教科初中物理八上《1.3活动：降落伞比赛》PPT课件
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教科版八年级上册第三节 活动：降落伞比赛(共16ppt)
1 1m 圆形 0.5 3m 20g 3.67s m2
2 1m 圆形 1m2 3m 20g 5.82s
3 1m 圆形 1m2 3m 30g 4.91s
4 1m 正方形 1m2 3m 20g 5.81s
5 1.5 正方形 1m2 3m 20g 5.83s m
可知 在其它条件一定的情况下,降落伞在空中滞留 的时间与伞的面伞积的有面关积, 越大,伞在空中滞留的时
制定计划与设计实验：
1.选择器材、仪器：①不同伞绳长、不同面积、 不同形状、不同总质量的降落伞；②米尺、③ 秒表、④天平 2.操作步骤:根据控制变量的方法,多次实验,每 次只改变一个影响降落伞在空中滞留时间的因 素,保持其它的因素不变
进行实验与收集证据
•1、用刻度尺测出长分别为1m、 1m、 1m、 1m、1.5m、 1.5m伞绳和面积分别为0.5㎡、1 ㎡、 1 ㎡、 1 ㎡、 1 ㎡、 1 ㎡塑料制成形状分 别为圆形、圆形、圆形、正方形、正方形、正 方形的伞面组成降落伞，使伞的总质量分别为 20g、 20g、 30g、 20g、 20g、 20g。然后 分别从3m、 3m、 3m、 3m、 3m、 6m高度 落下。
⑤ 比较⑸和⑹两组数据可知 在其它条件一定的情况下,降落伞在空中滞留 的时间与降落高降度落有高关度，越高,伞在空中滞留的
时间越长。
结论：
降落伞在空中滞留的时间与伞的面积、伞的 总质量、伞的降落高度有关，而与伞的形状和伞
的长度无关。
每一个影响探究结果的因 素，都可以叫做一个变量。
在有多个变量影响探究结 果的情况下，进行实验时，每次 只让某一个变量改变数值，保持 其它的变量值不变，以便确定这 个变量对探究结果的影响，这种 方法叫控制变量法
◆高效学习平台 知识点一 知识点二 知识点三 自主知 识小结 ◎基础过关精练 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. ◎能力拓展训
八年级物理上册 1.3《活动降落伞比赛》课件 (新版)教科版 (1388)
思维训练：正向思维与逆向思维的转换
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常见的变式方向： 1、条件、结论的互换
2、条件、结论的要求改变
3、数据、位置等发生改变
4、知识点的改变
5、利用等价转换条件，转化不同的说法、形式
能力形成：通过变式训练可以更好的理解知识点的 本质，做到一题多变、多题一解，达到举一• 老师寄语：
• 希望同学们发扬高铁精神， 在学习中攻坚克难，学习效率越 来越高，成绩越来越优秀！
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x) x
f ( x0 )
k切线
3、导数的几何意义：
曲线在某点处的切线斜率就等于该点的导数值
即： f ( x0 )
k切线
3
• 问题探究：
• 思考1：割线斜率和切线斜率的关系？
• 参考：割线斜率是平均变化率，切线斜率是瞬时变 化率，切线斜率是由割线斜率取极限得到的，是割 线斜率的特殊状态。
• 思考2：本节切线的定义与以前学过的切线的定义 有什么不同？
21
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• 【课堂小结】 1、知识总结： 导数的几何意义、求切点、求斜率、求切线 方程
• 2、方法总结： • 数形结合、分类讨论、转化
3、能力总结： • 运算化简、变式能力、逻辑分析、合作探究
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• 课后作业：
• A层作业:拓展案A、B，
•
预习导数的运算.
