【北师大版】2016年秋二年级数学上册练习题：7.4《分香蕉》
7.4分香蕉·数学北师大版二上-课课练
第4课时分香蕉
开心预习新课,轻松搞定基础㊂
1.圈一圈,填一填㊂
(1)
10面,平均分成2份,每份有()面㊂
(2)
15颗,每5颗1份,可以分成()份㊂
重难疑点,一网打尽㊂
2.
(1)桃子总数:=(个)
(2)每5个桃子放一盘,可以放()盘㊂
=(盘)
3.(1)20ː5=4,读作(),在这个算式中,20叫做(),5叫做
(),4叫做()㊂
(2)15ː3=5,表示把()平均分成()份,每份是()㊂
(3)16ː2=8,表示16里面有()个()㊂
4.在里填上 > < 或 = ㊂
273ˑ915-5312-412ː4
182ˑ64ˑ7302ˑ22+2
源于教材㊁宽于教材㊁拓展探究显身手㊂5.想一想,填一填㊂
(1)平均栽成3排,每排栽()棵㊂
ː=(棵)
(2)每排栽9棵,可以栽()排㊂
ː=(排)
(3)每排栽3棵,可以栽()排㊂
ː=(排)
6.先填空,再写算式㊂
(1)10个苹果,平均放在5个盘里,每盘放()个㊂
(2)10个苹果,每2个一盘,可以放()盘㊂
第4课时
1.(1)5(2)3
2.(1)5ˑ6=30(2)630ː5=6
3.(1)20除以5等于4被除数除数商
(2)1535
(3)2个8或8个2
4.= > > > < =
5.(1)618ː3=6(2)218ː9=2 (3)618ː3=6
6.(1)210ː5=2(2)510ː2=5。
二年级上册数学一课一练7.4分香蕉 北师大版(含答案)
二年级上册数学一课一练-7.4分香蕉一、单选题1.除数是3，商是2，被除数是6。
正确的列式是（）A. 6÷3＝2B. 6÷2＝3C. 3×2＝6D. 2×3＝6 2.平均分给3个同学，每人分到几本？写出的算式是（）。
A. 3×3=9B. 9÷3=3C. 9-3=63.算式16÷8＝2，被除数是（)。
A. 16B. 8C. 24.在一道没有余数的除法里，除数与商的积加上被除数等于360，被除数是（）A. 180B. 360C. 90二、判断题5.判断对错.32÷8＝4读作：32除以8等于4.6.老师把8个桔子分给2个小朋友，要想分得最公平，每个小朋友要分4个。
7.一个数除以一个大于1的数，所得的商比这个数小．（）三、填空题8.18÷2=9，读作________，除数是________，商是________，被除数是________。
9.2和7相乘写作:2×________，也可以写作:7× ________．10.35÷7＝5中，________是被除数，________是除数，________是商。
11.45÷9=________，读作：________四、解答题12.列算式（）÷（）=（）（）÷（）=（）（）×（）=（）（）×（）=（）13.按照算式圈一圈。
10÷2=5五、综合题14.圈一圈，填一填。
（1）一共有________个，每2个分一份，可以分成________份。
算式是________。
圈一圈：________（2）一共有________个，平均分成4份，每份有________个。
算式是________。
圈一圈：________六、应用题15.买5千克的鸡蛋花40元，平均1千克要多少钱？参考答案一、单选题1.【答案】A【解析】2.【答案】B【解析】【解答】9本科技书平均分给3个同学，每人分到几本？算式是：9÷3=3.故答案为：B.【分析】根据题意可知，用科技书的总本数÷总人数=平均每人分的本数，据此列式解答.3.【答案】A【解析】【解答】被除数是16，故选A。
二年级上册数学一课一练-7.4分香蕉 北师大版(含解析)
二年级上册数学一课一练-7.4分香蕉一、单选题1.36为被除数，6既是除数又是商，那么列式是（）A. 6×6＝36B. 6＋6＝36C. 36÷6＝62.平均分给3个同学，每人分到几本？写出的算式是（）。
A. 3×3=9B. 9÷3=3C. 9-3=63.有15个苹果，每3个苹果分给1个同学，可以分给几个同学？算式为（）。
A. 15÷5=3B. 15÷3=5C. 15-3=12二、判断题4.除数大于1时，商小于被除数。
（）5.如果被除数乘以100，要使商不变，除数也应乘以100。
6.6÷3＝2 读作：6除3等于2。
三、填空题7.把________个，平均分成3份，每份________个；算式：________。
8.美术兴趣小组有32人，每组分4人，可以分成________个小组，列式为________，这道算式读作________，其中________是被除数，________是除数，商是________。
9. 24÷8=3，读作________，被除数是________，除数是________，商是________。
10.填上相同的数．________×________ =________÷________________×________×________ =________÷________÷________四、解答题11.按照算式圈一圈。
