初中物理人教版八年级上册《质量》课件ppt

苹果200g
Байду номын сангаас
苹果200g
由此可见：质量是物体的一个基本属性，与物体的状
态、形状、所处的空间位置变化无关。
二、质量单位:
常用单位：吨(t) 、千克(kg) 、克(g) 、毫克(mg)
国际单位：千克（kg）生活单位：斤、两
（2）质量单位换算： 1 t = 1000 kg = 103 kg
1 kg = 1000 g = 103 g 1 g = 1000 mg = 103 mg
1 g = 1000 mg = 103 mg 放在水平台上
构造
测量工具：
使用方法
两放
游码放“零”
一调：调平衡左物右码
读数：
m物体=m砝码+m游码
作业
• （1）将体积为2 dm3的铁块，锻成长0．5 m厚0．2 mm的铁片，下列说法正确的是 ( )
• A．铁块的形状和质量变化，体积不变 • B．铁块的形状变化，体积和质量不变 • C．铁块的形状和体积变化，质量不变 • D．铁块的形状、体积、质量变化 • （2）一个鸡蛋，估计它的质量是 ( ) • A．5 kg B．60 g C．100 mg D．无法估计 • （3）在调节托盘天平时，首先应将天平放在_水平工作台上 __；然
（1）把天平放在水平台上，把游码放在标尺左端零刻度处。
（2）调节横梁两端的平衡螺母，使指针指在分度盘的中线处，这时横梁平衡。调节平衡螺母的方法是：把平衡螺母向指针偏向的反方向调。（比如指针向左偏，说明左侧的质量大，这时应向右调节平衡螺母，这样相当于减小了左侧的质量，增大了右侧的质量）左偏右调；右偏左调
图7-1 冰块融化成水
结论：冰块融化成水，物体的状态发生了变化，但其质量没有变化。
问题2：泥团被捏成小动物，物体的
形状发生了变化，但其质量有变化吗？
图7-2 将泥团捏成小动物
结论：泥团被捏成小动物，物体的形状发生了变化，但其质量没有变化。
问题3：将质量为200g的苹果从地球
拿到月球上去，苹果的质量有没有变化？
新生儿
2~5
银河系
(5~7)×10 1.5 ×105 6 ×1024 2 ×1030 约1041
一个鸡蛋大约50 g
约150 g
大约2 Kg
约50—80Kg
大约6 t
可达150 t
三、质量的测量
1、常见的测量工具：
台秤
电子秤
杆秤
榜秤
实验室常用测量工具：
托盘天平
学生天平
2、托盘天平的结构
托盘
指针
请你换算：
5 t =_5_×__1_0_3 kg 50 kg =__5_×__1_04g 10 g =__1_0_4_ mg
50 mg =__0_._0_5_ g
小资料
• 一些物体的质量m/kg
电子流感病毒大头针一元硬币
9 × 10-31 约10-19 约8×10-5 约6 ×10-3
成人鲸地球太阳
横梁
游码底座
分度盘平衡螺母
标尺
3、天平的使用
（一）使用天平的注意事项：
（1）每个天平都有自己的“称量”，也就是所能称量的最大质量。被测物体的质量不能超过称量。
（2）向托盘中加减砝码时要用镊子，不能用手接触砝码，不能把砝码弄湿、弄脏。
（3）潮湿的物体和化学药品不能直接放到天平的托盘当中。
（二）天平的调节和使用方法:
对准左边读数
1 砝码的示数 55 g 2 游码的示数 3.8g
3 将其相加得最终质量 58.8 g
课堂小结：
质量
概念：物体所含物质的多少，用m表示
与物体的形状、状态和位置无关
单位：千克(kg)、克(g)、毫克(mg)、吨(t)
1 t = 1000 kg = 103 kg
1 kg = 1000 g = 103 g
（3）测量时，把被测物体放在左盘（左物右码），估计一下被测物体的质量，用镊子按 “先大后小”的顺序向右盘依次试加砝码，若所有合适的砝码都用上后，天平扔不平衡，再调节游码在标尺上的位置，最终使天平的横梁平衡。
（三）天平的读数
这时盘中砝码的总质量加上游码在标尺上所对的刻度值就等于被测物体的质量
后将游码移至__横梁标尺左端的零点上 ___，再调节_平衡螺母 __，使指针指在__分度盘中央的红线上____。 • （4）使用天平时，砝码要用_镊子__夹取，不要用手拿，被测物体的质量不能大于_天平的最大称量___。 • （5）用天平测量物体质量时，移动标尺上的游码相当于向天平__右 __盘里__加减砝码___。
人教版八年级上
质
量
一、质量
提问1：铁钉、铁锤、玻璃杯, 教室中的桌子、椅子等。这些东西我们都把它叫做什么？提问2：铁钉、铁锤、玻璃杯、桌子、椅子等物体是由哪些材料制成的呢？
结论：物体所含物质的多少叫做物体的质量
讨论: 物体所含物质的多少，与其状态、
形状、所处的空间位置变化有什么关系呢？
问题1：冰块融化成水，物体的状态发生了变化，其质量有变化吗？

