《口语交际与写作》课件 - PPT教学课件
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二年级上册语文口语交际与写作ppt课件
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团结就是力量。 三个臭皮匠，顶个诸葛亮。 打虎亲兄弟，上阵父子亲。 单丝不成线，孤树不成林。 单者易折，众则难摧。
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• 1、有一天，一位盲人要过马路，马路 上车很多。
• 2、有一天，一位拄着拐杖的独脚人上 了公共汽车。
• 3、学校门口，有一个没有双脚的老人 躺在地上讨饭。
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3
人教版小学语文二年级上册
（展示台）
展示一下你秋游的作品和小朋友们一起分享
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4
口语交际
我的想法
王宁选自己当劳动委员， 对这件事你怎么看？如果班 里改选干部，你会不会选自 己？说说自己的想法，和同 学讨（tǎo）论讨论。
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分学习小组
• 合作内容：王宁选自己当劳动委员，对 这件事你怎么看？如果班里改选干部， 你会不会选自己？
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合作
你一定与别人合作做成 过事情，选一件讲个同学听 。听的人可以插话，可以提 问题。再评一评哪件事做得 好，谁讲得清楚、明白。
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展示台
分组说有关团结合作的词语，比 比哪组说得多。
找一些谚语说给大家听。
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众志成城 同心协力 同舟共济 助人为乐 亲去骨肉 亲如手足 齐心协力 甘苦与共 万众一心 风雨同舟 患难与共 和衷共济
大家好！我叫× × × ，很荣幸当今天的导游。 今天，我带大家去观赏我国的× × × 。
那里× × × 。
今天游览就到此结束，我祝愿你们天天有 个好心情。
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9
老师带领小朋友去动物 园玩。动物园的小猴子真 有趣啊！今天，我玩得真 开心。
口语交际与习作精品PPT课件
重点讨论怎样演才能使节目更精彩，根据讨 论情况列出节目表。老师参与部分小组的交 流，给予指导。
4、展示活动方案 以小组为单位展示活动方案。 其他同学可以质疑，也可以和同学进行
深入的交流。 师生共同评议。综合大家的意见，全班
制定一个活动方案。
5、总结 同学们，这节课，通过策划“浓浓的
乡情”这个活动，不仅锻炼了我们的 组织策划能力，而且还激发了大家对 家乡的热爱之情，相信“浓浓的乡情” 这个活动一定能够获得成功。
口语交际·
一、口语交际
本次口语交际的话题是策划一次主题 为“浓浓的乡情”的活动。目的是激发 学生热爱家乡的思想感情，借助策划活 动，学习怎样和别人围绕着一个话题来 讨论，商量出一个结果。
1、激发兴趣
俗话说得好：一方水土养一方人。每个人 对自己的家乡都有着深厚的感情。大诗人 李白用诗句“举头望明月，低头思故乡” 来表达自己对家乡的思念，而这诗句也成 了表达思乡之情的千古名句。今天也让我 巨大变化。 想象儿时的小伙伴会是怎样的。 想象久别重逢的亲人会有怎样的感慨。
3、阅读提示，明确要求
默读提示，明确习作要求及内容。
小组互说，打开思路。 全班交流。
4、试写初稿，自行修改
回忆这组课文中作者运用的表达感情 的方法，试着在自己的习作中加以运 用。
二、习作
本次习作是想象作文，写《二十年后回故 乡》，是本组主题学习的延续，目的是培 养学生热爱家乡的感情。
习作的重点，一是要充分展开想象，二是 要注意学习本组课文表达感情的方法，适 当运用在自己的习作当中。
1、谈话导入，激发兴趣
在策划“浓浓的乡情”活动中，同学们尽 情抒发了自己对家乡的热爱之情。是呀， 谁不爱自己的家乡呢?今天让我们大胆地想 象一下，通过我们的努力，二十年以后的 家乡会是什么样子?
