小学2013年秋季学期教学工作计划
2013年秋季学校工作计划
强化措施重落实提高质量上台阶——兴峰小学2013年下期工作补充计划2013年下期，是全面完成年度目标的关键学期，是建设“爱生学校”的重要阶段。
为了更好地完成本年度工作，特拟订学校下期补充工作计划。
一、指导思想以县教育行政会议精神为指导，认真落实年初工作计划，以“抓落实、强课改、提质量”为重点，推进品味校园建设，力争学校工作再上新台阶。
二、基本思路围绕“一二三四”的基本工作思路，认真落实工作措施，全面完成年度“十项”目标任务。
1、围绕“一个中心”。
以“教学为中心”，深化课堂教学改革，稳步提高教学质量。
2、优化“两个建设”。
一是优化队伍建设，提高“六个素质”；二是逐步改善办学条件，优化育人环境。
3、强化“三项管理”。
一是强化培训管理，提高队伍素质；二是强化流程管理，提高课改实效；三是强化考核管理，提高办学效益。
4、实现“四个目标”。
巩固创建成果，在县级同类学校有位置；教学质量稳步提高，确保片区和县同类学校前茅；初步完成校园建设，达到“爱生学校”达标。
三、完成十项目标任务1、强抓特色学校创建。
充分挖掘“三生教育”内涵，将责任意识的生命教育，实践活动的技能教育，创新能力的生存教育狠抓落实。
2、紧抓“品味校园”建设。
狠抓校园环境改善，着力校园封闭和绿化建设，突出课程、班级和生活文化，推进“人文校园建设”。
3、实抓教师队伍建设。
以“标杆工程”为契机，深入开展“群众路线教育”，实现“二三四目标”，即两个100%（班子和教师的满意度），三个20%（优秀教师、骨干教师和现代教育技术骨干各占20%），“4个100%”（继续教育完成率、合格率和教师参培率、达标率分别达100%）。
4、牢抓教学质量提高。
继续保持教学质量测查片区“争一保二”、全县前20位、同类学校前五名目标；努力实现低高段及格率分别为95%、90%，优生率分别达60%、40%以上，无后进生，年级组考评分悬殊在10分以内；真正实现“二三五目标”，即“两个0%”（辍学率和学困生率为0）；“三个90%以上”（装备运用率、健康体质达标率和实验开出率）；“五个100%”（入学率、毕业率、完成率、成教扫盲培训率、“六大功能室”开课率）。
2013秋季小学部教学工作计划
小学部教学工作计划一、指导思想小学部本学期教学工作以课堂教学为载体，以同课异构赛课活动为主要形式，以促进每个学生的全面发展和每位教师的专业成长为宗旨，修订和完善学部教学计划及教师评价细则，形成课堂教学、教研教改、学习培训一体化的教学工作新机制，逐步使领导、教师从繁琐的日常事务中解脱出来，把更多的时间和精力投入到具体的教学工作中去，逐步提升学校的教学质量与办学品位。
二、工作目标：1、五、六年级综合素质能力测试，要达到同级同类学校第一名。
2、二到六年级各类考试，由高年级到低年级平均分、优秀率、及格率分别达到70%—90%、60%—80%、100%的水平。
3、集体备课常态化，个人备课特色化；三分之一教师的教育教学水平要达到校级示范课以上标准。
4、初步形成科学、规范、精细、高效的教学管理运行机制。
5、初步形成比、学、赶、帮、超的浓厚学习氛围与工作氛围。
三、几项具体工作1、形成积极向上、团结协作、乐于奉献的教师团队。
2、重抓综合素质能力测试。
3、继续实行《青蓝工程计划》，建立教师成长档案，促进教师专业成长。
4、加大集体备课力度；形成特色教案。
5、强化“同课异构”赛课活动的开展。
6、精选试题，严格控制学生作业量。
7、构建特色教学模式，打造高效课堂。
8、学生初步形成良好的学习习惯。
9、常规教学检查细、实、严。
10、客观、公平、公正、公开各类评价。
11、严格控制学生流失。
四、方法与措施：1、综合测试。
定期召开专题会（动员会、分析会、阶段性总结会、考评会），制订工作方案，严格按照方案执行；开好四会：会议精心准备，领导科学、有针对性的引领，教师积极主动建言献策，大家群策群力，团结协作，勇争第一。
工作方案：科学合理，可操作性强；教师全力配合，坚决执行。
2、备课。
备课是上好课的前提，要提高教学质量，就一定要抓好备课。
