人教版三年级下册数学教学课件--第二单元 第8课时 商末尾有0的除法
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三年级下册第二单元除数是一位数的除法第8课时有关0的除法以及商中间有0的除法人教版小学数学PPT
1 68
3 504 3
20 18
24 24
0
（2）小丽买了2套《少儿百科全书》，每套合
多少钱？？
216÷2
促销
《中国古典名著》 1套：120元 2套：208元
《少儿百科全书》 1套：125元 2套：216元
小组交流
要求： 1.先仿照208÷2用竖式计算 的方法独立计算216÷2。 2.小组内交流分享你的结果， 并说明理由。
1 08
216 2
1 0
16 16
0
1个十除以2，不 够商1个十，要 在商的十位上写 0占位。
探究216÷2的笔算方法： 216÷2=108
1 08
2 216 2
1 可以省 0 略不写 1 6
160Βιβλιοθήκη 1 08简 2 216
便2
写
1 0
法
16
16
0
求出商的最高位 后，除到被除数 的哪一位不够商 1 ，就在这一位 的上面商0占位。
检验216÷2的笔算结果是否正确：
商×除数=被除数
216÷2 =108？
1 0 8 ……商 × 12 ……除数
2 1 6 ……被除数
计算结果正确吗？如何检验呢？
解决问题：
216÷2= 108（元）
1 08 2 216
2 16 16 0
答：每套合108元。
归纳总结
1 04
2 208 2 8 8 0
检验208÷2的笔算结果是否正确： 商×除数=被除数
208÷2 =104？
1 0 4 ……商 × 2 ……除数
2 0 8 ……被除数
计算结果正确吗？如何检验呢？
解决问题：
208÷2= 104（元）
三年级-人教版-数学-下册-[教学设计]商末尾有0的除法
![三年级-人教版-数学-下册-[教学设计]商末尾有0的除法](https://img.taocdn.com/s3/m/e474e5e503d276a20029bd64783e0912a2167cfa.png)
商末尾有0的除法教学内容教科书第26页例7及相关内容。
教学目标1．在理解算理的基础上，掌握三位数除以一位数商末尾有0的笔算方法，并能正确计算。
2．使学生经历探索三位数除以一位数商末尾有0的除法的计算方法的过程，发展运算能力和初步的迁移、概括能力。
3．感受数学与生活的联系，体会在数学学习活动中蕴含着探究与创造的可能，培养学生比较辨别的能力和运用知识解决问题的能力。
教学重点理解并掌握商末尾有0的除法的计算方法，并能正确地进行计算。
教学难点理解“当除到被除数的哪一位不够商1时，应在那一位上商0”的算理；进一步体会0在商中的占位作用。
教学准备多媒体课件。
教学过程一、复习旧知课件出示：1．列竖式计算。
808÷4＝615÷3＝教师指名学生到黑板上完成，其他学生在学习任务单上完成。
学生完成后，教师让学生说一说计算时要注意什么。
2．口算。
60÷3＝250÷5＝400÷8＝教师指名学生快速说出答案，并说一说是怎样想的。
师：仔细观察这三个算式的商，你有什么发现？预设：商的末尾都有0。
师：今天我们就来研究商末尾有0的除法。
二、探究新知（一）探究被除数末尾有0，且前面一位除完后没有余数的除法的计算方法课件出示：650元买短跳绳，可以买多少根？1．分析问题，尝试计算。
师：从图中你知道了哪些数学信息？要解决什么问题？怎样列式计算？学生能很快说出已知信息与问题，并明确：可以买多少根短跳绳，就是求650里面有几个5，用除法计算，列式是650÷5。
师：你能列竖式计算这个算式吗？出示【学习任务一】。
学生独立完成，教师巡视，搜集典型案例。
2．分享交流，理解算理。
师：650÷5的商是几位数？预设：被除数百位上的6大于除数5，够商1，商是三位数。
师：谁来展示一下你的竖式？教师指名用正确完整写法的学生讲解自己的竖式。
重点提问：被除数的个位上不够商1时，应该怎么办？预设：被除数的十位上已经除尽，没有余数，用被除数个位上的0除以5等于0，在商的个位上写0占位。
人教版小学数学三年级下册2.8 《商末尾有0的除法》 课件(共13张PPT)
245÷8＝ 30（根）…… 5（元）
30 8 245
245ຫໍສະໝຸດ 5除以8不够除， 验算： 3 0
商的个位写0，
×8
5作余数。
240 ＋5
245
小学人教版数学三年级下册教学PPT课件
知识提炼 1. 一位数除三位数，被除数的末尾有0，并且前一位
