高考病句专题分析

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2024年高考语文必考病句常见错误总结

2024年高考语文必考病句常见错误总结

2024年高考语文必考病句常见错误总结病句常见错误总结(____字)随着时间的推移,语文高考中病句错误的出现越来越普遍。

为了帮助大家更好地应对2024年高考语文考试中的病句改错题型,本文总结了一些常见的病句错误类型,希望能为大家提供一些参考。

一、主谓不一致主谓不一致是病句中最常见的错误类型之一。

主谓不一致指的是主语和谓语在人称、数、时态等方面不相一致。

常见错误表现如下:例1:她们帮助我填写了申请表,然后交到了办公室。

改正:她们帮助我填写了申请表,然后交给了办公室。

例2:书桌上摆放着一束鲜花,单独放着一本杂志。

改正:书桌上摆放着一束鲜花,单独放着一本杂志。

二、主语缺失主语缺失是病句中常见的错误类型之二。

主语缺失指的是句子中缺少明确的主语,导致句子不完整或含义不明确。

常见错误表现如下:例1:因为下雨,导致比赛取消。

改正:因为下雨,导致比赛取消。

例2:出发前要进行安全检查,避免事故发生。

改正:出发前要进行安全检查,以避免事故发生。

三、时态错误时态错误是病句中常见的错误类型之三。

时态错误指的是句子中时态的使用错误,导致句子的意思不准确或不连贯。

常见错误表现如下:例1:昨天我在家里写了一封信给你。

改正:昨天我在家里给你写了一封信。

例2:我明天要去参观博物馆。

改正:我明天将去参观博物馆。

四、同义词搭配错误同义词搭配错误是病句中常见的错误类型之四。

同义词搭配错误指的是用词不当,导致句子的含义产生歧义或不准确。

常见错误表现如下:例1:我希望未来能够取得好成绩,为自己争取荣誉。

改正:我希望未来能够取得好成绩,为自己赢得荣誉。

例2:他总是以一种略显傲慢的姿态面对困难。

改正:他总是以一种略带傲慢的姿态面对困难。

五、句子成分混淆句子成分混淆是病句中常见的错误类型之五。

句子成分混淆指的是句子中的成分之间互相混淆,导致句子结构不清晰或含义不明确。

常见错误表现如下:例1:他的优点不仅在于知识丰富,而且还在于乐于助人。

改正:他的优点不仅在于知识丰富,而且还在于乐于助人。

2024年高考语文病句的辨析方法总结

2024年高考语文病句的辨析方法总结

2024年高考语文病句的辨析方法总结一. 高考语文病句的特点高考语文病句在语法、用词、修辞等方面存在不同程度的问题,特点主要体现在以下几个方面:1. 语法错误:语法错误是高考语文病句中最常见的问题之一,包括主谓不一致、时态错误、句子结构混乱等。

2. 用词不准确:用词不准确主要表现为词义错误、词性搭配不当等,使得句子表达不清晰。

3. 修辞不当:高考语文病句中常出现修辞不当的问题,包括比喻、夸张等修辞手法使用错误、过度或不恰当。

4. 表达不清:高考语文病句中表达不清晰是一个普遍存在的问题,主要表现为语句结构混乱、词序颠倒、逻辑关系不清等。

二. 高考语文病句的辨析方法在辨析高考语文病句时,可以采用以下几种方法:1. 语法辨析法:首先要检查句子的主谓一致、时态一致、句子结构是否正确等基本语法问题。

对于语法错误,要通过语法知识进行修正。

在考虑语法问题时,还需注意上下文的一致性和句子的整体表达是否符合逻辑。

2. 词义辨析法:对于用词不准确的句子,首先要确定词义错误的词汇,并找到正确的词义进行替换。

同时要注意词性的搭配是否恰当,以确保句子的逻辑关系和表达准确。

3. 修辞辨析法:修辞不当是高考语文病句中常见的问题,要通过对修辞手法的辨析,找出修辞错误的地方,并进行修正。

同时要注意修辞手法的选择是否恰当,能否更好地增强表达的效果。

4. 表达辨析法:表达不清晰是高考语文病句中常见的问题,需要通过对句子结构、词序、逻辑关系等的辨析,找到表达不清晰的原因,并进行修正。

同时要注意句子的整体表达是否符合逻辑,是否能够清晰地传达作者的意思。

5. 上下文辨析法:在辨析高考语文病句时,要注意句子所在段落的上下文,通过分析上下文的意思,可以更准确地判断句子的问题所在。

同时要考虑整篇文章的结构和主题,确保句子的表达与整体的一致性和连贯性。

三. 高考语文病句的纠正方法在纠正高考语文病句时,可以采用以下几种方法:1. 修改语法错误:对于语法错误,可以通过修改主谓一致、时态一致、句子结构等方面的问题,使句子符合语法规范。

