“我爱我家”征文方案
我爱我家征文活动策划书
我爱我家征文活动策划书无论快乐或忧伤，无论晴朗还是阴雨，家，始终在你我心中；你无须选择懦弱还是坚强，你无须被记得还是被遗忘，家，总是可以给你无穷力量。
人生如歌，我们一次次地走，又一次次地回；我们一次次地离开，又一次次地才相聚，正因如此，来自五湖四海的你们又齐聚在了另外一个温馨的家庭——寝室。
一、活动意义会议寝室中的点滴，更加珍惜彼此二、活动主题寝室生活点滴三、活动时间2011年4月21日——2011年4月28日交作品时间2011年4月29日——2011年5月5日作品评比时间2011年5月5日——2011年5月8日获奖作品展示四、活动对象化生学院10级全体寝室五、活动流程（一）前期宣传以展板及通知的形式在我院进行广泛宣传（二）活动流程1、各班生活委员将各班寝室的征文收集并登记上交到院学生会生活部2、生活部根据所交作品评出评出一、二、三名及优秀作品3篇并给予相应的奖励。
六、活动要求1、参赛单位为个人，参赛所得分数计入寝室所得分数。
2、作品内容要丰富多彩，真实，感情真挚。
能够很好地体现出寝室成员对寝室的感情。
3、作品要完整，思路清晰，条理分明，具有一定的文采。
4、文体不限，字数要求不低于1200字（诗歌除外）5、作品不允许抄袭，一经发现则取消参赛人员所在寝室的寝室文化月的评比资格。
6、篇尾注明作者的姓名、专业、寝室、联系方式。
七、奖项设计一等奖：1名二等奖：1名三等奖：2名优秀奖：3名八、经费预算软面抄6本，36元；中性笔6支，12元总计50元化学与生命科学学院生活部二〇一一年四月十四日。
小学作文《我爱我家》写作指导
小学作文《我爱我家》写作指导小学作文《我爱我家》写作指导一、选题及选题的基本思路1、教材分析全日制义务教育课程标准实验教科书语文七年级的写作、口语交际与综合性学习教材, 教科书第一册一共编排了六次综合性学习,其中编排了六次口语交际和写作,形成一个系统。
这六次是:①这就是我;②漫游语文世界;③感受自然;④探索月球奥秘;⑤我爱我家;⑥追寻人类起源。
其中,①③⑤为小综合性学习,②④⑥为大综合性学习,但口语交际和写作的要求始终是一样的。
把写作、口语交际与综合性学习结合在一起,有利于写作、口语交际的生活化、情景化。
2、选题的出发点学生写作的困难往往是缺少素材或不会积累素材，因此作文时有些同学要么搜肠刮肚、东拼西凑，要么仿写范文、编织故事，使文章显得干巴巴的，缺乏真情实感。
我就选择了第五单元的《我爱我家》写作系列活动，本次活动指导将以培养学生真情作文为突破口，交给学生搜集素材的方法，提倡说真话、诉真情。
另据课程标准的写作评价建议，打算让学生对作文进行自评、互评，并在此基础上由学生推选代表讲评自选范文。
教师仅在各阶段进行指导和最终进行评价。
新课程写作目标要求作文教学回归写作的主体，表达真情实感。
选定“我爱我家”这一学生特别熟悉的话题，更能引导学生说真话、抒真情。
3、对本节课性质的认识我认为，这是一节作文课，是融入对学生思维品质培养的作文课，也是一节片断作文课。
这是一节作文课，是学生运用文字进行表达的训练课，“写”应当是整个课程设计的核心，以发展学生写作能力为这节课的终极目标。
但是，鉴于真情实感作文的重要性，这节作文课又不同于其他作文课，对学生写作品质培养应当是贯穿全课的一条线索课标要求：“写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。
……”那么，在这节课中，突出的就应当是借助于作文的训练，培养学生在作文中说自己想说的话，在作文中说真话、诉真情。