采用集体备课与个人备课相结合的形式，既体现资源共享,又突出个人特色。
集体备课是一种个体教学思想、教学理念相互碰撞形成统一的过程，是帮助教师达成课标、教材、教法、学法等方面共识的过程。
2013年秋学期小学教导工作计划
江河小学2012—2013学年第二学期教导工作计划一、指导思想学校教导处工作以“十八大”精神为思想指导，以课程改革为重点，转变教学观念，加大教学常规管理力度，提高课堂教学的实效，努力培养学生的创新精神和实践能力，全面提高教师的工作责任心和综合教育能力，促进学校教育事业持续稳定健康地发展。
二、总体目标抓好教学常规管理，通过开展多元的教学研究活动，解决教师在教学中遇到的问题和困难，努力推进课程改革，优化课改环境，加强训练教师备课，课改以适应当地实情为突破口，提高业务水平，充分调动广大教师的教学积极性，与家长密切配合，切实提高教育教学质量。
三、工作要点情况分析：江河小学各年级在2012年秋这一学期取得了一定的成绩。
但深入分析发现，低年级的读书写字能力，中高年级的语文阅读能力、现场写作能力；数学心算能力、数学分析综合能力、数学纠错能力方面仍有待加强。
各种与学生学习有关的活动开展得不够丰富。
教研活动的内容形式还不够多样化，教师的教学交流，教学反思有待加强。
本学期还要继续做好以下几方面工作：1、严格执行课程计划认真学习中心校制定的《向阳镇教学教研常规管理细则》，明确备课、上课、听课、评课、作业批改等方面的要求。
坚持依法执教，严格执行课程计划，按照规定开齐、上足、教好各类课程。
2、积极配合中心校组织开展校本教研活动。
本学期我们继续以班级为单位进行教学研究。
重点开展小学语文课堂教学专题研讨活动。
本学期还要不断完善集体备课制度。
加强集体探讨，研究教材、教法、学法、教学思路，形成的教案要联系自己所教班级学生的现状，体现自己的教学特长，教学风格，凸现“以学定教”的备课宗旨，从“以教为中心”转变为“以学为中心”，博采众长，求实创新，充分体现教师的创造性劳动。
积极组织教师参加中心校开展的教育、教学、教研、教改活动，努力提高教师自身的业务水平。
3、教育教学理论学习。
继续组织教师认真学习《新课程标准》以及中心校下发的各种教学教研资料。
2013年秋学期教学工作计划
小江镇合群小学2013年秋季学期教学工作计划一、指导思想本学期教学工作以落实“学科质量提高年”为重点，以培养学生的综合素质为目标，进一步加强教师队伍建设，规范办学行为，切实提高教师的专业素质和业务能力，促进学生综合素质的全面发展。
二、工作目标1、围绕新课堂教学改革，通过积极开展各层面的教育教学研究活动，提高课堂教学的有效性，提高教师们实施新课堂的能力。
2、抓好教育教学精细化管理，通过对备课、上课、听课、作业批改、学生辅导等教学基本环节的规范化要求，切实提高学校教育教学质量。
3、加强校本教研，从教学实际出发，解决教育教学过程中的实际问题，切实提高薄弱学科质量。
三、具体措施（一）以培训为抓手，提高教师队伍素质。
1、抓好教师的业务培训。
本学期的业务学习以学习《语文课程标准（2011版）》和《数学课程标准（2011版）》为主，以教研组为单位，组织教师对新课程标准、学科整体课教材的学习，采取集体学习和个人自学相结合，认真学习新课程标准，正确把握教改精神，积极探索实施新课程的方法、途径，不断转变教育观念。
2、进一步加强骨干教师培养工作。
有目标、有措施地加强师资队伍建设，强化学科带头人，推进骨干教师的培养。
为教师提供培训学习机会，帮助教师学有所得，学有所用，推动教师教育教学能力的提高。
3、开展形式多样的基本功比赛，促进教师的业务素质。
教师过硬的教学基本功是提高教学质量的根本保证，从学科角度出发，还要加强从教学科的基本功训练。
例如，语文教师朗读能力、演讲能力，写作水平（写论文，写教学案例）；数学教师的解题能力；英语教师口语能力；音乐教师弹唱、表演能力；体育教师体育技巧示范能力等。
（二）以课堂教学为主阵地，全力提升教学质量。
1、根据浦北县“学科质量提高年”活动指导意见精神，本学期教学最主要的核心任务就是全面提高语数英三科质量，其中选定数学科为薄弱学科。
