2019-2020最新八年级物理上册 1、3 活动 降落伞比赛学案教科版word版
1.3活动:降落伞比赛教案2023-2024学年教科版初中物理八年级上册

教案:降落伞比赛一、教学内容本节课的教学内容选自20232024学年教科版初中物理八年级上册的1.3活动:降落伞比赛。
教材内容主要包括降落伞的原理、设计制作降落伞、降落伞的测试与改进等。
通过本节课的学习,使学生了解降落伞的工作原理,培养学生的动手能力和创新能力。
二、教学目标1. 了解降落伞的工作原理,知道影响降落伞下降速度和稳定性的因素。
2. 培养学生动手制作、实验操作和问题解决的能力。
3. 培养学生的团队合作精神,提高学生的科学素养。
三、教学难点与重点1. 教学难点:降落伞的设计原理,影响降落伞下降速度和稳定性的因素。
2. 教学重点:降落伞的制作方法,降落伞的测试与改进。
四、教具与学具准备1. 教具:多媒体教学设备,降落伞模型,实验器材。
2. 学具:学生分组实验材料包(包括降落伞材料、测量工具等)。
五、教学过程1. 导入:通过播放降落伞比赛的视频,激发学生的兴趣,引出本节课的内容。
2. 理论知识讲解:介绍降落伞的工作原理,讲解影响降落伞下降速度和稳定性的因素。
3. 分组实验:学生分组,根据实验要求制作降落伞,进行实验操作,观察降落伞的下降速度和稳定性。
4. 数据处理与分析:学生记录实验数据,分析降落伞设计对下降速度和稳定性的影响。
5. 降落伞改进:学生根据实验结果,讨论如何改进降落伞的设计,提高下降速度和稳定性。
6. 成果展示:学生展示改进后的降落伞,进行比赛,评选出最佳设计奖、最佳稳定性奖等。
六、板书设计降落伞比赛1. 降落伞原理2. 影响因素3. 降落伞制作4. 实验操作5. 数据分析6. 降落伞改进7. 成果展示七、作业设计1. 请简述降落伞的工作原理。
2. 列举两个影响降落伞下降速度的因素。
3. 根据实验数据,分析降落伞设计对下降速度和稳定性的影响。
4. 提出一种改进降落伞设计的方案,并说明理由。
答案:1. 降落伞的工作原理:降落伞利用空气阻力,减缓人的下落速度,使人安全着陆。
2. 影响降落伞下降速度的因素:降落伞的大小、形状、材料等。
1.3活动:降落伞比赛教案(教科版八年级上册)

教案:1.3活动:降落伞比赛一、教学内容本节课的教学内容来自于教科版八年级上册的物理教材,具体章节为第一章第三节“降落伞比赛”。
本节课的主要内容包括:降落伞的原理、降落伞的设计与制作、降落伞的测试与改进。
二、教学目标1. 让学生了解降落伞的原理,理解降落伞的设计与制作过程。
2. 培养学生动手动脑的能力,提高学生的创新意识和实践能力。
3. 培养学生团队合作的精神,提高学生的沟通能力和协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点:降落伞的设计原理、降落伞的制作过程。
2. 教学重点:降落伞的测试与改进方法。
四、教具与学具准备1. 教具:电脑、投影仪、黑板、粉笔。
2. 学具:降落伞设计图纸、降落伞制作材料、测量工具。
五、教学过程1. 情景引入:通过播放降落伞比赛的短视频,激发学生的兴趣,引导学生思考降落伞的原理和设计。
2. 知识讲解:介绍降落伞的原理,讲解降落伞的设计与制作过程。
3. 动手实践:学生分组设计并制作降落伞,教师巡回指导。
4. 测试与改进:学生进行降落伞测试,记录数据,根据结果进行改进。
六、板书设计降落伞比赛1. 降落伞原理2. 降落伞设计3. 降落伞制作4. 降落伞测试与改进七、作业设计1. 请简述降落伞的原理和设计过程。
2. 请介绍你制作的降落伞的设计理念和制作方法。
3. 根据你的降落伞测试结果,提出改进意见。
答案:1. 降落伞的原理是利用空气阻力,使降落伞在空中缓慢下落。
设计过程包括选择合适的材料、设计合理的形状和尺寸、计算降落伞的承载能力和稳定性。
2. 我的降落伞设计理念是注重稳定性和承载能力,制作方法是先制作降落伞的骨架,然后覆盖上合适的材料,进行测试和改进。
3. 根据测试结果,我提出的改进意见是增加降落伞的面积,以提高空气阻力,增加稳定性。
八、课后反思及拓展延伸本次活动的教学效果良好,学生通过实践活动,加深了对降落伞原理和设计过程的理解。
