二年级英语字母书写比赛
小学二年级英语字母游戏
字母教学大观园字母教学是小学英语教学的一个重要内容,也是英语学习的语言基础。
学生字母掌握的好坏直接影响进一步的学习。
所以，如何让学生熟练，准确地听，说，认读和书写字母，是低年级老师研究的主题。
老师应根据小学生好动，好玩，好表现，好奇，好胜心强的心理特点，动脑筋，想办法，利用灵活多变的教学方法，来启发学生思维，开发学生智力，挖掘学生内在潜能，培养他们综合能力。
而游戏是一种非常好的形式，它常常使学生们在愉快的游戏中不知不觉学到知识，获得成就感，从而最大限度地保持了学生的兴趣。
下面介绍几种字母教学中的游戏活动：(共37种方法)1．字母形象化：为了使学生首先对所学的字母感兴趣，我们不妨把26个字母打扮一番。
给它们安上胳膊和腿，涂上各种颜色，让它们穿上五颜六色的衣服，使它们摇身一变，变成一个惹人喜爱的卡通人物。
学生们若是不喜欢它们，那才怪呢！2．字母像什么：小学生的想象力是无穷的，让学生想像一下字母象什么，它们的答案一定会让你大吃一惊的：A 像一个宝塔，B像是把1和3粘在一起，C是弯弯的月牙， f像拐棍， t像伞把……孩子们在想象的同时，也记住了它们。
3．看我摆的像不像：让学生用自己的两只手摆成字母，你会发现孩子们的潜力超出你的想象。
继而你再让他们趁热打铁，与同伴用整个身体摆出字母。
虽然两者只是一种形式上的变化，但对学生来说，确是一项全新的任务，完成起来丝毫没有一点厌烦的情绪，依然兴趣盎然。
4．分一分，辩一辩：在26个字母中，有几个字母容易混淆，比如：J和G，B和D, I 和R, S和X.老师在强调这些字母发音的口型和部位后，故意只做出口型，而不发出声音，让学生猜出老师刚才发的是哪个字母的音。
学生会专注于老师的口型，进而掌握字母间发音的区别和发音要领。
5．听一听，做一做：老师事先在每个学生的桌子底下贴一个字母，（相比分给每个同学一个字母而言，增加了一份神秘色彩），让学生迅速找到并读出。
老师手里拿一张字母卡片，比如Jj(最好是学生掌握起来有困难的字母)，当老师念到学生手中的字母时，该生站起来，当老师念到老师手中的字母，如J时，全班同学都站起来。
小学英语规范书写标准来了手把手教孩子写出漂亮的英文字体
小学英语规范书写标准来了！手把手教孩子写出漂亮的英文字体！孩子英语书写还是很难看？今天小编整理了一份小学英语书写中应该注意的问题。
新旧版本对比【旧】【新】棒棒体特别留意印刷体（书本上）和棒棒体的区别，主要有三个字母：大写I J 和小写y。
大写的I （小写为i）和小写的l （大写为L）长得一样，都为一竖。
大写的I 在句子中表示“我”。
一线26字母的书写规格在书写一线26字母时，出示的一线为四线三格中的第三线。
所有的字母都需要贴线写，除了小写的g , j , p , q , y 。
1.Aa书写时注意大写的A两只脚角度不要太大，影响美观，小写的a的圈圈写圆一点。
2.Bb书写时注意大写的B上下要对称，显得美观，小写的b右边的圈圈要写圆一点。
这个字母的书写比较简单，注意圆的弧度够圆写出来就比较美观。
4.Dd大写的D一般没有问题，易错的是小写的d笔顺，应先写左边的圈，再写一竖。
5.Ee书写时要注意大写E的笔顺，第一笔写左边的一竖，然后再写右边的三短横。
6.Ff书写时注意大写的F的笔顺，也是先写左边的一竖，再写右边的两短横。
7.Gg书写时注意圈圈弧度的圆滑，写出来就会比较美观。
8.Hh书写时注意大写的H的笔顺，应先写两竖，再写中间的短横。
9.Ii书写时注意小写的i的笔顺，第一笔应写一竖，第二笔再写上面的一点。
10.Jj书写时同上需注意小写j的笔顺，第一笔写竖钩，第二笔再写点。
11.Kk书写时注意大写的K占上两格，而小写的k的脚只占中间一格。
12.Ll书写时注意大写的L的第二笔不要写得过长，其长度约为竖的一半。
13.Mm书写时注意第一笔从上往下写，大写的M要写出棱角，而小写的m要写得圆润。
14.Nn书写时注意同上，注意第一笔的运笔方向。
15.Oo书写时注意尽量写得圆润一点，大写的占上两格，小写的占中间一格。
16.Pp书写时注意第一笔应先写左边的一竖，大写的P占上两格，小写的p占下两格。
17.Qq注意小写的q占下两格，和前一个字母p刚好相反，应注意加以区分。
一二年级英语书写练习题
一二年级英语书写练习题一二年级的英语书写练习题旨在帮助学生掌握基本的字母书写规则，培养良好的书写习惯。
以下是一些适合一二年级学生的英语书写练习题：1. 字母书写练习：- 请在四线格中正确书写26个英文字母的大小写形式。
