课前暖场小活动
精选培训常用小游戏暖场开场破冰
一、破冰游戏之袁州冬雪创作1、姓名接龙➢游戏时间：15分钟.➢游戏目标：相互认识，记住对方姓名.➢参与人数：10人一组.➢游戏规则：✧每一个人都做自我先容，包含公司和姓名.✧下一位在先容自己时，需要重复上一位的所有信息.✧例如：A：我是来自捷越的张三.B：我是来自捷越的张三旁边的来自XX的XX✧以此类推，直到最后一个人.➢游戏方法：✧讲师停止分组，每组10人左右.✧讲解游戏规则.✧开端游戏.➢注意事项：✧此游戏适合学员相互不熟悉的培训班.✧越到后面，越容易忘记，培训师可适当提醒.➢所需器材：无➢游戏体会：记住他人的名字，活跃气氛，完成看似不克不及完成的任务.2、九宫格寻人➢游戏时间：20分钟➢游戏目标：互相熟悉、破冰➢参与人数：10-50人➢游戏规则：✧在同一张纸上，一个名字最多出现两次✧不克不及签他人的名字✧用时最短者有奖励➢游戏方法：✧助教给每人发一张白纸✧把白纸折叠成九宫格✧每一个宫格中写上一种特征，例如“O型血、眼睛远视、喜欢打网游、白羊座等”✧学员在班级内找到符合各种特征的人，并让他们在相应格子内签字✧每一个格子至少签三个名字➢注意事项：✧培训师需提前懂得学员信息，确保每一个特征都有三人以上符合✧根据班级人数来确定，每一个特征需要找几人签字➢所需器材：A4纸每人一张➢游戏体会：使学员相互认识交流.二、分组游戏1、相同特征分组➢游戏时间：10分钟➢游戏目标：分组➢参与人数：20-50人➢游戏规则：✧具有相同特征的学员组成一组✧游戏过程中不准说话➢游戏方法：✧事先在学员桌牌、座椅或教材上，做上分歧标识表记标帜✧讲师讲解游戏规则✧学员找到相同特征的组员✧依照新分的组调换座位➢注意事项：在设定特征时，需要思索：参训人数、分几组、特征的区分度等因素➢所需器材：相同特征载体➢游戏体会：无三、午间课前放松游戏1、大树和松鼠➢游戏时间：20分钟➢游戏目标：考验大家的反应才能，活跃气氛➢参与人数：三人一组➢游戏规则：✧二人扮大树，面临对方，伸出双手搭成一个圆圈；一人扮松鼠，并站在圆圈中间；✧培训师喊“猎人来啦”，大树不动，饰演松鼠的人必须分开原来的大树，重新选择其他大树；✧培训师喊“着火啦”，松鼠不动，饰演大树的人必须分开原来的伙伴，找其他人重新组成大树，并圈住一个松鼠；✧培训师喊“地震啦”，饰演大树和松鼠的人全部重新组合，可以重新饰演其他脚色.组成大树并圈住一个松鼠；✧每轮游戏落单的人员，最后需要扮演节目.➢游戏方法：✧学员分为三人一组✧培训师讲解游戏规则✧试玩游戏1-2次✧正式停止游戏✧游戏中落单的人扮演节目➢注意事项：游戏过程中，如果学员数量刚好是三的倍数，则助教参与其中➢所需器材：无➢游戏体会：无2、抓手指游戏➢游戏时间：15分钟➢游戏目标：✧突破思维定式，打破惯例；✧增强训练的趣味性；✧提高成员的反应才能和注意力.➢参与人数：15-40人➢游戏规则：✧任何人都不克不及讲话，任何人都必须把手放在规定的位置.✧培训师讲到“水”字的时候，大家一只手去抓同伴，另外一只手逃离➢游戏方法：✧所有的队员围成一个圈，所有的人都将自己的右手的食指放在右侧，而且要与肩部水平，朝上，左手掌心向下放在相邻的队员的食指上.✧讲解游戏规则✧培训讲“阿水的故事”，停止游戏.✧游戏中被抓到的，最后要扮演节目➢注意事项：游戏过程中注意平安➢所需器材：阿水的故事：从前有座山，山下有一个小村庄，村子里有个小伙子名字叫阿呆，他养了一条小狗叫阿水，阿呆天天早上都会提着两个大水桶，去村子的小河边抓鱼，抓鱼后就会挑着两桶水回家.