10÷2=5五、综合题12.把12个水蜜桃，放在2个盘子里。
（1）平均每个盘子放________个；（2）一个盘子里放8个，另一个盘子里放________个。
六、应用题13.一种牛奶有两种包装。
某天商店卖这种牛奶共收入415元，这种牛奶至少卖了多少盒？参考答案一、单选题1.【答案】C【解析】【解答】除法的基本概念.【分析】考查除法的使用.2.【答案】B【解析】【解答】9本科技书平均分给3个同学，每人分到几本？算式是：9÷3=3.故答案为：B.【分析】根据题意可知，用科技书的总本数÷总人数=平均每人分的本数，据此列式解答.3.【答案】B【解析】【解答】有15个苹果，每3个苹果分给1个同学，可以分给几个同学？算式为：15÷3=5（个）. 故答案为：B.【分析】根据题意可知，用苹果的总个数÷每个同学分的个数=可以分给几个同学，据此列式解答.二、判断题4.【答案】正确【解析】【解答】5÷2=2.5，2.5＜5，本题说法正确。
北师大版小学数学二年级上《分香蕉》同步练习
《分香蕉》同步练习一、填空题。
1、在算式12÷2=6中，12叫做（），2叫做（），6叫做（），÷叫做（）。
2、在算式8÷4=2中，被除数是（），除数是（），商是（）。
3、16÷4=（）。
4、把20本书平均分给4个小组，每个小组分到（）本书。
二、选择题1、小红买了3包薯片，共花了15元钱，平均每包薯片（）元。
A、4B、5C、6D、32、王阿姨养了24条金鱼，每3条金鱼用一个鱼缸，一共需要（）个鱼缸。
A、8B、7C、6D、53、一共有36个土豆，4只小老鼠来搬，平均每只小老鼠搬（）个。
A、7B、8C、9D、44、一共有14个西瓜，每只小猴子搬2个，需要（）只小猴子来搬。
A、7B、8C、9D、10三、判断题。
1、把16个珠子，平均分成2串，每串有3个珠子。
（）2、有24只小猪，如果每3只小猪住一间房，一共需要9间房。
（）3、在算式16÷4=4中，16叫做积。
（）4、一共有21个桃子，平均装在7个盘子里，每个盘子装3个。
（）四、看图列算式解答。
1、食堂有24袋大米，如果平均每天吃3袋，这些大米能吃几天？2、哥哥把21本书平均分给小强、小军和小明，小军分到多少本？3、妈妈买回来 24米布，然后平均分成了4块，每块是几米？如果每块做2件衣服，可以做多少件？答案一、填空题。
1、答案：被除数除数商除号2、答案：8 4 23、答案：44、答案：5解析：把20本书平均分给4个小组，每个小组分到几本书，列式为20÷4=5本。
二、选择题。
1、答案：B解析：小红买了3包薯片，共花了15元钱，平均每包薯片多少钱，列式为15÷3=5元。
2、答案：A解析：王阿姨养了24条金鱼，每3条金鱼用一个鱼缸，一共需要几个鱼缸，列式为24÷3=8个。
3、答案：C解析：一共有36个土豆，4只小老鼠来搬，平均每只小老鼠搬几个，列式为36÷4=9个。
4、答案：A解析：一共有14个西瓜，每只小猴子搬2个，需要几只小猴子来搬，列式为14÷2=7只。
最新北师大版小学二年级数学上册《分香蕉》同步练习1(经典习题)
《分香蕉》同步练习1一、计算。
1、9÷3 = 6×4 = 4×5 = 5×6 =5×5 = 24÷6 = 15÷3 = 10÷2 = 68－30 = 32－9 = 30÷5 = 85－70 =12÷6 = 20÷5 = 17＋13 = 24÷4 =2、在（）里填上合适的数。
（）×3 = 18 18÷3 = 12÷（）2×4 = 16÷（）12÷（）= 2 30÷6 = 20÷（）4×（）= 6×2（）÷9 = 3 3÷（）= 4÷4 9÷（）= 18÷66 = （）÷（）=（）×（）=（）－（）=（）＋（）3、在○里填上“＋”、“－”、“×”或“÷”。
4 ○4 = 16 18○7 = 25 5○5 = 2○5 2○5 = 1010○2 = 5 3○5 = 15 4○3 = 2○6 30○6 = 247○7 = 1 24○6 = 4 3○3 = 18○2 5○1 = 25○54、配钥匙、连线。
30÷6 四五（）18÷220÷4 二九（）30÷518÷9 五六（）20÷55、用卡片上的数写出所学过的除法算式。
（能写几个就写几个）。
64230 2091251836、列式计算。
（1）把30平均分成5份，每份是多少？（2）24里有几个6？（3）9的2倍是多少？（4）5个5相加是多少？二、解决问题。
1、有30个笔记本，每6个笔记本放在一个盒子里，需要多少个盒子？2、把15个胡萝卜平均分给5只小兔，每只小兔有几个？3、张玲得了16朵红花，李芳得了8朵红花，张玲的红花数是李芳的多少倍？4、四个小组的同学去栽树，每组有6人，一共有多少人？5、商店里有4盒皮球，每盒6个。
北师大版-数学-二年级上册-【高效课堂】《分香蕉》拓展练习
小学-数学-打印版
第4课时分香蕉
1．27个圆环，能组成多少个由3个圆环组成的图形?
