2019年精选人教版高中生物必修2《遗传与进化》第2节 现代生物进化理论的主要内容复习巩固二十二
2019-2020人教版生物必修2 第7章 第2节 现代生物进化理论的主要内容1课件PPT
[归纳总结] 1．以一对等位基因(A、a)和其组成的基因型(AA、Aa、aa)为例 (1)A 或 a 的基因频率为 该基因及该其基等因位数基[A因（总或数a）（]A＋a）×100% (2)AA 或 Aa 或 aa 的基因型频率为： 该基因型个种体群数个[A体A总（数或Aa、aa）]×100%
化的原材料。 3.解释生物进化的实质。
3.通过探究自然选择对种群基因频率的影 (重点)
响，理解自然选择决定生物进化的方向。
栏目导航
自主预习 探新知
栏目导航
一、种群是生物进化的基本单位
1．种群
生活在 一定区域
(1)概念：三要素
同种 生物
全部
个体
(2)特点：种群是生物 进化 和 繁殖 的基本单位。
栏目导航
二、突变和基因重组产生进化的原材料
3．可遗传的变异的利害性：变异的有利和有害是 相对 的，是 由__生__存__环__境___决定的。
4．种群基因突变数＝个体基因数× 突变率 ×个体数。
栏目导航
三、自然选择决定生物进化的方向 1．原因：不断淘汰发生 不利变异 的个体，选择保留发生 __有__利__变__异___的个体。 2．选择的对象 (1)直接作用对象：个体的 表现型 。 (2)实质：决定表现型的 基因 。
栏目导航
误区警示：伴 X 染色体遗传病中，男性中患者的表现型概率(色 盲)＝相关基因型(XbY)的频率＝相关基因(b)的频率。
() () () () ()
栏目导航
提示：1．× 一个池塘中的鱼包括多个物种，而种群是同种生 物所有个体的总和。
2．√ 3．× 生物变异是不定向的，自然选择决定了生物进化的方向， 但不能决定生物变异的方向。 4．× 基因突变、染色体变异和基因重组产生生物进化的原材 料。 5．√
(人教版)高中生物必修二课件第7章 第2节现代生物进化理论的主要内容
A．0.64和0.36
B．0.36和0.64
C．0.50和0.50
D．0.82和0.18
[解析]
PA＝2nA2An＋AAn＋Aan＋Aanaa×100%＝2×12
000＋26 4002×30 000
Pa＝1-0.64＝0.36。
知识点2 隔离与物种形成的必要条件
1．物种的概念 能够在自然状态下相互交配并且产生可育后代的一群生物称 称“种”。 2．隔离在物种形成中的作用 (1)隔离的概念：指不同种群间的个体，在自然条件下基因不 象。常见的有地理隔离和生殖隔离。 原始类型――突―变―、重―组―→变异类型―隔―离→变异积累形成新物种
被调查的种群中，Xb：5%＋1%×2＋7%＝14%；XB＋Xb ＋43%＋5%＋1%×2＋7%＝150%。所以，Xb的基因频率＝X 14%/150%×100%＝9.3%。
〔变式训练 1〕 已知人眼的褐色(A)对蓝色a是显性。在一
人群中，蓝眼中有3 600人，褐眼的人26 400人，其中褐眼纯合
那么在这一个人群中A和a基因频率分别为( A )
3．以加拉帕戈斯群岛上地雀的进化为例，同一种地雀，从 后，分布到不同的岛屿上，从而产生_地__理___隔离。
(1)内因：不同岛屿上的不同种群出现不同的突变和__基__因__重 种群之间不发生__基__因__交__流__。
(2) 外 因 ： 不 同 岛 屿 上 的 __食__物__ 和 __栖__息__条__件__ 互 不 相 同 ， _基__因__频__率___发生的变化起的作用不同。
？思考
1．一个池塘中的全部的鱼是一个种群吗？ 提示：不是。一个池塘中的鱼包括多个品种，而种群是同 的总和。 2．新物种的产生一定经过地理隔离才产生生殖隔离吗？ 提示：不一定。如二倍体西瓜与四倍体西瓜的产生经秋水 了不同的物种。
022现代生物进化理论的主要内容 导学案
【问题一】某昆虫种群中，绿色翅的基因为A,褐色翅的基因位a，调查发现AA、Aa、aa的个体分别占30%、60%、10%、那么A、a的基因频率是多少？
【问题二】1、所有的变异都能导致基因频率的变化吗？只有。
2、突变和基因重组对于种群遗传组成的改变一样吗？为什么？
