初中物理专项复习受力分析经典例题PPT课件
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中考物理提分复习——受力分析 专题复习(共45张PPT)

受力分析 - 思路
1 找对象
受
力
2 找力
分
析
3 找关系
施力物体 受力物体
接触力
弹力 推、拉、压、支、提
非接触力
重力 磁力
A
异物
相互作用力
F1
F2 “互掐”
B
等大
反向
平衡力 二力平衡
F1
共线
A
“群殴”
F2
同物
受力分析 1. 重为6N的勺子静止时,请画出勺子所受力的示意图。
受力分析
2. 科技馆有一个磁悬浮地球仪,当它静止在如图所示位置时,地球仪竖直方向的受力分析 (不计空气的影响)正确的是( ) A.磁力等于重力减去支持力 B.重力等于磁力 C.磁力大于重力 D.磁力等于重力加上压力
分
析
3 找关系
施力物体 受力物体
接触力
弹力 推、拉、压、支、提
非接触力
重力 磁力
A
异物
相互作用力
F1
F2 “互掐”
B
等大
反向
平衡力 二力平衡
F1
共线
A
“群殴”
F2
同物
Bye Thanks
受力分析 - 易错题 1. 下列轻绳悬挂的物体静止时,完成物体受力的示意图。
受力分析- 易错题
2. 如图所示,小球竖直地挂在轻绳下方并和光滑斜面恰好相接触.关于小球的受力分析,下 列说法正确的是( ) A.重力、轻绳的拉力、斜面支持力 B.重力、斜面的支持力 C.重力、轻绳的拉力 D.轻绳的拉力、斜面的支持力
2. 用手向上提水桶,手对水桶有力的作用.其中________是施力物体,________是受力物体; 同时手会感到水桶向下拉手,这一现象说明________.
中考物理重点专题(课件) 受力分析

并画出它所受力的示意图;(2)物体乙受到__2_个力(填数字),
5 并画出它所受力的示意图;(3)弹簧受到的拉力为___N,
甲物体受地面的支持力为___N.
FFN1
G甲
F2 G乙
二、受力分析常见方法(一)隔离 法与整体法
方法指导
整体法 概念 将几个物体作为一个整体来
分析研究 应用 研究系统外的物体对整个系 原则 统整体的作用 注意 不分析整体内部物体间的相 问题 互作用力
(2)弹力:看研究对象与其他物体有几个接触点(面),某个点(面)若有挤压,则说明研究对象受弹力(支 持力、压力、拉力、推力等属于弹力).(3)摩擦力①接触面光滑→不受摩擦力
相对运动→受到与相对运动方向相反的摩擦力
②接触面粗糙
相对静止
有相对运动趋势→受到与相对运动趋势方向相反的 静摩擦力无相对运动趋势→不受摩擦力
则A在拉力的作用下会向右运动,而物体此刻静止,故A受到桌面向左的摩擦力
_________________________________________;
(2)若A、B向右做匀速直线运动,A、B之间是否存在摩擦力___当_A_、_B_做__匀_速直 __线__运_动__时_,_假__设_A_、__B_之_间__无_摩_擦__力_,__则_B_物__体_水_平__方_向__上_不__受_力__,_依_然__能_做__匀_速__直_线_运__动_,__故_A_、_ B之
A. 物体A只受到拉力、重力、B对A的支持力的作用B. 物体A只受到拉力、重力、B对A的支持力以及 摩擦力的作用C. B物体只受到重力、地面对B的支持力、A对B的 压力以及地面对B的摩擦力的作用D. 把A、B两个物体看成一个整体,则该整体在水 平方向上只受到拉力和摩擦力的作用
初二受力分析专题PPT课件

3. 检验分析结果
•
1 .每一个力都应且都能找到对应的施力物体
•
2 .物体受到的力应与物体的运动状态对应。
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4.注意事项
•
(1) 只分析研究对象受到的根据性质命名的实际力(如重力、弹力、摩擦力
等),不画它对别的物体的作用力。
•
(2) 合力和分力不能同时作为物体所受的力。
•
(3) 每一个力都应找到施力物体,防止“漏力”和“添力”。如以一定初速度
冲上斜坡的小球,有同学认为会受到推力,但是这个推力并不能找到施力物体,故不存
在推力。
•
(4) 对可看成质点的物体,力的作用点可画在重心上。如在空中下落的小球。
对有转动效果的物体,则力应画在实际位置上。如推一个圆筒上台阶,推力是作用在手
与筒的接触位置的。
•
(5) 为了使问题简化,题设条件中常会说明忽略某些次要的力。如物体速度不
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第10页/共15页
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谢谢您的观看!