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人教版八年级上册物理课件 6.1质量(22张PPT)

三、质量是物体本身的属性：
1．物体的质量不随物体的形状的改变而改变； 2．物体的质量不随物体的状态的改变而改变； 3．物体的质量不随物体的位置的改变而改变。 4．物体的质量不随物体的温度的改变而改变。
小结
1．质量定义：概念 2．质量是物体的属性 3．质量的单位 4．质量的测量
谢谢
第1节质量
生活中的测量工具：
台秤
体重秤
案秤
生活中的测量工具：教育教科书物理八年级上册
质量
提出问题：
铁锤
铁钉
一、质量
1．定义：物体所含物质的多少 2．物理量符号：m 3．单位：
（1）国际单位：千克（kg）（2）常用单位：吨（t）、克（g）、
毫克（mg）（3）单位换算： 1 t =103 kg
2．托盘天平的调节（怎么做？如何判断）
（1）天平水平放置：将天平放在水平台面上（2）调节横梁平衡： A．先将游码归于标尺左端的零刻线处（游码归0）
B．调节横梁两端的平衡螺母，使指针指在分度盘中央。（螺母平衡）
3．托盘天平的使用（怎么用？如何读数？）
（1）被测物体放在左盘，砝码放右盘；（左物右码）
1 g=10-3 kg 1 mg=10-3 g = 10-6kg
千克原器
4 ℃的1dm3 纯水的质量为1 ㎏
4．估测常见物体质量：
二、质量的测量：
1．测量工具：（1）实验室中：
学生天平
托盘天平
托盘天平的构造：
7
1.底座 2.横梁 3.托盘 4.标尺 5.平衡螺母 6.指针 7.分度盘 8.游码
（2）砝码放置顺序：先大后小，再移游码；（3）天平平衡后读数：
m物= m砝+ m游码示数。

人教版八年级上册物理《质量》课件31张

点，这时应该（）
D
A．把横梁右端螺母向右旋出一些
B．把横梁右端螺母向左旋进一些
C．把天平右盘的砝码减少一些
D．向右移动游码
提醒你
称量过程中注意不能调节平衡螺母
5.一位同学用已调节好的托盘天平量某种物体的质量时，将砝码放在了左盘，盘内的砝码及游码的位置如图所示，物体的质量应为（）
A.55.8g B. 58.2g C. 55.6g D. 58.4g
50g
2kg
80mg
150g
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三、质量的测量
1、常用测量工具
杆秤
案
台
秤
秤
2、托盘天平的工作原理
Logo
2、托盘天平的工作原理
横梁
砝码
Logo
2、托盘天平的工作原理
平衡螺母
横梁
2、托盘天平的工作原理
分度盘
指针
平衡螺母
横梁
2、托盘天平的工作原理
分度盘
物体
平衡螺母
指针
砝码
横梁
2、托盘天平的工作原理
3、一个人在用天平测量物体的质量的时候，不谨
慎把被测物体放到了右盘，砝码放到了左盘，
砝码有50g一个，20g两个，游码刻度是3g。该
物体的质量是( c )
A、90 g
B、 93g
C、 87g
D、 73g
4、在“用天平称物体质量”的实验中，张强同学用已调节
好的天平在称物体质量时，指针偏在分度盘中线左边一
分度盘
物体
平衡螺母
游码
指针
砝码
横梁标尺
标尺和游码
0.2g
m左＝m右＋m游
3、托盘天平的结构