答：________。因为只有________才能出现新基因，才能丰富基因库，改变基因频率。________可以增加基因型的种类。
(3)生物进化历程的主要依据是___________。最早的生物化石是距今___________。
3、生物进化理论在发展：
(1)有些学者的研究表明，基因突变对生物适应性的影响并不是非益即害或是非害即益的，而是_____________________，___________对这些突变不起作用，这些基因经过长期的积累，会导致种群间遗传物质出现较大差别。因此有人主张，决定生物进化方向的是_______________，而不是自然选择。
(2)更多的学者则认为_______________________________，因此，不能否认____________的作用。
(3)还有人提出物种形成并不都是___________的过程，而是种群_____________________交替出现的过程。总之进化理论不会停滞不前，而是在不断发展。
3、基因频率：某种基因在某个种群中出现的，叫做基因频率。
4、在自然界中，由于存在、和等因素，种群的基因频率总是在的。生物进化的过程实质上就是的过程。
（二）突变和基因重组产生进化的原材料
1、现代遗传学的研究表明，可遗传的变异来源于、和。其中和统称为突变。
2、突变的有害和有利并不是绝对的，它取决于生物的。
(2)若一个种群中，某一性状的出现频率增加，这很可能( )
生物必修2-(推荐)现代生物进化理论的主要内容
20世纪，桦尺蠖种群中黑 色基因（S）频率为95%， 浅灰色基因（s）频率为5%
现在我们用数学方法来讨论一下桦尺蠖基因频率变化的 原因。1870年桦尺蠖的基因型频率为SS 10% ； Ss 20%； ss 70%，在树干变黑这一环境条件下假如树干变黑不利 于浅色桦尺蠖的生存，使得种群中浅色个体每年减少 10%，黑色个体每年增加10%，以后的几年内，桦尺蠖种 群每年的基因型频率与基因频率是多少呢？
②全部的雌雄个体间都能自由交配并能产生后代，
③没有迁入与迁出，
④自然选择对A、a控制的翅型性状没有作用
⑤也没有基因突变和染色体变异。
亲代基因型的频率 AA(30%)
Aa(60%)
aa(10%)
配子的比率
A( 30%) A( 30% ) a( 30%) a( 10% )
子代基因型频率
AA( 36% )
例3、在一个种群中随机抽出一定数量的个体，其中 基因型AA的个体占24%，基因型Aa的个体占72%，基因 型aa的个体占4%，那么基因A和基因a的频率分别是：
基因频率= 某基因的数目 该基因的等位基因的总数 × 100%
= 纯合子频率+1/2杂合子频率
探究活动
假设的昆虫群体满足以下五个条件：
①昆虫群体数量足够大，
变黑的环境使控制浅色的s基因频率减少,S基因频率增加 有，许多浅色个体能可在没有交配、产卵前就已被天敌捕食
自然选择使基因频率定向改变。
(2)在自然选择中，直接受选择的是基因型还是表现型？
天敌看到的是桦尺蠖的体色（表现型）而不是控制体色的基因
结论：自然选择决定生物进化的方向
（三）自然选择决定生物进化的方向。
因型频率遵循哈迪---温伯格定律
高中生物人教版必修二 遗传与进化高中必修2第7章第2节现代生物进化理论的主要内容教案2
生生互动
教师解难
生物进化的实质:种群基因频率发生变化的过程
练
当堂训练
某植物大种群中，AA个体占16﹪，aa个体占36﹪。该种群随机交配产生的后代中，AA个体百分比、A基因频率和自交产生的后代中AA个体百分比、A基因频率的变化依次为 （ C ）
A、增大、不变、不变、不变
B、不变、增大、增大、不变
C、不变、不变、增大、不变
D、不变、不变、不变、增大
教
学
反
思
检测提问
1现代生物进化理论为什么以种群为基本单位研究？
2什么是种群？种群有什么特征？种群在基因组成上是一成不变的吗？
3什么是基因库？一个种群中的基因频率如何计算？教生生互动教师解难
学
读书自学
阅读课本P115“思考与讨论”，回答
检测提问
1完成课本表格。
2此结果出现的前提必须是什么种群？需满足什么条件？