第15页/共15页
1. 画重力:作用点画在物体的重心,方向竖直向下。
•
2 .画已知力:将题目中已经告知的力画出,注意一定是要分析物体受到的力。
•
3 .画接触力(弹力和摩擦力):确定研究对象跟周围其他物体有几个接触点(面)。先对某个接触点
(面)分析,若有挤压,则画出弹力,若有相对运动或相对运动的趋势,则画出摩擦力。
第2页/共15页
大时的空气阻力。但如果没有明确说明,不要自作主张地舍去。
八年级物理受力分析ppt

受力分析
受力分析四依据
一、力的物质性:任何一个力都不可能脱离物体而 单独存在,必须同时与两个物体相联系,即施力物 体和受力物体。
例1:子弹从枪口射击后,在跟水平成30°仰角的 方向上运动,画出子弹的受力分析图。
有人会说子弹受到高温高压气体施于 子弹向前的力F1
惯性不是力。 二、力的条件性:依据各种力产生和存在的条件和 特性进行受力分析。在分析某个力是否存在时,必 须根据该力产生的的条件是否完全具备来判断。比 如:两物体若未直接接触,则不存在弹力和摩擦力; 两个物体直接接触,但没有相互挤压,则不存在弹 力,也不存在摩擦力;两个物体接触面光滑,随时随地彰显尊贵身份。
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F
2、三物块均静止。求:A,B,C所受摩擦力的大小和方 向。
A
B
F1=10N
F2=5N
C
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F
C FB G
2、隔离研究对象。将研究对象从周围的物体中隔离出来,
并分析周围有哪些物体对研究对象施加了力的作用。
假设我们分析物体A。
A
B
FA
C
A
GA 假设我们分析物体B。
FB
假设我们分析物体C。 FC
B
FA ′ GB
受力分析四依据
一、力的物质性:任何一个力都不可能脱离物体而 单独存在,必须同时与两个物体相联系,即施力物 体和受力物体。
例1:子弹从枪口射击后,在跟水平成30°仰角的 方向上运动,画出子弹的受力分析图。
有人会说子弹受到高温高压气体施于 子弹向前的力F1
惯性不是力。 二、力的条件性:依据各种力产生和存在的条件和 特性进行受力分析。在分析某个力是否存在时,必 须根据该力产生的的条件是否完全具备来判断。比 如:两物体若未直接接触,则不存在弹力和摩擦力; 两个物体直接接触,但没有相互挤压,则不存在弹 力,也不存在摩擦力;两个物体接触面光滑,随时随地彰显尊贵身份。
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F
2、三物块均静止。求:A,B,C所受摩擦力的大小和方 向。
A
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F1=10N
F2=5N
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F
C FB G
2、隔离研究对象。将研究对象从周围的物体中隔离出来,
并分析周围有哪些物体对研究对象施加了力的作用。
假设我们分析物体A。
A
B
FA
C
A
GA 假设我们分析物体B。