• B层作业：拓展案C
• 参考：本节中切线是利用割线的极限位置定义的， 适用于任何曲线，以前学的切线是从直线与具体曲 线的交点个数来定义的．比如直线和二次函数、圆、 椭圆、双曲线、抛物线等二次曲线相切问题。
秋教科版八年级物理上册教学课件第1章 3.活动：降落伞比赛 (共18张PPT)
次数 伞伞 的形状 伞的 伞的 伞总 滞留的
绳长
面积 高度 重量 时间
1 1m 圆形 0.5m 3m 20g 3.67s
2
2
1m 圆形 1m2 3m 20g 5.82s
3
1m 圆形 1m2 3m 30g 4.91s
4
1m 正方形 1m2 3m 20g 5.81s
5
1.5m 正方形 1m2 3m 20g 5.83s
⑤ 比较⑸和⑹两组数据可知 在其它条件一定的情况下,降落伞在空中滞留 的时间与伞高伞度的有高关度，越高,伞在空中滞留的 时间越长。
结论：
降落伞在空中滞留的时间与伞的面积、伞的 总重量、伞的高度有关，而与伞的形状和伞绳 的长度无关。
每一个影响探究结果的因素，都可以 叫做一个变量。
在有多个变量影响探究结果的情况下， 进行实验时，每次只让某一个变量改变数 值，保持其它的变量值不变，以便确定这 个变量对探究结果的影响，这种方法叫控 制变量法
第一章 走进实验室
3.活动：降落伞比赛
各种各样的跳伞活动
探究问题：降落伞在空中滞留时间与什么
因 素有关？
进行猜想： 1.可能与降落伞的伞绳长有关
2.可能与降落伞的形状有关 3.可能与降落伞的面积有关 4.可能与降落伞开始下落高度 有关
5.可能与降落伞的总重量有关
制定方案：
1.选择器材、仪器：①不同伞绳长、不同面积、 不同形状、不同总重量的降落伞；②米尺、③ 秒表、④天平
2.操作步骤:根据控制变量的方法,多次实验,每 次只改变一个影响降落伞在空中滞留时间的因 素,保持其它的因素不变 3.设计记录数据的表格:
3.设计记录数据的表格:
实验 降落 降落伞 降落 降落 降落 降落伞
教科版-物理-八年级上册-1.3 活动：降落伞比赛课件
5.实验数据分析:
实验 降落 降落伞 降落 降落
次数 伞伞 的形状 伞的 伞的
绳长
面积 高度
1
1m 圆形 0.5m 3m
2
2
1m 圆形 1m2 3m
3
1m 圆形 1m2 3m
4
1m 正方形 1m2 3m
5
1.5m 正方形 1m2 3m
6
1.5m 正方形 1m2 6m
降落 伞总 重量 20g
20g 30g 20g 20g 20g
每一个影响探究结果的因素，都可以叫 做一个变量。
在有多个变量影响探究结果的情况下， 进行实验时，每次只让某一个变量改变数值， 保持其它的变量值不变，以便确定这个变量 对探究结果的影响，这种方法叫控制变量法
比较⑵和⑷两组数据可知在其它条件一定的情况下, 降落伞在空中滞留的时间与伞的形状无关:
实5验.实降验落 数降据落伞分析降落:
次数 伞伞 的形状 伞的
绳长
面积
降落 降落 伞的 伞总 高度 重量
1
1m 圆形 0.5m 3m 20g
2
2
1m 圆形 1m2 3m 20g
3
1m 圆形 1m2 3m 30g
4
3.什么是“变量”？什么是“控制变量 法”？在设计实验的过程中，为什么要用“控 制变量法”？
4.设计记录数据的表格。
交流检测
降落伞在空中滞留时间与什么因 素有关？
你的猜想： 1.可能与降落伞的伞绳长有关 2.可能与降落伞的形状有关 3.可能与降落伞的面积有关 4.可能与降落伞开始下落高度有关 5.可能与降落伞的总重量有关
活动：降落伞比赛
学习目标
1.体验探究活动的过程，了解科学探究的 基本要素。
1.3活动：降落伞比赛(课件)教科版(2024)物理八年级上册
新知探究
知识点2 正确选择和使用仪器
1. 选择仪器。根据测量的实际要求选用测量工具。 (1)不同的测量工具其分度值一般不同，精确程度也不同。 实际要求测量精确度较高，就选用精密度较高的测量工具。 (2)不同的测量工具其量程一般不同。物体的长度较大，要 求所用测量工具的量程较大，就选用量程较大的测量工具。
