23《设计和交流中的技术语言》教学设计
高中通用技术课《设计和交流中的技术语言》优质课教学设计、教案
设计和交流中的技术语言---三视图教材分析本课使用的是广教版教材，是《技术与设计1》第二章“设计的基础”的第三节第一课时。
本节要求学生了解设计和交流中的技术语言及其作用，绘制三视图并能够识读基本的机械图样。
其中"三视图"是重点内容，是机械制图和识图的基础，只有较好地掌握三视图，才能为机械加工图样的识读做好知识的准备，同时三视图的学习对学生空间想象力的培养也有十分重用的作用，为此，应将三视图作重点讲解与训练。
主要学习三视图的投影规律、画法，列出一定量的练习画出三视图，还要能根据三视图想象出物体空间结构，并能看懂加上标注的机械加工图。
学情分析本学科培养的目标是使学生“能设计、会动手、爱劳动”。
学生课本知识掌握的较好，但普遍缺乏较强的思维能力和动手能力，针对这一情况，在日常的教学活动中，我注重对学生进行这方面的训练。
本节课通过三视图内容的教学活动，设计明确的教学任务，促使学生的思维活动外显，意在培养学生的主动探究和动手能力。
教学目标1. 知识目标：（1）了解技术语言的重要作用及常见的类型。
（2）理解正投影，掌握三视图的绘制知识及简单物体的三视图绘制。
2. 能力目标：（1）初步养成使用技术语言的意识。
（2）培养学生绘制图形并根据图形识读物体的能力。
（3）培养学生解决问题和团结协作的能力。
3. 情感态度价值观：（1）通过师生之间、学生之间的互动和问题的探究，培养学生在处理问题时注重方法和手段的意识。
（2）养成学生用技术语言代替文字语言描述物体形状的习惯。
（3）培养学生探究的意识和创新的能力。
教学重点和难点教学重点：基本体三视图画法。
教学难点：投影规律的应用。
教学方法演示法、探究法、实践法。
教学过程设计壱、设计和交流中的技术语言及其作用1、技术语言的种类口头语言、文本语言、技术符号、技术图纸、图样、图表、模型、网页、计算机演示2、技术语言的内容设计项目名称、设计的目的、解决的关键技术问题、依据的标准规范、达到的功能、主要技术指标、零件图、装配图、装备高度工艺3、模型——物理模型和数学模型4、效果图——图片欣赏PPT附注图片来源于教材或网络弐、机械制图与识读基础PPT（一）投影和投影法投影法投影中心投影线投影面投影中心投影平行投影斜投影正投影（二）正投影的基本特性λ真实性——当物体上的平面（或直线）与投影面平行时，它的投影反映实形（或实长）。
高中通用技术上学期《2.3设计和交流中的技术语言(总复习)》教学设计
设计和交流中的技术语言课题名称 2.3设计和交流中的技术语言（4）科目通用技术年级高二适用班级文理通用略教学目标、重难点等略一、教学过程预设课时环节教师活动（教学内容的呈现）学生活动（学习活动的设计）设计意图第一课时一、导入新课【回顾】1、技术语言的定义、符号2、三视图的相关知识3、画三视图及相关练习【活动一】思考回答为本堂课做铺垫二、进入新课一、画图补线1、画出下列物品的三视图（会考重点2、补全三视图中缺少的线条【活动二】学生讨论画图补线让学生进入学习状态。
三、新课深入三、【案例1】观察图中三个物体，其正面上的投影（主视图）是否都一样？想一想其俯视图是否一样？如何体现其不同？四、三视图：设置一个与正面、水平面垂直的新投影面，叫侧面，从左向右正投影，得到一个左视图。
【案例2】将三个互相垂直的投影面的视图放在同一张图纸上，得到三视图。
【讲解】主视图和俯视图都反映了物体的长度，而且长对正主视图和左视图都反映了物体的高度，而且高平齐俯视图和左视图都反映了物体的宽度，而且宽相等五、选择主视图主视图是主要视图，应选择最能反映该组合体形状特征和位置关系的视图作为主视图。