因此，我们的教学要围绕提高数学科的成绩为核心。
依据签订的教学目标责任状，要求每位老师订好新学期抽考、期中检测、期末检测等要达到的质量指标，强化师生的质量指标意识。
2013秋教学工作计划
钟山小学2013—2014学年度第一学期教学工作计划2013年8月24日钟山小学2013—2014学年度第一学期教学工作计划为了不断提高学校教学管理水平，逐步完善有效课堂的管理，不断向高效课堂进军，真正实现教师把功夫花在备课上，让质量出在课堂上，让学生的成绩出在教师对学生的平时辅导和训练上，加强对中青年骨干教师的培养和教师队伍的建设，创建人文、绿色、平安、和谐校园和特色学校，促进钟山基础教育的新发展，结合上级相关文件精神和教育管理中心、学校工作计划安排，特拟定本学期教学工作计划。
一、本学期工作目标1、积极配合上级领导，加强教师队伍培训工作，提高教师的综合素质。
（1）合理安排，抓好“四新一德”的培训工作，积极组织教师参加校内和上级组织的骨干教师、班主任培训工作。
（2）作好校本培训，提高教师教学业务水平，力争每个40分钟的有效，积极打造高效课堂。
（3）积极鼓励、支持教师进行学历提高培训。
2、根据《毕节市中小学教育教学常规管理评价量化表》，加强教学常规管理，努力提升教学常规管理水平，规范教师课堂教学行为，进一步提高教育教学质量。
以常规保质量。
抓好学校教学常规资料的建设工作，确保我校教学常规工作在镇教育管理中心对全镇的教学常规工作评估检查中起模范带头作用，在县教育局对我校的教学常规检查评估中力争获优秀等次。
3、结合实际，认真开展校本教研，强化课改，深化课改，规范课改，打造有特色的高效课堂，实现教学质量出在课堂上。
（根据上学期统考成绩情况，本学期在学科教研处理上将偏重在较薄弱科目数学科上。
）（1）抓实基础教育课程改革工作，以《基础教育课程改革纲要》精神为指导，加强教学管理，深化教研教改，各教研组要在研究课堂上下功夫。
（2）抓好观课议课活动，观课要认真全面，议课要真诚互促。
（3）以“四课一赛活动”（新教师的汇报课、青年教师的展示课、骨干教师的研究课、名优教师的示范课及教学技能大赛）为契机，大力加强教师研课、磨课、说课、上课的能力，促进教育教学质量的合理上升。
小学部2013年秋季学期工作计划
郑楼实验小学部2013年秋季学期工作计划一、指导思想“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观统领教育教学工作全局，根据校长室秋季学期工作会议精神要求，本学期我部将以提高教学质量为核心，突出抓好常规管理、师德建设和安全稳定工作。
科学管理、依法管理、从严管理，深化教育改革，推进素质教育，全面提高教育质量。
加强学校内涵建设，促进学校全面发展，力争办人民满意的教育，办人民满意的学校。
二、工作目标及措施（一）德育管理1、正常组织教师进行政治学习，提高全体教师理论及时事政治水平。
2、加强德育队伍的建设。
.（1）、加强德育工作领导。
要把德育放在学校工作的主导地位，真正认识德育的重要性。
建立和完善每周一次的政治学习和工作例会制度，定期分析学校德育工作状况，研究加强和改进德育工作的方法和措施，推动德育工作扎实开展。
（2）、围绕“师爱”教育重点，强化师德建设。
首先，要将教师职业道德建设放在教师队伍的突出地位，采取切实措施，大力加强教师职业道德建设。
通过持之以恒的师德建设，促使广大教职工不断增强“教书育人、为人师表”的自觉性。
其次，要强化教师的爱岗敬业精神。
爱岗敬业是教师最基本的职业道德。
要求教师在抓好理论学习，提高认识的基础上，认真履行师德规范，即要求广大教师增强事业心、责任心；知道每个学生的思想表现和学习情况；不做有偿家教，不体罚学生，不为学生滥订学习材料；要尊重学生，要促进学生个性发展，要采取成功教育方法。
并在此基础上，积极开展“做学生喜欢的老师”活动。
（3）、加强德育骨干队伍建设，重视培养青年德育工作者，在德育实践中，身教重于言教。
要选择德才兼备的教师担任思想品德课、少先队辅导员、班主任。