初中物理人教版八年级上册《质量》课件PPT课件

形状、状态和位置无关
单位：千克(kg)、克(g)、毫克(mg)、吨(t)
质量
两放放在水平台上
使用
游码放“零”
方法
测量
一调：调平衡左物右码
工具：
读数： m物体=m砝码+m游码
构造
课堂练习
考点一：质量
1.下列各种情况中，物体的质量发生了变化的是（D）Ａ.一根被压缩了的弹簧Ｂ.一物体从月球被移动到地球上Ｃ.一块被加热至发红了的铁块Ｄ.不断长高的一颗树
1.使用天平的注意事项（1）用天平测量物体的质量时，不能超过天平的最大测量值；（2）向右盘中加减砝码时，要用镊子，不能用手接触砝码，不能把砝码
弄湿、弄脏；（3）保持天平干燥、清洁，潮湿的物体和化学药品不能直接放到天平的
托盘中，应使用烧杯或者白纸间接称量。
2.天平的调节方法：（1）放：把天平放在水平台上（2）拨：游码拨到标尺左端的零刻度线处。（3）调：调节横梁两端的平衡螺母（指针左偏向右调，右偏向左调），使指针指在分度盘的中央（或左右摆动幅度相等），这时横梁平衡。
问题3：物体从地球拿到月球，物体的位置发生了变化，但其质量有变化吗？
地球
月球
物体位置改变
结论：物体从地球拿到月球，物体的位置发生了变化，但其质量没有变化。
PART 04
拓展练习
小结
质量是物体本身的一种固有属性，它不随物体的形状、物态、位置及温度的改变而改变。
课堂小结
概念：物体所含物质的多少，用m表示与物体的
讨论: 物体所含物质的多少，与其状态、形状、所处的空间位置变(1)25mg=__2_._5_×_1_0_-5__kg (2)2.3t=___2_._3_×_1_0_6 ___g (3)520kg=___0_.5_2_____t (4)1.2g=____1_2_0_0____mg

人教版八年级物理上册课件：6.1 质量(共69张PPT)

• 在宇宙飞船中，物体处于失重状态中，如果把地面上的物体带到月球上，带到宇宙飞船中，这个物体的质量会改变吗？
一、质量
问一问
物理学中的质量与日常生活中说的“质量”
的意义是否相同？
不同
在日常生活中，人们常用 “质量”来表示工作的好坏、产品的优劣
物理中物体的质量指物体所含物质的多少
一、质量
2. 质量的单位在国际单位制中，质量的主单位：千克，符号是 kg。
B、质量增大了
C、体积和质量增大了 D、体积和质量都减小了
下列各种情况中，物体的质量发生了变化的是:D Ａ、一根被压缩了的弹簧Ｂ、一物体从月球被移动到地球上Ｃ、一块被加热至发红了的铁块Ｄ、不断长高的一颗树
下列说法中正确的是（ C ）
A.登月舱从地球到月球质量变小 B.1kg铁比1kg棉花的质量大 C.玻璃杯打碎后，质量不变 D.一杯水凝固成冰后体积变大，质量也变大
⑥托盘中砝码的质量加上游码的示数即被称量物体的质量。
二、质量的测量
3、托盘天平的使用
使用天平时还要注意：
(1) 天平标尺的零刻线、称量、感量。
二、质量的测量
3、托盘天平的使用
使用天平时还要注意：
读数时以游码左侧所对的刻线为准。称量(能测的最大质量) = 砝码盒内砝码的总质量 + 游码最大的读数。感量(最小分度值)就是标尺上每一小格表示的质量数。
调: 调节横梁上的平衡螺母,使指针指在分度盘的中线处，这时横梁平衡。
称: 把被测物体放在左盘,用镊子向右盘加减砝码并调节游码,直到横梁恢复平衡.
记: 右盘砝码的总质量，加上游码在标尺上所对的刻度值，就等于被测物体的质量.
m 物 = m砝+m游