同时兼顾其他两个视图虚线尽量少读(1)对图中的功能元件分析(2)信号流向分析【活动三】看图设计，分组设计，学生展示，教师点评，分组讨论，分组派代表汇总并将结论进行展示。
同时把本节课的重点融入学生的生活实例中，让学生不知不觉就学习了本节内容。
四、小结练习1、三视图所有知识点2、三视图的特征及画法引导回顾二、教学反思主要特色与创新之处本节内容为考试重点内容，需要学生自己动手画图，学生根据教师安排的内容进行画图，在教师正确的引导下，很好的调动的学生上课的积极性。
存在的问题与不内容比较多且比较枯燥，个别学生表现不很很好，积极性不是很高。
设计和交流中的技术语言教案-高中通用技术粤科版必修技术与设计1
第四节技术和交流中的技术语言一、学习目标1.了解技术和交流中的常见技术语言。
2.能够绘制简单图形的草图、三视图。
3.了解用日常生活中常见绘图软件。
4.能够对简单的机械加工图进行识读。
二、素养目标技术意识：能结合日常生活情境，体会技术语言的重要性，分析归纳技术语言的种类及其应用。
工程思维：结合日常生活中的具体案例，能识读常见的技术图样，如三视图、简单的机械加工图。
三、教学重点、难点重点：常见技术语言的了解，如三视图，草图，效果图，装配图，电路图。
难点：草图、三视图的绘制，机械加工图的识读。
四、教材情况从雨天自动关窗系统的设计引出在技术设计时，需要表达设计思想，需要进行设计思想的交流。
技术语言的种类很多，图样是最常用的。
本节介绍了多种图样的识读，重点是三视图的识读和绘制，绘制三视图包括手工绘图和使用计算机软件绘制。
五、学生情况学生已经学习了草图的绘制，但是还需要了解其他图样。
本节就是让学生了解各种图样，重点是三视图的识读和绘制。
六、教学过程阅读材料：雨天自动关窗器的设计和制作。
思考：雨天自动关窗系统中使用了哪些技术语言？使用了哪些图样？在设计的过程中怎么识图和绘图的？2.技术语言的种类及应用。
设计的技术语言包括口头语言、文本语言、技术符号、技术图纸、图样、模型、网页和计算机演示等。
图样语言（三视图、效果图、装配图、机械制图、电路图）（1）正投影及其特性投影：在阳光和灯光的照射下，物体在地面或墙面上就会出现他的影子。
投影法：用投影来表示物体大小和形状的方法。
平行投影法：在机械制图中，常常使用互相平行的光线作为投影线。
正投影：投影面与投影线垂直的投影。
视图：用正投影所得到的物体的投影。
真实性：当物体上的平面(或直线)与投影面平行时，它的投影反映实形(或实长)。
这种投影特性叫作真实性。
积聚性：如图所示：当物体上的平面(或直线)与投影面垂直时，它的投影积聚为一直线(或一点)。
这种投影特性叫作积聚性收缩性：当物体上的平面(或直线)与投影面倾斜时，它的投影缩小(或缩短)并产生变形。
2.4 设计和交流中的技术语言 教案 高中通用技术粤科版(2019)必修 技术与设计1
《通用技术》必修1第二章第四节设计和交流中的技术语言教学设计教学背景党的二十大报告指出，“教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑。
必须坚持科技是第一生产力、人才是第一资源、创新是第一动力，深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略”。
通用技术是一门与科学技术息息相关的学科。
回顾人类的发展历程，从石器时代、青铜时代、蒸汽机时代直到当今的信息时代，技术进步改变着人类的生活和生产方式。
我们的生活、工作、生产处处都要用到技术，例如我们手中拿的圆珠笔和钢笔就是多次技术改造的结果，使我们足不出户就可以了解世界的电视机也是技术发明的成果。
认识技术、善用技术，已成为现代人必须具备的素质。
