原口小学作业检查记录单
小学作业检查记录表精编版
( )5、格式明朗，整洁。
( )6、其它（请注明）：
( )1、作业次数不足。
( )2、作业量偏少。
( )3、作业量偏多。
( )4、批改不够认真，没有批改日期或评语。
( )5、作业错误之处未更改或漏改。
( )6、其它（请注明）：
( )3、作业量偏多。
( )4、批改不够认真，没有批改日期或评语。
( )5、作业错误之处未更改或漏改。
( )6、其它（请注明）：
( )1、能按课程要求布置作业。
( )2、作业能全收全改。
( )3、作业批改认真，能注明批改日期及评语。
( )4、作业量适中，形式多样。
( )5、格式明朗，整洁。
( )6、其它（请注明）：
( )1、作业次数不足。( )Fra bibliotek、作业量偏少。
( )3、作业量偏多。
( )4、批改不够认真，没有批改日期或评语。
( )5、作业错误之处未更改或漏改。
( )6、其它（请注明）：
( )1、能按课程要求布置作业。
( )2、作业能全收全改。
( )3、作业批改认真，能注明批改日期及评语。
( )4、作业量适中，形式多样。
小学科作业检查情况记录20年月日
班级
科任
教师
布置
次数
批改
次数
优点
缺点
( )1、能按课程要求布置作业。
( )2、作业能全收全改。
( )3、作业批改认真，能注明批改日期及评语。
( )4、作业量适中，形式多样。
( )5、格式明朗，整洁。
( )6、其它（请注明）：
( )1、作业次数不足。
( )2、作业量偏少。
学生作业检查记录表模板
学生作业检查记录表模板
***学校
年级班学科：作业检查记录表
作业内容（道题）
必做: 布置作业日期：
评出本次作业优秀者三名：1. 2. 3.
小学作业教案检查记录表
3、二年级语文李乐乐教案，书写工整认真，排版干净整齐，让人耳目一新。教学过程详细具体，实用性强。
4、一年级语文乔娟老师的教案，板书设计科学合理，能直观反映本节课的重点，让学生便于理解掌握。教后反思也写的比较及时。
不足：
1、个别教案书写自己潦草，排版不够美观。
板书设计精当，文字表述通畅，作业布置合理（10分）
□优（12-15）
□良（8 -11）
□差（5- 8）
□优（12-15）
□良（8 -11）
□差（5- 8）
□优（12-15）
□良（8 -11）
□差（5- 8）
□优（12-15）
□良（8 -11）
□差（5- 8）
备课教案的整体评价
□优（12-15）
□良（8 -11）
首先对各任课教师的工作表示肯定，两个年级的四科作业都能做到每日一次，教师能够及时认真的批改，并做好批改记录。
主要有点有：
1、每科的作业量都比较适中，适合学生当堂完成。
2、教师批改规范，有日期，有成绩，还有不同的批改符号，用来鼓励学生，比如有五角星、小红旗，还有笑脸，哭脸等这些符号更有助于儿童理解他的作业等次。
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
板书设计精当，文字表述通畅，作业布置合理
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
备课教案的整体评价
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
作业检查记录范文
作业检查记录范文日期：20XX年XX月XX日班级：X班学科：XX科目教师：XXX老师1.学生姓名：XXX缺点：作业完成质量较低，存在严重的语法错误和漏写字词的情况。
建议：希望能够更加仔细地检查和修改自己的作业，注意语法和细节。
2.学生姓名：XXX缺点：作业完成质量较低，答题内容不准确，缺乏实例和解释。
建议：在作业之前先做好相关的知识准备和复习，提供实例和解释来支持自己的答案。
3.学生姓名：XXX优点：作业完成质量较高，用词准确，答案清晰明了。
建议：继续保持，注意语法和标点的正确使用。
4.学生姓名：XXX缺点：作业完成质量较低，答题内容简单，缺乏深度分析。
建议：努力提高自己的思维和分析能力，多思考问题的不同角度，丰富答题内容。
5.学生姓名：XXX优点：作业完成质量较高，全部问题都得到了正确的解答。
建议：继续保持，可以尝试给出更多的解题思路，提升自己的创造性思维。
6.学生姓名：XXX缺点：作业完成质量较低，存在严重的书写错误和规范问题。
建议：在作业之前先认真阅读题目，提高书写和规范性，提高自己的注意力。
7.学生姓名：XXX缺点：作业未完成，缺少一部分答题内容。
建议：请认真对待作业，确保每个问题都得到了解答。
总结：通过对学生作业的检查，发现了一些共性问题，如语法错误、作业质量低、答题内容简单等。
建议学生们认真对待作业，提高自己的书写和规范性，并在答题过程中注重思考深度和解题思路的丰富性。