首先，要加强教师的德育理论学习，“以科学的理论武装人”，多学习一些时事政治，捕捉现代德育发展的新动态、新途径；多学习教育科学理论，拓宽自己的视野，深入了解学生的心理特点，掌握科学的育人方法。
（4）、加强班主任队伍建设，建立班主任月例会制度。
2013小学秋季工作计划
（五）加强学生思想道德教育，不断提高德育工作水平。
1、以“心向党、讲品德、见行动”为主题，开展丰富多彩的德育活动，各学校每一月至少应开展一次主题少先队活动，加强对学生的思想道德教育和行为习惯教育，努力拓宽育人渠道。
（一）加强制度建设，做好学校常态性的管理工作。
健全学校的各项规章制度，进一步修改和完善学校各项管理制度，特别是落实《潘集学区五项制度和三三三工作方案》《潘集学区分层教学方案》，进一步加强管理的系列化、科学化、规范化。
入开展校风、教风、学风教育活动，不断创新开展“我学习 我快乐”活动，不断改善学校办学条件，切实加强校园文化建设。 ຫໍສະໝຸດ 2013小学秋季工作计划
一、指导思想：
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统领，全面贯彻落实党的十八大精神和党的教育方针，坚持把发展作为主旨，把全面提高教学质量为主线，紧紧围绕潘集学区“一年打基础，两年上台阶，三年争先进”的奋斗目标，强化教育科学管理，抓实教师队伍建设，创新办学发展思路，进一步求真务实，开拓创新，创建特色学校。
4、抓好校本研训工作，开展符合本校实际的特色校本研训。
（四）加强教师的师德师风建设，重视教师队伍建设。
1、坚持“四讲四提升”，保持了领导成员的感召力。即：领导成员要“一讲责任，提升领导力;二讲团结，提升凝聚力；三讲风格，提升感染力；四讲学习，提升业务能力”。
2、开展“好教师的标准是什么？”大讨论。培养“坚守岗位、脚踏实地、博爱和谐、勤勉谦逊、豁达宽容、追求高远”的教师团队。
（二）工作措施：
2013秋季小学班级工作计划5篇
小学班级工作计划5篇
四年级下学期班级工作计划
为了把我班建成具有"团结、活泼、严谨、求学"的班风，把学生培养成团结、求实、和谐、创新的一代新人，做一位合格的小学生人，特制定班级工作计划：
一、指导思想
以校德育工作计划为指导，以深入开展素质教育和创新教育为目标，围绕学校主题教育活动，提高学生的思想素质和科学文化素质；
以爱国主义教育为主线，以学生的行为习惯的养成为主要内容，以构建和谐校园为目的，注意培养和提高学生的基本道德。
规范班级日常管理工作，努力探索班级工作的新特色。
二、本班学生现状分析
我班共有学生61人，其中20男生人，女生41人，男女人数失衡。
品德方面，本班学生热爱学校、班集体，团结上进、思想端正、
遵守纪律、尊敬师长、热爱劳动，能按照《小学生行为规范守则》来
规范自己的言行。
学习方面，部分学生没有明确的奋斗目标，没有养。
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一、指导思想认真贯彻国家基础教育工作会议的精神，以基础教育课程改革为契机，全面推进素质教育，深化教育改革。
继续以"关注课堂"为工作主线，并注意整合教学，更新教学观念，改变教师的教学行为和学生的学习方式，以培养学生的创新意识和实践能力为重点，深化课堂教学改革，大面积地提高教育质量。
特提出以下工作计划：二、教学重点工作（一）提高教师合作意识和团队意识。
提高教学质量，需要我们上上下下以主人翁的精神，对自己提出更高的要求，领导做表率、骨干带好头、全员来参与，使各项工作井然有序地高效运作，全体教师要团结协作，拼搏进取、视团结为生命，互帮互助讲奉献，力求在合作提高自己的整体素质，凝聚团队智慧，使学校各项工作不断取得新胜利、新发展。
（二）、继续加强教师的教育理论学习，教师们继续学习《基础教育课程改革纲要》，学习本学科新《课标》。
备课和教学面向全体学生，切实做到“为了每一个学生的发展”而施教；加强教学研究，狠抓过程落实。
备课、讲课、听课和评课都以新课程为标准，教师们利用教研活动时间切磋教学技认真贯彻国家基础教育工作会议的精神，以基础教育课程改革为契机，全面推进素质教育，深化教育改革。