正好除尽没有余数，这一位上的商就是0，要在这 一位上商0占位。 2. 一位数除三位数，除到被除数十位正好除尽没有余 数，而被除数个位上的数又比除数小时，可在个位 商0占位，把个位数落下来作为余数。
520÷5=104（把） 520÷8=65（把） 答：平均每次运104把；分8次运平均每次运65把。
小学人教版数学三年级下册教学PPT课件
这节课你们都学会了哪些知识？ 1. 一位数除三位数，被除数的末尾有0，并且前一位
正好除尽没有余数，这一位上的商就是0，要在这 一位上商0占位。 2. 一位数除三位数，除到被除数十位正好除尽没有余 数，而被除数个位上的数又比除数小时，可在个位 商0占位，把个位数落下来作为余数。
小学人教版数学三年级下册教学PPT课件
（1）650元买短跳绳，可以买多少根？ 650÷5＝130
个位虽然不用再 除，但一定要在 商的个位写0占位。
130 5 650
5 15 15
0 0
0
简便写法：
1 30 5 6 50
5 15 15
0 0 0
小学人教版数学三年级下册教学PPT课件
（2）张老师用245元买长跳绳，可以买多少根，还剩 多少钱？
0
1 20
7 14 14
0
小学人教版数学三年级下册教学PPT课件
2.（选自教材P28 T5） 306÷3= 102 680÷4= 170 517÷5= 103……2 262÷6= 43……4
30 8 245
245ຫໍສະໝຸດ 5除以8不够除， 验算： 3 0
商的个位写0，
×8
5作余数。
240 ＋5
245
小学人教版数学三年级下册教学PPT课件
知识提炼 1. 一位数除三位数，被除数的末尾有0，并且前一位
正好除尽没有余数，这一位上的商就是0，要在这 一位上商0占位。 2. 一位数除三位数，除到被除数十位正好除尽没有余 数，而被除数个位上的数又比除数小时，可在个位 商0占位，把个位数落下来作为余数。
520÷5=104（把） 520÷8=65（把） 答：平均每次运104把；分8次运平均每次运65把。
小学人教版数学三年级下册教学PPT课件
这节课你们都学会了哪些知识？ 1. 一位数除三位数，被除数的末尾有0，并且前一位
正好除尽没有余数，这一位上的商就是0，要在这 一位上商0占位。 2. 一位数除三位数，除到被除数十位正好除尽没有余 数，而被除数个位上的数又比除数小时，可在个位 商0占位，把个位数落下来作为余数。
小学人教版数学三年级下册教学PPT课件
（1）650元买短跳绳，可以买多少根？ 650÷5＝130
个位虽然不用再 除，但一定要在 商的个位写0占位。
130 5 650
5 15 15
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简便写法：
1 30 5 6 50
5 15 15
0 0 0
小学人教版数学三年级下册教学PPT课件
（2）张老师用245元买长跳绳，可以买多少根，还剩 多少钱？
0
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7 14 14
0
小学人教版数学三年级下册教学PPT课件
2.（选自教材P28 T5） 306÷3= 102 680÷4= 170 517÷5= 103……2 262÷6= 43……4
最新人教版三年级下册数学《有0的除法》PPT课件
296 ÷ 4
310 ÷ 8
3. 下面的计算对吗？把不对的改正过来。
190
4 760 4
36 36
00 0 0
203
2 406 4
06 06
60 6 0
1 1 13
5 566 5 6 5 16 15 12
4.
每小时约行 900 千米 每小时约行 90 千米 每小时约行 5 千米
(1)飞机的速度是人步行速度的多少倍? 小轿车的 速度是人步行速度的多少倍? 900 ÷ 5 = 180 90 ÷ 5 = 18 答: 飞机的速度是人步行速度的 180 倍，小轿 车的速度是人步行速度的 18 倍。
4.
每小时约行 900 千米 每小时约行 90 千米 每小时约行 5 千米
(2)你还能提出哪些问题?
7 (1)星光小学 832 名学生分 4 批去参观天文 馆。平均每批有多少人?
832 ÷ 4 = _____
832 ÷ 4 = __20_8__
不够商 1 时怎么办？
208
4 832 8
3 0
ห้องสมุดไป่ตู้32 32
有关0的除法
口算下列各题
30－0= 30
48＋0= 48
0×2= 0
3×0= 3
0＋25= 25
29－0= 29
我们知道：
1、0和任何数相加得任何数。
2、任何数减0得任何数。
3、0和任何数相乘都得0。
5
有4个西瓜，每人1个。 我来分。
吃光了，其他 3 人怎么分?