4、展示活动方案 以小组为单位展示活动方案。 其他同学可以质疑，也可以和同学进行
深入的交流。 师生共同评议。综合大家的意见，全班
制定一个活动方案。
5、总结 同学们，这节课，通过策划“浓浓的
乡情”这个活动，不仅锻炼了我们的 组织策划能力，而且还激发了大家对 家乡的热爱之情，相信“浓浓的乡情” 这个活动一定能够获得成功。
口语交际·
一、口语交际
本次口语交际的话题是策划一次主题 为“浓浓的乡情”的活动。目的是激发 学生热爱家乡的思想感情，借助策划活 动，学习怎样和别人围绕着一个话题来 讨论，商量出一个结果。
1、激发兴趣
俗话说得好：一方水土养一方人。每个人 对自己的家乡都有着深厚的感情。大诗人 李白用诗句“举头望明月，低头思故乡” 来表达自己对家乡的思念，而这诗句也成 了表达思乡之情的千古名句。今天也让我 巨大变化。 想象儿时的小伙伴会是怎样的。 想象久别重逢的亲人会有怎样的感慨。
3、阅读提示，明确要求
默读提示，明确习作要求及内容。
小组互说，打开思路。 全班交流。
4、试写初稿，自行修改
回忆这组课文中作者运用的表达感情 的方法，试着在自己的习作中加以运 用。
二、习作
本次习作是想象作文，写《二十年后回故 乡》，是本组主题学习的延续，目的是培 养学生热爱家乡的感情。
习作的重点，一是要充分展开想象，二是 要注意学习本组课文表达感情的方法，适 当运用在自己的习作当中。
1、谈话导入，激发兴趣
在策划“浓浓的乡情”活动中，同学们尽 情抒发了自己对家乡的热爱之情。是呀， 谁不爱自己的家乡呢?今天让我们大胆地想 象一下，通过我们的努力，二十年以后的 家乡会是什么样子?
口语交际、习作一PPT教学课件
中懂得了许多做人的道理；《狼来了》的故事让我吸取了
撒谎的教训；《渔夫和金鱼的故事》使我看到了人间的美
丑善恶，使我懂得了做人应具有的品质；《中国少年百科
全书》使我学到了许多课本以外的知识；《小学生作文多
用宝典》和《小学生多功能作文金库》是我写作文的好帮
手，它使我的脑子里有了许多的好词佳句，使我的作文逐
2020/12/10
3
1、怎样跟书结下不解之缘？ （一次上课的启示、一次老师的教育、 一本书的启迪、一句名言的启示、一 次谈话的启示等） 2、为了看书，你曾经经历过哪件事？（一 件不愉快的事、一件难忘的事、一件高兴的 事等）
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谈谈读书给你带来了什么？ （快乐、乐趣、荣誉、成绩、智 慧等）
2020/12/10
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采访提纲 1、你很爱读书，而且你的成绩很好，能说说读书给你 带来的帮助吗？ 2、既然读书有那么多的好处，能谈谈你的读书方法吗？ 3、你以后还会怎么做？
……………………
2020/12/10
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1、把你和书的故事或你读书的体会写下来。 2、分句采访时做的笔记，仿照课文整理出采访记 录。
的书那就更不得了啦，有时甚至忘了吃饭的时间，
一看就是几个钟头，有时还觉得自己就像是童话
里的女孩，怀着激动不安的心情启开了闪闪发光
的仙宫大门。为此我还挨了不少批评。有一次，
我看到美人鱼这本书，高兴得不得了，迫不及待
地拿上这本书，坐在凳子上看了起来，当我读完
美人鱼的结局时，深表同情，眼泪竟然夺眶而出，
不知不觉中竟然哭起来，害得被其他人投来怪异
2020/12/10
8
●读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。 ———歌德
三年级下册语文教学课件：口语交际与写作PPT【部编版】
三年级下册语文课件口语交际与写作 人教部 编版
第八单元口语交际与写作
课 题 导 入
1.选择自己感觉有意思的故事，多读几Leabharlann 口 遍，记住故事大致情节。
语
交 际
2.先用自己的语言把故事试讲几遍，注 意故事要有头有尾，保持完整性。能熟
练讲完后，再配合表情与手势，让故事