FB
假设我们分析物体C。 FC
B
FA ′ GB
关于初中物理受力分析专题课件

分析:
F1
F2
P
Ff
Q
F
GP
F1 ′ GQ
例题二:如图,一木块放在水平桌面上,在水平方向共受到三
个力的作用,即F1,F2和摩擦力的作用,木块处于静止状态,其 中F1=10N,F2=2N,若撤去力F1,则木块在水平方向受到的摩擦 力为( )。
A.10N的滑动摩擦力,方向向左
B.10N的静摩擦力,方向向右
关于初中物理受力分析专题
一、受力分析四依据
1、力的物质性:任何一个力都不可能脱离物体而单独存在, 必须同时与两个物体相联系,即施力物体和受力物体。
例1:子弹从枪口射击后,在跟水平成30°仰角的 方向上运动,画出子弹的受力分析图。
有人会说子弹受到高温高压气体施于 子弹向前的力F1 惯性不是力。
2、力的条件性:依据各种力产生和存在的条件和特性进 行受力分析。在分析某个力是否存在时,必须根据该力产 生的的条件是否完全具备来判断。比如:两物体若未直接 接触,则不存在弹力和摩擦力;两个物体直接接触,但没 有相互挤压,则不存在弹力,也不存在摩擦力;两个物体 接触面光滑,则一定不存在摩擦力等等
统整体的作用力
的相互作用力
分析整体周围其他物体 对整体的作用。而不画 分析它受到周围其他 整体内部物体间的相互 物体对它的作用力 作用。
隔离法与整体法
1、整体法:
以几个物体构成的整体为研究对象进行求解的方法。 在许多问题中可以用整体法比较方便,但整体法不能 求解系统的内力。
2、隔离法:
把系统分成若干部分并隔离开来,分别以每一部分 为研究对象进行受力分析的方法。
A. 重力一定有:作用点在物体的重心.
B. 弹力看四周:看研究对象与跟其他物体有几个接触点(面),某 个点(面)若有挤压,则画出弹力.
专题:初中力学受力分析ppt课件

可能
水平面
;.
3
3、摩擦力产生的条件 物体之间相互接触、挤压
,
,
接触面不物光体滑间有;相摩对擦运力的方向
动趋势或相对运动
。
与相对运动趋势或相对运动方向相反
4.二力平衡的条件: ;
作用在同;一物体上
; 。二力平衡合力为 大小。相等
方向相反
作用在同一直线上
0
;.
4
二、受力分析的一般步骤:
1.明确研究对象。 2.按顺序分析物体受力。 3.画出受力示意图。 4.检查。
;.
5
1、明确研究对象。
隔离法 将研究对象从周围的物体中隔离出来,并分析周围那些物体对研 究对象施加了力的作用。
A B C
;.
6
2. 按顺序分析物体受力。
“一重二弹三摩擦”
A. 重力一定有:作用点在物体的重心.
B. 弹力看四周:看研究对象与跟其他物体有几个接触点(面),某个点(面)若 有挤压,则画出弹力.
C.摩擦力看接触面:注意有弹力的接触面如果是不光滑的,并且有相对运动 或相对运动趋势时,则画出摩擦力.
;.
7
A
3.画出受力示意图
B
C
4.检查(“多力少力”)
A.检查一下画出的每个力能否找出它的施力物体,若没有施力物体,则该力一定 不存在。 养成按步骤分析力的习惯是防止漏力的有效措施。
强调:不要把作用在其它物体上的力错误的认为 通过“力的传递”作用在研究对象上。 B.根据物体的运动状态和平衡力的知识来 检验所画出的力和力的变化。
;.