2. 单词拼写练习：- 根据给出的字母顺序，拼写出以下单词：- Cat- Dog- Apple- Banana3. 句子书写练习：- 根据给出的单词，写出以下句子：- I have a cat.- The dog is big.- An apple is red.- She likes bananas.4. 字母顺序练习：- 将下列字母按照字母表的顺序重新排列：- E, A, M, L, P5. 首字母大写练习：- 将下列句子中的单词首字母大写：- my name is lily.- this is a book.6. 标点符号练习：- 在下列句子中添加正确的标点符号：- i love to read books- what is your favorite color7. 单词连线练习：- 将下列单词与它们的定义用线连接起来：- Jump - 跳跃- Run - 跑- Sing - 唱歌8. 填空练习：- 完成以下句子中的空白处：- My favorite animal is a __________ (elephant).- I can __________ (sing) a song.9. 反义词练习：- 写出下列单词的反义词：- Hot - Cold- Up - __________10. 句子改错练习：- 找出并改正下列句子中的错误：- She likes to play the football. (play football)通过这些练习，学生可以逐步提高英语书写能力，同时也能够加深对英语语法和句型的理解。
教师可以根据学生的具体情况，适当调整练习的难度和内容。
小学英语书法竞赛范文
小学英语书法竞赛范文Title: The Art of Calligraphy: A Window to the SoulIn the realm of art, few practices embody the essence of culture and self-expression as profoundly as calligraphy. This ancient form of writing, rooted in tradition and precision, is not only a means of communication but a medium through which artists convey their deepest emotions and individuality. Today, calligraphy has found a modern renaissance, particularly through competitions that celebrate this elegant art form.Calligraphy competitions are gatherings where practitioners from diverse backgrounds converge, showcasing their artistic prowess with the pen. These events are more than mere contests; they serve as platforms for cultural exchange, learning, and the perpetuation of handwriting artistry in the digital age. As participants prepare their entries, the level of intricacy and detail involved in their pieces reflects not only their technical skills but also their emotional investment and personal stories.The beauty of calligraphy lies in its versatility. Each stroke, each curve, and each dot on the page represents a fleeting moment of the artist's decision, making every piece unique.Some competitors might choose to perform their craft in silence, allowing the audience to witness the mesmerizing dance of the brush and ink. Others may opt to narrate their process, offering insights into the philosophy behind each character formed, thus providing a glimpse into the soul behind the script.Judging a calligraphy competition is no easy task. It requires a keen eye for detail, an appreciation of various styles, and an understanding of the emotional depth that