③测量降落伞在空中的滞留时间，可选择
。
④对长方形、正方形和圆形的伞面，可用
测量出
相应的长度，利用公式求出伞面的面积。
新知探究
知识点3 不规则图形面积的测量
如图所示，把不规则图形放在方格纸上，在方格纸上 描下它的轮廓，数一下轮廓中包含的方格数，对不满一格 而大于半格的都算一格，小于半格的不算。总的格数乘一 个格的面积，就是不规则图形的大致面积。
新知探究
使用相同的伞绳，使轻重和面积相同的长方形、 圆 形的伞面做成的降落伞在空中同一高度开始自由下落， 用停表计时，比较滞留时间的长短
保持伞面形状、伞绳长度和伞的总质量不变，使伞面
进行实验、 收集证据
面积不同的两个降落伞在空中同一高度开始自由下落，
用停表计时，比较滞留时间的长短
保持伞面形状、伞面面积和伞绳长度相同，使总质量 相同的两个降落伞在空中不同高度开始自由下落，用 停表计时，比较滞留时间的长短
新知探究
2. 正确使用仪器 使用任何测量仪器，都要遵守其正确的操作方法。一般
来说，在测量仪器使用前，都要进行调零。若不能调零， 则要结合初始读数对测量结果进行修正。
新知探究
在探究影响降落伞在空中滞留时间的因素的实验中，
要对下列数据进行测量，则应分别选择的工具是：
①测量降落伞的绳长，可选择 。
②测量降落伞离地面的高度，应选择 。
(达州)教科版八年级物理上册课件：1.3 活动：降落伞比赛(共22张PPT)
(2)实验中的不足之处是___击__球__力__度__的__大___小__没__有__测__量__，__很__难__控__制__轻__击__或__重击时 ___力__度__相__同__(_其__他__说__法__只__要__正__确__也__可__)______________________________。
③ 工人师傅安装玻璃_________； 体育课学生跑完50 m所用②的时间_________； 体育课学生跳远的成绩______________①。
③或④
16．小明沿水平方向击打排球，并将有关信息记录在下表中：
击球点高度h/m
击球力度 落地点与击球点
水平距离s/m
1.85 1.21 0.8 轻击 重击 轻击 重击 轻击 重击
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/9/152021/9/15Wednesday, September 15, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/9/152021/9/152021/9/159/15/2021 11:33:03 AM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/9/152021/9/152021/9/15Sep-2115-Sep-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/9/152021/9/152021/9/15Wednesday, September 15, 2021
度。下列关于测量绳子长度的做法正确的是(
)B
A．要尽最大的力将绳子拉直
B．在绳子自然伸直时便可测出它的长度
活动：降落伞比赛ppt课件
② 比较⑵和⑶两组数据可知：在其它条件一定的情况下,降落伞在空中滞 留的时间与伞的总分量有关,伞的总分量越大,伞在空中滞留的时间越短。
③ 比较⑵和⑷两组数据可知：在其它条件一定的情况下,降落伞在空中滞 留的时间与伞的外形无关。
④ 比较⑷和⑸两组数据可知：在其它条件一定的情况下,降落伞在空中滞 留的时间与伞的伞绳长无关。
八年级物理教科版·上册
第一章 走进实验室
3.活动：降落伞竞赛
授课人：XXXX
;
一、新课引入
;
二、新课讲解
想想议议