F
G 8
类型一 水平面上的物体 例题1:如图是水平地面上静止的足球,请画出足球受力的示意图。
教科版八年级物理下册课件:专训1 物体的受力分析及作图 (共14张PPT)
用下向右加速运动。请在图中画出A物体所受的摩擦 力f和支持力N的示意图(力的作用点图中已标出)。
类型二 竖直墙面上物体的受力分析 例4 【中考·贵港】一块重为10 N的砖被F=50 N的压力
压在竖直墙壁上处于静止,如图所示,请你画出这 块砖所受到的力的示意图。
类型三 斜面上物体的受力分析 例5 【中考·鄂州】如图所示,一小球从咸宁】“不倒翁”是许多同学喜欢的一种小 玩具,如图所示的“不倒翁”质量为 0.2 kg。请在 图中画出“不倒翁”所受重力的图示(图中点O表示 “不倒翁”的重心,g取10 N/kg)。
【点拨】 不倒翁的重力:G=mg=0.2×10 N=2 N。 画出表示1 N的力的标度,然后过重心作竖直向下 的、大小为2 N的重力,如图所示。
第七章 力
习题课
专训1 物体的受力分析及作图
1. 画力的示意图的步骤: (1)确定力的三要素; (2)沿力的方向画一个带箭头的线段,用线段的起点或
终点表示力的作用点,箭头方向表示力的方向; (3)在箭头旁写出力的符号和大小。 2. 物体的受力分析及作图应注意的问题:一、作图规
范;二、不多画力,不少画力。为了避免多画力, 可以结合力的定义,按照重力、弹力、摩擦力的顺 序思考物体是否受到重力、弹力、摩擦力。
November 2021 8、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心,这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进,不知自勉,任何教育者就都不 能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方,儿童才会产生上进心。下午3时17分49秒下午3
时17分15:17:4921.11.17
6、“教学的艺术不在于传授本领,而在于激励、唤醒、鼓舞”。2021年11月下午3时17分21.11.1715:17November 17, 2021 7、不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去,他的生活就会变得不堪忍 受。他不仅应该是一个学生,而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。2021年11月17日星期三3时17分49秒15:17:4917
类型二 竖直墙面上物体的受力分析 例4 【中考·贵港】一块重为10 N的砖被F=50 N的压力
压在竖直墙壁上处于静止,如图所示,请你画出这 块砖所受到的力的示意图。
类型三 斜面上物体的受力分析 例5 【中考·鄂州】如图所示,一小球从咸宁】“不倒翁”是许多同学喜欢的一种小 玩具,如图所示的“不倒翁”质量为 0.2 kg。请在 图中画出“不倒翁”所受重力的图示(图中点O表示 “不倒翁”的重心,g取10 N/kg)。
【点拨】 不倒翁的重力:G=mg=0.2×10 N=2 N。 画出表示1 N的力的标度,然后过重心作竖直向下 的、大小为2 N的重力,如图所示。
第七章 力
习题课
专训1 物体的受力分析及作图
1. 画力的示意图的步骤: (1)确定力的三要素; (2)沿力的方向画一个带箭头的线段,用线段的起点或
终点表示力的作用点,箭头方向表示力的方向; (3)在箭头旁写出力的符号和大小。 2. 物体的受力分析及作图应注意的问题:一、作图规
范;二、不多画力,不少画力。为了避免多画力, 可以结合力的定义,按照重力、弹力、摩擦力的顺 序思考物体是否受到重力、弹力、摩擦力。
November 2021 8、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心,这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进,不知自勉,任何教育者就都不 能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方,儿童才会产生上进心。下午3时17分49秒下午3
时17分15:17:4921.11.17
