循环控制语句实验报告
循环程序设计实验报告
循环程序设计实验报告一、实验目的1. 掌握循环语句的基本语法和使用场景。
2. 理解循环控制结构在程序设计中的应用。
3. 学会使用循环结构解决实际问题。
二、实验环境1. 操作系统：Windows 102. 开发工具：Visual Studio 20193. 编程语言：C++三、实验内容本次实验主要包括以下几个部分：1. 循环的基本结构学习。
2. 循环在数组处理中的应用。
3. 循环与条件语句的结合使用。
四、实验原理循环是一种控制程序流程的语句，它允许我们重复执行一段代码直到满足某个条件。
循环主要有三种形式：for循环，while循环和do-while循环。
每种循环都有其特定的使用场景和语法结构。
1. for循环：适用于已知循环次数的情况。
2. while循环：适用于循环次数未知，需要在循环体内判断是否继续执行的情况。
3. do-while循环：至少执行一次循环体，然后判断是否继续执行。
五、实验步骤1. 打开Visual Studio 2019，创建一个新的C++项目。
2. 在项目中创建一个新的C++源文件，命名为“LoopExperiment.cpp”。
3. 编写实验代码，包括循环的基本结构和数组处理。
以下是实验代码示例：```cpp#include <iostream>using namespace std;int main() {// 循环的基本结构cout << "for循环示例：" << endl;for (int i = 0; i < 5; ++i) {cout << "循环次数：" << i << endl;}cout << endl << "while循环示例：" << endl;int j = 0;while (j < 5) {cout << "循环次数：" << j << endl;++j;}cout << endl << "do-while循环示例：" << endl;int k = 0;do {cout << "循环次数：" << k << endl;++k;} while (k < 5);// 循环在数组处理中的应用int numbers[] = {10, 20, 30, 40, 50};int size = sizeof(numbers) / sizeof(numbers[0]);cout << endl << "数组元素输出：" << endl;for (int i = 0; i < size; ++i) {cout << "元素 " << i << " 的值：" << numbers[i] << endl;}// 循环与条件语句的结合使用cout << endl << "寻找数组中的最大值：" << endl;int max = numbers[0];for (int i = 1; i < size; ++i) {if (numbers[i] > max) {max = numbers[i];}}cout << "数组中的最大值是：" << max << endl;return 0;}```4. 编译并运行代码，观察程序的输出结果。
C程序实验报告五 循环控制
实验5 循环控制1．实验目的、要求熟练掌握用while语句、do-while语句和for语句实现循环的方法。
掌握在程序设计中应用循环的方法实现一些常用算法，进一步学习调试程序。
2．实验内容（1）编写程序分别应用while语句、do-while语句和for语句，求出100以内所有奇数的和。
while语句：#include "stdio.h"void main(){int i,sum=0;i=0;while(i<=49){sum=sum+2*i+1;i++;}printf("%d\n",sum);}运行此程序：按F2保存源程序，按F9完成一次编译连接，无提示错误，按任意键返回源程序行，按ctrl+F9运行，按alt+F5看结果，结果显示：2500分析：与自己预想结果相同。
在定义变量时可以不赋初值，而在下一个语句中再赋值。
如：定义变量赋初值int i=1,sum=0;先定义变量后赋值int i,sum=0;i=1;使变量自动增减的方法也有多种，一种是赋值法如i=i+1；另一种是使用自加运算如i++。
do-while语句：#include "stdio.h"void main(){int i,sum=0;i=1;do{sum=sum+2*i-1;i++;}while(i<=50);printf("%d\n",sum);}运行此程序：按F2保存源程序，按F9完成一次编译连接，无提示错误，按任意键返回源程序行，按ctrl+F9运行，按alt+F5看结果，结果显示：2500分析：与自己预想结果相同for 语句：#include "stdio.h"void main(){int i,sum=0;for(i=1;i<=50;){sum=sum+2*i-1;i++;}printf("%d\n",sum);}运行此程序：按F2保存源程序，按F9完成一次编译连接，无提示错误，按任意键返回源程序行，按ctrl+F9运行，按alt+F5看结果，结果显示：2500分析：与自己预想结果相同（2）编写程序输出所有的“水仙花数”，“水仙花数”是指一个三位数，其各位数字的立方和等于该数本身，例如：153是一个“水仙花数”，因为153=333351++。