怎样把0平均分成3份？
0÷3=0
商的十位上的 0 可以不写吗？
103
3 309 3 0 0
9 9
人教版三年级数学下册第2单元《商末尾有0的除法》ppt课件(先学后教)
商末尾有0的除法
学习目标
1.掌握三位数除以一位数商末尾有0的除法 的计算方法。 2.理解商末尾有页。 思考： 1. 根据题意列出算式。 2. 应该怎样计算？ （3分钟后，比谁能正确回答思考题并做对检测题。)
1.口算 0÷4 =0
0÷7 =0
0÷1 =0
思考:0除以任何不是0的数,商有什么共同特点？
10 9 1
课堂小结
商末尾有0的两种情况: ① 除到被除数十位正好除尽,个位又是0,
就不必再除下去,只要在个位上商0就可以。 ② 除到被除数十位正好除尽,而被除数个
位上的数比除数小,就不必再除,只要在 商的个位上写0,落下被除数个位上的数 作余数即可。
当堂训练
1.判断。(对的打“√”,错的打“✕”)
(1)0除以任何数都得0。( × ) (2)三位数除以一位数(0除外),商可能是三位数，也 可能是两位数。( √ ) (3)被除数的末尾为0,商的末尾也一定是0。( × )
(4)385÷4的商的最高位在十位上。( √ )
2.竖式计算，并验算。
850÷5= 170
566÷7 = 80……6
5
170
850
启事二 本公司因业务需要,拟招 聘一名工作人员,每天工 作8小时,周日休息,每周 薪金540元。
假如你参加招聘会,你会选择哪家公司？为什么？
启事一公司每日薪金平均为：530÷(7-2)=106(元)
启事二公司每日薪金平均为：540÷(7-1)=90(元)
因为106元>90元,所以选择启事一公司。
5. 小明和小红一共折了750只纸鹤,其中小
170
5 35
验 算
×
5
850
35
80
学习目标
1.掌握三位数除以一位数商末尾有0的除法 的计算方法。 2.理解商末尾有页。 思考： 1. 根据题意列出算式。 2. 应该怎样计算？ （3分钟后，比谁能正确回答思考题并做对检测题。)
1.口算 0÷4 =0
0÷7 =0
0÷1 =0
思考:0除以任何不是0的数,商有什么共同特点？
10 9 1
课堂小结
商末尾有0的两种情况: ① 除到被除数十位正好除尽,个位又是0,
就不必再除下去,只要在个位上商0就可以。 ② 除到被除数十位正好除尽,而被除数个
位上的数比除数小,就不必再除,只要在 商的个位上写0,落下被除数个位上的数 作余数即可。
当堂训练
1.判断。(对的打“√”,错的打“✕”)
(1)0除以任何数都得0。( × ) (2)三位数除以一位数(0除外),商可能是三位数，也 可能是两位数。( √ ) (3)被除数的末尾为0,商的末尾也一定是0。( × )
(4)385÷4的商的最高位在十位上。( √ )
2.竖式计算，并验算。
850÷5= 170
566÷7 = 80……6
5
170
850
启事二 本公司因业务需要,拟招 聘一名工作人员,每天工 作8小时,周日休息,每周 薪金540元。
假如你参加招聘会,你会选择哪家公司？为什么？
启事一公司每日薪金平均为：530÷(7-2)=106(元)
启事二公司每日薪金平均为：540÷(7-1)=90(元)
因为106元>90元,所以选择启事一公司。
5. 小明和小红一共折了750只纸鹤,其中小
170
5 35
验 算
×
5
850
35
80
人教版新插图小学三年级数学下册第2单元《除数是一位数的除法》课件
60÷3＝ 20（张）
想：（ 20）×3=60， 所以60÷3=20。
答：每人分得20张。
想一想：600÷3＝ 200
你是怎样计算的？ 和同学交流一下。
想一想：600÷3＝ 200
600里有6个百，6个百除以 3是2个百，就是200。
6÷3=2 600÷3=200
(教材P11 做一做)
8÷4＝ 2 80÷4＝ 20 800÷4＝ 200
人教版(新插图)小学三年级数学下册
第 2 单元 除数是一位数的除法
第1课时 口算除法（1）
第2课时 口算除法（2）
第3课时 用除法估算解决问题
第4课时 两位数除以一位数（商是两位数）
第5课时 三位数除以一位数（商是三位数）
第6课时 三位数除以一位数（商是两位数）
第7课时 商中间有0的除法
第8课时 商末尾有0的除法
280÷7＝ 40 2800÷7＝ 400
在口算几百几十、几千几百除以一位数