阿呆天天心情都很愉快，回家路上，野花点点，青草幽幽，一派大自然美景，和谐的田园风光，他的那只小狗也在他身边溜来蹿去，“阿水乖，慢点跑，别捣乱”阿呆常常笑着说.回家后，阿呆把水倒进家中的水缸里，正好满满一缸，未几很多.然后开端给小狗喂食，“阿呆喂你吃骨头，要吃么？骨头可好吃了”阿呆对着小狗说“阿水啊，要吃你就说啊，你不说我怎么知道你要吃呢？虽然你很有诚意的看着我，可是还是要说啊，不成能你说了我不给你吃的.”看着小狗围着骨头急得直打转，阿呆就很高兴的笑，再把骨头丢给不幸的小阿水，阿水啃着骨头，阿呆就开端了一天的辛勤劳作.狗是非常有灵性的，看见阿呆累了就给他衔去毛巾，让他擦汗，阿呆渴了，只需一招手，阿水就会摇头晃脑的给他衔去水壶.他们就这样快高兴乐的生活在这个风景如画的小山村里，怡然自得.➢游戏体会：打破惯性思维3、五毛和一块➢游戏时间：20分钟➢游戏目标：活跃气氛➢参与人数：10-40人➢游戏规则：✧男生或女生，人少的是一块，人多的是五毛✧根据培训师喊出的钱数，组合到一起➢游戏方法：✧根据人数，确定男生和女生分别代表多少钱✧培训师讲解游戏规则✧培训师喊出分歧的钱数✧每次分组落单的人，最后要扮演节目➢注意事项：培训师喊的钱数要由易到难➢所需器材：无➢游戏体会：疾速反应4、手指交换——开辟大脑，提神游戏游戏方针：放松、提神特殊道具或条件：无游戏内容/步调：1)学员伸出双手握拳，左手伸开拇指，右手伸开小手指.2)根据讲师所喊节奏交换，即左手伸开小手指，右手伸开大拇指.3)如此反复前面两个过程.节奏可逐渐加快.4)一般很少有人可以顺利完成，此游戏可适当锻炼大脑，有效提神，防止学员发困.。
有趣的音乐课前暖场教案
有趣的音乐课前暖场教案教案标题：探索音乐世界——有趣的音乐课前暖场教案教学目标：1. 通过有趣的音乐活动，激发学生对音乐的兴趣和热爱。
2. 培养学生的音乐感知能力和音乐表达能力。
3. 提高学生的团队合作精神和创造力。
教学准备：1. 音乐播放设备和音乐资源。
2. 一些简单的乐器，如小鼓、铃铛等。
3. 一些有趣的音乐游戏和活动。
教学过程：引入活动：1. 播放一段欢快的音乐，让学生跟随节奏拍手或跳舞，营造活跃的氛围。
音乐认知游戏：2. 准备一些音乐符号的卡片，随机分发给学生。
学生根据卡片上的音乐符号，用声音模仿出来。
可以是简单的音高或节奏。
3. 将学生分成小组，每个小组选出一位代表，通过模仿音乐符号的方式与其他小组进行交流。
最后，让学生猜测对方模仿的是哪个音乐符号。
音乐表达活动：4. 提供一些简单的乐器给学生，如小鼓、铃铛等。
让学生自由选择乐器，通过演奏表达自己的情感或想象的场景。
5. 学生可以分组合作，创作一段简短的音乐，展示给全班同学。
音乐游戏：6. 进行一些有趣的音乐游戏，如“音乐椅子”或“音乐接力赛”。
通过这些游戏，培养学生的团队合作精神和反应能力。
总结活动：7. 请学生回答以下问题：- 你在这堂音乐课上最喜欢的活动是什么？为什么？- 你通过这堂音乐课学到了什么？教学延伸：- 鼓励学生在家中继续探索音乐世界，可以尝试演奏其他乐器或创作自己的音乐作品。
- 鼓励学生参加学校或社区的音乐活动，如合唱团、乐队等。
教学评估：- 观察学生在活动中的参与度和表现。
- 收集学生完成的乐器演奏或音乐创作作品，评估其音乐表达能力。