高中病句类型练习题及讲解

高中病句类型练习题及讲解

高中病句类型练习题及讲解1. 成分残缺:他因为学习勤奋,所以成绩优异。

- 讲解:该句缺少主语,应该去掉“因为”,使句子完整。

2. 语序不当:我们通过阅读,可以提高我们的阅读能力。

- 讲解:该句中“我们”和“通过阅读”的语序不当,应该将“我们”放在“通过阅读”之前。

3. 搭配不当:他的心情非常愉快,因为他考试得了高分。

- 讲解:该句中“心情”和“愉快”搭配不当,应该使用“心情”和“很好”搭配。

4. 前后矛盾:他一边走路,一边在思考问题,但是并没有分心。

- 讲解:该句中“一边走路”和“并没有分心”存在矛盾,应该去掉“但是并没有分心”。

5. 语意重复:他不仅学习努力,而且成绩也非常好。

- 讲解:该句中“不仅”和“而且”重复表达了递进关系,应该去掉其中一个。

6. 逻辑混乱:他虽然学习很努力,但是成绩还是不理想。

- 讲解:该句中“虽然”和“但是”引导的两个分句逻辑关系混乱,应该调整为“尽管他学习很努力,但是成绩还是不理想”。

7. 指代不清:老师走进教室,看到黑板上写着“欢迎老师”。

- 讲解:该句中“看到”后面的“黑板”指代不清,应该明确指出是谁写的。

8. 用词不当:他因为考试不及格,所以心情非常沮丧。

- 讲解:该句中“沮丧”一词用得过于严重,应该用“失望”等词替代。

9. 结构混乱:他不仅学习好,而且体育也很好。

- 讲解:该句中“不仅”和“而且”后面的内容结构混乱,应该调整为“他学习好,体育也好”。

10. 语义不明:他昨天去了图书馆,借了一本书。

- 讲解:该句中“借了一本书”语义不明,应该说明是什么书或者借书的目的。

高考语文病句知识点归纳

高考语文病句知识点归纳

高考语文病句知识点归纳病句是指在语言表达中,由于语法、用词、结构等方面的错误,导致句子意义不明确、逻辑混乱或表达不规范的现象。

高考语文中,病句辨析和修改是考查学生语言运用能力的重要部分。

以下是对高考语文病句知识点的归纳:1. 语法错误:语法错误通常包括主谓不一致、动宾搭配不当、语序混乱等。

例如,“他的行为使我感到非常高兴。

”中“行为”和“高兴”搭配不当。

2. 用词不当:用词不当是指词语使用不符合语境或语义错误。

如“他的演讲非常动听,让人耳目一新。

”中“耳目一新”用词不当,应改为“令人耳目一新”。

3. 成分残缺:成分残缺是指句子缺少必要的成分,导致意义不完整。

例如,“我们要努力提高自己的学习成绩。

”缺少主语,应改为“我们要努力提高自己的学习成绩。

”4. 成分赘余:成分赘余是指句子中出现不必要的重复或冗余。

如“他突然之间突然站了起来。

”中的“突然之间”和“突然”重复。

5. 逻辑混乱:逻辑混乱是指句子中的逻辑关系不清晰或错误。

例如,“因为下雨,所以我没带伞。

”逻辑上因果关系颠倒,应改为“因为没带伞,所以下雨时我被淋湿了。

”6. 结构混乱:结构混乱是指句子结构不清晰,导致理解困难。

如“他不仅学习好,而且人品好。

”中的“不仅...而且...”结构使用不当,应改为“他不仅学习好,而且人品也好。

”7. 指代不明:指代不明是指句子中的代词指代的对象不明确。

例如,“小明和小华去图书馆,他借了一本书。

”中的“他”指代不明。

8. 语序不当:语序不当是指句子中的词语顺序不符合汉语表达习惯。

如“这本书我借了很久。

”中的“我借了很久”应改为“我借了很久这本书”。

9. 修辞不当:修辞不当是指在句子中使用比喻、夸张等修辞手法不恰当。

例如,“他跑得比兔子还快。

”中的比喻不恰当,因为兔子并不以速度著称。

10. 标点符号使用错误:标点符号使用错误会影响句子的理解和表达效果。

如“他问我,你吃饭了吗?”中应使用逗号分隔两个句子。