希望同学们能够在作业检查的基础上不断改进，提高自己的作业完成质量。
教师评语：本次作业检查记录为学生们提供了及时的反馈，希望同学们能够全面认识自己在作业方面的问题，并在接下来的学习中加以改进。
同时，也希望教师们能够根据学生的作业表现，及时地给予指导，提高学生的学习效果。
作业检查记录表(数学科)
项目 教案 单元检测 作业 快乐课堂 作文 生字词 听写 写字 自检进度 检查进度
（次或课） 次或课）
班
科教案、作业检查情况记录表
好的方面 201 年 月 作业优秀学生姓名 （25%-30%）科任教师 填写
快乐课堂： 1.保管得较好； （ ） 2.错误能及时更正； （ ） 3.教师批改用时。 （ ） 作业： 1.分量足； （ ） 2.全收全改，批改细致； （ ） 3.批改及时、认真； （ ） 4.保管得较好； （ ） 5.错误能及时更正； （ ） 6.作业格式设置合理清楚；（ ） 7.有层次性，有针对性。 （ ） 单元测试： 1.全收全改批改细致认真；（ ） 2.错误能及时更正； （ ） 3.单元测试次数多 次；（ ） 4.试卷保管较好、清楚。 （ ） 作文批改： 1.全收全改，批改及时； （ ） 2.有旁注有总评； （ ） 3.错别字错标点、病句能纠正（ ） 4.已批改 次。 其他方面补充：
存在问题
1.补充作业分量较少； （ ） 2.错误未能及时更正； （ ） 3.批改教学进度较慢； （ ） 4. 有乱写乱画现象；（ ）
作业差学生姓名（5%10%）科任教师填写
(一年级)学生作业检查表及汇总表
18
批改及时、认真，有等级有日期还有评价
造句
18
批改及时、认真，有等级有日期还有评价
合理、科学，精当有效、形式多样，注意了作业的时效性
待
努力
之处
一次作业只打了一个大勾，可不可以每道小题也打个小勾勾，这样更能体现出老师批改作业的精细。
检查人：检查时间：2024.5.
综合本：综合性较强，有形近字组词，有仿写句子、造句，还有写话训练等，提高了学生的综合素质。老师认真批改，还有指导订正。
值得
学习
之处
批改细致，教师对学生解题错误之处用红笔圈出，学生迅速查明错误原因。作业批改及时，做到题题有批改，错题有订正。所以批改有等级评定，有些老师还有评语和激励性的评价。
待
努力
之处
202x—202x学年第二学期
一年级学生作业检查汇总表
学科
语文
检查人
检查时间
2024.05.15
检
查
总
结
作业种类有生字综合
生字本：一年级的作业能紧紧围绕"识字、写字"的教学重点进行布置，生字本以本课生字识记为主，学生书写大体工整，个别不太理想，教师批阅及时、逐字批阅，并有等第评价，个别老师的作业批阅中有红花、五角星等适合低年级学生的激励性评价。从总体来看，老师们还是关注了学生书写的质量，作业的总量，批改的成效。
个别学生书写不认真，有“有错不改”的现象。一年级正是良好的学习习惯培养阶段，老师们要督促这部分学生及时订正，养成好习惯，
2023—2024学年第二学期
一年级学生作业检查记录表
任课教师
科目
语文
任教班级
一（4）
任教内容
部编版一语下册
学生作业批改检查记录表
评价及
改进措施
学生作业批改检查记录表
教研组组长签名
序号
教师
课程
任课班级
批改情况
订正方式
评分方式
批改次数
评定等级
检查日期
全批
部分批
不批
讲评
订正
不订正
学生作业批改检查记录表
作业情况检查教师
指标
评价内容
描述性评价
学生作业情况
书写端正，书面整洁
正确率
教师批改情况
批改是否及时？（包括订正后批改）
批改是否认真，批改字迹、符号清楚
有无漏批、错批
有无批语，比重如何
批改次数，与教学进度是否相符
作文眉批、总批、旁注有助学生改进，能提高积极性
最新小学教师作业检查记录表
目前，上海市创业培训中心已开办大学生创业培训班，共招收上海交通大学、上海商业职业技术学院等应届毕业生６２人。作业检查情况记录表
年月日
基本情况
执教老师
所任学科
所任班级
班级人数检查内容Βιβλιοθήκη 要求分值得分1
簿本封面整洁，填写（图章）规范
10
2
作业布置量适当
10
3
簿本上交数齐
10
4
学生字迹端正，质量较好
10
5
作业类型设计新颖、恰当
10
6
能按照教学进度完成作业批改
10
7
学生订正及时，教师能及时复批
10
8
有批改等第、日期、指导性评语，字迹清楚，符合要求
10
9
批改细致真实，符号正确，不出现大钩。
20
总体评价
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原口小学作业检查记录单
小楷作业 时间：2012.6.28 检查人：朱爱民
科目 教者 优缺点及建议 等次 本人签名
一年级
小楷