6、“教学的艺术不在于传授本领,而在于激励、唤醒、鼓舞”。2021年11月下午3时17分21.11.1715:17November 17, 2021 7、不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去,他的生活就会变得不堪忍 受。他不仅应该是一个学生,而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。2021年11月17日星期三3时17分49秒15:17:4917
[初三理化生]力学-初中力学受力分析ppt模版课件
B A
F拉 F支
A·
F拉
B·
GB GA
对于A:受竖直向下的重力GA,受绳子对它向上的拉力T和桌 子对它的支持力N,因物体静止,则有
F拉+N=GA
(1)
对于B:受竖直向下的重力GB和绳子对它向上的拉力T,因物 体B静止,则有
F拉=GB
(2)
若设A对桌面压力为F,且 F=PS
(3)
并知 F=F支
(4) (相互作用力)
绳子断了之后,木块受到重力和浮力的作用, F浮>G木 F合=F浮-G
三、解杠杆问题
例:某同学分别如图所示的甲、乙两种方法挑着同一物体行走,甲
图中肩受到的压力(
)乙图中肩受到的压力;甲图中手施加
的动力(
)乙图中施加的动力(选填“大于”“等于”“小
于”)
F1
F2
A OB
G F甲
A O B' G
F乙
F甲·OA=G·OB 因OB<OB’ F1=F甲+G 因F甲<F乙
[初三理化生]力学-初中力学受力分析ppt模版课件
一.解平衡问题
例1.用力F将木块压在竖直墙面上,木块静止,
如图所示,当F增大时,墙对木块的摩擦力的变化
情况是(
)
A.增大 B.减小 C.不变f D.无法判断
F
N
·F
G
竖直方向:重力G和摩擦力f 水平方向:压力F和支持力N
例2.如图所示,边长为0.1米的正方体物块A静止在面积为 0.5米2的水平桌面上,物块B的质量是1千克,且MA大于MB, 物块A对桌面的压强是3×103帕,不计滑轮摩擦及绳子重,那 么物块A的重力为多少?
二.解浮力问题
【一线精品】中考物理复习 受力分析 人教版4 (2)最新精品公开课件
把系统分成若干部分并隔离开来,分别以每一部分 为研究对象进行受力分析的方法。
通常在分析外力对系统作用时,用整体法;在分 析系统内各物体之间的相互作用时,用隔离法。有时 在解答一个问题时要多次选取研究对象,整体法与隔 离法交叉使用.
20:42
1)不要找该物体施加给其它物体的力。 A
研究对象是A,只分析其他物 体对A的作用力。
20:42
B
FNA′ GB
假设我们分析物体C。
FNC
C FNB′ GC
3.要养成按步骤分析力的习惯。
A. 重力一定有:作用点在物体的重心.
B. 弹力看四周:看研究对象与跟其他物体有几个接触点(面),某 个点(面)若有挤压,则画出弹力.
C.摩擦力看接触面:注意有弹力的接触面如果是不光滑的,并 且有相对运动或相对运动趋势时,则画出摩擦力.
V P
Q
D.以上说法均不对.
分析:
F1
F2
P
Ff
Q
F
20:42
GP
F1 ′ GQ
例题二:如图,一木块放在水平桌面上,在水平方向共受到三
个力的作用,即F1,F2和摩擦力的作用,木块处于静止状态,其 中F1=10N,F2=2N,若撤去力F1,则木块在水平方向受到的摩擦 力为( )。
A.10N的滑动摩擦力,方向向左
20:42
5.如果一个力的方向难以确定,可用假设法进行分析
.
先假设这个力不存在,观察所研究的物体会发生怎样的运动, 然后审查这个力应在什么方向时,研究对象才能满足给定的 运动状态.
A
B
F
F
1)匀速时
A
2)加速时
G
F
A
Ff
G
通常在分析外力对系统作用时,用整体法;在分 析系统内各物体之间的相互作用时,用隔离法。有时 在解答一个问题时要多次选取研究对象,整体法与隔 离法交叉使用.
20:42
1)不要找该物体施加给其它物体的力。 A
研究对象是A,只分析其他物 体对A的作用力。
20:42
B
FNA′ GB
假设我们分析物体C。
FNC
C FNB′ GC
3.要养成按步骤分析力的习惯。
A. 重力一定有:作用点在物体的重心.
B. 弹力看四周:看研究对象与跟其他物体有几个接触点(面),某 个点(面)若有挤压,则画出弹力.
C.摩擦力看接触面:注意有弹力的接触面如果是不光滑的,并 且有相对运动或相对运动趋势时,则画出摩擦力.