但在活动过程中,部分学生对降落伞的测试与改进方法还不够清晰,需要在今后的教学中加强指导。
教科版八年级物理上册第一章第三节 活动降落伞比赛教案

教科版八年级物理上册第一章第三节活动:降落伞比赛教案一、教学内容本节课的教学内容选自教科版八年级物理上册第一章第三节“活动:降落伞比赛”。
本节课主要介绍了降落伞的基本原理,包括空气阻力和重力的作用,以及降落伞的设计和制作。
具体内容包括:1. 降落伞的原理:介绍降落伞的工作原理,包括空气阻力和重力的作用。
2. 降落伞的设计:介绍降落伞的设计要素,如面积、形状、材料等,以及如何计算降落伞的阻力。
3. 降落伞的制作:介绍降落伞的制作方法,包括材料选择、剪裁、缝合等步骤。
二、教学目标1. 让学生了解降落伞的工作原理,知道空气阻力和重力在降落伞中的作用。
2. 让学生掌握降落伞的设计要素,能够计算降落伞的阻力。
3. 培养学生动手制作和实践能力,提高学生的创新意识和团队协作能力。
三、教学难点与重点重点:降落伞的工作原理,空气阻力和重力的作用。
难点:降落伞的设计和制作方法。
四、教具与学具准备教具:电脑、投影仪、降落伞模型、剪刀、针线等。
学具:纸张、剪刀、针线、胶水等。
五、教学过程1. 引入:通过播放降落伞比赛的短视频,激发学生的兴趣,引出本节课的内容。
2. 讲解:讲解降落伞的工作原理,空气阻力和重力的作用,以及降落伞的设计和制作方法。
3. 实践:学生分组进行降落伞的制作和实践,教师巡回指导。
4. 讨论:学生分组讨论降落伞的制作过程中遇到的问题和解决方法,分享制作经验。
六、板书设计降落伞原理:空气阻力、重力降落伞设计:面积、形状、材料降落伞制作:材料选择、剪裁、缝合七、作业设计1. 请简述降落伞的工作原理。
2. 请列举降落伞的设计要素。
3. 请描述降落伞的制作过程。
答案:1. 降落伞的工作原理是利用空气阻力和重力的作用,使降落伞在空中缓慢下降。
2. 降落伞的设计要素包括面积、形状、材料等。
3. 降落伞的制作过程包括材料选择、剪裁、缝合等步骤。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过降落伞比赛的活动,让学生了解了降落伞的工作原理,掌握了降落伞的设计和制作方法。
教科版八年级物理上册教案:1.3活动:降落伞比赛

教科版八年级物理上册教案:1.3 活动:降落伞比赛一、教学内容本节课的教学内容选自教科版八年级物理上册第一章第三节“活动:降落伞比赛”。
本节课主要让学生通过参与降落伞比赛的活动,掌握空气阻力对物体下落速度的影响,以及重力势能和动能的转化。
具体内容包括:1. 了解降落伞的原理和结构;2. 掌握空气阻力的概念及其对物体下落速度的影响;3. 理解重力势能和动能的转化原理。
二、教学目标1. 让学生通过参与降落伞比赛,深入理解空气阻力对物体下落速度的影响;2. 培养学生动手实践、观察分析问题的能力;3. 引导学生运用物理知识解决实际问题,培养学生的创新意识和团队协作精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点:空气阻力对物体下落速度的影响;2. 教学重点:重力势能和动能的转化。
四、教具与学具准备1. 教具:降落伞模型、实验器材(如电子秤、计时器等);2. 学具:学生分组准备降落伞模型、实验记录表。
五、教学过程1. 实践情景引入:让学生观察不同的降落伞,思考降落伞的设计对下落速度的影响;2. 讲解降落伞的原理和结构,引导学生了解空气阻力;3. 分组进行降落伞比赛,让学生观察和记录下落速度;4. 分析实验数据,引导学生发现空气阻力对下落速度的影响;5. 讲解重力势能和动能的转化原理,让学生理解下落过程中能量的转化;6. 布置随堂练习,巩固所学知识;六、板书设计1. 降落伞原理;2. 空气阻力对下落速度的影响;3. 重力势能与动能的转化。
七、作业设计1. 请描述降落伞的原理和结构;2. 分析降落伞比赛过程中空气阻力对下落速度的影响;3. 解释重力势能和动能的转化原理,并给出实例。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思:本节课通过降落伞比赛的活动,让学生直观地了解了空气阻力对物体下落速度的影响,以及重力势能和动能的转化。