继续以"关注课堂"为工作主线，并注意整合教学，更新教学观念，改变教师的教学行为和学生的学习方式，以培养学生的创新意识和实践能力为重点，深化课堂教学改革，大面积地提高教育质量。
术，改革旧的教育教学理念。
让现在新的教学理念深入人心，使教学工作扎实稳步的向前推进。
（三）、调整教育常规要求，突出实效性。
教师教学常规本学期，我们将本着抓过程管理、突出实效的原则，让多媒体最大限度地辅助好课堂教学，对教学常规重点做如下要求：1、备课：备课要完成的主要任务是制定学期教学计划、单元教学计划和课时教学计划（编写教案）。
备课至少要做到通读全册教材，熟读单元教材，精读课时教材。
备课的基本要求是：在钻研课标和教材，研究学生的基础上，撰写教案。
做到：内容科学、准确、全面，结构完整；形式规范、合理、清楚；详略得当，切实可用。
教案应具有创新意识，不生搬硬套公共教案，不照搬教参代替教案，不用往年教案代替现行教案；教案在上课前编写好。
具体要求：（1）各种课型（包括新授课、复习课、实验课、讲评课、作文课）都要有书面的教案。
电子教案除了要有教材分析、教学重点、难点、教学过程、板书设计等传统教案应有的环节外，还应根据需要增加具有课件、资料库、友情链接等能够充分发挥现代信息技术优势的新环节。
（2）要求重教法、学法指导的设计。
针对本班学生具体情况，教案要有自己个性化的改进或创新。
（3）备课要有教师学期工作计划、单元计划和课时计划。
（4）每节课要有知识、能力、德育目标、重点、难点、学具等，教学过程（导入、教学方法、学法指导、例题、练习、归纳、板书设计等）、小结、作业分类设计等。
（5）要有单元教学后记或反思。
2、听课：（1）听课记录重在体现评课意见，包括他人评价和自己的评价；（2）每学期听课节数不少于15节。
3、作业：日常作业要求教师本着分类（根据实际情况可以分成2—3类）、适量、有布置就要有批改的原则，批改要规范，要求有等级、鼓励性评价、日期，坚决制止有布置不批改的做法；教导处将组织教研组成立教学常规评比小组，通过不定期专项检查、随堂听课的同时检查和学生家长座谈、调查问卷等形式加大力度检查教师的教学常规，尤其要加强备课的检查，坚决杜绝不备课上课的现象。
时机成熟时我们将组织优秀教案展。
常规检查结果除及时反馈到教师本人外，还将记入教师岗位责任制考核并予以公示。
4、做好月考、期中、期末考试工作，进行教学质量跟踪，及时开好成绩分析会。
学校对各年级继续采用“月考”制度，对每次考试都要质量跟踪到每一个学生、学科、班级、年级。
通过跟踪分析，查原因，促质量提高。
学科教师小考每学期不少于4次，用好成绩册，加强对毕业班工作的领导和中考的研究。
2009年小考命题充分体现了新课改的理念，加大新课改理念的渗透力度。
今年，六年级全体教师要吃透考纲，认真钻研近三年的小考考试说明，为我校2009年小学教学质量稳中有升打好基础。
学生学习常规针对以往学生中出现的学习习惯不良的现象，本学期我们在抓教师教学常规的同时，还将督导全体教师抓好每个学生（尤其低年级）的学习常规，培养他们养成良好的学习习惯，这也是我们进一步提高教学质量的根本保证。
1、教师要指导学生养成预习的习惯。
预习是上好新课、取得高效率的学习成果的基础。
基本要求：（1）及时预习。
根据教学进度和教材的难易程度，适当地提前预习新课。
（2）认真预习。
认真细致阅读分析教材，切忌马马虎虎看一遍书了事。
（3）善于预习。
依据知识基础、教材内容和学科特点等，选择适合自己实际情况的预习方法。
要记录好新教材中的重点问题和不懂的问题，以便上课时加以注意。
2.教师要指导并监督学生养成良好的听课习惯。
听课是学生获得知识、发展智能、培养健康情感的主要途径。
听课的基本要求是：（1）要做好听课准备。
包括学习用品、相关知识和心理准备。
（2）要集中注意力，专心听讲。
（3）要注意突出重点，抓住关键。
（4）要踊跃回答问题。
积极思考，敢于发问，敢于发表自己的不同见解。
（5）要做好笔记。
记住重点内容以及分析、解决问题的思路和方法等。
教师要定期查看学生的学习笔记，及时进行指导。
3.教师要指导学生养成复习的习惯。
