他发明了什么

标准化做法
• 零件制造起来简便，可以批量 生产；组装简便，可以从各种 零件中随便抽取，不存在两种 零件不能配合的情况；修理简 便，某个零件损坏了，从那堆 零件中随便拿一个换上就行了， 不用另外打制。
毛瑟 枪
原来的做法
标准化做法
制 零件制造简便。 一件件打制零 造 件,尺寸不一。 批量生产。 组 打制一件,自己 随意抽取零件 装 安装一件。 组装。
第六单元 方法
方法就是为获得某 种东西或达到某种目的 而采取的办法和行为方 式。
瓦特发明 了蒸汽机
爱迪生发明 了电灯泡
贝尔发明了电话
莱特兄 弟发明 了飞机
惠特尼 杰斐逊 捍卫
挺身而出 紧迫 师傅 机械 政府
惠特尼
杰斐逊
挺身而出
捍卫
二百年前美国独立不久，政府为 了（ ）主权，急需定制上万多支步 枪，一位叫（ ）的青年（ ）， 发明了“标准化”的生产方式，在当 时有限的制造工艺下，与总统（ ） 签定了生产合同。显示了标准化在大 工业生产中的意义。告诉我们“发明 创造不只表现在有形的物品上，还表 现在科学的‘方法’上”。
修 理
按原零大 小打制。
修理简便，随意 更换相同零件。
通过比较，你知道标准化是 一种怎样的方法了吗？ 标准化就是成批生产同一
标准的零件，然后组装成 成品，使原来只能一个个 生产的物品，变成批量化 生产了。
标准化的做法给我们的 生活带来了哪些好处呢？
• 只有标准化的产品，才 能快速大量生产，才能 提高效率，广泛使用。
二百年前美国独立不久，政 府为了（捍卫）主权，急需定制上 万支步枪，一位叫（惠特尼）的青 年（挺身而出），发明了“标准化” 的生产方式，在当时有限的制造工 艺下，与总统（杰斐逊）签定了生 产合同。显示了标准化在大工业生 产中的意义。告诉我们“发明创造 不只表现在有形的物品上，还表现 在科学的‘方法’上”。
仿写
你能用“你知道……吗？ ……不是……不是……甚至 连……是……”说一段话吗？
例句二： 你知道今天谁到他家里 去了吗？不是老师，不 是邻居，甚至连亲戚朋 友都没去。去他们家的 是我们市的市长！
例句一： 你知道他今天放学之后在教室里 干什么了吗？地不是他扫的，桌 椅不是他摆放整齐的，甚至连黑 板也没擦过。他所做的，就是这 期漂亮的黑板报。

我知道
• 课文中介绍的主要人物是谁？ • 美国青年惠特尼 • 他到底发明了什么东西呢？
• 惠特尼——————方法 （标准化）
我知道
•什么是“标准化”？
我知道
• “标准化”有什么好处？
• 零件制造简便，可以批量生产； 组装简便，可以从各种零件中随 便抽取，不存在两种零件不能配 合的情况；修理简便，某个零件 损坏了，从那堆零件中随便拿一 个换上就行了，不用另外打制。
我会说
“标准化”的想法和做法 是在什么情况下产生的？
当时要完成政府的订单， 还有哪些困难？
•数量大 •时间紧迫 •需要大量铁匠
标准化做法和原来制作枪的方法有 什么不同呢？请用横线在文中划出 有关的内容并完成下面的表格。
原来的做法 标准化做法
制造
组装
修理
原来的做法
• 每一支枪都是技艺熟练的工匠 一件件打制零件、自己安装的。 每一个零件的大小尺寸并不完 全一样。如果哪一个零件坏了， 只能请铁匠师傅再按照原来零 件的大小打制一个。
• 惠特尼的发明给我们什么 样的启发？ • 发明创造不只表现在有形 的物品上，还表现在科学 的“方法”上。
文中介绍标准化做法的三个好处 的句子之间使用了什么标点符号？ 这样有什么好处呢？
• 分号 • 分号说明这三个好处之间的 关系是并列关系，这里的分 号起到了很好的提示作用。
• 你知道惠特尼发明了什么吗？ 枪不是他发明的，造枪的技术 不是他发明的，他甚至连一个 零件也没发明。惠特尼发明的， 是一种“方法”——“标准 化”。
给句子换个说法
1. 这件事难道不让你感到自豪 吗？ 2. 谁说这道题很难解？ 3. 碰到一点困难和挫折，你怎 么能灰心丧气呢？ 4. 到哪里去找那么多技艺熟练 的铁匠呢?
扩句 1. 鸟儿歌唱。 2. 微风吹着。 3. 大家讨论。