时，可以将几百几十看作几个十或将几千几 百看作几个百，进行计算。
把66张彩色手工纸平均分给3人，每人得到多少张？ 你知道了哪些信息？要求什么呢？
66÷3＝
应该怎样算呢？
66÷3＝ 22（张）
每人分得了2 沓零2张，就 是22张。
9÷3＝ 3 90÷3＝ 30 900÷3＝ 300
60÷2＝ 30 600÷2＝ 300 6000÷2＝ 3000
50÷5＝ 10 500÷5＝ 100 5000÷5＝ 1000
巩固运用
1. 30÷3＝10 60÷2＝ 30
(教材P14 T1)
400÷2＝ 200 9000÷3＝ 3000 800÷4＝ 200 7000÷7＝ 1000
人教版三年级数学下册《2.2.6 商末尾有0的除法》PPT
1、你的眼睛真亮，发现这么多问题！ 2、能提出这么有价值的问题来，真了不起！ 3、会提问的孩子，就是聪明的孩子！ 4、这个问题很有价值，我们可以共同研究一下！ 5、这种想法别具一格，令人耳目一新，请再说一遍好吗？ 6、多么好的想法啊，你真是一个会想的孩子！ 7、猜测是科学发现的前奏，你们已经迈出了精彩的一步！ 8、没关系，大声地把自己的想法说出来，我知道你能行！ 9、你真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的小朋友！ 10、你又想出新方法了，真会动脑筋，能不能讲给大家听一听？ 11、你的想法很独特，老师都佩服你！ 12、你特别爱动脑筋，常常一鸣惊人，让大家禁不住要为你鼓掌喝彩！ 13、你的发言给了我很大的启发，真谢谢你！ 14、瞧瞧，谁是火眼金睛，发现得最多、最快？ 15、你发现了这么重要的方法，老师为你感到骄傲！ 16、你真爱动脑筋，老师就喜欢你思考的样子！ 17、你的回答真是与众不同啊，很有创造性，老师特欣赏你这点！ 18、××同学真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的同学！ 19、你的思维很独特，你能具体说说自己的想法吗？ 20、这么好的想法，为什么不大声地、自信地表达出来呢？ 21、你有自己独特想法，真了不起！ 22、你的办法真好！考虑的真全面！ 23、你很会思考，真像一个小科学家！ 24、老师很欣赏你实事求是的态度！ 25、你的记录很有特色，可以获得“牛津奖”！
965÷8= 120（箱）……5（个） 答：可以装120箱，还剩5个。
课堂练习
笔算除法
填一填。
（1）5 5÷5的商是（ 三 ）位数，要使商中间有0，
里最大填（ 4 ）。
（2）63 ÷7的商是（ 两）位数，要使商末尾有0，
里最大填（ 6 ）。
课堂小结
笔算除法
这节课你们都学会了哪些知识？
965÷8= 120（箱）……5（个） 答：可以装120箱，还剩5个。
课堂练习
笔算除法
填一填。
（1）5 5÷5的商是（ 三 ）位数，要使商中间有0，
里最大填（ 4 ）。
（2）63 ÷7的商是（ 两）位数，要使商末尾有0，
里最大填（ 6 ）。
课堂小结
笔算除法
这节课你们都学会了哪些知识？
小学三年级数学下册教学课件《商末尾有0的除法》
43 6 262····4
80 7 564
56 4
4.有520把椅子，分5次运完。平均每次运多少把？
如果分8次运呢？
【教材P29 练习五 第7题】
520÷5=104（把）
520÷8=65（把）
答：5次运平均每次运104把，8次运平均 每次运65把。
状元成才路
2.下面的计算正确吗？把错误的改正过来。
【教材P29 练习五 第6题】
203
改正 2 4 0 6 4
6
×
6
0
190
改正
4
760 4
36
×
36
0
状元成才路
83
改正
3 250 24
10
×
9
1
状元成才路
3.列竖式计算。【教材P28 练习五 第5题】
306÷3 = 102
360÷3= 120
680÷4 = 170
课堂小结
同学们，今天的数学课你们 有哪些收获呢？
状元成才路
245÷8＝
状元成才路
245÷8 ＝_3_0__（根）······__5__（元）
个位还余5，为什 么商的个位写0？
30 8245
24
5
被除数十位上的数刚好分 完，个位的5比除数8小， 直接在商的个位写0。
状元成才路
验算： 3 0
×8 240
＋5
245
用竖式计算下面两题。 962÷3= 320······2
783÷6= 130······3
32 0