如果在灰色翅（基因型为aa）昆虫的群体中偶然出现一只绿色翅（Aa）的变异个体，且绿色比灰色更不容易被敌害发现。
该变异对生物的存活有什么影响？
学习目标
1、解释种群、种群基因库、基因频率等概念。
2、运用数学方法讨论种群基因频率的变化。
明确学法
阅读、思考、小组讨论。
学
读书自学
阅读课本P114-115，回答
优质资料---欢迎下载
年级
高一年级
科目
生物学
课题
现代生物进化理论的主要内容
第1课时
课时安排
3课时
授课时间
教学目标
1、解释种群、种群基因库、基因频率等概念。
2、运用数学方法讨论种群基因频率的变化。
教学重点
解释种群、种群基因库、基因频率等概念
人教版高中生物必修2《遗传与进化》教材解读
阐明细胞的减数分裂并模拟分裂 过程 举例说明配子的形成过程
活 动 建 议
观察细胞的减数分裂
举例说明受精过程
收集有关试管婴儿的资料，评 价其意义以及伦理问题
2.2 遗传的分子基础
具体内容标准
总结人类对遗传物质的探索过程 概述DNA分子结构的主要特点 说明基因和遗传信息的关系 概述DNA分子的复制 概述遗传信息的转录和翻译
具体内容标准
举例说出基因重组及其意义
活 动 建 议
举例说明基因突变的特征和原因
简述染色体结构变异和数目变异 搜集生物变异在育种上应用的事 例 低温诱导染色体加倍的实验
关注转基因生物和转基因食品的 安全性
2. 5 人类遗传病
具体内容标准
列出人类遗传病的类型 ( 包括单 基因病、多基因病和染色体病) 探讨人类遗传病的监测和预防
3.学习本模块的意义和价值
通过科学史的介绍和探究活动适当的安排， 学生可以在逻辑推理的训练（归纳、演绎、 类比）；数学方法的运用；实验材料的选 择；实验数据的处理的方面较全面地提升 能力。
3.3在情感态度与价值观方面的教育价值：
通过对“遗传和变异、物种繁衍、生物的 遗传变异变与环境的相互作用”的学习， 有助于对立统一观点的理解和建立。 通过对现代生物进化理论的学习、探讨生 进化观点对人们思想观念的影响等活动， 可以帮助学生进一步形成生物进化的观点。
活 动 建 议
调查常见的人类遗传病
关注人类基因组计划及其意义
搜集人类基因组或基因诊治方 面的研究资料，进行交流
2. 6 生物的进化
具体内容标准
说明现代生物进化理论的主 要内容 概述生物进化与生物多样性 的形成 探讨生物进化观点对人们思 想观念的影响
高中生物必修二 7_2 现代生物进化理论的主要内容
情景：如果在灰色翅（基因型为aa）昆虫的群体中偶然出 现一只绿色翅（Aa）的变异个体，且绿色比灰色更不容易 被敌害发现。
讨论： 1. 该绿色个体一定能够被选择下来吗？ 2. 如果该绿色个体（Aa）已经很好的生活下来，它怎 样做才对整个群体做出了贡献？
研究生物的进化，仅仅研究个体的表现型是否与环 境适应是不够的，还必须研究群体的基因组成变化。
（4）将F2的灰身果蝇取出，让其自交，后代中灰身和黑身果蝇的比例为（ ）
A．5：1
B．8：1
C．5：3
D．3：1
例：囊性纤维症是一种常染色体遗传病。在欧洲人群中每
2500个人就有一人患此病。如果一对健康的夫妇有一个患 病的儿子，此后该女又与另一健康男子再婚，则再婚后他
们生一个患此病孩子的概率是（
ห้องสมุดไป่ตู้
）
SS 基因型
频率 Ss ss
基因 S 频率 s
第1年 10% 20% 70% 20% 80%
第2年 11.5% 22.9% 65.6% 23% 77%
第3年 13.1% 26%
60.9% 26.1% 73.9%
配子的比率 A( 30%) A( 30%) a( 30% ) a(10% )
子代基因型
频率
AA(36% )
Aa( 48% )
子代基因频率
A (60% )
aa( 16%) a( 40%)
如果满足上述五个条件，则亲代和子代每一种基因的 频率都不会改变，到子二代也是如此，也就是说基因频率可 以代代保持稳定不变。 哈迪－温伯格定律
该基因的总数 基因频率＝
该等位基因的总数
例:如某昆虫种群中决定翅色为绿色的基因为A，决定翅色为褐色的基 因为a，从种群中随机抽出100个个体，测知基因型为AA、Aa和aa的个 体分别是30、60和10个。那么A和a的基因频率是多少?
