【最新】一年级语文下册 第1单元 3《古诗两首》春晓课件1 语文S版-语文S版小学一年级下册语文课件
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一年级下册语文课件-课文1 古诗二首：春晓｜语文版(2016)(共42张PPT)
• 平声 仄声 平长仄短 • 一二声平三四仄 • 春眠不觉晓 平平仄平仄
• 平声 仄声 平长仄短 • 一二声平三四仄 • 春眠不觉晓 平平仄平仄 • 处处闻啼鸟
• 平声 仄声 平长仄短 • 一二声平三四仄 • 春眠不觉晓 平平仄平仄 • 处处闻啼鸟 仄仄平平仄
• 平声 仄声 平长仄短 • 一二声平三四仄 • 春眠不觉晓 平平仄平仄 • 处处闻啼鸟 仄仄平平仄 • 夜来风雨声 仄平平仄平 • 花落知多少 平仄平平仄
夜来风雨声 花落知多少 春眠不觉晓 处处闻啼鸟
春意绵绵好睡觉，不知不觉天亮了； 猛然一觉惊醒来，到处是鸟儿啼叫。 夜里迷迷糊糊，似乎听到沙沙风雨声； 风雨交加，花儿不知被吹落了多少？
夜来风雨声 花落知多少 春眠不觉晓 处处闻啼鸟
春意绵绵好睡觉，不知不觉天亮了； 猛然一觉惊醒来，到处是鸟儿啼叫。 夜里迷迷糊糊，似乎听到沙沙风雨声； 风雨交加，花儿不知被吹落了多少？
村居 （清·高鼎） 草长莺飞二月天， 拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早， 忙趁东风放纸鸢。
作业：
搜集描写春天的古诗，练习背诵
孟浩然：唐代 诗人。与另一 位山水田园诗 人王维合称为 “王孟”。以 写田园山水诗 为主。
春晓 （唐）孟浩然 春 眠 不 觉 晓， 处 处 闻 啼 鸟。 夜 来 风 雨 声， 花 落 知 多 少。
第一关 我会读
1、 对照拼音，自读古诗，读 正确，读流利；
2、认识生字，学会停顿。 3、想一想在这首诗中作者听 到什么 ？看到什么？想到什么？
春晓 （唐）孟浩然 春 眠 不 觉 晓， 处 处 闻 啼 鸟。 夜 来 风 雨 声， 花 落 知 多 少。
春晓 （唐）孟浩然 春 眠 不 觉 晓， 处 处 闻 啼 鸟。 夜 来 风 雨 声， 花 落 知 多 少。
一年级语文下册 课文1《古诗诵读 春晓》课件1 小学一年级下册语文课件
1.“春眠不觉晓”写的是：在雨后的清晨，
（ 不知不觉 ）从春睡中醒来.
12/6/2021
2.细读诗句，加深理解“春眠不觉晓”。 诗的第一句开篇点题。 1）“春眠”点出了（时间 ），点出春天气候怡人、 适合（ 睡觉）的季节特点。 2）“晓”的意思是清（晨 ），进一步把时间点得更 具体。 3）“不觉”的意思是：不知不觉。“不觉”写出 春天悄悄来临的惊（喜 ）心情。
欲起未起之时，回想起昨夜的风雨声声，于是想见风雨过去必有很多落花，
这里的听觉形象“风雨声”决不是令人感伤的“断肠声”，而是包蕴丰富的
“更新曲”。千百年来，人们传诵它，探讨它，仿佛在这短短的四行诗里，
蕴涵着开掘不完的艺术宝藏。
12/6/2021
名句
——“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。”
•
春天是美丽的，有醉人的花香，有迷人的风景。但更能打动诗人的却是那喧闹的春
鸟儿婉转鸣叫，非常（
好听）。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
12/6/2021
十、细读诗句，感悟理解，说说读懂了什么？
“夜来风雨声”：那湿润的落花，那鲜 嫩的绿叶，似乎把昨夜的春（风 ）春 （ 雨 ）又送到了窗前。
12/6/2021
2.细读诗句，加深理解“夜来风雨声”
1）“夜来风雨声”是写听（ 觉 ）也是写
（ 想象 ），
2） “夜来风雨声”写出了（春天
• 呵风雨风雨，花儿 不知吹落了多少？
12/6/2021
赏析
•
这首诗写的是春日早晨的景色。“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”二句是说：
春天夜短，睡着后不知不觉中天已亮了，到处是鸟雀的啼鸣声。这两句诗抓
住春晨到处鸟鸣雀躁的音响特征，渲染出一种春意醉人的意境，烘托了春晨
中一片盎然的生机。“夜来风雨声，花落知多少”二句，诗人在美梦乍醒、
（ 不知不觉 ）从春睡中醒来.