在教学过程中,要注意引导学生观察、分析问题,培养学生的实践能力;2. 拓展延伸:让学生思考如何设计一个更高效的降落伞,提高下落速度;或者探讨其他影响下落速度的因素,如降落伞的材料、形状等。
【2019最新】[教科版]八年级物理上册《1、3降落伞比赛》导学案word版
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【2019最新】[教科版]八年级物理上册《1、3降落伞比赛》导学案word版1.了解科学探究的基本要素。
2.知道长度、时间与面积测量的基本原理。
3.经历长度、时间与面积测量过程,体会物理测量的基本方法,会根据测量对象选择适当的仪器。
学习难点:控制变量法。
中考要求:控制变量法一、预学部分【自主学习】要点回复:1.时间的国际基本单位是_______,测量时间的仪器有_________________________。
2.科学探究的基本要素有___________、___________、___________、___________、___________、___________、___________。
新课知识:1.你打算用什么材料?2.在本次活动中,对降落伞的质量有要求吗?用什么仪器来测质量?3.本次比赛对降落伞释放的高度有要求吗?要用到什么仪器来测量?4.本次活动中,怎样才算取得了胜利?需要测量什么?二、导学模块【合作探究】1.提出问题:你认为降落伞在空中滞留的时间与什么因素有关?2.猜想与假设:____________________________________________________________________3.设计实验①讨论:影响降落伞在空中滞留时间长短的因素可能有好几个,那我们该怎样研究呢?__________________________________________________________________________ _这种研究方法称为___________法。
②在本实验中需要测出的物理量有哪些?_________________________,分别要用到什么测量仪器?____________________________。
③怎样测出不规则的降落伞的面积?__________________________________________________________________4.进行实验,收集证据请同学们把实验数据填入下面表格中5.分析论证根据你的实验结果,你认为降落伞在空中滞留的时间长短与什么因素有关?________________________________________________________________【拓展延伸】中考对接学校要开运动会,几个同学讨论怎样才能将铅球掷得更远.陈平说:“掷出点越高,掷得越远”.王力说:“掷出速度越大,掷得越远”.李明说:“我们还是通过实验来探究吧”.大家经过讨论,提出了以下猜想.猜想1:铅球掷得远近,可能与掷出铅球点的高度有关.猜想2:铅球掷得远近;可能与掷出铅球时的速度有关.猜想3:铅球掷得远近,可能与掷出铅球的角度(投掷方向与水平方向的夹角)有关.为了检验上述猜想是否正确,他们制作了一个小球弹射器,如图3-9所示.它能使小球以不同的速度大小和方向射出,弹射方向对水平方向的仰角,可由固定在铁架台上的量角器读出.他们通过7次实验得到下表中的实验数据(“射出距离”指水平距离).请你根据上述所收集的信息和相关证据回答下列问题.①为验证猜想1,应选用序号为_____、_____、_____的实验数据;②为验证猜想2,应选用序号为_____、_____、_____的实验数据;③为验证猜想3,应选用序号为_____、_____、_____的实验数据;④通过上述实验,你认为怎样才能将铅球掷得更远?答:【知识结构线路图】控制变量法:三、固学提高【课堂检测】1.小明同学要测出自己鞋底的面积,他的一只平底鞋放在方格纸上描绘出的形状如图所示,已知每个方格都是边长为2cm的正方形,数一下鞋底覆盖的方格数(凡不满一格的都计为半格),可算出这只鞋底的面积约为___________cm22. 下面是某小组同学进行降落伞比赛所记录的实验数据,请你帮他们完成实验后的分析与论证。