学习举行降落伞飞行竞赛，以在空中滞留时间最长者胜利， 根据这一活动，同窗们提出了问题，降落伞在空中滞留时间与 什么要素有关？
提出问题：
降落伞在空中滞留时间与什么 要素有关？
;
探求问题：降落伞在空中滞留时间与什么要
3
1m 圆形 1m2 3m 30g 4.91s
4
1m 正方形 1m2 3m 20g 5.81s
5 1.5m 正方形 1m2 3m 20g 5.83s
6 1.5m 正方形 1m2 6m 20g 9.24s
比较⑷和⑸两组数据可知:在其它条件一定 的情况下,降落伞在空中滞留的时间与伞的伞绳 长无关。
;
5.实验数据分析
⑤ 比较⑸和⑹两组数据可知：在其它条件一定的情况下,降落伞在空中滞 留的时间与伞高度有关，伞的高度越高,伞在空中滞留的时间越长。
结论：
降落伞在空中滞留的时间与伞的面积、伞的
总分量、伞的高度有关，而与伞的外形和伞绳
的长度无关。
;
三、归纳小结
1、每一个影响探求结果的要素，都可以叫做一个 变量。 2、在有多个变量影响探求结果的情况下，进展实 验时，每次只让某一个变量改动数值，坚持其它的 变量值不变，以便确定这个变量对探求结果的影响， 这种方法叫控制变量法。 3、学海会选择适宜的丈量仪器和正确运用仪器。
③ 比较⑵和⑷两组数据可知：在其它条件一定的情况下,降落伞在空中滞 留的时间与伞的外形无关。
④ 比较⑷和⑸两组数据可知：在其它条件一定的情况下,降落伞在空中滞 留的时间与伞的伞绳长无关。
八年级物理教科版·上册
第一章 走进实验室
3.活动：降落伞竞赛
授课人：XXXX
;
一、新课引入
;
二、新课讲解
想想议议
学习举行降落伞飞行竞赛，以在空中滞留时间最长者胜利， 根据这一活动，同窗们提出了问题，降落伞在空中滞留时间与 什么要素有关？
提出问题：
降落伞在空中滞留时间与什么 要素有关？
;
探求问题：降落伞在空中滞留时间与什么要
3
1m 圆形 1m2 3m 30g 4.91s
4
1m 正方形 1m2 3m 20g 5.81s
5 1.5m 正方形 1m2 3m 20g 5.83s
6 1.5m 正方形 1m2 6m 20g 9.24s
比较⑷和⑸两组数据可知:在其它条件一定 的情况下,降落伞在空中滞留的时间与伞的伞绳 长无关。
;
5.实验数据分析
⑤ 比较⑸和⑹两组数据可知：在其它条件一定的情况下,降落伞在空中滞 留的时间与伞高度有关，伞的高度越高,伞在空中滞留的时间越长。
结论：
降落伞在空中滞留的时间与伞的面积、伞的
总分量、伞的高度有关，而与伞的外形和伞绳
的长度无关。
;
三、归纳小结
1、每一个影响探求结果的要素，都可以叫做一个 变量。 2、在有多个变量影响探求结果的情况下，进展实 验时，每次只让某一个变量改动数值，坚持其它的 变量值不变，以便确定这个变量对探求结果的影响， 这种方法叫控制变量法。 3、学海会选择适宜的丈量仪器和正确运用仪器。
八年级上册物理课件-1.3 活动：降落伞比赛 教科版
3 比较2和4两组数据可知，在其它条件一定的 情况下，降落伞在空中滞留的时间与伞的形 状无关。
4 比较4和5两组数据可知，在其它条件一定的 情况下，降落伞在空中滞留的时间与伞的伞 绳长无关。
5 比较2和3两组数据可知，在其它条件一定的 情况下，降落伞在空中滞留的时间与伞高度 有关， 伞的高度越高，伞在空中滞留的时间 越长。
实验数据记录
实验 降落伞 降落伞 降落伞 降落伞 降落伞 降落伞滞 次数 伞绳长 的形状 的面积 的高度 总重量 留的时间
1
1m 圆形 0.5m2 3m
20g
3.67s
2
1m 圆形 1m2
3m
20g
5.82s
3
1m 圆形 1m2
3m
30g
4.91s
4
1m 正方形 1m2
3m
20g
5.81s
5 1.5m 正方形 1m2
结论：
降落伞在空中滞留的时间与伞的面积、伞的 总重量、伞的高度有关，而与伞的形状和伞绳的 长度无关。
课后作业
完成练习册本课时的习题.