教学反思：- 教师可以根据学生的反馈和表现，调整教学方法和活动内容，提供更好的教学体验。
幼儿园教研前的暖场活动(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高幼儿园教师的教研水平，促进教师之间的交流与合作，激发教师对教育教学工作的热情，我们特此策划一场幼儿园教研前的暖场活动。
通过这次活动，旨在营造一个轻松、愉快、充满正能量的教研氛围，为接下来的教研活动做好充分的心理和情感准备。
二、活动目标1. 通过互动游戏，增进教师之间的了解和友谊。
2. 调动教师们的积极性和参与度，为教研活动做好准备。
3. 激发教师对教育教学工作的热情，提高教研活动的实效性。
4. 增强团队凝聚力，为幼儿园的可持续发展奠定基础。
三、活动时间2022年X月X日（星期X）下午3:00-4:30四、活动地点幼儿园多功能厅五、活动对象幼儿园全体教师六、活动流程1. 开场致辞（5分钟）由幼儿园园长或教研组长进行简短的致辞，介绍本次教研活动的目的和意义，以及对教师们的期望。
2. 互动游戏（30分钟）游戏一：猜谜语- 游戏规则：教师们分成若干小组，每组轮流猜谜语，猜对一题得一分，最后得分高的小组获胜。
- 谜语内容：与教育教学、幼儿成长、教师自身素质等方面相关。
游戏二：抢答- 游戏规则：主持人提出问题，教师们举手抢答，答对一题得一分，最后得分高的小组获胜。
- 问题内容：与幼儿园一日活动、幼儿安全、教育教学方法等方面相关。
游戏三：心有灵犀- 游戏规则：每组选出一对搭档，其中一位教师用肢体语言表达词语，另一位教师猜词语，猜对一题得一分，最后得分高的小组获胜。
- 词语内容：与教育教学、幼儿成长、教师自身素质等方面相关。
3. 教师分享（20分钟）邀请几位教师分享自己在教育教学工作中的心得体会，可以是成功案例，也可以是遇到的困难和挑战，以及相应的解决方法。
4. 互动讨论（20分钟）围绕教师分享的内容，进行分组讨论，每组选出一人代表发言，分享讨论成果。
5. 总结与展望（10分钟）由教研组长对本次活动进行总结，并对接下来的教研活动提出期望和要求。
七、活动准备1. 准备互动游戏所需的道具和奖品。
初中课前热身小活动教案
教案名称：初中课前热身小活动课时：1课时年级：初中教材：《初中英语》教学目标：1. 帮助学生放松身心，提高课堂参与度。
2. 培养学生之间的合作精神。
3. 锻炼学生的口语表达能力。
教学内容：1. 热身活动：轻松音乐欣赏2. 小组合作游戏：单词接龙3. 口语表达练习：自我介绍教学过程：一、热身活动（5分钟）1. 教师播放轻松的音乐，让学生跟随音乐节奏进行身体摇摆，放松身心。
2. 学生闭上眼睛，享受音乐带来的愉悦，感受身体的放松。
二、小组合作游戏：单词接龙（10分钟）1. 将学生分成若干小组，每组三人。
2. 每组学生围坐在一起，第一个学生任意说出一个单词，第二个学生需说出以第一个单词最后一个字母开头的单词，第三个学生则需说出以第二个单词最后一个字母开头的单词。
3. 依次类推，每组学生在规定时间内说出单词数量最多的组获胜。
4. 教师巡回指导，纠正学生的发音，并给予鼓励。
三、口语表达练习：自我介绍（15分钟）1. 教师引导学生进行自我介绍，包括姓名、年龄、兴趣爱好等。
2. 学生相互之间进行练习，可以使用简单的英语句子进行表达。
3. 教师鼓励学生大胆开口，不用担心发音错误，注重培养学生的自信心。