2．32个柿子，平均装在4个筐里，每个筐里装几个?
3．一筐橘子，数量在20个到30个之间，把它们平均分，分给的人数与每人分得的个数正好相等。
这筐橘子有多少个?
4.王梅的妈妈病了，医生建议她多吃一些水果，懂事的王梅就用自己攒的12元零花钱去买水果。
到了水果店，她看到有3种不同标价的橘子：①每千克2元；②每千克3元；③每千克4元。
王梅的12元钱如果都用完，可以有几种不同的买法?(假设买的都是整千克数)
1．27÷3＝9(个)
2．32÷4=8(个)
3．5×5=25(个)
4.略
小学-数学-打印版。
二年级上册数学一课一练7.4分香蕉_北师大版(含解析)
《分香蕉》同步练习一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。
杨士勋（唐初学者，四门博士）《春秋谷梁传疏》曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。
这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。
《韩非子》也有云：“今有不才之子……师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。
这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。
一、单选题与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。
金代元好问《示侄孙伯安》诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。
”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。
清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。
可见，“教师”一说是比较晚的事了。
如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。
辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。
1.下面与25÷5得数相同的算式是（）“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。
只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。
《孟子》中的“先生何为出此言也？”；《论语》中的“有酒食，先生馔”；《国策》中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。
其实《国策》中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。
可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。
看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。
称“老师”为“先生”的记载，首见于《礼记?曲礼》，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。
二年级上册数学一课一练7.4分香蕉_北师大版(含解析)
《分香蕉》同步练习一、单选题1.下面与25÷5得数相同的算式是（）A. 64÷8B. 5×2C. 28÷7D. 1×52.一个数的5倍正好是30，这个数是（）A. 7B. 6C. 103.下列正确的是（）A. 15÷5＝5B. 21÷3＝8C. 28÷4＝74.下列错的是( )A. 24÷8＝4B. 54÷6＝9C. 28÷4＝75.36÷4＝（）A. 11B. 10C. 9二、判断题1.54÷3＝21 （）2.把25个荔枝平均分给5个孩子，每个孩子可以分到5个（）3.52可以被4整除（）4.40÷5＝8 （）5.81÷9＝9 （）三、填空题1.30÷3＝________2.36里面有________个9。
3.小明有32个棒棒糖，他想分给8个小伙伴，那么每个小伙伴可以分到________个棒棒糖。
4.现在有42个鸡蛋，要把杯子分给3个蛋盒，每个蛋盒可以分到________个鸡蛋。
5.把64个桃子分给4只小猴，每只小猴可以吃________个。
6.21÷3＝________7.用容积4毫升的小瓶装48毫升的药水，共需要小瓶________个。
8.有45个苹果，平均放在3个盘子里，每盘放________个苹果。
9.有12只兔子，平均分成3份后，每份各为________只兔子。
10.有●40个，●的个数是▲的5倍，▲有________个。
四、计算题1.把24个气球分给3个小朋友，每个小朋友有几个气球？2.一根绳子长52m，对折4次后，每段长多少米？3.一共有45只兔子，每9只放一个笼子，可以放多少个笼子？4.现在有饼干72块，平均分给6个小朋友，请问每个小朋友可以分到几块？5.26条鱼平均分给2只小花猫，每只小花猫分到几条？答案解析部分一、单选题1.【答案】D【解析】【解答】根据题意得45÷3＝15，其中64÷8＝8、5×2＝10、28÷7＝4、1×5＝5，所以选D【分析】考察除法的使用2.【答案】B【解析】【解答】根据题意一个数的5倍正好是30可知30÷5＝6，所以答案为B【分析】考察基本除法的运算3.【答案】C【解析】【解答】根据除法的性质15÷5＝3、21÷3＝7、28÷4＝7、可知C为正确答案【分析】考察除法基本运算4.【答案】A【解析】【解答】根据除法的性质24÷8＝3，54÷6＝9，28÷4＝7可知A为正确答案【分析】考察除法基本运算5.【答案】C【解析】【解答】根据除法的简运算36÷4＝9可知C为正确答案。