不同的仪器有不同的量程和分度值，这 是选择仪器的重要依据。
量程太小 不一定能测量要测得量
量程太大 分度值大，测量精度差
2 正确使用仪器
测量仪器使用前，一般应先把指针调整到 零刻度，这个过程叫做调零。
如不能调零，要记录初始读数，进行修正。
对于长方形、正方形或是圆 的伞面，我们能用刻度尺测量边 长或直径，然后计算出面积。
பைடு நூலகம்
设计实验时，常用的方法是先考察其中一 个因素对所研究问题的影响，而保持其他因素 不变。这种方法叫控制变量法。例如，每次只 改变降落伞的面积，而保持其他所有因素不变。
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5
1.5m 正方形 1m2 3m 20g 5.83s
6
1.5m 正方形 1m2 6m 20g 9.24s
比较⑸和⑹两组数据可知：在其它条件一定的情况下,降落伞在 空中滞留的时间与伞高度有关，伞的高度越高,伞在空中滞留的 时间越长。
5.实验数据分析及结论：
① 比较⑴和⑵两组数据可知 在其它条件一定的情况下,降落伞在空中滞留 的时间与伞的面伞积的有面关积, 越大,伞在空中滞留的时
圆形
降落 伞的 面积
降落 伞的 高度
0.5m2 3m
降落 伞总 重量
20g
降落伞 滞留的 时间
3.67s
2
1m 圆形 1m2 3m 20g 5.82s
3
1m 圆形 1m2 3m 30g 4.91s
4
1m 正方形 1m2 3m 20g 5.81s
5
1.5m 正方形 1m2 3m 20g 5.83s
6
1.5m 正方形 1m2 6m 20g 9.24s
2
1m 圆形
1m2 3m 20g 5.82s
3
1m 圆形
1m2 3m 30g 4.91s
4
1m 正方形 1m2 3m 20g 5.81s
5
1.5m 正方形 1m2 3m 20g 5.83s
6
1.5m 正方形 1m2 6m 20g 9.24s
5.实验数据分析：
实验 次数
1
降落 伞伞 绳长
1m
降落伞 的形状
5.实验数据分析:
实验 次数1ຫໍສະໝຸດ 降落 伞伞 绳长1m
降落伞 的形状
圆形
降落 伞的 面积
降落 伞的 高度
0.5m2 3m
降落 伞总 重量
20g
降落伞 滞留的 时间
3.67s
2
1m 圆形 1m2 3m 20g 5.82s
3
1m 圆形 1m2 3m 30g 4.91s
4
1m 正方形 1m2 3m 20g 5.81s
比较(1) (2)两组数据，可知在其它条件一定的情况下, 降落伞在空中滞留的时间与伞的面积有关,伞的面积越大, 伞在空中滞留的时间越长。
5.实验数据分析:
实验 次数
1
2 3
4 5 6
降落 伞伞 绳长
1m
降落伞 的形状
圆形
1m 1m 1m 1.5m 1.5m
圆形 圆形 正方形 正方形 正方形
降落 伞的 面积
在有多个变量影响探究结 果的情况下，进行实验时，每次 只让某一个变量改变数值，保持 其它的变量值不变，以便确定这 个变量对探究结果的影响，这种 方法叫控制变量法
谢谢同学们，再见
• 1q
1.3 活动： 降落伞比赛
•探究问题：降落伞在空中滞留时间
•
与什么因 素有关？
猜想假设：1.可能与降落伞的伞绳长有关
2.可能与降落伞的形状有关
3.可能与降落伞的面积有关 4.可能与降落伞开始下落高度有关 5.可能与降落伞的总重量有关
每一个影响探究结果的因 素，都可以叫做一个变量。
降落 伞的 高度
0.5m 3m
2
1m2 3m 1m2 3m 1m2 3m 1m2 3m 1m2 6m