汇编实验2-循环程序设计-实验报告
汇编实验2-循环程序设计-实验报告一、实验目的1、了解循环程序设计的方法2、理解汇编语言中循环指令的使用3、掌握汇编语言中常用的循环结构二、实验原理1、循环指令循环指令是计算机中常用的一种控制结构，其作用是重复执行一定的操作。
在汇编语言中，常用的循环指令有LOOP、LOOPE、LOOPNE等，具体功能如下：（1）LOOP：重复执行指定次数的操作；（2）LOOPE：执行操作直到CX寄存器为0或ZF寄存器为1；（3）LOOPNE：执行操作直到CX寄存器为0或ZF寄存器为0。
LOOP指令的语法格式如下：LOOP label其中，label表示循环的目标地址。
2、循环结构循环结构是计算机程序设计中常用的一种结构，其基本形式包括：while、do...while、for等。
在汇编语言中，常用的循环结构有以下两种：（1）无限循环结构：该结构适用于需要不停顿地进行某项操作的情况，底层逻辑基于测试指令；（2）计数器循环结构：该结构适用于需要循环指定次数的情况，底层逻辑基于循环指令。
三、实验内容1、使用循环指令实现计算1~10的和；2、使用循环结构实现计算1~10的和。
四、实验步骤1、使用循环指令实现计算1~10的和。
（1）将计数器初始化为10，即MOV CX，10；（2）将累加器初始化为0，即MOV AX，0；（3）将当前计数器值加到累加器中，即ADD AX，CX；（4）将计数器减1，即DEC CX；（5）判断计数器是否为0，若不为0，则执行第3步；若为0，则跳转到计算结果的部分。
2、使用循环结构实现计算1~10的和。
（1）将计数器初始化为10，即MOV CX，10；（2）将累加器初始化为0，即MOV AX，0；（3）将当前计数器值加到累加器中，即ADD AX，CX；（4）将计数器减1，即DEC CX；（5）判断计数器是否为0，若不为0，则执行第3步；若为0，则跳转到计算结果的部分。
五、实验结果（1）使用循环指令实现计算1~10的和MOV CX，10MOV AX，0LOOP label1ADD AX，CXDEC CXJNZ label1label1：MOV sum，AX（2）使用循环结构实现计算1~10的和MOV CX，10MOV AX，0label2：ADD AX，CXDEC CXJNZ label2MOV sum，AX六、实验总结本次实验实现了两种不同的循环方式，分别使用了循环指令和循环结构。
c语言循环结构实验报告总结
C语言循环结构实验报告总结引言C语言是一种广泛应用于系统程序开发的高级编程语言。
循环结构是C语言中重要的概念，通过循环结构，可以重复执行一段代码，提高程序的效率与可读性。
本实验旨在通过编写C语言程序来掌握循环结构的使用方法，并通过实际的实验案例来加深对循环结构的理解。
背景知识在开始实验之前，我们需要了解一些基础的C语言知识。
循环结构的类型在C语言中，常用的循环结构有三种类型：for循环、while循环和do-while循环。
1.for循环：通过指定循环变量的初始值、循环条件和循环变量的增量来控制循环的执行次数。
2.while循环：在每次循环开始前判断循环条件是否满足，如果满足则执行循环体，否则结束循环。
3.do-while循环：与while循环相似，但是循环体至少会被执行一次，然后再判断循环条件是否满足。
在实验中，我们将使用这三种循环结构来完成各种任务。
循环控制语句除了基本的三种循环结构外，C语言还提供了一些循环控制语句来控制循环的执行。
1.break语句：用于立即退出循环，跳出循环体。
2.continue语句：用于立即结束本次循环，跳过剩余循环体的执行，开始下一次循环。
这些循环控制语句在实际编程中非常实用，可以根据需要在循环内部进行灵活的控制。
实验过程实验案例一：求和在这个实验案例中，我们将使用for循环结构来求解给定范围内的整数和。
1.首先，我们需要定义一个用于存储求和结果的变量sum，并初始化为0。
2.接下来，我们通过for循环遍历给定的整数范围，将每个整数累加到sum中。
3.最后，我们输出求和结果sum。
下面是代码实现示例：#include <stdio.h>int main() {int sum = 0;int start = 1, end = 100;for (int i = start; i <= end; i++) {sum += i;}printf("Sum: %d\n", sum);return 0;}实验案例二：乘法表在这个实验案例中，我们将使用嵌套的for循环结构来输出乘法表。
循环的应用实验报告