显得生动起来。
3.讲的时候不要紧张，落落大方，注意
口
用语气变化以及手势，营造故事氛围，
语
引人入胜。
交
际
4.听别人讲故事时，要认真听别人所讲故
事的内容，观察别人讲的时候，有哪些值
得学习的地方。
5.分小组讨论一下，谁的故事讲得最有 趣，有趣在哪里。
望梅止渴
说是有一天曹操率部队去讨伐张绣，
口 天气炎热，士兵都受不了了。
语
曹操赶到队伍前面说：“我知道前
交 际
面有梅林，梅子又大又好吃，我们快点 赶路，马上就到梅林了。”士兵们精神
乐广想了解朋友得病的原因，他就
口
跑到那天喝酒的地方去察看。原来在大
语
厅墙上，挂有一把漆了彩色的弓。那把
交
际
弓的影子，恰巧映落在那朋友放过酒杯
的地方，乐广把这事解释给朋友听。这
人明白了原因以后，病立刻就好了。
三年级下册语文课件口语交际与写作 人教部 编版
三年级下册语文课件口语交际与写作 人教部 编版
习 作
习作
这样想象真有趣
如果母鸡能在天空飞翔，如果 蚂蚁的个头比书还大，如果老 鹰变得胆小如鼠，如果蜗牛健 步如飞，如果……
三年级下册语文课件口语交际与写作 人教部 编版
三年级下册语文课件口语交际与写作 人教部 编版
第八单元口语交际与写作
课 题 导 入
1.选择自己感觉有意思的故事，多读几Leabharlann 口 遍，记住故事大致情节。
语
交 际
2.先用自己的语言把故事试讲几遍，注 意故事要有头有尾，保持完整性。能熟
练讲完后，再配合表情与手势，让故事
显得生动起来。
3.讲的时候不要紧张，落落大方，注意
口
用语气变化以及手势，营造故事氛围，
语
引人入胜。
交
际
4.听别人讲故事时，要认真听别人所讲故
事的内容，观察别人讲的时候，有哪些值
得学习的地方。
5.分小组讨论一下，谁的故事讲得最有 趣，有趣在哪里。
望梅止渴
说是有一天曹操率部队去讨伐张绣，
口 天气炎热，士兵都受不了了。
语
曹操赶到队伍前面说：“我知道前
交 际
面有梅林，梅子又大又好吃，我们快点 赶路，马上就到梅林了。”士兵们精神
乐广想了解朋友得病的原因，他就
口
跑到那天喝酒的地方去察看。原来在大
语
厅墙上，挂有一把漆了彩色的弓。那把
交
际
弓的影子，恰巧映落在那朋友放过酒杯
的地方，乐广把这事解释给朋友听。这
人明白了原因以后，病立刻就好了。
三年级下册语文课件口语交际与写作 人教部 编版
三年级下册语文课件口语交际与写作 人教部 编版
习 作
习作
这样想象真有趣
如果母鸡能在天空飞翔，如果 蚂蚁的个头比书还大，如果老 鹰变得胆小如鼠，如果蜗牛健 步如飞，如果……
三年级下册语文课件口语交际与写作 人教部 编版
三年级下册语文课件口语交际与写作 人教部 编版
《口语交际》《习作》教学课件
口语交际：意见不同怎么办
环保局局长
燃放烟花爆竹会 导致环境问题， 给本来就不太好 的环境造成了很 大的压力。
口语交际：意见不同怎么办
消防队员
我不主张燃放烟花爆 竹。因为燃放爆竹很 容易引发火灾，给人 们带来财产损失，严 重的时候甚至会威胁 人们的生命安全。
口语交际：意见不同怎么办
眼科医生
燃放鞭炮每年都 有孩子炸伤双眼， 需要引起大家的 关注。
一、树立绿色文明观念，自觉关心生活环境状况，遵守环境保护法律法规，把个人环保行为视为 个人文明修养的组成部分。
二、爱护校园绿化，立即行动起来，都来关心支持和积极参与校园绿化建设和管理，爱护花草树 木设施，对破坏绿化设施的行为要敢于制止并举报。
三、养成良好的卫生习惯，不随意乱扔瓜皮果壳、食品包装物等，不随地吐痰。伸出你的手，捡 起地上的一张废纸、一只废塑料袋，为校园的整洁献出你的爱心。
口语交际：意见不同怎么办
倡议书
亲爱的同学们：
你们好，最近，孤寡老人张奶奶生病了，她没
有儿女在身边照顾。并且张奶奶已年逾花甲了，她
根本不能照顾好自己，有时就连喝水都困难。
同学们，我相信你们听到张奶奶病倒这个消息
之后，都会担心吧！既然担心，为何不前来帮助照
顾张奶奶呢？要知道，心动不如行动。现在她病倒
了，也正是我们奉献爱心，助人为乐的时候。在我
口语交际：意见不同怎么办
生活中很多事情需要大家协商才能解决， 有时候意见会有分歧，应该怎么办呢？