4. 教师选取几名学生进行示范，并给予点评和指导。
四、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本次课前热身活动的收获，让学生认识到热身活动的重要性。
2. 学生之间相互交流，分享自己的感受和体验。
3. 教师对本次热身活动进行点评，提出改进措施，以便更好地开展今后的热身活动。
教学评价：1. 观察学生在热身活动中的参与程度，以及身心放松程度。
2. 评价学生在单词接龙游戏中的表现，关注学生的合作精神和口语表达能力。
3. 评估学生在自我介绍环节中的口语表达能力，关注学生的自信心和勇气。
注意事项：1. 教师在活动中要注意营造轻松、愉快的氛围，让学生感受到热身活动的乐趣。
2. 针对不同学生的英语水平，教师应适当调整热身活动的难度，以保证活动的顺利进行。
体育课热身小游戏
中小学心理健康教育一个非常重要的形式是团体心理活动课。
在没有统一的国家教材的情况下，许多心理老师感到备课十分吃力。
现在将团体心理活动趣味热身游戏介绍给老师们。
希望能对老师有所帮助。
需要说明的是：师绩操作时，可以根据游戏原理变通游戏内容。
趣味热身游戏1,勾肩搭背操，头部运动、护胸运动、俯背运动、后仰运动、跨步运动，出错惩罚2.我是最棒的每队围成一圈，每个队员3.兔子舞㈠团体游戏——透支(无能为力)时间：2～5分钟人数：不限道具：一段直径12毫米的绳子。
概述：这是一个适合在培训之初开展的有趣游戏。
目的：说明即使优秀的人也会在一些游戏中失败。
准备。
步骤：1．把绳子拉直后放在地上。
2．让成员们在距绳子30厘米处站立。
3．让他们下蹲，双手分别紧握脚后跟。
4．他们的任务是保持上述动作跳跃通过绳子。
手脚不能松开。
注意：只能向前跳跃，不能滚动或者倒下，同时双手紧握双脚，不能放松。
5．所有人都放弃后，告诉大家在团体活动中，有时可能根本不能“赢”。
成功和失败不是最重要的——关键是通过参与学到东西。
对于看起来似乎“不可能完成”的事情，有些的确无法办到，但有些却也未必。
总之，大家重在参与，乐在其中。
讨论问题示例：1、这个动作有可能完成吗?2、游戏的目的是什么?㈡穿越生死线规则：1、主持人请3名选手上台，助手在4米外拉起一根离地1米的绳子。
2、主持人讲解游戏规则，告知选手可以以任何姿势穿过绳子（即“生死线”），不碰而且姿势最有创意者即为第一。
3、各选手全部被用红布蒙上双眼。
4、助手撤掉绳子。
5、主持人拉着第一个选手原地转两圈，使其面向4米外的绳子站定。
6、选手开始在主持人的夸张、紧张的大声提示下“穿越生死线”（根本不存在）。
7、第一个选手“穿过”后取下红布，第二个选手开始，依次进行。
8、主持人请大家评议姿势最搞笑、最独特、过程最辛苦者为第一。
9、主持人请领导颁奖。
㈢绘画高手大赛规则：1、主持人请每队（组）派一名选手上台。
幼儿园暖场破冰活动目标
幼儿园暖场破冰活动目标一、侦探课前预备：预备一些4x6的纸，上面贴着每个小朋友的照片，或写上他们的名字(只写名字也可以，但贴上照片会更有趣)。
游戏方式：1、小朋友排成一列，带领者在每位小朋友背后黏一张预备的纸，不要让他们看到纸的内容。
接下来，小朋友开始找人问问题，对方只能回答“是”或“不是”。
例如：「我背上的人是长头发吗?」「我背上的人是女生吗?」。
2、如果小朋友猜出背后所贴的人名，要将正确答案告诉带领者，然后他可以选择留在人群中，继续回答别人的问题。