教学目标：知识与技能目标:能识读简单的机械加工图、电路图、效果图、装配图能手绘或用软件绘制草图和简单的三视图情感、态度、价值观目标:增强学生对技术的理解，培养学生对技术应以人为本的理念。
加深对技术的艺术美、技术美及文化性的理解，增强技术设计的道德责任观念。
通过对设计原则的理解，形成全面的、联系的、发展的技术原则观。
教学内容分析:本书的第二章让同学们了解技术设计学习需要形成的核心素养，学会技术设计中常用的思维方法，通过学习设计的基础知识，为开展技术设计活动做准备。
技术的目的在于改善人类的生活。
人类在满足生活的需求与愿望时，会遇到许多问随，因此解决问题的程序与方法、探索与实践成为技术的重要内涵。
学情分析:通过前一章的学习，对设计与技术有了一定的认识，对设计一样自己的作品充满激情，但对设计的要求还不深入。
本课培养学生良好的思维方式，进一步的提升学生学习设计的兴趣。
教学重难点:重点: 常见技术语言的了解，如三视图，草图，效果图，装配图，电路图。
难点:草图、三视图的绘制，机械加工图的识读。
教学策略:本节课教学主要由教师通过实物图片和多媒体手段设置学习情境，并加以引导，让学生在过程中自主探究、自主建构设计原则知识并形成能力。
2.2.3 设计和交流中的技术语言
第二章技术及其性质第3节设计和交流中的技术语言一、教学目标1．知识与技能掌握“设计过程”和“最终产品”的基本评价方法，懂得“设计的交流”的意义和基本方法。
2．过程与方法（1）能够根据设计过程中每一阶段和要求评价，树立质量管理意识。
（2）能够根据设计要求对设计过程和最终产品进行多方面和评价，并写出设计总结报告。
（3）能够在设计过程中和设计完成后，用恰当方式与他人交流设计想法和成果，并能在交流中提炼出有价值的信息。
3．情感态度与价值观认识设计评价的重要性，能够正确客观的的评价产品，树立质量管理意识，形成负责任的设计思想。
认识设计交流的意义，树立交流学习、合作学习意识。
二、教学重难点1．教学重点如何对设计过程和最终产品进行评价，理解评价与交流的关系。
2．教学难点如何来进行多方面的评价。
三、课时安排3课时。
四、教学过程[导入][问题] 我们为什么要进行期中考月考，这样的考试有什么作用？[学生讨论][教师评析] 我们进行考试是要对同学们一段时间的学习有一个检测，让同学、让老师知道你在什么地方学得好，又在什么地方掌握的不够扎实，然后好针对相应的问题对症下药。
并且能让同学们对学习有更深的认识，使我们学得更好，提高我们的学习成绩。
[PPT展示] 那什么是设计的评价？[新课导入]设计的评价是指依据一定原则，采用一定方法和手段，对设计所涉及的过程及结果进行事实判断和价值认定的活动。
[PPT展示] 那为什么要对设计的进行评价呢？[学生讨论][教师评析] 因为它对设计者树立质量管理意识、强化质量管理、高质量完成设计任务具有重要作用，同时也有助于设计中的信息交流和工作反思。
[问题] 如果没有期中考、月考可能会出现什么情形？[学生讨论][问题] 那如果没有评价，一项设计又将可能出现哪些情形？[学生讨论][教师评析] 没有考试有些同学学习就可能会放松，然后呢学习成绩就可能会下降。
同样没有设计的评价，就可能会出现设计的产品质量不过关、设计的产品不好等各项问题。
高中通用技术2.3 设计和交流中的技术语言
第二章设计的基础第三节设计和交流中的技术语言【教学目标】1、了解设计和设计和交流中的技术语言及其作用2、掌握一般技术图样所采用的投射方法。
2、绘制简单的三视图，根据三视图了解实物。
教学内容分析1、设计和交流中的技术语言及其作用2、机械制图与识读基础3、三视图的形成、三视图的展开、三视图的画法要求学生能够绘制简单的三视图。