V P
Q
D.以上说法均不对.
分析:
F1
F2
P
Ff
Q
F
20:42
GP
F1 ′ GQ
例题二:如图,一木块放在水平桌面上,在水平方向共受到三
个力的作用,即F1,F2和摩擦力的作用,木块处于静止状态,其 中F1=10N,F2=2N,若撤去力F1,则木块在水平方向受到的摩擦 力为( )。
A.10N的滑动摩擦力,方向向左
20:42
5.如果一个力的方向难以确定,可用假设法进行分析
.
先假设这个力不存在,观察所研究的物体会发生怎样的运动, 然后审查这个力应在什么方向时,研究对象才能满足给定的 运动状态.
A
B
F
F
1)匀速时
A
2)加速时
G
F
A
Ff
G
中考物理复习 受力分析 课件(43张PPT)
F
1.平面上的受力分析 ab
斜 面 上 的 受 力 分 析
2.斜面上的受力分析
• 斜面粗糙
N f
静
G
N
f动 G
N
f动
G
2.斜面上的受力分析
分析光滑球的受力
N
T
T
G
G
2.斜面上的受力分析
• 斜面上的受力分析
竖 直 面 上 的 受 力 分 析
3.竖直面上的受力分析
• 墙壁粗糙
v
G 下滑
f静
B.10N的静摩擦力,方向向右
F1
F2
C. 2N的滑动摩擦力,方向向左
D. 2N的静摩擦力,方向向右
分析:
1)撤去F1前:
F2
F1
Ff
2)撤去F1后:
F2
Ff
Ff+F2=F1
Ff=F1-F2=10N-2N=8N
F2 = Ff=2N<8N
6.整体法和隔离法
例题三:如图,木块A放在水平的长木板上,长木板放在光滑的水平面 上.木块跟水平面的弹簧秤相连,弹簧的右端固定.若用水平向左的恒 力以速度v匀速向左拉动长木板,弹簧秤的示数为F1。则有( BD ) 。
重力 弹力 摩擦力 浮力 ·····
压力 支持力 ·····
3、力的相互性:某物体对其它物体施加了力的同时,也 必然受到其它物体对它的力的作用。不存在只施力而不 受力的物体,也不存在只受力而不施力的物体。在分析 几个相互联系的物体的受力情况时,可从力的相互性考 虑。
4、力和运动的一致性:物体处于怎样的运动状态是由受 力情况决定的, 受力情况和运动状态总是一致的.比如:处 于平衡状态(静止或匀速运动)的物体,其合外力为零等 等。
1.平面上的受力分析 ab
斜 面 上 的 受 力 分 析
2.斜面上的受力分析
• 斜面粗糙
N f
静
G
N
f动 G
N
f动
G
2.斜面上的受力分析
分析光滑球的受力
N
T
T
G
G
2.斜面上的受力分析
• 斜面上的受力分析
竖 直 面 上 的 受 力 分 析
3.竖直面上的受力分析
• 墙壁粗糙
v
G 下滑
f静
B.10N的静摩擦力,方向向右
F1
F2
C. 2N的滑动摩擦力,方向向左
D. 2N的静摩擦力,方向向右
分析:
1)撤去F1前:
F2
F1
Ff
2)撤去F1后:
F2
Ff
Ff+F2=F1
Ff=F1-F2=10N-2N=8N
F2 = Ff=2N<8N
6.整体法和隔离法
例题三:如图,木块A放在水平的长木板上,长木板放在光滑的水平面 上.木块跟水平面的弹簧秤相连,弹簧的右端固定.若用水平向左的恒 力以速度v匀速向左拉动长木板,弹簧秤的示数为F1。则有( BD ) 。
重力 弹力 摩擦力 浮力 ·····
压力 支持力 ·····
3、力的相互性:某物体对其它物体施加了力的同时,也 必然受到其它物体对它的力的作用。不存在只施力而不 受力的物体,也不存在只受力而不施力的物体。在分析 几个相互联系的物体的受力情况时,可从力的相互性考 虑。