若猜错了，他要继续找人问问题。
游戏持续到每个人都猜出目己背后的神秘人物为止。
二、复活全垒打课前预备：从经文中找出一些与复活等有关的问题，将它们为在卡片上，在卡片的角落依问题的难易度注明「一垒」、「二垒」、「三垒」、或「全垒打」，卡片的背后写上标准答案。
游戏方式：1、将小朋友分为两组，用四张椅子排出正方形的范围如同棒球场的四个垒。
打击手一开始坐在代表本垒的椅子上，由带领者提出问题，并讲明是一垒安打题或二垒安打等。
若打击手正确地回答问题，便可安全上垒;若答错，则记一好球，若三题都答错，就被三振出局，由同组的下一位担任打击手，继续答题。
2、若一组有三人出局，则换另一组打击，带领者要计分，在二十分钟或规定局动内得分最多者为赢家。
三、拼拼凑凑课前预备：将节数不同的金句写在不同颜色的卡纸上，然后将这些卡纸剪成一张拼图。
游戏方式：将拼图块混和在一起分给小朋友，让他们依颜色将拼图拼凑起来。
完成后，让小朋友将金句念出来，让他们说说自己如何遵行金句的教导，或用默剧将实行的方式表演出来。
四、我是谁?游戏方式：分给每人一支笔和一张纸。
请每个人写出一件有关自己的事，这件事必须是别人不知道的。
例如：“我一生下来就已经长一颗牙了～”将纸折起来，放在篮子里。
每个人随意抽出一张，念给大家听，让大家猜猜这个人是谁，猜出正确答案者，请这个人再补充说明。
五、鸡蛋的冒险之旅课前预备：生鸡蛋(或乒乓球)、彩色笔、大塑料胶布一张、空篮子2个游戏方式：1、分给每个人一个生鸡蛋，用彩色笔在蛋的外壳上做些装饰，并写上自己的名字，让小朋友围坐成一圈，每个人展示自己的杰作。
(完整版)12个经典的课前热身小游戏
12个经典的课前热身小游戏2014-09-14培训人社区1、串名字游戏游戏方法：小组成员围成一圈，任意提名一位学员自我介绍单位、姓名，第二名学员轮流介绍，但是要说：我是***后面的***，第三名学员说：我是***后面的***的后面的***，依次下去……，最后介绍的一名学员要将前面所有学员的名字、单位复述一遍。
分析：活跃气氛，打破僵局，加速学员之间的了解2、面对面的介绍游戏规则：将所有人排成两个同心圆，随着歌声同心圆转动，歌声一停，面对面的两人要相互自我介绍。
注意事项：（1）排成相对的两个同心圆，边唱边转，内外圈的旋转方向相反。
（2）歌声告一段落时停止转动，面对面的人彼此握手寒喧并相互自我介绍。
歌声再起时，游戏继续进行。
3、我是谁？活动目标：1.协助学生认识自己眼中的我，及他人眼中的我。
2.增进学生彼此熟悉的程度，增加班级凝聚力。
活动程序：（一）教师发给每位学生一张A4影印纸。
（二）学生两两分组，一人为甲，一人为乙（最好是找不熟悉的同学为伴）(1).甲先向乙介绍「自己是一个什么样的人」，乙则在A4纸上记下甲所说之特质，历时五分钟。
(2).教师宣布活动的规定为：「自我介绍者，在说了一个缺点之后，就必须说一个优点」。
(3).五分钟后，甲乙角色互换，由乙向甲自我介绍五分钟，而甲做记录。
(4).五分钟后，教师请甲乙两人取回对方记录的纸张，在背面的右上角签上自己的名字。
然后彼此分享做此活动的心得或感受，并讨论「介绍自己的优点与介绍自己的缺点，何者较为困难？为何会如此？个人使用那些策略度过这五分钟？」。
两人之中须有一人负责统整讨论结果。
（三）学生三小组或四小组并为一大组，每大组有六至八人。
(1).两人小组中负责统整的人向其它人报告小组讨论的结果。