结束语:掌握病句的辨析和修改技巧,不仅有助于提高学生的语文成绩,也是提升语言表达能力的重要途径。

语文高考病句知识点归纳

语文高考病句知识点归纳

语文高考病句知识点归纳作为语文高考的一大重点,病句是让很多考生头疼的问题。

考生们在复习备考的时候,应该重点掌握各种类型的病句,并学会改正。

本文将从多个方面来归纳语文高考病句的知识点,希望对考生们有所帮助。

一、主谓不一致的病句:1. 主谓数量不一致的情况例子:市场上出售的货物种类繁多,价格也有所不同。

错误:市场上出售的货物种类繁多,但价格也有所不同。

2. 祈使句的病句例子:他给我们带来祝福,给我们带来快乐。

错误:他给我们带来祝福,并给我们带来快乐。

二、主语与修饰语不符的病句:1. 主谓不一致的病句例子:他读到了许多的书,也在图书馆借了不少的书。

错误:他读到了许多的书,也在图书馆借了许多的书。

2. 形容词修饰不符的病句例子:他穿着一件明亮的红色上衣,戴着一顶黑色的帽子。

错误:他穿着一件明亮的红色上衣,戴着一顶明亮的黑色帽子。

三、动词时态与逻辑不符的病句:1. 同时态的混用例子:昨天他去吃了火锅,今天他喝了粥。

错误:昨天他去吃火锅,今天他喝粥。

2. 逻辑时态的误用例子:当他听到好消息时,他跳了起来。

错误:当他听到好消息时,他跳起来。

四、连词的使用错误:1. 并列连词的误用例子:他既不喜欢唱歌,也不跳舞。

错误:他不但不喜欢唱歌,也不跳舞。

2. 转折连词的误用例子:他很努力学习,然而成绩并不理想。

错误:他很努力学习,可是成绩并不理想。

五、成分悬空的病句:1. 主语悬空的病句例子:房间里摆放着一张桌子和两把椅子。

错误:房间里摆放着一张桌子和两把椅子,我坐在椅子上。

2. 宾语悬空的病句例子:他把问题从不同的角度进行了分析,提出了不同的解决方案。

错误:他把问题从不同的角度进行了分析,提出了解决方案。

六、语序紊乱的病句:1. 疑问句语序的病句例子:你是怎么样对待每一个考试的?错误:你是怎么样对待每一个考试的?2. 句子衔接不当的病句例子:他想养一只小猫,然而他害怕猫。

错误:他想养一只小猫,但(或并且)他害怕猫。

以上是关于语文高考病句的知识点归纳,考生们在备考的过程中,应该多加练习,熟记这些常见的错误用法,并学会改正。

高考语文病句类型归纳

高考语文病句类型归纳

高考语文病句类型归纳在高考语文考试中,病句是常见的错误类型之一。

考生如果能够对不同类型的病句有一定的认识和理解,就能更好地避免这些错误,提高语文写作的准确性和规范性。

下面将详细介绍一些常见的高考语文病句类型。

一、主谓不一致型病句主谓不一致是病句中常见的错误类型之一。

主语与谓语在人称、数、时态等方面不一致,造成了主谓不一致错误。

例如:“我和他是好朋友,我们一起去唱歌”中的“是”与“我们一起去唱歌”不一致,应改为“我们一起去唱歌”。

二、主谓长距离分离型病句主谓长距离分离是指主语与谓语之间存在较长的插入语或状语,导致主谓之间距离过大,给读者造成困扰。

例如:“昨天我突然想起了一则故事,说的是一个英雄救美的故事”中的“突然想起了一则故事,说的是一个英雄救美的故事”应该放在主谓之间,即“昨天我突然想起了一则故事,说的是一个英雄救美的故事”。

三、主谓缺失型病句主谓缺失是指句子中缺少主语或谓语,导致句子结构不完整。

例如:“上山打老虎,下山容易”中的“下山容易”缺少谓语,应改为“上山打老虎容易,下山容易”。

四、主谓倒装型病句主谓倒装是指将动词或助动词放在主语之前,改变了正常语序,造成了主谓倒装错误。

例如:“你是什么时候去的?”中的“是”与“什么时候去的”倒装,应改为“你什么时候去的?”五、主谓语序颠倒型病句主谓语序颠倒是指将谓语放在主语之前,颠倒了正常语序,造成了主谓语序颠倒错误。