现代生物进化理论的主要内容
现代生物进化理论的主要内容
现代生物进化理论是基于达尔文进化论的基础上，结合了遗传学、分子生物学、生态学等多学科知识，形成的一套系统完备的理论体系。
其主要内容包括自然选择、遗传变异、种群遗传演化、物种形成等几个方面。
首先，自然选择是现代生物进化理论的核心概念之一。
自然选择是指在自然界中，个体之间存在着差异，而这些差异可能会影响它们的生存和繁殖能力。
适应环境的个体更有可能生存下来并且繁衍后代，从而使得适应性状在种群中逐渐积累。
这一过程导致了物种的适应性进化，使得物种能够适应不断变化的环境。
其次，遗传变异是生物进化的基础。
遗传变异是指个体之间存在的遗传差异，
这些差异来源于基因突变、基因重组、基因漂变等遗传过程。
遗传变异为自然选择提供了遗传物质的多样性，使得物种能够对环境的变化做出相应的适应。
然后，种群遗传演化是现代生物进化理论的重要内容之一。
种群遗传演化是指
种群内个体基因型和表型频率的变化，这种变化是由自然选择、基因漂变、基因流等因素共同作用的结果。
种群遗传演化理论解释了物种形成和物种多样性的产生。
最后，物种形成是现代生物进化理论的重要研究内容之一。
物种形成是指一个
种群分化为两个或更多个不能有效杂交的亚种或种的过程。
物种形成是生物多样性的基础，也是生物进化的结果之一。
综上所述，现代生物进化理论的主要内容包括自然选择、遗传变异、种群遗传
演化和物种形成等几个方面。
这些内容构成了现代生物进化理论的核心，为我们理解生物进化过程和生物多样性的形成提供了重要的理论基础。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2019年精选人教版高中生物必修2《遗传与进化》第2节现代生物进化理论的
主要内容复习巩固二十二
第1题【单选题】
以下关于生物进化的说法，正确的是( )
A、达尔文完全否认了拉马克的进化学说，强调了自然选择的作用
B、环境改变使生物产生定向变异，以适应环境的变化
C、自然学说能科学的解释生物进化的原因和生物的适应性和多样性
D、达尔文认为自然选择作用于种群，使种群发生进化
【答案】：
【解析】：
第2题【单选题】
下列有关生物进化的叙述中不正确的一项是( )
A、一个物种的形成或灭绝，会影响到其他若干物种的进化
B、地理隔离能使种群基因库产生差别，必然导致生殖隔离
C、生物进化的实质是种群基因频率的改变
D、捕食者的存在有利于增加生物的多样性
【答案】：
【解析】：
第3题【单选题】
下列关于生物进化的叙述，错误的是( )
A、某物种仅存一个种群，该种群中每个个体均含有这个物种的全部基因
B、虽然亚洲与澳洲之间存在地理隔离，但两洲人之间并没有生殖隔离
C、无论是自然选择还是人工选择作用，都能使种群基因频率发生定向改变
D、在种群中普遍存在可遗传变异是自然选择的前提，也是生物进化的前提
【答案】：
【解析】：
第4题【单选题】
为控制野兔种群，从美洲引入一种主要由蚊子传播的兔病毒，引入初期强毒性病毒比例最高，兔被强毒性病毒感染后很快死亡，致兔种群数量大幅下降．兔被中毒性病毒感染后可存活一段时间，几年后中毒性病毒比例最高，兔种群数量维持在低水平，由此无法推断出( )
A、病毒感染对兔种群的抗性具有选择作用
B、毒性过强不利于维持病毒与兔的寄生关系
C、中毒性病毒比例升高是因为兔抗病毒能力下降所致
D、蚊子在兔和病毒之间的协同（共同）进化过程中发挥了作用
【答案】：
【解析】：
第5题【单选题】