can be conveyed through each stroke. Judges often evaluate entries based on traditional criteria such as technique, clarity, and adherence to specific calligraphic styles. However, they must also consider creativity, the ability to convey an emotion or story, and the overall aesthetic appeal of the piece.The impacts of these competitions extend far beyond the awards presented. They foster community among practitioners, inspire younger generations to appreciate the art form, and encourage individuals to slow down and appreciate the elegance of handcrafted script in an increasingly digital world. Calligraphy competitions remind us that the art of writing is not lost; it is very much alive and evolving with the passion of its practitioners.In conclusion, calligraphy competitions serve as a vibrant testament to the enduring allure of this ancient art form. Through these events, artists demonstrate the dexterity of their hands, the depth of their minds, and the expressiveness of their hearts. As we witness the graceful dance of the brush, we are reminded that calligraphy is not merely a competition of strokes but a celebration of human expression. In the words of famous calligrapher Shen Mengfu, "A single stroke carries ten thousand meanings." In every competition, thousands of stories and emotions come to life, proving that calligraphy is indeed a window to the soul.。
英语书写比赛内容模板
英语书写比赛内容模板一、比赛介绍（Introduction）本次英语书写比赛旨在提高学生们的英语书写能力，培养他们对英语写作的兴趣与热爱。
通过此次比赛，参与者将有机会展示自己的文字表达能力和语言准确性。
本文将为您详细介绍比赛的相关要求和注意事项。
二、比赛要求（Requirements）1. 比赛日期及地点：比赛将于XX月XX日在学校礼堂举行，参赛者需准时到达。
2. 参赛资格：所有学校中的学生皆可参加，分为小学、初中和高中三个组别。
3. 比赛内容：比赛内容为一篇英语短文的书写。
参赛者需根据所给的主题自行撰写，主题将在比赛当天统一公布。
4. 参赛规则：（1）比赛时间为1小时，限定字数为300字左右。
（2）所有参赛者需使用黑色墨水笔或钢笔进行手写，不接受打印件。
（3）比赛结束后，参赛者需交卷，任何超时的答卷将不被接受。
5. 评分标准：参赛作文将由专业英语教师组成的评委团进行评分。
评分标准主要包括语法准确性、词汇运用、书写规范和文采风格等方面。
三、比赛注意事项（Notes）1. 参赛者需携带学生证或身份证参赛，在比赛现场工作人员会核对身份。
2. 比赛过程中，参赛者需保持安静，注意不要干扰其他选手。
3. 比赛结束后，请保持座位整洁，并将答卷放在指定的地方集中收集。
4. 请参赛者准备好水、纸巾等必备物品，以免出现意外情况。
四、奖项设置（Awards）1. 本次比赛设有小学、初中和高中组别的一、二、三等奖及优秀奖。
2. 所有获奖者将获得荣誉证书和丰厚的奖品。
五、总结（Conclusion）本次英语书写比赛将为学生们提供一个展示自己英语写作水平的机会，提高语法准确性、语言表达能力和书写规范性。
希望参赛者能够充分准备，发挥自己的优势，取得优异的成绩。