例如:“他上了大学才读了很多书”中的“上了大学才读了很多书”应改为“他才上了大学读了很多书”。

六、主谓单复数不一致型病句主谓单复数不一致是指主语与谓语在单复数上不一致,导致了主谓单复数不一致错误。

例如:“一群人站在门口”中的“一群人”与“站”不一致,应改为“一群人站在了门口”。

七、动词时态混乱型病句动词时态混乱是指句子中的动词时态使用不当,导致了动词时态混乱错误。

例如:“我昨天去你家要看电视剧”中的“去”与“要看”时态不一致,应改为“我昨天去你家看电视剧”。

高考语文六大病句类型总结

高考语文六大病句类型总结

高考语文六大病句类型总结(一)语序不当1、关联词的位置不当【例句】我不但信任他,而且以前反对过他的人,现在也信任他要是一篇作品的思想有问题,那么文字即使很不错,也是要不得的。

【分析】如果两个分句的主语相同,那么关联词放在主语后面,如果两句话的主语不同,关联词则放在主语的前面.2、多重定语的语序不当【例句】他是一位优秀的有20多年教学经验的省重点中学的语文老师。

【分析】正确顺序:他是省重点中学(领属性的)的一位(数量)有20多年教学经验(动词短语)的优秀的(形容词)语文(名词)老师.3、多重状语语序不当【例句】在新闻发布中心许多记者昨天都同米卢热情的交谈。

【分析】状语应改在主语前面,否则为无主语。

4、分句的次序不当【例句】在抗洪救灾的战斗中,经过四小时惊心动魄的同洪水搏斗,同志们奋不顾身地跳进汹涌澎湃的激流,保住了大坝,战胜了洪水。

【分析】分句应该按时空,逻辑等顺序排列。

(二)搭配不当1、主谓搭配不当【例句】我国棉花的生产,长期不能自给。

【分析】例句中的主语“生产"不能与谓语搭配,“长期不能自给”的主语应该是“棉花”,所以第一个分句应该调整为“我国生产的棉花”。

2、主宾搭配不当【例句】他的家乡是广西桂林人。

【分析】主语“家乡"与宾语中心语“人”不搭配。

3、动宾搭配不当【例句】解放前,爸爸和哥哥两人挣来的钱还不够养活一家人的生活。

【分析】动词“养活"的只能是人,不能是“生活”.4、修饰成分与中心词搭配不当【例句】这次大会上,对工资问题交换了广泛的意见。

【分析】修饰语和中心语搭配不当,不是意见广泛,而是交换的范围广泛,应该为“广泛地交换了意见".5、关联词搭配不当【例句】我们中学生如果缺乏创新精神,也不能适应知识经济时代的要求。

【分析】关联词搭配不当,应将“也”改为“就”。

(三)成分残缺或赘余1、句子成分残缺【例句】通过特级老师的这次讲课,对大家的启发很大。

他就主动参加与社会灾害性事故处理,化解风险,安定社会生活的责任。

高考病句类型详细解析(DOC)

高考病句类型详细解析(DOC)

高考病句类型详细解析(一)搭配不当①主谓搭配不当1.这个法律职业培训基地由省司法厅和南海大学合作建立,是全国首家有效联合政府行政职能和高校教育资源而成立的培训机构。

【解析】句子的前半句没有问题,后半句的表述结构为“xx是xx”,我们先把“的”字前面的内容省去得到“培训基地是培训机构”,基地是指一个地方不可能是“机构”,所以这个句子犯了主谓搭配不当的毛病。

2.该厂狠抓生产质量,重视企业文化,十几年来凝聚了一批技术骨干,所生产的内衣产量成为全国同行业销售额率先突破十亿大关的一个著名品牌。

【解析】这句话有两个层次,第一层的主干为:工厂凝聚骨干。

第二层的主干为:内衣产量成为品牌。

骨干是培养出来了,不是凝聚的属于动宾搭配不当;产量成为品牌更是说不通,属于主谓搭配不当。

3.那个年代的手抄本很难得,书中的故事对我产生了潜移默化的影响,爱国心、人生观、事业心、爱情观以及手抄本那漂亮的字迹也让我非常喜欢。

【解析】“爱国心、人生观、事业心、爱情观以及手抄本那漂亮的字迹也让我非常喜欢”搭配不当,改为“书中的故事对我的爱国心、人生观、事业心、爱情观产生了潜移默化的影响,手抄本那漂亮的字迹也让我非常喜欢”。