除到被除数的某 3 9 6 2 一位上不够商1， 9
应该怎么办？
6
6
2
130
6 783 6
80 7 564
56 4
4.有520把椅子，分5次运完。平均每次运多少把？
如果分8次运呢？
【教材P29 练习五 第7题】
520÷5=104（把）
520÷8=65（把）
答：5次运平均每次运104把，8次运平均 每次运65把。
状元成才路
2.下面的计算正确吗？把错误的改正过来。
【教材P29 练习五 第6题】
203
改正 2 4 0 6 4
6
×
6
0
190
改正
4
760 4
36
×
36
0
状元成才路
83
改正
3 250 24
10
×
9
1
状元成才路
3.列竖式计算。【教材P28 练习五 第5题】
306÷3 = 102
360÷3= 120
680÷4 = 170
课堂小结
同学们，今天的数学课你们 有哪些收获呢？
状元成才路
245÷8＝
状元成才路
245÷8 ＝_3_0__（根）······__5__（元）
个位还余5，为什 么商的个位写0？
30 8245
24
5
被除数十位上的数刚好分 完，个位的5比除数8小， 直接在商的个位写0。
状元成才路
验算： 3 0
×8 240
＋5
245
用竖式计算下面两题。 962÷3= 320······2
783÷6= 130······3
32 0
除到被除数的某 3 9 6 2 一位上不够商1， 9
应该怎么办？
6
6
2
130
6 783 6
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9
5
三、巩固练习
150 5750
5 25 25
0
6
210 3631
6 3 3 1
7
50 8403
40 3
8
四、课堂小结
三位数除以一位数（商末尾是0）的笔算方 法：（1）在笔算除法过程中，三位数除以一位 数，被除数的末尾是0,且前两位正好除尽，没有 余数，这一位上的商就是0,要在这一位上商0占位。 （2）三位数除以一位数，除到被除数的十位上 正好整除，没有余数，而被除数个位上的数又比 除数小，就不必再除，只要在商的个位上商0占 位，再把被除数个位上的数落下来作为余数即可。
三年级数学下册（RJ） 教学课件
第 2 单元 除数是一位数的除法
第 8 课时 商末尾有0的除法
1
一、复习导入
102 3306
3
6 6
0
4816
8
16 16
0
2
二、探索新知
7
（1）650元买短跳绳，可以买多少根?
650 ÷ 5 = _____
3
650 ÷ 5 = 130
简便写法：
130 5650
5 15 15
0 0
130 5650
5 15 15
0
0
当被除数的个位上是0时，就在它个位上占位。
4
（2）245元买长跳绳，可以买多少根， 还剩多少钱？
245 ÷ 8 =_3_0__（根）······5___（元）
30 8245
24 5
被除数的个位上不 够商1，就商0。
个位还余5，为什 么商的个位上写0？
5
三、巩固练习
150 5750
5 25 25
0
6
210 3631
6 3 3 1
7
50 8403
40 3
8
四、课堂小结
三位数除以一位数（商末尾是0）的笔算方 法：（1）在笔算除法过程中，三位数除以一位 数，被除数的末尾是0,且前两位正好除尽，没有 余数，这一位上的商就是0,要在这一位上商0占位。 （2）三位数除以一位数，除到被除数的十位上 正好整除，没有余数，而被除数个位上的数又比 除数小，就不必再除，只要在商的个位上商0占 位，再把被除数个位上的数落下来作为余数即可。
三年级数学下册（RJ） 教学课件
第 2 单元 除数是一位数的除法
第 8 课时 商末尾有0的除法
1
一、复习导入
102 3306
3
6 6
0
4816
8
16 16
0
2
二、探索新知
7
（1）650元买短跳绳，可以买多少根?
650 ÷ 5 = _____
3
650 ÷ 5 = 130
简便写法：
130 5650
5 15 15
0 0
130 5650
5 15 15
0
0
当被除数的个位上是0时，就在它个位上占位。
4
（2）245元买长跳绳，可以买多少根， 还剩多少钱？
245 ÷ 8 =_3_0__（根）······5___（元）
30 8245
24 5
被除数的个位上不 够商1，就商0。
个位还余5，为什 么商的个位上写0？