【新教科版】八年级物理上册:1.3《活动-降落伞比赛》导学案

1.3降落伞比赛【教师寄语】吾日三省吾身:高否?富否?帅否?否,滚去学习!【学习目标】目标明确,行为才有效!1.了解科学探究的基本要素。
2.知道科学探究最常用的方法控制变量法并能简单应用。
3.经历长度、时间与面积测量过程,体会物理测量的基本方法,会根据测量对象选择适当的仪器。
【重点难点】劲往这里使!重点难点是了解实验探究的基本要素,学习实验的一些基本技巧。
【温馨提示】相信它会为你的学习、探究带来帮助!物理学中对于多因素(多变量)的问题,常常采用控制因素(变量)的方法,把多因素的问题变成多个单因素的问题,而只改变其中的某一个因素,从而研究这个因素对事物影响,分别加以研究,最后再综合解决,这种方法叫控制变量法.....。
它是科学探究中的重要思想方法,广泛地运用在各种科学探索和科学实验研究之中。
【知识回顾】防止知识遗忘,我能记得更牢!1.时间的国际基本单位是_______,测量时间的仪器有_________________________。
2.科学探究的基本要素有___________、___________、___________、___________、___________、___________、___________。
【课堂探究】亮出我的观点,秀出我的个性,展示我的风采!1.提出问题:你认为降落伞在空中滞留的时间与什么因素有关?2.猜想与假设:____________________________________________________________________3.设计实验①讨论:影响降落伞在空中滞留时间长短的因素可能有好几个,那我们该怎样研究呢?___________________________________________________________________________ 这种研究方法称为___________法。
②在本实验中需要测出的物理量有哪些?________ _________________;分别要用到什么测量仪器?_____________ _______________。
八年级物理上册 1.3 活动:降落伞比赛导学案(新版)教科版

八年级物理上册 1.3 活动:降落伞比赛导学案(新版)教科版1、了解科学探究的基本要素。
2、知道的基本原理。
3、经历长度、时间与面积测量过程,体会物理测量的基本方法,会根据测量对象选择适当的仪器。
重点长度、时间与面积测量难点控制变量法的应用预习引导自学书上的内容,讨论以下问题:1、怎样制作降落伞?你打算用什么材料?2、在本次活动中,对降落伞的质量有要求吗?用什么仪器来测质量?3、本次比赛对降落伞释放的高度有要求吗?要用到什么仪器来测量?4、本次活动中,怎样才算取得了胜利?需要测量什么?问题导学一、降落伞的制作经验交流二、研究方法指导1、提出问题:你认为降落伞在空中滞留的时间与什么因素有关?2、猜想与假设:_________________________________________________________ _______3、设计实验①讨论:影响降落伞在空中滞留时间长短的因素可能有好几个,那我们该怎样研究呢?_________________________________________________________ _______这种研究方法称为___________法。
②在本实验中需要测出的物理量有哪些?_________________________,分别要用到什么测量仪器?____________________________。
③怎样测出不规则的降落伞的面积?_________________________________________________________ _______三、进行实验,收集证据请同学们把实验数据填入下面表格中实验次数降落伞绳长降落伞的形状降落伞的面积降落伞的高度降落伞的总质量降落伞在空中滞留的时间123456四、分析论证根据你的实验结果,你认为降落伞在空中滞留的时间长短与什么因素有关?_________________________________________________________ _______当堂检测1、明同学要测出自己鞋底的面积,他的一只平底鞋放在方格纸上描绘出的形状如图所示,已知每个方格都是边长为2cm的正方形,数一下鞋底覆盖的方格数(凡不满一格的都计为半格),可算出这只鞋底的面积约为___________cm2,2、下面是某小组同学进行降落伞比赛所记录的实验数据,请你帮他们完成实验后的分析与论证。