祝愿每个参赛者都能在此次比赛中有所收获，感谢大家的参与与支持！以上为英语书写比赛内容模板，希望对您有所帮助。
祝您比赛顺利！。
英语书法比赛活动方案(共4篇)
英语书法比赛活动方案〔共4篇〕第1篇：英语书法比赛活动方案英语书法比赛活动方案一、活动目的：为提高学生对英语的学习兴趣，标准学生的英语书写，培养学生良好的英语书写习惯，在听、说、读的根底上，全面提高写的技能。
丰富同学们的校园文化生活，营造学校的英语学习气氛，促进学生的全面开展，为学生们提供一个展示自我的舞台，特组织桃城一中英语书法的比赛活动，并通过比赛法动互相交流，取长补短。
二、活动时间：2022年3月10日——15日三、活动地点：各班教室四、活动对象：七、八年级全体学生五、比赛方法：1、各班学生在任课老师的指导下，完成作品，选出10名书法优秀的学生到年级考评。
2、作品用纸由学校统一印发，原那么上使用蓝黑色钢笔或中性圆珠笔。
3、内容由英语教师定。
六、评分标准：⑴卷面整洁、书写工整、无涂改痕迹〔占25%〕⑵字母书写标准，单词、句子书写符合格式及书写体要求〔占25%〕⑶字体美观、大方、标点正确，距离适中，无错别〔25%〕⑷倾斜度适当，结构严谨，通篇整体感要强〔25%〕英语组2022年3月10日第2篇：英语书法比赛活动方案高一英语书法比赛活动方案一、活动主题：高一学生英语书法比赛。
二、活动目的：为提高同学们对英语书法的兴趣，标准同学们的英语书写，培养良好的英语书写习惯，在听、说、读的根底上，全面提高写的技能，营造学校的英语学习气氛，为同学们提供一个展示自我的舞台，高一英语备课组决定组织一次高一学生英语书法比赛活动，并通过此次活动互相交流，取长补短。
二、活动时间：2022年10月14日早自习三、活动地点：高一7班教室四、活动对象：高一年级每班3人。
五、比赛方式：每位参赛选手使用统一发放的英语书法比赛专用纸，用指定的钢笔或者签字笔书写。
六、比赛程序：活动内容及过程：1.所有参赛学生进行统一现场比赛，选手自己带笔，参赛作品中纸张涂改严重或撕损者视为退出比赛。
2.现场比赛总时间为40分钟，比赛时间到时未完成作品视为自动弃权。
二年级拼音字母书写规范大赛精选
二年级拼音字母书写规范大赛精选在我们二年级的学习生活中，有一场特别有趣又超级重要的比赛，那就是拼音字母书写规范大赛！这可真是一场“大战”，让整个二年级都热闹非凡。
要说这场比赛，那得从老师宣布要举办的那天说起。
那天上午，阳光正好，照得教室明亮又温暖。
语文老师站在讲台上，脸上带着神秘的笑容，说：“同学们，咱们要来一场拼音字母书写规范大赛啦！”大家一听，顿时炸开了锅。
“什么比赛呀？”“拼音字母？那不是很简单嘛！”同学们叽叽喳喳地讨论着。
老师拍拍手，让大家安静下来，然后详细地介绍了比赛的规则和要求。
“大家要把拼音字母写得工整、规范、漂亮，谁写得最好，就有大奖哦！”一听到有大奖，同学们的眼睛都亮了，一个个摩拳擦掌，准备大显身手。
比赛那天，教室里格外安静。
大家都端坐在座位上，面前放着崭新的拼音本，铅笔也削得尖尖的，一副严阵以待的样子。
我也不例外，心里既紧张又兴奋。
我深吸一口气，告诉自己：“别紧张，一定能写好！”比赛开始了，我一笔一划地写着，心里想着老师教的书写规范：“a要写得圆圆的，像个小鸡蛋；b 呢，肚子要胖胖的……”我一边写，一边在心里默默念叨着。
写到“g”的时候，我突然有点犹豫了，这个弯到底该怎么拐呢？我抬头看了看旁边的同学，发现他写得很认真，我赶紧收回目光，继续专心写自己的。
时间一分一秒地过去，我的手都有点酸了，但是我不敢停下来。
我告诉自己：“坚持就是胜利！”终于，我写完了最后一个字母，长长地舒了一口气。
我仔细地检查了一遍，发现有几个字母写得不太好看，赶紧擦掉重新写。
交上自己的作品后，我心里一直忐忑不安，不知道自己能不能得奖。
等待评选结果的那几天，简直是度日如年。
我每天都在想：“我的字能行吗？会不会有很多错别字？”终于，公布结果的日子到了。
老师拿着一叠奖状走进教室，大家的目光都紧紧地盯着老师手里的奖状。
老师清了清嗓子，开始宣布获奖名单。
“三等奖，小明！”“二等奖，小花！”我的心提到了嗓子眼，“一等奖，会是谁呢？”就在我胡思乱想的时候，老师大声说道：“一等奖，小宇！”我简直不敢相信自己的耳朵，我居然得了一等奖！我兴奋地跳了起来，同学们都向我投来了羡慕的目光。
英语书法比赛方案（15篇）
英语书法比赛方案英语书法比赛方案(15篇)为了确保工作或事情有序地进行，常常要根据具体情况预先制定方案，方案是从目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密，并有很强可操作性的计划。
那么你有了解过方案吗？下面是小编为大家收集的英语书法比赛方案，欢迎阅读与收藏。
英语书法比赛方案1一、活动目的：为提高同学们对英语书法的兴趣，规范同学们的英语书写，丰富同学们的校园文化生活，营造学校的英语学习氛围，为同学们提供一个展示自我的舞台，学校英语组特组织此次比赛，并通过此次活动互相交流，取长补短。