通过对课标的研究，我们发现，中学生的世界是色彩斑斓、生气勃勃的世界，充满了探索、充满了希望。
我爱我家演讲稿范文3篇
第一篇：我爱我家演讲稿尊敬的评委、亲爱的听众：我很荣幸能够在这里发表我的演讲，我想谈一下我对“我爱我家”的看法。
家，是每个人最重要的所在，它承载着我们的记忆、情感和生活。
我相信，无论何时何地，无论你走到哪里，心中的家永远是一个安静、温暖和舒适的地方。
我爱我的家，这句话是每个人都可以体会的。
从小到大，我们在家里度过了许多美好的时光，感受到了家人的温暖和爱。
所以，家对我来说非常重要，我很庆幸自己有一个幸福的家庭。
但是，我们的家也会存在一些小问题。
比如，家里的设施陈旧、卫生不整洁等等。
这些问题如果不及时的解决，就会产生很多不良的影响。
所以，我们应该勇于去改变这些现状，让我们的家更加美好。
我相信，每个人都可以通过自己的努力和坚持，让家变得更好。
同时，我们也可以通过分享自己的经验和方法，帮助那些需要的人。
在最后，我想说：“我爱我家”，因为它不仅是一个普通的房屋，更是一个家庭的象征，象征着温馨、和睦和幸福。
让我们一起努力，让我们的家更加美好，让我们每个人都有一个温暖的家。
谢谢大家！第二篇：打造幸福的家，让生活更美好尊敬的评委、亲爱的听众：在我们日常生活中，家庭是我们世界的中心，它承载着我们的疲惫、快乐和希望。
因此，打造一个幸福的家庭对我们每个人而言，都是至关重要的。
亲情是家庭的基础。
我们可以和家人一起做一些事情，如：打扫房间、整顿家里的乱糟糟之处等。
这种亲情、陪伴会让我们感受到真切的爱。
我们的家是我们生活的根基，它能够让我们放松、休息。
因此，我们都应该珍惜它。
另外，我们应该具备一些必要的家庭技能，例如：烹调、卫生清洁等。
这些技能不但可以让自己的生活更加方便、简单，也可以帮助家庭成员共同维护我们的家。
因为它们能够让我们身体健康、整洁。
最后，我们应该评估和规划我们的经济状况以及家庭物品。
我们可以控制和管理自己的消费和购买行为，比如不要盲目剁手，要理性消费；购买物品要考虑是否需要，是否能长期使用，还要考虑物品的质量等等。
我爱我的家（精选14篇）
我爱我的家（精选14篇）我爱我的家篇1一、教学目标：1、进一步了解自己的家人，我爱我的家自己的起居环境，学会制作立体纸相框。
2、引导学生凭记忆画出自己家的一隅，我爱我的家给父母家人画一幅表现家人生活的场景的画。
3、培养学生更好地热爱生活与家庭，我爱我的家孝敬长辈，珍惜快乐幸福的童年生活。
教学课时：2课时第一课时一、切入新课播放歌曲《我想有个家》的音乐后，问：为什么想有个家呢？学生发言后，教师小结。
二、引导记忆我爱我的家问：你们的家是什么样子的？喜欢自己的家吗？为什么？小结：家由两部分组成：物的部分（房子、家具等）和人的部分（父母、家人等）。
告诉学生：不论自己的家是什么样子都应该热爱自己的家和家里的人，在家里，大家都应该相互尊敬，听长辈的话，做个乖孩子，任何嫌家、怨家、不尊生父母的心理、言行都是不应该的。
4、技法传授问：怎样画出自己的家呢？我爱我的家学生讨论，教师提出要求。
我爱我的家看老师画出的家具，学生自己动手画家居一隅，家居环境及父母之像。
5、作品交流。
三、小结。
第二课时教学目标：进一步了解自己的家人，自己的起居环境，学会制作立体纸相框。
课前准备：有色硬纸、五寸照片、在家根据照片大小裁剪相框底框及框撑。
教学过程：一、谈话：说说你家里有哪些人？你和他们相处得怎样？你对他们的感情怎样？二、演示一般的相框制作过程与步骤，立体花边的制作。