降落 伞总 重量 20g
20g 30g 20g 20g 20g
降落伞滞 留的时间
3.67s
5.82s 4.91s 5.81s 5.83s 9.24s
比较⑵和⑶两组数据可知：在其它条件一定的情况下,降落 伞在空中滞留的时间与伞的总重量有关,伞的总重量越大, 伞在空中滞留的时间越短。
3.设计记录数据的表格:
实验 降落 降落伞 降落 降落 降落 降落伞
次数 伞伞 的形状 伞的 伞的 伞总 滞留的
绳长
面积 高度 重量 时间
4.实验数据记录:
实验 次数
1
降落 伞伞 绳长
1m
降落伞 的形状
圆形
降落伞 降落 的面积 伞的
高度
0.5m2 3m
降落伞 降落伞 总重量 滞留的
时间
20g 3.67s
5
1.5m 正方形 1m2 3m 20g 5.83s
6
1.5m 正方形 1m2 6m 20g 9.24s
比较⑵和⑷两组数据可知在其它条件一定的情况下, 降落伞在空中滞留的时间与伞的形状无关:
5.实验数据分析:
实验 降落 降落伞 次数 伞伞 的形状
绳长
1
1m 圆形
2
1m 圆形
3
1m 圆形
4
1m 正方形
间越长。
② 比较⑵和⑶两组数据可知 在其它条件一定的情况下,降落伞在空中滞留 的时间与伞的总伞重的量总有重关量, 越大,伞在空中 滞留的时间越短。 ③ 比较⑵和⑷两组数据可知 在其它条件一定的情况下,降落伞在空中滞留 的时间与伞的形状无关。
④ 比较⑷和⑸两组数据可知
在其它条件一定的情况下,降落伞在空中滞留 的时间与伞的伞绳长无关。
5
1.5m 正方形
6
1.5m 正方形
降落 伞的 面积
降落 伞的 高度
0.5m 3m
2
1m2 3m
1m2 3m
1m2 3m
1m2 3m
1m2 6m
降落 伞总 重量 20g
20g 30g 20g 20g 20g
降落伞 滞留的 时间 3.67s
5.82s 4.91s 5.81s 5.83s 9.24s
比较⑷和⑸两组数据可知:在其它条件一定的情况下, 降落伞在空中滞留的时间与伞的伞绳长无关。
5.实验数据记录:
实验 次数
1
降落 伞伞 绳长
1m
降落伞 的形状
圆形
降落 伞的 面积
0.5m
2
降落 伞的 高度
3m
降落 伞总 重量
20g
降落伞 滞留的 时间
3.67s
2
1m 圆形 1m2 3m 20g 5.82s
3
1m 圆形 1m2 3m 30g 4.91s
4
1m 正方形 1m2 3m 20g 5.81s
活动：降落伞比赛
•探究问题：降落伞在空中滞留时间
•
与什么因 素有关？
进行猜想：1.可能与降落伞的伞绳长有关
2.可能与降落伞的形状有关
3.可能与降落伞的面积有关 4.可能与降落伞开始下落高度有关 5.可能与降落伞的总重量有关
制定方案：
1.选择器材、仪器：①不同伞绳长、不同面积、 不同形状、不同总重量的降落伞；②米尺、③ 秒表、④天平 2.操作步骤:根据控制变量的方法,多次实验,每 次只改变一个影响降落伞在空中滞留时间的因 素,保持其它的因素不变 3.设计记录数据的表格:
⑤ 比较⑸和⑹两组数据可知 在其它条件一定的情况下,降落伞在空中滞留 的时间与伞高伞度的有高关度，越高,伞在空中滞留的 时间越长。
结论：
降落伞在空中滞留的时间与伞的面积、伞的 总重量、伞的高度有关，而与伞的形状和伞绳
的长度无关。
每一个影响探究结果的因 素，都可以叫做一个变量。
在有多个变量影响探究结 果的情况下，进行实验时，每次 只让某一个变量改变数值，保持 其它的变量值不变，以便确定这 个变量对探究结果的影响，这种 方法叫控制变量法