人教版七年级美术上册 《在校园中健康成长》同步课件

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知识点 “站七坐五盘三半”是前人绘画经验的总结， 是以一个头长为单位，衡量出的一般成年人身 体的基本比例关系。
知识点 重心线——人体重心是 由人的头、躯干及四肢 重力的合力共同作用而 形成的点，由此点垂直 向下指向地面的线称为 重心线。
知识点 动态线——人体的运动 产生动态，就描绘着衣 人物的动态而言，最明 显的动态线就是衣裤与 身体贴得较紧的部位。
场景
根据场景完成的速写 路昊
学生作业
活动四 探讨与表现: 1.观察收集校园活动的图像资料，分析人物与场景、人 物之间的活动关系。 2.通过欣赏画家作品，了解如何处理画面中人物与场景 的主次与疏密关系。 3.选取学校生活的一个活动场面，用速写的方法来表现。
学习提示 在多人物的场景速写中，应注意人物的安排要主次分 明、疏密结合，主要人物安排在画面的突出位置。
人教版七年级上册
在校园中健康成长
同步课件
导学：校园生活充满活力， 到处都留下了我们的身影。 我们通过了解人体的基本 脊柱是人体最关键 的动态线，它将头 部、胸部、骨盆三 大体块联系起来。
活动一 观察与分析: 通过图片、影像和相互观察，尝试用测量等 方法，分析人物直立、坐姿、盘坐等状态下 的比例关系。
活动二 体验与练习: 试试画出照片中人物的重心线、动态线。
盖叫天饰 《恶虎村》的黄天霸
（现代）叶浅予
京剧表演艺术家盖叫天，人 称 “活武松”，在画家的笔 下复活并再造了人物的神姿。 挺健有力的线条变化有致， 富有节奏。
摔跤(现代)翁如兰
抓住转瞬即逝的动态速写 是很难的，它需要敏锐的 观察力和过硬的表现功力。 这幅摔跤的速写，抓住了 摔跤手僵持状态下的几个 动作特征，线条有力并富 于动感。
活动三 欣赏与体验: 1.通过赏析画家的速写作品，了解速写的表现方法，体 会线的运用和表现力。 2.运用前边所学的知识，用速写的方法表现身边的伙伴。
陕北姑娘 李蟠爱 刘文西
小姑娘端坐在地上，双手撑 地。画家成功地抓住了她扭 头的瞬间动作，对头部和身 体的微妙关系把握准确，显 示了画家对人体结构和运动 规律的深刻理解。
全身速写方法: 整体观察人物的动作，通过找出头部、胸部、骨盆 三大体块的方向，确立人物的基本动作关系。画轮 廓时，用虚线条画出人物的基本形态和比例关系。
然后，仔细观察四肢的位置，明确人物的动作特征。 同时，确定头部与全身的比例关系，强化姿态的外 形特征。以线造型时，注意线条的疏密关系，五官 刻画不宜过于细致，衣褶的表现要线条流畅，符合 人体结构。最后，从画面整体效果出发，刻画细节， 调整画面，完成作品。
拉萨八角街 陈丹青
画面以小街房屋为背景， 烘托人物，记录了藏族同 胞在集市上活动的场面。 画中众多的人物被分成几 组来画，疏密得当，画面 丰富而毫无杂乱之感。
人民大会堂 邵宇
这幅速写以大会堂内部场景 为表现对象，用远镜头的方 式记录了会议场面。天顶的 灯饰用简练的线条表现，与 下面概括处理的人群形成了 疏密对比，点面呼应，画面 的整体感很强。