三、讨论：你还有什么好的制作方法？你打算用哪些材料来做？形壮怎样？四、让我们来动手做一个相框，来表示我们对家人的爱吧！学生动手做，教师巡视。
五、作品展览，共同欣赏，集体评议。
六、小结。
我爱我的家篇2——爱班级主题队会队会目的：1、通过队会，使队员体会集体的温暖和集体的力量。
2、通过队会，使队员者人人爱集体，集体更可爱。
3、通过队会，使队员真正认识到自己是“家”中的一员，感受到生活在“家”中的快乐，并决心共同建设美好的“家”。
队会过程：一、队会仪式二、活动过程舞蹈《可爱的班级》歌曲联唱诗朗诵《集体和我》《我们的生活》哑剧《大扫除》相声《今天比较烦》儿歌《拍手歌》（全体队员）游戏《献花》（全体队员）朗诵《我们的自述》（全体队员）三、辅导员讲话呼号、退旗、宣布队会结束我爱我的家篇3活动目标：1、通过游戏发展幼儿的平衡能力以及动作的灵敏性。
“我爱我家”全市中小学作文征集策划方案
“我爱我的家乡”全市中小学作文征集策划方案一、活动背景中国有着几千年的灿烂文化，是世界上一颗罕见的明珠。
高耸的珠峰告诉我们，这里的人们已挺起了胸膛；清新的空气告诉我们，这里没有战火硝烟；爽朗的笑声告诉我们，这里的人们安居乐业。
我们爱祖国，正如岳飞精忠报国一样，她是我们炎黄子孙的根，枝繁叶茂是因为她的功劳。
有国就有家，我爱家乡，如同爱祖国一般。
故乡，是梦中永远的景致；故土，是离乡后最珍惜的物品；故人，是最纯洁的乡情。
当年玄藏法师出行，唐太宗将一撮故土置于杯中，让他喝下，告诫他莫忘故乡。
是啊！祖国大地有许多壮美山河。
但惟独只爱家乡，因为那儿是我成长的摇篮，那儿的一草一木都深入我心，我为家乡的落后而焦急；为家乡的进步而自豪；为家乡的前途而担忧．纵使我走到了生命的尽头，我依然想捧起一撮故乡土，一汪故乡水，一片故乡叶；它们将随我长埋于地下，直到风化也紧紧相连。
爱我祖国，爱我家乡！这是心灵的赞美，这是心灵的歌声，这是心灵的呼唤。
二、活动意义1、加强精神文明建设, 锻炼同学们的表达的能力，更深刻的了解祖国、了解邢台各地区的文化，推动地域经济发展，拓宽教育渠道，培养知识型后代。
2、锻炼同学们的表达的能力写作能力，让同学们加深对彼此的了解，树立正确的世界观、人生观、价值观，认识生活的能力。
培养同学们的爱国情操，增强爱国意识。
3、加强培养同学们住在邢台建设邢台关爱邢台的积极向上的精神面貌。
帮助同学们认识“还我青山绿水走生态发展之路”重要意义。
4、对组织单位提高社会知名度的影响意义重大，三、报名时间四、报名、投稿地点及方式1、以纸质文本方式投稿，文章均要注明学校名称、年级、班级、作者姓名、指导教师姓名和联系电话。
来稿一律不退还，请参赛者自留底稿。
2、报名地址：纸质文本交至：办公室，联系电话：3、参赛对象全市在校中小学生。
五、征文要求1、征文要求内容真实，征文文体不限，字迹要求工整规范，必须是本人真实作品，篇幅要求具体分为小学组500字以内，中学组1000字以内。
作文指导：我爱我家
【作文目的】1、感悟亲情、尊敬亲人，养成热爱家庭的情感和对家庭的责任感。
2、融入真情实感，抒写爱的颂歌。
3、从生活小事中，从家庭的细节中体会家蕴含的情感和意义。
【训练要求】1、学习“以小见大”的写作手法。
2、学会从日常生活中，搜集整理写作素材，挖掘有价值的典型材料。
3、围绕一事一物写一篇文章，做到具体，真切，生动感人【思路提示】文题1：我爱我家提示一：“家”的含义耳熟能详，“家”的体会人人都有，然而要写好这样看似简单的题目的文章，并非易事，须在选材上下功夫。
一般学生写“家”，只限于表现自己家庭和睦、温馨、幸福。
这样写固然可以，但也容易落入俗套。