二、活动时间：3月30日（即星期五）下午第二节。
（备注：时间如有变动，将另行通知。
）三、活动地点：物理实验室四、活动对象：三至六年级各班挑选3-4人五、活动要求：1.比赛分年段进行：三年级书写字母和单词；四年级书写单词和句子；五、六年级书写单词和短文。
具体书写的'内容比赛当天再定，都是课本上的内容。
2.要求卷面整洁、美观，以及字母、单词、句子的书写规范、标点符号、字间距离等要规范。
3.要求参赛选手使用比赛统一用纸，并使用铅笔、钢笔或喱笔书写。
4.比赛要求即席书写，30分钟完成。
六、监考：曾桂林、翁诗燕七、评分细则：（满分为100分）1.卷面整洁，书写工整，无涂改痕迹。
（占25）2.字母书写规范，单词、句子书写合乎格式及手写体要求。
（占25）3.字体美观、大方，标点符号正确，间隔适中，无错别字。
（占25）4.倾斜度适当，结构严谨，通篇整体感强。
（占25）5、错别字母或漏字母，每字母扣0.5分，错别单词或漏单词，每单词扣1分，未及时完成者每单词扣3分。
七、奖励方法：比赛评出一等奖5名、二等奖10名、三等奖20名.获奖学生颁发奖状和奖品（笔记本），英语书法作品展以学校展板形式展出各年级获奖的学生作品，供学生学习和欣赏。
德源文武学校英语组20xx年3月27日德源文武学校20xx20xx学年度第二学期20xx年xx月xx日英语书法比赛方案2一、指导思想随着国际交往的日益频繁和全球一体化的推进，作为国际语言的英语越发突显出其重要地位；为了更好地贯彻基础教育课程改革的精神，进一步配合《英语课程标准》的实施；进一步推进我校小学英语教学工作，强化英语教学，突出听、说能力训练，提高小学生学习英语的兴趣及综合运用能力，培养学生良好的听说习惯，特组织本次竞赛活动。
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育华小学2011年上学期
二年级英语字母书写比赛活动方案
为了进一步培养二年级良好英语学习习惯，规范并提高英语书写水平，提高
了同学们对英语书写的兴趣,同时也激励着同学们在写字时更加严格要求自己。
现举办二年级英语字母书写比赛，现将大赛有关事项安排如下：
一、组织部门
英语组
二、参加对象
二年级全体学生
三、竞赛项目
26个字母的手写体
四、参赛时间
2011年12月16日
五、参赛规则
（1）保持绝对安静
（2）比赛统一采用四线三格纸
（3）书写时不准看书或其他有关字母的书籍
（4）老师写字母大写，学生写大写和小写
六、参赛及作品评选步骤
大赛作品的评选过程严格接受监督，维护竞赛公开、公平、公正的原则。
2011年12月底举办颁奖大会，对本次竞赛活动进行总结，并对获奖学生进行
隆重的表彰奖励。
七、奖项设置
以20%比率选出的作品将被评为“英语小小书写家”。
八、其他事项
其他有关事宜，可向竞赛委员会询问。
育华小学英语组
2011年11月
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育华小学2011年上学期
二年级英语字母书写比赛总结
为了规范学生的英语书写，激发学生学习英语的兴趣，我校二年级开展了英
语字母书写比赛。由于二年级学生刚刚只接触了字母的书写，所以本次比赛的内
容是字母为部分26个字母的书写，参加比赛的这些学生大都书写较规范，字迹
工整，美观大方。基本按照要求书写在统一印发的四线三格纸上。
但有些字母的书写，特别是大写字母R，小写字母t和p，有些学生书写不到
位，不规范，从而影响了比赛的成绩。为了比赛的公平性，决赛的评委是英语组
的所有老师，并评出了19位“小小英语字母书写家”。
通过这次书写比赛，也发现了学生在书写时容易犯的错误，书面不太整洁，
排版不到位，字母不规范，都基本改正过来了。达到了本次书写比赛的目的要求。
书写是一个长期的过程，在今后的学习中，我们教师还要倡导学生在书写时做到
书写规范，字迹美观，书面整洁。
2011年12月二年级英语字母书写作品比赛
获奖名单
获“英语小小书写家”称号：
二一班：
周晓词 王鑫婷
李雅婷 廖星星
龙慧臻 谭景文
谢宇轩 胡晋骞
二二班：
欧阳涵清 向若男
陶梓怡 邓建坤
罗海珍 欧阳盼
谭馨琼 蒋心艺
宁文昱 周悦
杨佳璇
为了进一步培养二年级良好英语学习习惯，规范并提高英语书写水
平，我校二年级二（1）班和二（2）班于12月16日分班举行了英语
字母书写比赛。比赛统一采用四线三格纸，书写内容为部分26个字
母的手写体。在老师Lene的指导鼓励下，每个学生都热情响应，认
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真对待，积极参加，在比赛中展示了小小少年的英语书写风采。经过
英语组老师们的共同评选，共选出19份书写漂亮的作品进行展出，
并于12月21日给这些作品的同学颁发了“英语小小书法家”的奖
状。
这次活动不仅提高了同学们对英语书写的兴趣,同时也激励着同学们
在写字时更加严格要求自己，让我们一起来欣赏这些精彩的瞬间
吧！
打好基础，我在努力
学生英语字母书写优秀作品