4、力和运动的一致性:物体处于怎样的运动状态是由受 力情况决定的, 受力情况和运动状态总是一致的.比如:处 于平衡状态(静止或匀速运动)的物体,其合外力为零等 等。
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①动滑轮受力 ②人受力 ③箱受力 ④动滑轮、
人、箱整
体受力
F
3F
N
T
F
4F
T
●
●
●
●
G动
N
T
G人
G箱
G总
-
21
题20(11):
①乙受力
②B受力 ③A受力
T
T
F
●
G乙
2F
NB F
●
GB
T
NA
●
NB
GA
-
22
题21(1)~(2):
①A受力
f
T
●
②动滑轮受力
T
2F
●
T
动滑轮受力
f
2F
●
2F
f
●
-
23
题21(3)~(4): F
-
3
题1~4:
N G
G
N
f
F牵
G F浮
G
-
4
题5~6:
f
N F牵
G
N
f
F拉
F拉
GA
- GB
5
题7~11:
F浮A F浮B
GA GB
F浮C F支
GC
F浮
F浮
F拉
F压
GA
-GA
F拉 G物
F拉 F浮
G物 F浮
F拉 GA
6
题12:
F1
F2
A匀速向左运动: A受力:
F1 f F2
F1
C受力:
F2 B受力: F浮
受力分析是否正确。
-
2
◆受力分析要注意:
1、只分析研究对象所受的力,不分析研究对象给其他物体的力, 即要明确任务; 2、每分析出一个力,应找出该力的施力物,否则,该力的存在 就值得考虑; 3、注意利用相互作用力的特点来识别某些力的存在及其方向; 4、为使问题简化,不特别说明,可忽略某些次要的力,如物体 运动速度不大时的空气阻力及水的阻力,轻杆、轻绳、轻滑轮等 轻质物体的重力可以不考虑。
N
3F
O
T
T
●
●
G动
F G甲
G乙 -
T
26
题22(3) : FA
①乙受力 ②动滑轮受力 ③人受力
FB
FA
FB
N人
N乙
F
●
●
●
G动
G乙
2G甲
G人
④杠杆受力
O
FA
FB
-
27
题22(4):
FA
FB
T
①人受力
N FA
●
G人
②杠杆受力
O
FA
FB
③动滑轮受力 ④A受力
2FB
●
F浮A T
●
G动
T
-
GA
28
题22(5):
GC
GB
A静止:
A受力: NA
F1
F1
C受力:
F2 GA
F2 B受力: F浮
GC
GB
A匀速向右运动:
A受力:
F1 f F2
F1
C受力:
F2 B受力: F浮
-
GC
GB7
题13:
甲图: N G水+桶
乙图:
N′ F
G水+桶
G水G桶N
-
G水G桶NF
8
题14: T
A受力:
F浮A T
GA
B受力:
F浮B
T GB
甲受力:
N F1
G甲
测力计受力:
F1
F2
乙受力:
F2
G乙
-
13
题20(1):
关于动滑轮的受力分析
F
F
甲图动滑轮受力: 乙图动滑轮受力:
2F
3F
G动 G甲
G动
G乙
-
F FF
F
F G物 G动 3
14
题20(2)~(4):
F
F
动滑轮受力:
F
G动 2GA
乙受力: 动滑轮受力:
F
◆受力分析的步骤:
1、确定研究对象,即根据题意弄清需要对哪个物体或哪个整
体进行受力分析;
2、受力分析一般顺序:先分析重力;其次是跟研究对象接触
的物体对其施加的弹力(拉力、压力、推力、支持力、浮力等);
最后由研究对象的运动或运动趋势分析摩擦力(阻力);
3、检验:根据研究对象的运动状态和平衡力的知识来检验此