(2).分享后，教师请每位同学将其签名之A4纸（空白面朝上）传给右手边的同学。
而拿到签名纸张的同学则根据其对此位同学的观察与了解，于纸上写下「我欣赏你…，因为…」。
写完之后则依序向右转，直到签名纸张传回到本人手上为止。
适合语文教研的暖场活动(3篇)
第1篇一、活动背景语文教研活动是提高教师教育教学水平、促进教师专业成长的重要途径。
为了营造一个轻松、愉快的教研氛围，激发教师们的参与热情，特此策划一场暖场活动，为接下来的语文教研活动做好铺垫。
二、活动目标1. 营造轻松愉快的教研氛围，拉近教师之间的距离。
2. 激发教师们的参与热情，提高教研活动的实效性。
3. 通过互动游戏，让教师在轻松的氛围中反思自己的教育教学实践。
三、活动时间XX年XX月XX日（星期X）下午2:00-4:00四、活动地点学校多功能厅五、活动对象全校语文教师六、活动流程（一）签到入场（2:00-2:10）1. 教师签到入场，领取活动手册和道具。
2. 播放轻松的音乐，营造愉悦的氛围。
（二）暖场游戏——成语接龙（2:10-2:30）1. 游戏规则：由主持人宣布游戏开始，第一位教师说出一个成语，下一位教师需接一个与上一成语最后一个字相同且意思相关的成语，以此类推。
2. 游戏目的：活跃气氛，锻炼教师的反应能力和成语积累。
（三）互动环节——猜谜语（2:30-2:50）1. 游戏规则：主持人说出一个谜语，教师们猜出谜底。
2. 游戏目的：锻炼教师的思维能力，活跃课堂气氛。
（四）小组讨论——教育教学反思（2:50-3:20）1. 分组讨论：将教师分成若干小组，每组讨论以下问题：- 你在教育教学中遇到过哪些困惑？- 你是如何解决这些困惑的？- 你认为如何提高语文教学质量？2. 小组分享：每组选派一名代表分享讨论成果。
（五）专家讲座——教育教学新理念（3:20-4:00）1. 邀请专家进行专题讲座，分享教育教学新理念、新方法。
2. 专家与教师互动，解答教师们提出的问题。
七、活动总结（一）主持人总结1. 感谢教师们的积极参与，回顾活动亮点。
2. 强调教研活动的重要性，鼓励教师们继续努力，提高教育教学水平。
（二）合影留念1. 全体教师合影留念，记录美好时光。
八、活动注意事项1. 活动前做好场地布置，确保音响、投影等设备正常运作。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
课前互动游戏收集
一、打节拍
以组为单位,每组选一名队长，由队长带领组员起队名、口号，打完节拍后喊口号，节拍最整齐、口号最响亮者为胜出者。
节拍为：12 123 1234123(按音符发音)
二、传纸条
以组为单位，每组选一名队长，由队长带领组员为本组起队名、口号，同时每组找出6个组员，讲师出三个纸条，内容可以是开会通知、出游安排等，由队长抽签的方式产生本组所要传递的信息内容。
队长第一个看完纸条内容后，以悄悄话的方式传给下一个组员，一次下去，最后一个组员负责把所听到的信息内容写到黑板上，信息最精确者胜出。
三、可以叫大西瓜，小西瓜
就是叫大西瓜的时候，手势要比小，叫小西瓜的时候，手势就要比大的，要是错了就受罚。
四、雨中奏鸣曲
1、宣布游戏开始。
2、导师先后引导大家以如下四种方式发出声音：
a．鼓掌。
b．巴掌轮拍大腿。
c．两手轮打响指。
d．轮跺双脚--每种声音发出时，导师都双手渐渐抬高（表示声音渐强）、双手渐渐压下（表示声音渐弱）。