下列能够保护生物多样性的措施是( )
A、为美化城市环境,随意从国外引进多种观赏类植物
B、为保护草场、减少沙化，要杀死所有危害草原的黄鼠
C、为控制水葫芦在我国造成的严重灾害，应将其天敌引入我国
D、将东北虎迁入野生动物园繁殖，并进行部分的野外回归实验【答案】：
【解析】：
第6题【单选题】
下列对“进化性变化的发生”的认识，正确的是( )
A、物种是生物繁殖和进化的基本单位
B、自然选择是生物多样性的前提
C、染色体数目变异也能为生物进化提供原材料
D、一个个体的死亡会使种群基因频率发生较大改变
【答案】：
【解析】：
第7题【单选题】
下图表示生物新物种形成的基本环节，对图示分析正确的是( )
A、a表示基因突变和基因重组，是生物进化的原材料
B、d表示地理隔离，新物种形成一定需要地理隔离
C、b表示生殖隔离，生殖隔离是生物进化的标志
D、c表示新物种形成，新物种与生活环境共同进化
【答案】：
【解析】：
第8题【单选题】
关于生物进化，下列说法正确的是( )
A、物种的形成不一定经过隔离
B、生物进化过程的实质是种群基因型频率的改变
C、达尔文认为自然选择推动了生物的进化，但无法解释遗传和变异的本质
D、现代生物进化理论认为个体是生物进化的基本单位，自然选择决定生物进化的方向【答案】：
【解析】：
第9题【单选题】
下列有关于基因频率、基因型频率与生物进化的叙述，正确的是( )
A、一个种群中，控制一对相对性状的各种基因型频率的改变一定导致基因频率改变
B、一个种群中，控制一对相对性状的基因频率之和为1
C、基因型为Aa的个体自交后代所形成的种群中，A基因的频率大于a基因的频率
D、因色盲患者中男性数量大于女性，所以男性群体中色盲的基因频率大于女性群体【答案】：
【解析】：
第10题【单选题】
普通栽培稻是由普通野生稻进化而来的，下列叙述正确的是( )
A、在进化过程中，普通野生稻遗传多样性出现了定向的变异
B、普通野生稻的突变和基因重组决定了普通栽培稻的进化方向
C、基因突变对普通野生稻和普通栽培稻绝大多数是有利的
D、普通野生稻含有抗病基因，是水稻育种的有利资源
【答案】：
【解析】：
第11题【单选题】
下列关于生物进化的叙述，正确的是( )
A、一个细胞中所含有的全部基因称为基因库
B、有性生殖方式的出现加快了生物进化的速度
C、地理隔离是新物种形成的必要条件
D、在稳定的生态系统中，种群的基因频率不会发生改变
【答案】：
【解析】：
第12题【单选题】
下列关于生物多样性的叙述正确的是( )
A、生物多样性是指所有的植物、动物和微生物所拥有的全部基因
B、生物多样性是指对珍稀濒危物种要严格保护，禁止猎杀和采伐
C、生物多样性包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性
D、生物多样性的保护就是建立自然保护区
【答案】：
【解析】：
第13题【单选题】
生态系统多样性形成的原因可以概括为( )
A、基因突变和重组
B、生存斗争
C、共同进化
D、地理隔离
【答案】：
【解析】：
第14题【单选题】
自由组合定律在理论上不能说明的是( )
A、自由组合定律的产生
B、新的基因型的产生
C、生物种类的多样性
D、基因可以重新组合
【答案】：
【解析】：
第15题【单选题】
根据下图所示的系统进化树，你认为下述说法正确的有：
A、物种1最早形成
B、物种3和4比物种1和2高等
C、物种4最后产生
D、四种物种具有共同的祖先【答案】：
【解析】：。