4.曹操的性格具有双重性,他的雄才大略与奸诈凶狠对于任何一个扮演他的演员来说都具有挑战性,也是个难得的表演机会。

【解析】“他的雄才大略与奸诈凶狠”与“最后一句“也是个难得的表演机会”没有指出明确的主语,这时主语就默认为是上一句话的主语,很显然“他的雄才大略与奸诈凶狠”和这一个谓语搭配不当,可改为“演这个角色也是个难得的表演机会”。

【技巧提示】主谓搭配不当主要出现在下列类型的句子当中:1、xx是(成为)xx,尤其是主语是偏正短语(xx的xx)的时候。

如:例1、例2.2、主语是并列成分时,往往有个主语和谓语不搭配。

如:例3.3、谓语较多时,往往有一个和主语不搭配。

如:例4②动宾搭配不当1.挪威国宝级乐队“神秘园”将再度来京演出,实现了外国演出团在京演出超过7次的纪录,在其演出的艺术历程中也是唯一的一次。

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病句辨析19点
高考显风流
出现了并列的词语,可能是搭配不当、分类不当、 语序不当或语意不明
1,今年来,我国加快了高等教育事业发展的速度和规模,高校 进一步扩大招生,并重点建设一批高水平的大学和学科。
2,我们的报刊、杂志、电视盒一切出版物,更有责任作出表率, 杜绝用字不规范的现象,增强使用语言文字的规范意识。
出现了多个谓语,可能是搭配不当、偷换主语
1,这个文化站已成为教育和帮助后进青年,挽救和 培养失足青年的场所,多次受到上级领导的表彰。
2,我们也像小孩子一样,掐了一把花,直到花和叶 子全蔫了,才带着抱歉的心情,丢到山涧里,随水 漂走了。
病句辨析19点
高考显风流
出现了疑问句、否定词,可能是肯否不当
1,雷锋精神当然要赋予它新的内涵,但谁又能否认 现在就不需要学习雷锋了呢?
病句辨析19点
高考显风流
句中出现“是”,考虑主语与宾语的搭配是否恰当
例:这种“大雪压青松,青松挺且直”的高风亮节 是我们永远学习的榜样。
出现了两面性的词语,可能是前后肯否不一、不合 逻辑
例:我们能不能培养出“四有”新人,是关系到党 和国家前途命运的大事,也是教育战线的根本任务。
病句辨析19点
高考显风流
己的新生。
3,他背着总经理和副总经理偷偷地把这笔钱分别存
入了两家银行。
病句辨析19点
高考显风流
出现了使、让、令、把、被等词,可能是主语残缺、 主客体颠倒、语序不当
1,经过老主任再三解释,才使他怒气逐渐平息,最后脸上勉强露出一丝 笑容。(主语残缺,使动词的主语是“老主任”,应去掉“经过”,或
者去掉“使”,将“才”调至“他”后)
3,全厂职工讨论和听取了厂长关于改善经营管理的报告。
病句辨析19点
高考显风流
出现了多重定语和多重状语,可能是语序不当
1,批评和自我批评是有效的改正错误、提高思想水平 的方法。
2,昨天,许多代表热情地在休息室里同他交谈。
病句辨析19点
高考显风流
出现了数量短语,可能是语意不明、重复、语序不 当、用词不当
在万里长城的各个旅游点上,每天吸引着数以万计的旅游者。
提取出这个句子的主干成分:“……吸引……旅游者”。不难发现,这个句 子有主语残缺的毛病,什么“吸引”了“旅游者”呢?本该作主语的“万里 长城的各个旅游点”却被装在“在……上”的介词框架中,作了句子的状语。 只有去掉“在……上”,才能使句子的主干成分完整。
3,厅了他对事实真相的陈述,我在心里由衷地感谢 他。
病句辨析19点
高考显风流
带有“否则”的句子,因为“否则”表示相反的情况, 如果还列举相反的情况,句子就犯了重复赘余的毛病
例:要不是教练及时调整进攻阵形,否则,曼联队
在这场关键比赛中肯定会出问题。(“要不是教练
及时调整进攻阵形”是“否则”表示的内容,重复, 应删去“否则”)
高考显风流
病句辨析19点
病句辨析
高考显风流
完整的句子成分及标识