王涛 收交齐全，共21本作业，本期共计63本作业。封面全包，全书写封面，开批日期2月28日，批至6月27日，批阅46次。批阅有等级，学生书写认真。教师批阅规范。保护较好，无破损严重作业。 B
二年级小楷 焦义哲 收交齐全，共13本作业，第二套作业缺一本，本期共计25本作业。封面一本未包皮，一本未书写封面，开批日期2月27日，批至6
月30日，批阅32次。批阅有等级，学生书写认真。教师批阅规范。
保护较好，无破损严重作业。
C
三年级小楷 王代娣 收交齐全，共16本作业，两本作业装订在一起。封面全包，全书写封面，开批日期2月28日，批至6月27日，批阅46次。批阅
有等级，学生书写认真。教师批阅规范。杜金锁同学第一页错字更
正未批，保护一般，但无破损严重作业。
C
四年级
小楷
刘显峰 收交齐全，共8本作业，两本作业装订在一起。封面全包，全书写封面，开批日期2月27日，批至6月13日，批阅32次。批阅有等级，学生书写认真。教师批阅规范。保护好，无破损严重作业。 B
五年级
小楷
秦曌 收交齐全，共10本作业，两本作业装订在一起。封面全包，全书写封面，开批日期2月27日，批至6月21日，批阅36次。批阅有等级，学生书写认真。教师批阅规范。保护好，无破损作业。 A
六年级小楷 杜占龙 收交齐全，共14本作业，两本作业装订在一起。封面全包，全书
写封面，开批日期2月26日，批至6月15日，批阅38次。批阅
A
有等级，学生书写认真。教师批阅规范。有等级，学生书写认真。
教师批阅规范。保护好，无破损作业。
原口小学作业检查记录单
大楷作业 时间：2012.6.28 检查人：朱爱民
科目 教者 优缺点及建议 等次 本人签名
三年级大楷 王代娣 收交齐全，共16本作业，个别学生两本作业装订在一起。封面全包，全书写封面，开批日期2月26日，批至6月15日，批阅32
次。一部分学生批阅给的圈少于3个，学生书写一般。保护较好，
无破损作业。
B
四年级大楷 刘显峰 收交齐全，共7本作业，缺一本作业。两本作业装订在一起。封面全包，全书写封面，开批日期2月28日，批至6月16日，批阅
32次。一部分学生批阅给的圈少于3个，学生书写一般。保护好，
无破损作业。
B
五年级
大楷
秦曌 收交齐全，共10本作业，两本作业装订在一起。封面全包，全书写封面，开批日期2月28日，批至6月12日，批阅36次。批阅有等级，学生书写认真。教师批阅规范。保护好，无破损作业。 A
六年级大楷 杜占龙 收交齐全，共14本作业，两本作业装订在一起。封面全包，全书写封面，开批日期2月26日，批至6月15日，批阅38次。批阅
有等级，学生书写认真。教师批阅规范。有等级，学生书写认真。
教师批阅规范。保护好，无破损作业。
A
原口小学作业检查记录单
英语作业 英语练习册 时间：2012.6.28 检查人：朱爱民
科目 教者 优缺点及建议 等次 本人签名
三年级
英语作业 刘显峰 收交齐全，共16本作业，两本作业装订在一起。封面全包，全书写封面，开批日期2月28日，批至6月26日，批阅28次，缺四次作业。批阅有等级，学生书写欠认真。教师批阅规范。保护一般，有轻微破损作业。 C
三年级
英语练习册 刘显峰 收交齐全，共16本作业，封面全包，全书写封面，开批日期3月15日，批至6月26日，李佳洁批阅8次。杜新刚批阅5次，杜新刚第一单元没有月号。批阅有等次，学生书写一般。兰发发第一页听力部分为批阅。保护一般，无破损严重作业。 C
四年级英语作业 王代娣 收交齐全，共8本作业，两本作业装订在一起。封面全包，全书写
封面，开批日期2月28日，批至6月21日，批阅33次。批阅有等次，学生书写认真。保护一般，席统作业有破损严。 B
四年级英语练习册 王代娣 收交齐全，共8本作业，封面全包，全书写封面，开批日期3月8
日，批至6月26日，批阅30次。批阅有等级，学生书写认真。教师批阅规范。保护好，无破损作业。 A
五年级
英语作业 刘显锋 收交齐全，共10本作业，两本作业装订在一起。封面全包，全书写封面，开批日期2月29日，批至6月14日，批阅31次，缺一次作业。批阅有等级，学生书写认真。教师批阅规范。保护好，无破损作业。 B
五年级英语练习册 刘显锋 收交不齐全，共9本作业，封面全包，全书写封面，开批日期3月
15日，批至6月20日，批阅9次。批阅有等级，学生书写认真。教师批阅规范。保护好，无破损作业。 B
六年级英语作业 秦曌 收交齐全，共14本作业，两本作业装订在一起。封面全包，全书写封面，开批日期2月27日，批至6月22日，批阅33次。批阅有等次，学生书写认真。作业习题设计丰富合理。教师批阅规范。保护好，无破损作业。 A
六年级英语练习册 秦曌 收交齐全，共14本作业，封面全包，全书写封面，开批日期2月28日，批至6月10日，批阅30次。批阅有等次，学生书写认真。教师批阅规范。保护好，无破损作业。 A