复习是学生自己或在教师指导下，加深和巩固对所学知识的理解和记忆，检查学习效果，防止知识遗忘，提高记忆能力和自学能力，为下一次新课的学习打好知识基础的重要过程。
复习的基本要求是：（1）要及时复习。
复习要及时，每天复习以巩固当天所学的知识。
一个单元、一个章节后，也要及时复习，及时巩固知识。
（2）复习要有针对性，要抓住要点，对一些重要的基本概念和基础知识，通过理解加深记忆。
（3）复习要注意归纳总结，使知识更加条理化、层次化。
4.教师要培养学生养成认真、及时完成作业的习惯。
作业是学生加深和巩固所学知识，检查当天的学习效果，提高运用所学知识分析问题、解决问题的能力的重要环节。
基本要求是：（1）要及时完成作业。
当天的作业要当天完成。
（2）要独立完成作业。
养成独立思考和完成作业的习惯。
（3）要注意解题方法，总结答题规律，答题要有一定的速度。
（4）要正确对待作业的评价。
要及时订正，找出错误的原因所在，要认真总结解题规律。
各教研组按月及时检查教师的教学计划、教案、作业批改记录、学生作业、教研活动记录、课后辅导记录，开展评教评学调查，并举行教案和作业展览。
教师在备课过程中，基本上能够按照新课程的要求备课，做到不求全面，但求突破。
布置作业时，做到少而精。
语、作业控制在半小时以内，数、英作业在15分钟左右。
教师的讲课时间一般控制在25分钟左右，留下更多的时间供学生自学、复习、整理。
这样，真正把课堂改革引向深入，有力的推动了素质教育的开展。
加强对课堂教学的管理，实行大面积的听课措施,为了进一步搞好教学研究，推动教学工作，使教师们的相互学习，我们在本学期将继续实行全体教师的讲课、听课、评课制度，即每名教师在本学期至少举行一节公开课，有的教师举行了两节公开课；其他教师都可以参加听课，同组教师进行评课，教导主任和各任课中层领导率先上课。
有利地促进教学和教研活动的开展，呈现教师中间出现人人争相上好公开课的局面。
（三）、教研工作加强教研组建设，教研组要利用教研活动时间引导教师认真学习有关课改文件精神，用创新的理念来指导我们的教学工作；认真组织教师学习教学大纲，进一步增强了教师们的质量意识，促进教学手段的科学化，教学过程的规范化，教学效果的最优化，努力探索适合我校学生实际，提高教学质量的成功之路。
各教研组建立组内听课制度，经常开展组内听课评课活动，通过组内交流，达到共同提高的目的。
要把参加教研活动、听课、说课、评课成为教师的常规工作，活动内容丰富，教研气氛浓。
利用教研活动，使全体教师在课堂教学、资源库建设、论文撰写等方面进行比赛和展示，提高教师的业务水平。
（五）、校本培训方面1、以骨干带普通，着力进行多媒体技术与课堂教学相整合的研究实践。
本学期我们将在全校范围通过给骨干教师搭配徒弟、在全校范围内上示范课等途径，充分发挥了骨干“辐射、带动”作用，使学校特色在课堂教学中的落实进行扎实有效。
我们将以骨干教师为先锋，带领全校教师开展多媒体与课堂教学整合的研究与实践。
将举行骨干教师座谈会、示范研讨课、经验交流会等，骨干教师应以强烈的心和勇于思维、勇于探索的精神，使其他教师受到启发，带领全体教师共同推进新的课堂教学改革和学校特色的发展。
2、强化多媒体技术培训。
信息技术与学科整合不仅是一种教学技术，也是一种新的教学观念。
为了使进入教室的多媒体能最大限度地为教学服好务，除了组织教师进行多媒体基本使用及操作培训外，本学期，我们还将根据实际需要，随时组织教师进行相关知识和技能的培训，目的有二：一是让每位教师能熟练使用操作多媒体。
二加深教师对网上教育教学资源的理解、整合的能力，促使教师们形成科学有效的教学行为。
（六）加强重点学科建设，丰富师生竞赛活动。
学科课程建设是我们这学期的工作重点之一，将本着重基础、重能力、扬特长、促发展的学科建设思想，促进学生全面发展。
在语文、数学、外语重点学科的管理上，认真执行“三要”即课堂上要讲练结合，反对无效劳动，各种练习和作业要及时反馈、要堂堂纠正、节节落实；在学科建设的基础上，我们一方面开展教师的课堂比赛，论文评比、说课比赛等，另一方面搞好学生中的参与竞赛，后进生进步比赛等活动。
促进师生综合素质和学习质量共同提高。