人教版八年级上册物理《质量》课件

第一章
课件封面与导言
第二章
课件标题
课件封面：包含课程标题、作者姓名和学校标志导言：简要介绍课程内容、学习目标和教学方法
课件导言
欢迎使用人教版八年级上册物理课件
本课件将帮助您了解质量的概念和测量方法
通过本课件的学习，您将掌握质量的基本知识和应用
请认真学习本课件，为后续的物理学习打下基础
质量是物体本身的一种属性，而密度是物质的一种属性，不同物质具有不同的密度。
质量与密度的关系可以通过公式 m=ρV来描述，其中m表示质量， ρ表示密度，V表示体积。
质量测量实践与思考题
第七章
实验：测量不同物体的质量
实验目的：掌握天平的使用方法，学会测量不同物体的质量
实验器材：天平、砝码、不同物体（如水果、金属块等）
物体所具有的能量与其质量成正比，即E=mc²
质量和能量都是守恒的，它们之间可以相互转化
质量与密度的关系
质量是物体所含物质的多少，而密度是物质的一种特性，表示单位体积内所含物质的质量。
质量不会随着物体的形状、状态和位置的改变而改变，而密度会随着物质的温度、压力和状态的变化而变化。
添加标题
保持测量环境的一致性和稳定性
思考题：如何理解质量的相对性？
质量是物体所含物质的多少，是物体的基本属性，不随形状、状态、位置的改变而改变。
质量的测量工具是天平，生活中测量质量的工具还有电子秤、磅秤等。
质量的单位是千克，国际单位制中的基本单位，符号是kg。
质量的测量步骤：把天平放在水平桌面上，调节天平平衡；左盘放物体，右盘放砝码；增减砝码或移动游码，使天平再次平衡；右盘中砝码的总质量与游码所对的刻度值之和就是所测物体的质量。

人教版八年级物理上册《质量》课件(共27张幻灯片)

课堂练习
1. 下列事例中，物体的质量产生变化的是（ B ）
A.由热变冷的铝锅
B.烧杯中正在沸腾的水
C.铁球被压成铁饼
D.从地球带到太空的食品
课堂练习
2. 下面关于天平的使用不正确的是（ C ） A.天乎放在水平台上，左盘放物体，右盘放砝码 B.在使用天平前，先把游码移到标尺的左端“0”刻度线处，调节平衡螺母使天平横梁平衡 C.在称量物体质量时，若指针不在分度盘的中央，可调节平衡螺母使横梁平衡 D.砝码要用镊子拿，不能用手拿
归纳
1. 测量前要先调节天平，使天平平衡。
2. 托盘天平的调节
①把天平放在水平台上；
②用镊子将游码拨至标尺左端的零刻线处；
③调节横梁上的平衡螺母，使指针指在分度盘的中线处。
3. 托盘天平的使用(测量方法)
(1)被测物体放在左盘，砝码放右盘；
(2)砝码放置顺序：先大后小，再移游码；
(3)天平平衡后读数： m物= m砝+ m游码示数。
质量的国际单位是千克，符号 kg。常用单位：克（g）、吨（t）、毫克（mg）。
新课学习
质量单位的换算
1g= 10-3 kg 1mg= 10-3 g= 10-6 kg 1t= 103 kg
新课学习
一些常见物体的质量：
一张邮票的质量大约：50 mg 一个中学生的质量约：50 kg 一个苹果的质量大约：150 g 一头大象的质量大约： 2 t 一本物理书的质量约：0.25 kg 一枚大头针的质量约：80 mg
物质组成
自然界中的一切物体都是由物质组成的
问题思考
知识点 1 质量
想一想，区分在哪里？
铁钉自行车轮胎椅子
铁锤汽车轮胎桌子

人教版物理八上6.1《质量》 PPT优质课件(23张)ppt

人教版物理八上6.1《质量》 PPT优质课件(23张)ppt
大约6 t
可达150 t
人教版物理八上6.1《质量》 PPT优质课件(23张)ppt
你知道吗？
我国早在两千多年前的秦代，就已经发明了测量质量的工具——秤。你知道日常生活中还有哪些是测质量的工具？
人教版物理八上6.1《质量》 PPT优质课件(23张)ppt
小结：
你有收获吗？
1.质量的概念：物体所含物质的多少 2.质量的性质：质量是物体本身的属性，不随物体的形状，状态，位置改变而改变。 3.质量的单位： 4.质量的测量工具
人教版物理八上6.1《质量》 PPT优质课件(23张)ppt
案秤
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电子称
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人教版物理八上6.1《质量》 PPT优质课件(23张)ppt
人教版物理八上6.1《质量》 PPT优质课件(23张)ppt
练一练，你会成为高手！
1.太阳的质量为2.0×1030kg＝_2_.0_×__1_0_30_×__10_-_3_t ＝_2_.0_×__1_0_27__t
2.质子的质量是1.7×10-27kg＝1_.7_×__10_－_2_7×__1_06_mg ＝_1_.7_×__1_0_-2_1mg
3.鸡蛋的质量是0.05kg＝ _0_._05_×_1_0_3____g ＝ _5_0___g
人教版物理八上6.1《质量》 PPT优质课件(23张)ppt
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人教版八年级物理上质量课件PPT(19页)