其实，如果我们留心体验生活，对“家”的概念就会有更深刻的理解，选材时眼界也会更开阔。
可以写家庭成员的相亲相爱，让人感受到家的温暖；可以写家庭教育的独到之处，让孩子健康快乐的成长；也可以写晚辈对长辈的孝顺，突出中华民族传统的美德；还可以从家庭成员忘我工作的入手，写出他们在各自的战场取得了不平凡的业绩，突出人的精神面貌；也可以从家庭成员的爱好写起，写出人物的个性特点等等。
提示二：以“我爱我家”为题目构思，我们首先要思考“家”什么地方值得我爱，我用什么方式去爱，我是如何感受到“家”的氛围的。
其次，在选材上，我们要从小事入手，从细微处见精神，以小见大，突出“家”的内涵。
在写作内容上，我们不要固定在一个个具体的“家”上，我们完全可以抛开“家”的固定含义，拓宽视野，突破常规，充分挖掘“家”的字面含义，将可爱的校园、美丽的家乡、温馨的集体、难舍的亲情、亲爱的祖国……纳入“家”的范畴，如此思维就更发散，思路就会更开阔。
1、无论是国王还是农夫，家庭和睦是最幸福的。
(歌德)2、无论何时何地家永远是向游子敞开大门的地方。
(罗伯特)3、让孩子感到家庭是世界上最幸福的地方，这是以往有涵养的大人明智的做法。
这种美妙的家庭情感，在我看来，和大人赠给孩子们的那些最精致的礼物一样珍贵。
(华盛顿)4、我之所有，我之所能，都归功于我天使般的母亲。
写作·口语交际·综合性学习“我爱我家”作文指导(附范文)
家庭应为聚宝盆我们的生命之根来自家庭，正因为家庭是我们成长的生命之源，我们年复一年、日复一日地生活在其中，往往司空见惯，熟视无睹。
其实，家庭应成为我们写作的聚宝盆，这里有许多令人动情、发人深思、催人奋进的写作素材。
也许有同学会说，我们大多数同学的家庭非常普通，我们的父母极其平凡，又有什么可写的素材呢?是的，这正是我们多数同学在家庭中找不到写作材料的症结所在。
要突破这一难关，我们必须首先克服'平凡的家庭找不到写作素材'的想法。
其实，无论一个家庭多么普通，我们的父母多么平凡，他们的身上都有许多闪光的东西。
如果我们树立了'平凡的家庭也能找到写作素材'这一观念。
再把握一些寻找素材的基本方法，家庭这一聚宝盆就会重新闪光。
同学们可以把以下三个方面作为寻找家庭写作素材的突破口。
一、无言的关爱:亲情无言。
我们的父母、兄长或其他亲人总是默默地关怀我们，他们只求奉献，不求索取;只想付出，不计回报，这种无言的关爱融注了浓浓的亲情，有许多可写之点，只不过我们在不经意中忽略了而已。
其实，亲人们满怀期盼的眼神，关怀备至的行动，充满关切的神态都是家庭中的无言之爱，这种无言之爱既包括父母、兄长给自己的，也包括自己对父母的牵挂和祝愿。
把这种无言的眼神、行动和神态加以反复描绘、渲染，往往可以写成一篇感人至深的文章。
如题为《家长》的作文，有位同学苦思冥想后仍不知如何下笔，因为他总想在作文中突出父亲的高大形象，所以极力想象父亲光辉的一面，由于自己的父亲是一位极其普通的工人，因而找不到轰轰烈烈的事迹。
老师于是引导他：在你和父亲相处的日子里，有令你感动的小事吗?你父亲在默默地关怀着你吗?这种默默的关怀主要体现在哪些行为上?你对这些行为的心情与态度是什么?受了老师的启发，这位同学的思绪开始从'伟大的事迹'转到了'平凡的小事'和'无言的关爱'上，想起了沉默寡言的父亲终日奔波、忙碌，却从不间断地早、晚接送自己，他曾经为此感动过，经过梳理，他终于很有感情地写出了父亲对自己的无言关爱。
我爱我家作文提纲
我爱我家作文提纲标题，我爱我家。
第一部分，家的意义。
1. 家是什么？2. 家给我们带来了什么？第二部分，我爱我家的原因。
1. 家人之间的关系。
2. 家的温馨氛围。