专题:受力分析
-
1
◆受力分析的重要性:
受力分析是解决力学问题必须掌握的基本技能,学会画好 物体的受力分析示意图,对物体进行正确的受力分析,是做好力 学题的有力保障。
◆受力分析常用方法:
1、隔离法:把研究对象从周围物体中隔离出来,分析有哪些物 体对它施加力的作用,并将这些力一一画出。 2、整体法:取多个物体作为一个整体当研究对象,分析其它物 体对这个整体对象施加的力,并将这些力一一画出。
A+B受力:
F浮A+B
GA+B
-
9
题15:
B受力:
F浮B
T GB
T
C受力:
T
F压
-
B+C受力:
F浮B
F压 GB
10
题16~17:
F
GB
F
G人
A受力:
N F
GA
P受力:
N F
GP
-
杠杆受力:
O
F
GB
杠杆受力:
O
F
G人
11
题18:
GA
T
杠杆受力:
O
GA
T
B受力:
F浮 T
GB
-
12
题19:
F1
F2
B EO
FE T
D
A
T
C
①A受力 ②动滑轮受力 ③人受力
T
H
FH
NA
●
GA
2FE
●
GD T
N人 FH
●
G人
O ④杠杆受力
FE
-
FH
29
题22(6):
T
开
P
关
TC
C
支
架
A
①动滑轮受力 ②C受力
2T
F
D支 O B架
●
GP TC
TC FA
●
GC
③D受力
FB
●
GD F
④杠杆受力
FA
O
FB
-
30
(09中考)如图是小刚设计的一个通过简 单机械自动拉开开关的装置示意图,该装 置主要由滑轮组、配重C、D以及杠杆AB 组成,配重C通过细绳与动滑轮相连,配 重C、D分别通过支架固连在杠杆AB两端。 杠杆的B端放在水平台面上,杠杆可以绕 支点O在竖直平面内逆时针转动,开关被 拉开前,杠杆在水平位置平衡。已知动滑 轮P的质量mP为0.2kg,OA:OB=3:1,配重 D的质量mD为1.5kg,作用在D上的竖直向 下的压力F为75N,刚好拉开开关所需的 拉力T为6N。杠杆、支架和细绳的质量均 忽略不计,滑轮与转轴的摩擦、杠杆与轴 的摩擦均忽略不计,g取10N/kg。 求:配重C的质量mc等于多少千克,开关 刚好能被拉开?
-
T 开P
关
支C 架A
F D支
O B架
31
题22(7):
NE FD
●
GE
O
FD
-
FC F TA
3F
●
GM
TA F浮A TA
●
G 32 A
N箱
5F
N人
T
●
G箱
●
G动
T
F
●
G人
若货箱对地
面压力不为
零。
-
18
题20(8):
B
T C
①C受力 A
2T
F●
GC G物
②B受力
2F
●
GB
T
③A受力
F墙
●
GA
2F
-
19
题20(9):
T F
①B受力
T
●
GB
2F
②人受力 ③板受力
N F
●
G人
T
F
●
N
G板
④人和板 整体受力
T 2F
●
G 人+板
-
20
题20(10):
2F
N
G动
G乙
G甲
-
人受力: 动滑轮受力:
F
2F
N
G动
G人
G物
15
题20(5):
甲动滑轮受力:
4F
甲
G动
G物
乙动滑轮受力: 物体受力:
乙
T
4F′
T
F浮
G动
T
G物
-
16
题20(6):
①A受力 ②动滑轮受力 ③人受力
F
T
F
2F
N
F浮A
F
●
●
●
G动
T
GA
G人
T
A
-
17
题20(7):
F
货 箱
T
① 货箱受力 ② 动滑轮受力 ③人受力
T
F
2f
●
①A受力
F
T
●
fA
②动滑轮受力
T ● 2fB
-
24