循环的应用实验报告实验目的：探究循环的应用和实际意义。
实验步骤：1. 阅读循环的相关概念和应用，包括循环结构的语法、循环的分类及其特点等。
2. 设计一个实际生活场景，并使用循环来解决问题。
3. 编写程序代码，并进行测试和验证。
4. 总结实验结果，并思考循环的应用和实际意义。
实验结果：在实验中，我选择了一个实际生活场景——计算一个人一年中打电话的总时长。
假设这个人每天都会打电话，且每次通话时长不等。
通过使用循环结构，可以方便地进行多次的通话时长的累加操作。
下面是我编写的Python代码：total_duration = 0 # 所有通话时长的总和for i in range(365):duration = float(input("请输入第%d天的通话时长：" % (i+1)))total_duration += durationprint("一年中打电话的总时长为：%.2f小时" % total_duration)在程序中，我使用了一个`for`循环，循环的次数是365次，即一年的天数。
在每次循环中，用户需要输入当天的通话时长，并将其累加到`total_duration`变量中。
经过测试，我输入了一年中每天的通话时长，程序成功计算出了一年中打电话的总时长。
这说明循环结构的应用使得解决类似问题变得更加简单和高效。
实验总结：通过这个实验，我进一步理解了循环结构的应用和实际意义。
循环结构使得程序可以重复执行一段代码，从而实现一些需要重复操作的任务。
在实际生活中，循环结构的应用非常广泛。
比如，银行对用户账户的余额计算、超市对销售统计的处理、学校对学生考试成绩的计算等等，这些都需要使用循环结构来进行计算和处理。
循环结构的应用不仅使得程序更加高效，而且使得解决问题更加简单。
在实验中，我通过循环结构轻松地计算出了一年中打电话的总时长，如果没有循环结构，我可能需要手动累加365次通话时长，这样显然是低效且容易出错的。
c语言实验报告三答案(完整版)
实验三循环控制实验课程名：高级语言程序设计（C）专业班级：学号：姓名：实验时间：实验地点：指导教师：一、实验目的和要求1. 熟练掌握用while语句、do while语句和for语句实现循环的方法。
2. 掌握在程序设计中用循的方法实现一些常用算法。
并进一步学习调试程序的方法。
二、实验内容1、任务名称程序c40101.c求1+…+100，填空，实现该功能。
（1、）源代码：#include<stdio.h>int main(){int s,i;s=0;for(i=1;i<=100;i++)s=s+i;printf("1+2+...+100=%d\n",s);return 0;}运行结果：（需要截图）（2、）源代码：#include<stdio.h>int main(){int s=0,i=1;while(i<=100){s+=i;i++;}printf("1+2+...+100=%d\n",s);return 0;}运行结果：运行结果分析：2、任务名称:分别运行这两个程序，若输入7，这两个程序的结果分别是多少？若输入12，这两个程序的结果又分别是多少？比较为什么会有这样的区别？（1、）源代码：#include <stdio.h>void main(){ int i,n,sum=0;scanf("%d",&i);n=i;while(i<=10){ sum+=i;i++;}printf("%d+...+10=%d\n",n,sum);}运行结果：（需要截图）（2、）源代码：#include <stdio.h>int main(){ int i,n,sum=0;scanf("%d",&i);n=i;do{ sum+=i;i++;} while(i<=10);printf("%d+...+10=%d\n",n,sum);return 0;}运行结果：运行结果分析：3、任务名称：下面程序，若输入12345，分析输出结果是多少？源代码：#include <stdio.h>void main( ){ long data;scanf("%ld",&data);while(data){ printf("%ld,",data%10);data=data/10;}}运行结果：（需要截图）运行结果分析：4、任务名称：程序c40104.c 实现求Fibonacci 数列的前n 个数。
实验五 循环控制语句及嵌套 实验报告
XXX大学软件类实验报告课程名称：C语言程序设计学号：姓名：班级：指导教师：开课学期：学院：XXX大学教务处4. 循环嵌套的使用。
四、实验过程及内容：（运行结果请抓图到对应题目的下方）1. 程序填空题。
以下程序的功能是计算100以内所有奇数之和，通过阅读下面程序后将其补充完整。
上机运行程序，写出程序的运行结果。
实验结果：2. 先分析以下程序，写出运行结果，再上机检验。
实验结果：3. 程序填空题。
若用0~9之间不同的三个数构成一个三位数，以下程序将统计出有多少种这样的三位数。
填空使程序完成相应功能。