3. 家的回忆和故事。
第三部分，我如何表达对家的爱。
1. 尊重家人。
2. 照顾家人。
3. 保持家的整洁和温馨。
第四部分，家的未来。
1. 我对家的期望。
2. 我将如何为家做出贡献。
3. 我对未来家庭生活的规划。
作文：家，是一个温暖的港湾，是我们生命中最重要的存在。
家，不仅是一个物理空间，更是一种情感的寄托，是我们心灵的归宿。
我爱我家，因为家给予了我太多的爱和温暖。
家，是亲情的象征。
在家里，父母和兄弟姐妹之间的关系是最亲密的。
父母用他们的爱和关怀，滋润着我们的成长；兄弟姐妹之间的相互扶持和关心，让我们感受到家庭的温暖和和睦。
在家里，我们学会了尊重和理解，学会了分享和包容，这些都是我们一生受益的宝贵财富。
家，是温馨的港湾。
家的每一个角落都充满了温馨和幸福的氛围。
在家里，妈妈的笑声和爸爸的关怀让我们感到幸福和安心；在家里，我们的笑声和欢乐充满了整个空间。
家的温馨和幸福，让我们感到无比的幸福和满足。
家，是回忆和故事的载体。
在家里，我们留下了无数美好的回忆和故事。
每一个角落都承载着我们的成长和记忆，每一件家具都记录着我们的点滴。
在家里，我们度过了快乐的时光，也经历了人生的风风雨雨。
这些回忆和故事，让我们感到家的珍贵和无比的温馨。
我如何表达对家的爱呢？首先，我会尊重家人，尊重家庭成员之间的差异和个性，尊重他们的选择和决定。
其次，我会照顾家人，关心他们的生活和健康，为他们创造一个温馨和舒适的家庭环境。
最后，我会保持家的整洁和温馨，让家成为一个让人心情愉悦的地方。
对于未来家庭生活，我有着美好的期望。
我希望未来的家庭生活能够充满爱和温馨，每一个家庭成员都能够快乐和幸福。
我将努力为家做出贡献，尽我所能为家庭创造一个更加美好的生活环境。
我相信，在未来的日子里，我们的家庭生活会更加美好和幸福。
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状元中学“我爱我家”主题征文活动方案一、指导思想：
该活动旨在纪念建党90周年和五四运动92周年，讴歌改革开放以来特别是十七大以来邵阳经济社会发展取得的巨大成就，以社会主义和谐社会的建设和小康社会的构建为切入点，以“纪念建党90周年，弘扬民族精神，热爱邵阳，建设家乡”为主要内容，通过开展主题征文活动，正确引导学生通过参加活动来了解邵阳在社会主义建设中取得的辉煌成就，进一步认清自身肩负的历史使命，激励学生为建设和谐、美好的邵阳努力奋斗。
二、征文内容及要求：
1、认真学习《致全市青少年学生及家长的公开信》，在老师和家长的引导下让学生充分了解邵阳在改革开放特别是党的十七大以来在经济社会发展中取得的成就，由家长根据各自工作实际，指导学生完成写作思路，准备基本素材，并由语文教师组织学生完成写作。
2、征文作品体裁不限，主要以写《致全市青少年学生及家长的公开信》读后感为主，要求内容健康，积极向上。
3、作品字数为400—800字，要求语言精练，表述清楚，严禁抄袭。
4、征文左上方标注：“‘南方杯’我爱我家”主题征文活动。
稿件上注明活动参赛者学校、姓名、年级、班级及指导老师。
5、每班选出5篇优秀作文（九年级寄宿班10篇），并用统一的稿纸誊好于4月18日（星期五）上午9点之前交杨敏芳处。
三、阅卷安排：
唐晓金、谢冰、蒋海容
四、奖项设置
一等奖：九年级寄宿班3名，非寄宿班1名
八年级3名
七年级3名
二等奖：九年级寄宿班6名，非寄宿班2名
八年级6名
七年级6名
三等奖：九年级寄宿班9名，非寄宿班4名
八年级9名
七年级9名
状元中学团委、语文组
2011年4月11日。