3、导师引导大家想象一下这些声音和夏季多变的雷阵雨是不是十分相似，譬如：
a．轮跺双脚--"雷声"
b．手指互相敲击--"小雨"
c．巴掌轮拍大腿--"中雨"
d．大力鼓掌--"大雨"
e．鼓掌加跺脚--"暴风雨"
4、导师引导大家合奏"夏雨变奏曲"："乌云密布，一道闪电划过，雷声开始轰隆了,又一
道闪电，又一阵雷声（要有渐强渐弱的变化，下同），小雨噼噼啪啪地下来了，行人慌忙躲避；很快地，小雨变成了中雨……变成了大雨……又是一阵雷声，暴风雨来啦！又是一阵雷声，大雨倾盆，雨渐渐地变小了，变成中雨，变成小雨……一阵又一阵雷声，大雨又降临了！但仅仅一会儿，（导师双手猛地一收）雨过天晴啦！（整个过程，人们随着导师不断变化的指令与手势，相应地发出声响。
）
交换名字
五、交换名片
内容：这个游戏乃在于考验人们的习性。
平常对于自己的名字，可说是耳熟不过了，但若临时更换名字,
可就会觉得陌生了。
方法：
（1）人数在10个人最适合
（2）参加者围成一个圆圈坐着。
（3）围个圆圈的时候，自己随即更换成右邻者的名字。
（4）以猜拳的方式来决定顺序，然后按顺序来提出问题。
（5）当主持人问及"张三先生，你今天早上几点起床？"时，真正的张三不可以回答，而必须由更换成张三的名字的人来回答："恩，今天早上我7点钟起床！"。
（6）当自己该回答时却不回答，不是自己该回答的人就要被淘汰。
六、数螃蟹
就是挨着说1个螃蟹2只眼睛，后一位同事就说8条腿，再后一位就说2个螃蟹
4只眼睛，再后一位同事就说16条腿，以此类推，谁错就受罚哟
七、猜你心中的数
讲“方程”一课，采用数学游戏“猜你心中想的数”
师：请同学们想好一个数，经过加减乘除一系列运算，把运算过程和结果告诉我，我就能猜中你想的是什么数，看哪个先想好。
生：一个数乘以3，加上7，减9，再减去所想的数结果是10.
师：你想的数是6.
八、传话游戏
课前：把同学分成几组，然后你告诉每组第一个同学一句话，小声说，不能让别的同学听见。
然后同样让那些同学去转告第二个同学。
传到最后看看那组完成的最好！之后把第一组到最后一组的话连到一起说。
（当然，那几组的话连一起是一首大家不熟悉的诗或短文）看看到最后变化成了什么样。
规则：
每人只有一次机会告诉下一个人他说的是什么（根据难易程度可以改变）。
不可做动作也就是肢体语言，前面的同学说的时候后面的都闭上眼睛，直到前面的同学招呼的时候才可睁开。
以免互相看口型！
九、对号入座
对象：七年级学生
1. 上课之前教师根据学生人数准备相应数量的小卡片。
2. 每张小卡片上写一个数字，分别是“-20到20之间的整数”，保证每个学生都能领到一张卡片。
3. 将卡片发给学生，每人一张。
4. 上课时，老师问同学们：“同学们已经学过了有理数这章，那么今天呢我就来考考你们，现在，每位同学手中都有一个数字，当我描述一个数字时，请拿着这个数字的同学将数字举起来，看谁反应快，谁反应慢，请同学们之间互相监督，反应慢的同学要接受惩罚哦。
”
5. 教师开始提问：“什么数既不是正数也不是负数”、“比-10小的数”、“-2的相反数”、“-6+4”、“5x+2=12 , x=?”、“用数轴表示整数时，-7左边的第一个数是什么，-7右边的第一个数是什么”……
6. 教师在提问时要保证每个数字都用到。
7. 结束后，教师总结：“刚刚同学们表现都不错，看来同学们对这章掌握的不错，下面我们再来一起系统地复习一下这一章。
”。