人教版八年级物理上6.1质量课件PPT( 共19页 )
⑥收：测完用镊子将砝码放回盒内，游码拨回。
5.质量是物体的一种属性,它不会随
着物体的形状、状态、温度、位置的改变而改变。
例：铁块铁片铁水太空
人教版八年级物理上6.1质量课件PPT( 共19页 )
在使用过程中注意：
1、天平在使用过程中不能移动。（若必须移动，那么移动后必须重新调平。） 2、平衡螺母只有在调平的过程中使用，称量过程中不能再调节。
•
6.由于不同转基因食品在人们食品消费中的比重大不相同，其可能的危害性自然也不会一致。但就原则而言，在没有明确的科学结论之前，任何对转基因食品在安全性之外其他方面的重大意义的欢呼，都不是一件明智之举。
•
7..穿越浩瀚的银河，被月亮镶嵌的梦，具备了无限的属性。自然之子天真而崇高的想象力是对我们神五、神六的理想设计。当我们通过超越自身而实现人类对月的最好抵达。华夏人几千年的美好向往，终于与多少代人的热烈渴望有了一个完美的对称。
•
2.对于人类而言，转基因技术或是天使，或是魔鬼，既可能给人类社会的发展带来福音，也可能对人类的健康造成损害。
•
3.关键问题在于，科学界至今不能确认，转基因食品究竟有无可能对生态环境、人体健康造成重大伤害。在这样的背景下，转基因食品的商业化，特别是主粮的商业化问题显得有些敏感。
•
4.在我们看来，转基因食品在当下中国所引发的争议，看起来相当复杂，但归结起来，不外是科学逻辑与商业逻辑共同作用下的结果。从科学角度看，这件事情很麻烦，是因为转基因食品的安全性在短期内得不到明确认证。

人教版八年级物理质量 PPT优秀课件(共12张)

4 把铁块从20摄氏度加热到200摄氏度，它的质量有没变化？
物体的质量不随形状、状态、位置、温度而改变。故质量是物体的属性。
练习：
1、一个大头针的质量8.0×10-5kg，是多少mg ？ 2、蓝鲸的质量可达1.5×105kg，是多少T？
大头针: m= 8.0×10-5 kg = 8.0×10-5 ×10 6mg = 80mg
蓝鲸: m= 1.5×105 kg = 1.5×105×10- 3t = 150t
二、质量的测量:天平、秤
秤生活中常见的
1、天平使用
a、看清：量程（称量）、分度值（感量）
b、调平：1、放平：放在水平台上；
2、游码归零：放标尺左端零刻度线上 3、调平：调节平衡螺母，使指针指在分度盘的中线处
c、测量：1、左物右码；
•
6.这就要求我们从经学思维和体系的禁锢中真正解脱出来，以开放的姿态传承历史文化，维护学术开放多元的本性，积极构建具有时代特征、富于活力的 “新国学”。 “新子学”正是适应这样的 “国学 ”发展要求，将应运承载“ 新国学 ”的真脉。
•
7“新子学”的内涵，单以浅层次理解，它是 “旧子学”的再发展。在这种理解下，“ 新子学 ”仿佛没有摆脱在原有经学体系下旧“国学”中的位置，最多也只是经学的多样化实践与儒学的外围羽翼，显然无法承担作为“新国学” 主导的重担。
•
4.黑色的墙壁上挂着各式的锁，有圆形锁，半圆锁，长方锁，还有八角形白铜雕花锁，谐音就是“ 福禄” 的葫芦锁。每把锁都是件工艺品，展示出老人精湛的制锁技艺，看得年轻人目不暇接，连连竖起大拇指。

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