初二物理教科版八年级上册1.3活动:降落伞比赛教案

教案:初二物理教科版八年级上册1.3活动:降落伞比赛一、教学内容本节课的教学内容来自于初二物理教科版八年级上册第1章第3节的活动:降落伞比赛。
本活动主要让学生通过观察和实验,了解降落伞的下降速度与降落伞面积的关系,以及重力对降落伞下降速度的影响。
二、教学目标1. 让学生通过实验观察,了解降落伞的下降速度与降落伞面积的关系。
2. 让学生通过实验探究,了解重力对降落伞下降速度的影响。
3. 培养学生的实验操作能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点重点:降落伞的下降速度与降落伞面积的关系;重力对降落伞下降速度的影响。
难点:实验数据的处理和分析;降落伞面积和重力对下降速度的影响机理。
四、教具与学具准备教具:降落伞模型、计时器、测量尺。
学具:实验记录表、笔。
五、教学过程1. 实践情景引入:让学生观察不同的降落伞在空中下降的速度,引发学生对降落伞下降速度的好奇心。
2. 知识讲解:讲解降落伞的下降速度与降落伞面积的关系,重力对降落伞下降速度的影响。
3. 实验操作:学生分组进行实验,测量不同面积和重力的降落伞的下降速度。
4. 数据处理:学生记录实验数据,进行数据分析,找出降落伞下降速度与降落伞面积、重力的关系。
5. 结果讨论:学生讨论实验结果,解释降落伞下降速度与降落伞面积、重力的关系。
6. 例题讲解:讲解与降落伞比赛相关的例题,让学生运用所学知识解决问题。
7. 随堂练习:学生进行随堂练习,巩固所学知识。
六、板书设计降落伞下降速度与降落伞面积、重力的关系降落伞面积下降速度重力下降速度七、作业设计1. 请根据实验数据,绘制降落伞面积与下降速度的折线图。
答案:根据实验数据,绘制降落伞面积与下降速度的折线图,可以看出降落伞面积越大,下降速度越慢。
2. 请根据实验数据,绘制重力与下降速度的折线图。
答案:根据实验数据,绘制重力与下降速度的折线图,可以看出重力越大,下降速度越快。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思:本节课通过降落伞比赛的活动,让学生了解了降落伞的下降速度与降落伞面积的关系,以及重力对降落伞下降速度的影响。
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降落伞比赛学案教科版word版
______年______月______日
____________________部门
【教师寄语】吾日三省吾身:高否?富否?帅否?否,滚去学习!【学习目标】目标明确,行为才有效!
1.了解科学探究的基本要素。
2.知道科学探究最常用的方法控制变量法并能简单应用。
3.经历长度、时间与面积测量过程,体会物理测量的基本方法,
会根据测量对象选择适当的仪器。
【重点难点】劲往这里使!
重点难点是了解实验探究的基本要素,学习实验的一些基本技巧。
【温馨提示】相信它会为你的学习、探究带来帮助!
物理学中对于多因素(多变量)的问题,常常采用控制因素(变量)的方法,把多因素的问题变成多个单因素的问题,而只改变其中
的某一个因素,从而研究这个因素对事物影响,分别加以研究,最后
再综合解决,这种方法叫控制变量法。
它是科学探究中的重要思想方法,广泛地运用在各种科学探索和科学实验研究之中。
【知识回顾】防止知识遗忘,我能记得更牢!
1.时间的国际基本单位是_______,测量时间的仪器有
_________________________。
2.科学探究的基本要素有___________、___________、
___________、___________、___________、___________、
___________。
【课堂探究】亮出我的观点,秀出我的个性,展示我的风采!