【教学重点】三视图的形成、三视图的展开、三视图的画法。
【教学难点】投影与三视图的对应关系，三视图的意义。
【教学过程】一、设计和交流中的技术语言及其作用技术语言：口头语言、文本语言、技术符号、技术图纸、图样图标、模型、网页、计算机演示二、机械制图与识读基础（一）投影与投影法1.什么是投影？物体在可见光的照射下，会在地面或墙面上投下影子，这就是物体的投影。
运用实际影子的例子，用课室的投影仪的辅助之下就能说明。
通过图片讲解投影的三要素：物体、投影线、投影面。
2. 什么是正投影？用相互平行的光线作为投影线，且投影面与投影线垂直的投影。
2.正投影的三个特性：真实性、积聚性和收缩性根据这三个特性，可以画出正投影。
单个投影的不足：不同的物体它的投影可以相同，不能靠一个投影来确定物体的形状，于是引出三视图。
（二）三视图及其画法1.认识三视图V——表示正投影面，从前往后看，得到的视图叫主视图，反映物体主要形状特征；H——表示水平投影面，从上往下看，得到俯视图； W——表示侧面投影面，从左往右看，得到左视图。
2.三个视图之间的规律：俯视图在主视图下方，且长对正；左视图在主视图右方，且高平齐；左视图和俯视图，宽相等。
3.三视图欣赏4.三视图的画法：1）绘制一条水平线（作为主视图和左视图的底线）、一条垂直线；2）画出正视图；3）在主视图的右下角引一条与水平线成45°的斜线；4）画出俯视图；5）画出左视图。
5.思考题1）圆管的三视图该怎么画？6、练习画三视图（三）其他技术图纸1、草图2、机械加工图（零件图）3、电路图课后阅读：教材上：常用电器、电机符号图小结：三视图三个视图之间的规律是什么？长对正、高平齐、宽相等。
教案设计和交流中的技术语言
教案设计和交流中的技术语言第一章：教案设计的基本概念1.1 教案设计的定义和重要性1.2 教案设计的基本要素1.3 教案设计的流程和方法1.4 教案设计的注意事项第二章：教学目标的设计与表述2.1 教学目标的定义和功能2.2 教学目标的分类和编写方法2.3 教学目标的表述技巧2.4 教学目标的设计案例分析第三章：教学内容的设计与组织3.1 教学内容的定义和来源3.2 教学内容的选择和筛选原则3.3 教学内容的组织结构和呈现方式3.4 教学内容的设计案例分析第四章：教学方法的选择与应用4.1 教学方法的定义和作用4.2 常见的教学方法介绍4.3 教学方法的选择原则4.4 教学方法的运用技巧和案例分析第五章：教学评价的设计与实施5.1 教学评价的定义和重要性5.2 教学评价的类型和方法5.3 教学评价的设计原则和步骤5.4 教学评价的实施技巧和案例分析第六章：教学媒体的选择与运用6.1 教学媒体的定义和分类6.2 教学媒体的选择原则6.3 教学媒体的运用技巧6.4 教学媒体的应用案例分析第七章：教学活动的设计与实施7.1 教学活动的定义和作用7.2 教学活动的类型和设计原则7.3 教学活动的实施步骤和技巧7.4 教学活动的案例分析与评价第八章：教学资源的开发与利用8.1 教学资源的定义和分类8.2 教学资源的开发原则和技术8.3 教学资源的利用策略和案例分析8.4 教学资源的管理和共享方法第九章：课堂管理的技术语言运用9.1 课堂管理的定义和重要性9.2 技术语言在课堂管理中的应用9.3 课堂管理的技术语言运用技巧9.4 课堂管理案例分析与评价第十章：教案交流与反馈10.1 教案交流的意义和重要性10.2 教案交流的途径和方法10.3 教案反馈的技巧和注意事项10.4 教案交流与反馈的案例分析重点和难点解析教案设计和交流中的技术语言，涉及多个环节，其中需要重点关注的部分包括：一、教学目标的设计与表述：确保教学目标清晰、具体、可衡量，能够指导整个教案的设计和实施。
教案设计和交流中的技术语言