人口教语版交际语：文意见六不年同级怎么上办册
口语 交际
意见不同 怎么办
口语交际：意见不同怎么办
分小组，选择一则材料进行讨论。 司机
在讨论时，小组成员分别选择一个 行人
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nk You For Watching
2020/12/11
12
志愿军与朝鲜人民依依惜别的情景令 人潸然泪下，草地上的老班长为小战士 而放弃自己的生命的故事感人至深，在 生死关头，无私无畏、舍生忘死的老支 书形象让人久久挥之不去，而6岁的小 瑞恩为梦想不懈努力的决心让我们每个 人为之动容。
2020/12/11
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7
2020/12/11
2020/12/11
10
•在我们的生活中，“感动”无 处不在，无时不在，只要你用心 体会，就会发现“感动”是那么 地常见，又是那么地深刻。我相 信，在同学们的生活中一定都曾 经亲身经历过，或者看到、听到 过不少感人的事情。
一切真善美的事情都能触动我 们的心弦，让我们为之震颤。
2020/12/11
11
五年级下册第四组 口语交际
2020/12/11
1
2020/12/11
2
•感动，有感而动。
•用心体会，才能心灵 震动；
•用心体会，才能产生 明确的行动。
2020/12/11
3
• 回顾第四组课文，说说 让你感动的地方。
2020/12/11
4
感动是人间最美好的情感，我们的心 湖会不断地因一些人和事而荡起阵阵涟 漪。
8
2020/12/11
9
小组讨论
• 同学们，在你的生活中，你是否经历过让 自己感动的事呢？想一想曾经看到、听到 或亲身经历过的事情中，哪些深深地触动 过你的心灵，令自己特别感动，难以忘记。 从这些事情中选出一件最使你感动的事情， 认真回顾事情的经过，要把事情的经过想 清楚、想具体，然后再想一想应该怎样讲 述，才会打动别人。
2020/12/11
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志愿军与朝鲜人民依依惜别的情景令 人潸然泪下，草地上的老班长为小战士 而放弃自己的生命的故事感人至深，在 生死关头，无私无畏、舍生忘死的老支 书形象让人久久挥之不去，而6岁的小 瑞恩为梦想不懈努力的决心让我们每个 人为之动容。
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•在我们的生活中，“感动”无 处不在，无时不在，只要你用心 体会，就会发现“感动”是那么 地常见，又是那么地深刻。我相 信，在同学们的生活中一定都曾 经亲身经历过，或者看到、听到 过不少感人的事情。
一切真善美的事情都能触动我 们的心弦，让我们为之震颤。
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五年级下册第四组 口语交际
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•感动，有感而动。
•用心体会，才能心灵 震动；
•用心体会，才能产生 明确的行动。
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• 回顾第四组课文，说说 让你感动的地方。
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感动是人间最美好的情感，我们的心 湖会不断地因一些人和事而荡起阵阵涟 漪。
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小组讨论
• 同学们，在你的生活中，你是否经历过让 自己感动的事呢？想一想曾经看到、听到 或亲身经历过的事情中，哪些深深地触动 过你的心灵，令自己特别感动，难以忘记。 从这些事情中选出一件最使你感动的事情， 认真回顾事情的经过，要把事情的经过想 清楚、想具体，然后再想一想应该怎样讲 述，才会打动别人。