1.提出问题:你认为降落伞在空中滞留的时间与什么因素有关?
2.猜想与假设:
_____________________________________________________________ _______
3.设计实验
①讨论:影响降落伞在空中滞留时间长短的因素可能有好几个,那我们该怎样研究呢?
_________________________________________________________ __________________
这种研究方法称为___________法。
②在本实验中需要测出的物理量有哪些?
_________________________;
分别要用到什么测量仪器?____________________________。
③怎样测出不规则的降落伞的面积?
_________________________________________________________ _________
4.进行实验,收集证据
下面是某小组同学进行降落伞比赛所记录的实验数据,请你帮他们完成实验后的分析与论证。
实验次数
降落
伞绳长
降落
伞的形状
降落
伞的面积
降落
伞的高度
降落
伞的总质
量
降落
伞在空中
滞留的时
间
1 1m 圆形0.5m
2 3m 20g 3.67
s
2 1m 圆形 1 m23m 20g 5.82
s
3 1m 圆形 1 m23m 30g 4.91
s
4 1m 正方
形1 m23m 20g 5.82
s
5 1.5m 正方
形1 m23m 20g 5.82
s
6 1.5m 正方
形1 m26m 20g 9.24
s
根据下表数据分析
○1比较1 . 2两组数据可知在其他条件一定的情况下降落伞在空中滞留的时间与降落伞__________有关, 降落伞___________越大, 降落伞在空中滞留的时间越长.
○2比较2. 3两组数据可知在其他条件一定的情况下降落伞在空中滞留的时间与降落伞__________有关, 降落伞___________越大, 降落伞在空中滞留的时间越短.
○3比较2. 4两组数据可知在其他条件一定的情况下降落伞在空中滞留的时间与降落伞________无关.
比较4. 5两组数据可知在其他条件一定的情况下降落伞在空中滞留的时间与降落伞________无关.
○4比较5. 6两组数据可知在其他条件一定的情况下降落伞在空中滞留的时间与降落伞________有关, 降落伞___________越大, 降落伞在空中滞留的时间越长.
○5设计实验时,常用的方法是先考察其中一个因素对研究问题的影响,而保持其他因素不变,这种方法叫____________.这里说的
_____________就是那些影响问题的因素。
5.分析论证:根据你的实验结果,你认为降落伞在空中滞留的时间长短与什么因素有关?
_________________________________________________________ _______
【巩固提升】试试我的身手,我最行!
1.小明同学要测出自己鞋底的面积,他的一只平底鞋放在方格纸上描绘出的形状如图所示,已知每个方格都是边长为2cm的正方形,数一下鞋底覆盖的方格数(凡不满一格的都计为半格),可算出这只鞋底的面积约为___________cm
2.
2.伟伟在观察提琴、吉他、二胡等弦乐器的弦振动时,猜测,即使在弦张紧程度相同的条件下,发声的音调高低还可能与弦的粗细、长短、弦的材料有关。
于是,她想通过实验来探究自己的猜想是否正确,下表是她在实验时控制的琴弦的条件。
控制因素
编号
琴弦的
材料
琴弦的
长度/cm
琴弦的
横截面/mm2
A 钢20 0.3
B 钢20 0.7
C 尼龙丝30 0.5
D 钢40 0.5
E 尼龙丝40 0.5
(1)如果伟伟想探究发声的音调与弦的材料的关系,你认为她应该
选用表中编号为的琴弦。
(填字母代号)
②在上述探究过程中,总要控制某些因素,使它们保持不变,进而找出与另外一些因素的关系,这种方法叫法。
如果选用A、B编号的两种琴弦做实验,则控制的变量是琴弦的和,目的是探究弦发声的音调与弦的的关系。
③探究过程通常采用下列一些步骤:①进行实验②设计实验③分析归纳④猜想与假设⑤提出问题⑥得出结论,你认为伟伟要完成本探究实验的全过程,所采取的步骤的合理顺序为。
【学后记】记下今天的收获,累计明天的成就!【师生反思】在反思中成长在反思中进步。