教案设计和交流中的技术语言第一章：教案设计的基本概念1.1 教案设计的定义和意义1.2 教案设计的目标和原则1.3 教案设计的步骤和流程第二章：技术语言在教案设计中的应用2.1 技术语言的概念和特点2.2 技术语言在教案设计中的重要作用2.3 常见技术语言的应用实例第三章：教学目标的设计与表达3.1 教学目标的定义和分类3.2 教学目标的编写原则和方法3.3 如何使用技术语言表达教学目标第四章：教学内容的设计与表达4.1 教学内容的定义和分类4.2 教学内容的编写原则和方法4.3 如何使用技术语言表达教学内容第五章：教学方法的设计与表达5.1 教学方法的定义和分类5.2 教学方法的编写原则和方法5.3 如何使用技术语言表达教学方法第六章：教学评价的设计与表达6.1 教学评价的定义和类型6.2 教学评价的原则和方法6.3 如何使用技术语言表达教学评价第七章：教学资源的设计与表达7.1 教学资源的定义和分类7.2 教学资源的选择和整合原则7.3 如何使用技术语言表达教学资源第八章：教学活动的设计与表达8.1 教学活动的定义和类型8.2 教学活动的设计原则和步骤8.3 如何使用技术语言表达教学活动第九章：教学反思的设计与表达9.1 教学反思的定义和重要性9.2 教学反思的过程和方法9.3 如何使用技术语言表达教学反思第十章：教案交流和评价的方法与技巧10.1 教案交流的意义和重要性10.2 教案交流的途径和技巧10.3 教案评价的原则和方法重点和难点解析一、教案设计的定义和意义：教案设计是教学过程的前期准备工作，它对于教学活动的成功与否具有重要影响。
教师需要关注如何通过教案设计来明确教学目标、安排合理的教学内容和活动，以及有效地评估学生的学习成果。
二、技术语言在教案设计中的应用：技术语言是教案设计中的关键要素，它包括教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等方面的专业术语和表达方式。
教师需要掌握这些技术语言，以便更准确地传达教学意图和需求。
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23《设计和交流中的技术语言》
一、学习者分析
本节课需要学生有一定的空间概念和思维能力，高一学生在初中学习了平面几何，因此在机械制图方面学生学习起来应该不是很困难的事。
但是机械制图是一门专业知识，和数学中的几何作图是有区别的，所以要让学生以科学严谨的态度对待机械制图有一定难度。
二、教材内容分析
本节课的主要内容及在本章中的地位
本节的主要内容包含有“设计和交流中的技术语言及其应用”、“正投影形成三视图的方法、原理”、“三视图的绘制方法和规律”是本章学习中的一个重要内容。
三、教学重点与难点
重点：掌握三视图成图原理和规律；掌握三视图的绘制。
难点：能规范绘制简单三视图
四、教学目标
知识与技能
理解投影法的基本概念和方法；掌握正投影法的方法、特性及三视图成图原理和规律；掌握三视图的一般绘图规则。
过程与方法
通过实物图样对照进行观察、思考、练习，掌握简单的三视图的绘制方法。
情感、态度与价值观
感受技术交流中技术图样的作用，养成细致、严谨的态度。
五、教学过程
六、教学建议
(1)本节课内容抽象，要求学生必须能够了解技术语言的种类及其应用，能识读
一般的机械加工图、线路图、效果图等常见技术图样，能绘制草图和简单的三视图，因此学生的学习难度较大。
（2）用多媒体课件展示投影与三视图的原理与画法。
易使学生经成为观众，安排时间让学生边学边参与探究简易三视图的绘制与识读，
（3）利用学校现有条件自备材料自制教具，也是学习的一种有效方法。
（4）教学过程中应对学生的学习行为，状态进行正面评价，以利于学生参与。