实验结果：4. 程序改错题。
爱因斯坦曾出过这样一道数学题：有一条长阶梯，若每步跨2阶，则最后剩下1阶；若每步跨3阶，则最后剩下2阶；若每步跨5阶，则最后剩下4阶；若每步跨6阶，则最后剩下5阶；只有在每步跨7阶，最后才正好1阶不剩。
实现相应功能的程序如下，找出其中存在的语法和逻辑错误并改正，然后上机验证。
实验结果：5. 编程题。
百马百担问题。
有100匹马驮100担货，大马驮3担，中马驮2担，2匹小马分驮1担，编程计算大、中、小马各有多少匹（大、中、小马的匹数均不得为0）。
输出格式：big=1,mid=2,small=3；实验代码：实验结果：6.编程题。
打印出所有的“水仙花数”。
所谓“水仙花数”是一个3位数，其各位数字的立方之和等于该数本身。
例如153=13+53+33。
实验代码实验结果：7.根据下式求s的值(要求使用循环实现)：说明：结果保留4位小数。
输出结果的形式为：s=12.3456。
python循环结构(一)实验报告
《Python语言程序设计》
实验报告
实验名称循环结构（一）
院（系、部、中心）
专业
班级
学生姓名
学号
实验地点
指导教师
一、实验目的和要求
1.掌握for语句的使用方法。
2.掌握while语句的使用方法。
3.掌握任何控制循环条件，防止死循环或不循环。
4.利用循环结构解决实际问题
二、实验内容
1. 分别使用for语句中序列为range函数、字符串的两种方式显示有规律字符图，运行效果如下图所示。
程序代码和运行结果如下：
2．检查表达式输入中圆括号配对问题。
要求对输入的算术表达式，检验其圆括号配对情况，并给出相应信息，运行效果如下图所示。
程序代码和运行结果如下：
3．输入一句由英文单词组成的句子，各单词间空格分隔，显示最长的单词和长度。
程序代码和运行结果如下：
4.输入任意正整数，利用While语句将输入的数逆序数显示。
例如，输入“12345”，输出“54321”。
程序代码和运行结果如下：
5. 计算S=1+1/2+1/4+1/7+1/11+1/16+1/22+1/19+……，当某项值小于10-4时结束。
程序代码和运行结果如下：
三、总结与思考
最后一题while循环的判定条件我把a写成1/a了，导致每次的运算结果都偏大。
第一题我把i*”“的外面又加了“”所以导致了最后打出来的是i*,最后删掉就好了，还有一开始把A的ascll记错了，记成97了，那是a的ascll值，A的是65。
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循环控制语句实验报告
1.实验目的
（1）熟练掌握while语句、do…while语句和for语句格式及使用方法，掌握三种循环控制语句的循环过程以及循环结构的嵌套，利用三种循环
语句实现循环结构；
（2）掌握简单、常用的算法，并在编译过程中体验各种算法的编程技巧；（3）进一步学习调试程序，掌握语法错误和逻辑错误的检查方法。
2.实验内容
根据公式π2
6=1
12
+1
22
+1
32
+⋯+1
n2
，求出π的值。
要求：
○1画出算法流程图；
○2以变量pi表示π，并将其定义为单精度类型，变量n定义为整型；○3计算当n的取值分别为20、50、100、200时的值；
○4输出π值以及总的项数n，输出格式为“n=值，pi=值”。
3.源程序
#include <stdio.h>
#include <math.h>
void main()
{
int n,i;
float pi,sum1=0;
printf("Input a number:");
scanf("%d",&n);
for(i=1;i<=n;i++)
{
sum1=sum1+1.0/(i*i);
}
pi=sqrt(6*sum1);
printf("n=%d,pi=%f\n",n,pi);
}
4.运行结果
分别选取测试数据为20、50、100和200，对程序的正确性进行测试。
图C-1 测试数据为20时的运行结果
当测试数据为50时，程序运行结果如图C-2所示。
图C-2 测试数据为50时的运行结果
图C-3 测试数据为100时的运行结果
当测试数据为200时，程序运行结果如图C-4所示。
图C-4 测试结果为200时的运行结果
5.出现问题以及解决方法
实验要求是将n设置为整形变量，pi设置为单精度变量，自然而然也将sum1设置为单精度变量，那么就出现了一个问题，就是整形变量通过计算变为单精度变量的问题，原来设计的是
sum1=sum1+1/(i*i)
而“/”这一运算符是用来取整数舍去小数的，那么就造成了在i=1时为1，i>=2之后为0，为了解决这一问题，我把它改为
1.0/(i*i)
成功解决了这一个问题，从而使输出结果符合题目要求。
6.实验心得
通过该实验，更加熟练地掌握了不同变量之间的计算和改动，掌握了循环结构的几种用法，并掌握了函数的定义和调用，以及函数参数和返回值的使用方法，对C语言程序设计有了更加深入的认识。