主干成分,指句子的基本成分,即主语中心语、谓语中心语、宾语中心语。 在辨析病句的时候,首先运用语感直觉辨析法对句子进行初步检查,之后对 句子作语法分析。
在对主干成分进行辨析时,要注意两个方面的问题:第一,应该有的主干成 分句子中有没有,即主干成分有无残缺;第二,主干成分之间在语法上和语 意上能不能搭配,即有没有主谓、动宾、主宾搭配不当的问题。例如:
1,为了防止这类交通事故不再发生,我们加强了交
通安全的教育和管理。
2,睡眠三忌:一忌睡前不可恼怒,二忌睡前不可饱
食,三忌卧处不可当风。
病句辨析19点
高考显风流
出现了“前去”“新生”“没有”“走”“和”等多 义词或多义短语,可能是语意不明
1,县里的通知说,让赵乡长本月15日前去汇报。
2,在喧天的锣鼓声中,这所有的老校终于迎来了自
2,到目前为止,人还不能完全控制自然灾害,农业 收成的好坏,在很大程度上还是由于自然条件的好 坏决定的。
病句辨析19点
高考显风流
出现了文言词语、书面语,可能是重复
1,在交通干线上设卡收费的方案必须经地方人大常 委会讨论通过,并公诸于社会。 2,雅典奥运会开幕式精彩绝伦,可以堪称一流,收 到世界舆论的普遍赞誉。
病句辨析19点
高考显风流
出现了“的”字的短语,可能是语意不明、搭配不 当(偷换主语)、语序不当
1,天渐渐地黑了下来,外面又刮了风,街上的行人 也渐渐稀少了,修伞的心里非常着急。
2,湖南省历史博物馆近日展出了数以万计的八千年 前新出土的栽培稻。
病句辨析19点
高考显风流
出现了“避免”“防止”“以防”“以免”“切 忌”“禁止”等词语,可能是不合逻辑(表意相反)
病句辨析19点
高考显风流
出现了关联词(连词),可能是搭配不当、残缺、 语序不当
1,只有从根本上解决了为什么人的问题,就能更好 地为人民服务。
2,他虽然是个农民,平常喜爱学习,识不少字,扭 秧歌也行。
病句辨析19点
高考显风流
虚词出现在句首的句子,考虑是否缺主语
1,通过到上海的学习,使干部的认识有了变化。
2,于作家不同的是,摄影家们把自己对山川、草木、城市、乡野的感受 没有倾注于笔下,而是直接聚焦于镜头。(语序不当,应将“没有”调
至“把”之前)
3,我们伟大的祖国再也不是一个四分五裂的、人已被人蹂躏和掠夺的国 家了。(语序不当,应将“任意”调至“被人”后)
祝福你,大展宏图
2,这次他为一时的冲动而付出的代价无须多说,没 有谁不会知道。
病句辨析19点
高考显风流
出现了固定结构、下定义,可能是结构混乱
1,《消费者权益保护法》深受广大消费者所欢迎, 因为它强化了人们的自我保护意识,使消费者的权 益得到最大限度的保护。(有“为……所”和 “被……所”的结构,没有“受……在教导处开会。
2,科罗拉多州的阿斯彭、艾斯蒂斯帕克和科罗拉多 思——普林斯克等著名游览区,每年要接待成千上 万以上的游客。
病句辨析19点
高考显风流
出现了介词,可能是搭配不当、结构混乱、主客体 颠倒、主语残缺
1,他们在遇到困难的时候,并没有消沉,而是在大 家的信赖和关怀中得到了力量,树立可克服困难的 信心。 2,为什么对于这种浪费人才的现象,至今没有引起 有关部门的重视呢?
2,关于新宪法的学习和贯彻,目前已达到了高潮。
病句辨析19点
出现了代词,可能是语意不明、重复
高考显风流
1,他见到我们很高兴。
2,我们必须拿出自己的正版计算机游戏软件,否则, 不出新软件,就难以抵制不健康的盗版软件。
病句辨析19点
高考显风流
出现了长宾语,可能是宾语中心语残缺、搭配不当
1,君不见,那些玩世不恭、自由放荡、不务正业、 沉迷娱乐场所以致违法犯罪而又自命“潇洒走一 回”,不都最终沉沦了吗? 2,现在,我们又看到了那阔别多年的乡亲,那我从 小就住惯了的山区所特有的石头和茅草搭成的小屋, 那崎岖的街道,那熟悉的可爱的乡音。
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