动物图片挂饰若干。
【活动过程】一、倾听火车声音，导入活动。
二、分段熟悉儿歌内容。
1.师：谁在火车上?(大象)大象爷爷在说话呢，我们来听听大象爷爷说了什么。
(大象爷爷开火车，咔嚓咔嚓去旅行。
)旅行是什么意思?教师小结：原来大象爷爷开着火车出去玩，火车发出咔嚓咔嚓的声音。
2.师：大象爷爷还请了其他小动物一起去旅行，我们来看看他请了谁。
(青蛙宝宝上火车，咔嚓咔嚓去旅行。
)请个别幼儿练习说。
3.猜谜，引出新朋友小兔，小兔宝宝上火车，咔嚓咔嚓去旅行。
4.根据动物叫声引出新朋友小猫，小猫宝宝上火车，咔嚓咔嚓去旅行。
三、完整欣赏儿歌，学习朗诵儿歌。
1.教师示范朗诵。
2.幼儿学习儿歌。
四、仿编儿歌。
提问：最后一节车厢是空的，你猜会是哪个小动物要去旅行呢?请老师指导幼儿仿编儿歌。
五、游戏动物宝宝去旅行。
附儿歌：动物宝宝去旅行大象爷爷开火车，咔嚓咔嚓去旅行。
青蛙宝宝上火车，咔嚓咔嚓去旅行。
小兔宝宝上火车，咔嚓咔嚓去旅行。
小猫宝宝上火车，咔嚓咔嚓去旅行。
咔嚓咔嚓咔嚓嚓，动物宝宝去旅行。
活动反思儿歌《动物宝宝去旅行》简洁明快、琅琅上口、富有童趣，其中的动物是幼儿所熟悉和喜爱的，所以，这首儿歌特别适合小班幼儿的学习。
在活动设计上，我将理解儿歌内容，尝试学说《XX宝宝上火车，咔嚓咔嚓去旅行》。
作为重点;将目标2.初步学习仿编儿歌作为难点。
该活动主要由以下环节组成：第一个环节，以开火车导入活动，激发幼儿参与活动的兴趣;第二个环节，欣赏并学习朗诵儿歌，其中主要由两部分组成;—;;—;分句熟悉儿歌内容和完整欣赏并尝试朗诵儿歌;第三个环节，仿编儿歌;第四个环节，游戏动物宝宝去旅行，幼儿扮演动物宝宝去旅行，并且在游戏活动中巩固复习儿歌的内容。
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小班语言活动《动物宝宝去旅行》
设计意图：
小班孩子的语言发展至关重要。平时家长都爱带着孩子出去游玩，孩子也是期待游玩，而且小班的孩
子都特别喜欢各种小动物。《3~6岁儿童发展指南》中明确指出3到4岁的儿童应该能“能听懂他人说话，并能清楚
的表达自己要说的”，在这基础上，小班的孩子可以尝试去挑战仿编说话。因此，设计了本次小班语言活动，来锻炼
幼儿的理解和学说儿歌的能力。
活动目标：
1、理解和喜欢儿歌的基本内容，并学说儿歌。
2、尝试仿编“XX宝宝上火车，咔嚓咔嚓去旅行”句式，体验说儿歌的乐趣。
活动准备：
小火车挂图、动物图片（大象、青蛙、兔子、蝴蝶）
活动重难点：
重点：学习和理解儿歌内容
难点：尝试仿编儿歌
活动过程：
一、 导入部分
1、师带幼小火车队伍就坐
教师：小火车来了，咔嚓咔嚓……
教师：刚才小火车开起来是什么声音？（咔嚓咔嚓）
2、出示大象和小火车图片
教师：这是什么，谁在小火车上呀？
教师：原来大象爷爷在火车上，干什么呢？
（大象爷爷开火车，咔嚓咔嚓去旅行）大象爷爷要去玩呢
二、 熟悉儿歌内容
教师：大象爷爷邀请了其他小动物一起旅行呢，我们一起看看他请了谁？
1、 拟声出示青蛙图片，边做动作边拟声说儿歌
教师：呱呱呱，是谁呀？是青蛙宝宝，大象爷爷是怎么说的呢？
（青蛙宝宝上火车，咔嚓咔嚓去旅行）
2、 出谜语让幼儿猜猜出兔子，试着带着幼儿边做动作边拟声说儿歌
教师：大象爷爷还请一个小动物，长长耳朵，红红眼睛，短短尾巴，是谁呢？
教师：小朋友们跟着大象爷爷一起来请兔子宝宝上火车好不好。
（兔子宝宝上火车，咔嚓咔嚓去旅行）
3、 出示蝴蝶图片，试着和幼儿一起边做动作边拟声说儿歌
教师：小朋友来帮大象爷爷请蝴蝶宝宝上火车吧。
（蝴蝶宝宝上火车，咔嚓咔嚓去旅行）
三、 完整欣赏儿歌，幼儿试着学说儿歌
1、 教师边做动作边朗诵儿歌
教师：动物宝宝都上了火车了，大象爷爷有一首好听的儿歌，想不想听？
2、 带着小朋友一起朗诵儿歌
四、 尝试仿编儿歌
教师：还有一节车厢空着呢，小朋友你想请谁来上火车去旅行呢？
五、 活动结束部分，游戏“小朋友们上火车，咔嚓咔嚓去旅行”
教师：老师也要开火车去旅行了，我要开始请一个小朋友了。菲儿宝宝上火车，咔嚓咔嚓去旅行；贝贝宝宝
上火车，咔嚓咔嚓去旅行……
林旭香樟雅苑幼儿园
执教人：朱琳
附：儿歌内容
动物宝宝去旅行
大象爷爷开火车，咔嚓咔嚓去旅行，
青蛙宝宝上火车，咔嚓咔嚓去旅行，
兔子宝宝上火车，咔嚓咔嚓去旅行，
蝴蝶宝宝上火车，咔嚓咔嚓去旅行。