12/6/2021
2.细读诗句，加深理解“春眠不觉晓”。 诗的第一句开篇点题。 1）“春眠”点出了（时间 ），点出春天气候怡人、 适合（ 睡觉）的季节特点。 2）“晓”的意思是清（晨 ），进一步把时间点得更 具体。 3）“不觉”的意思是：不知不觉。“不觉”写出 春天悄悄来临的惊（喜 ）心情。
欲起未起之时，回想起昨夜的风雨声声，于是想见风雨过去必有很多落花，
这里的听觉形象“风雨声”决不是令人感伤的“断肠声”，而是包蕴丰富的
“更新曲”。千百年来，人们传诵它，探讨它，仿佛在这短短的四行诗里，
蕴涵着开掘不完的艺术宝藏。
12/6/2021
名句
——“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。”
•
春天是美丽的，有醉人的花香，有迷人的风景。但更能打动诗人的却是那喧闹的春
鸟儿婉转鸣叫，非常（
好听）。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
12/6/2021
十、细读诗句，感悟理解，说说读懂了什么？
“夜来风雨声”：那湿润的落花，那鲜 嫩的绿叶，似乎把昨夜的春（风 ）春 （ 雨 ）又送到了窗前。
12/6/2021
2.细读诗句，加深理解“夜来风雨声”
1）“夜来风雨声”是写听（ 觉 ）也是写
（ 想象 ），
2） “夜来风雨声”写出了（春天
• 呵风雨风雨，花儿 不知吹落了多少？
12/6/2021
赏析
•
这首诗写的是春日早晨的景色。“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”二句是说：
春天夜短，睡着后不知不觉中天已亮了，到处是鸟雀的啼鸣声。这两句诗抓
住春晨到处鸟鸣雀躁的音响特征，渲染出一种春意醉人的意境，烘托了春晨
中一片盎然的生机。“夜来风雨声，花落知多少”二句，诗人在美梦乍醒、
S版小学一年级下册语文课件古诗两首春晓村居.ppt
居杨柳烟 童散
忙 趁纸 鸢
居住 定居 居所 村居 醉酒 喝醉 醉倒 烟花 浓烟 烟草 炊烟 儿童 童声 童话 散步 散落 吹散 散开 忙碌 忙人 农忙 慌忙 农村 村庄
村居
高鼎（dǐng）
草 长/莺 飞/二 月 天， 拂 堤/杨 柳/醉 春 烟。 儿 童/散 学/归 来 早， 忙 趁/东 风/放 纸 鸢。
古
诗
两
古诗 古代
诗歌 诗人
两个 两人
春晓
孟浩然
春眠/不觉/晓， 处处/闻/啼鸟。 夜来/风雨/声， 花落/知/多少。
mían
眠
冬眠 睡眠
chù
处
到处 处处
wén
闻
见闻 新闻
我会读：
古代 古人 古诗 古文 诗句 诗人 唐诗 诗文 一首 首长 首脑 到处 睡眠 冬眠 新闻 闻名 见闻 闻到 村子 村落
花 落 知 多
春 夜 处春春晓 晓 来风雨m孟èn处闻啼g h浩ào眠不觉然rán
孟 浩 （然唐朝诗人）
少 声鸟 晓
。 ，。 ，
春晓
孟浩然
春眠/不觉/晓， 处处/闻/啼鸟。 夜来/风雨/声， 花落/知/多少。
村居
dǐng
高 鼎（清朝诗人）
村居
高鼎（dǐng）
草 长/莺 飞/二 月 天， 拂 堤/杨 柳/醉 春 烟。 儿 童/散 学/归 来 早， 忙 趁/东 风/放 纸 鸢。
草长莺飞二月天
拂堤杨柳醉春烟
儿 童 散 学 归 来 早， 忙 趁 东 风 放 纸 鸢。
纸鸢 （风筝）
说一说
古 古诗 诗 诗人
拂
莺
趁
堤杨
鸢
村 古诗 首 眠处 闻 居 醉烟童散 忙
一年级下册语文课件-课文1 古诗二首：春晓｜语文版(2016)(共32张PPT)
板书：
见：不觉天亮
春
闻：处处鸟啼
晓
声：风声雨声 想：花落多少
喜春 惜春 爱春
/ /
处春 处眠 闻不 啼觉 鸟晓 。，
夜来/风雨声， 花落/知多少。
《春晓》这首古诗里蕴含着哪 些春天的信息？请同学们找一找， 并标记出来。
春晓
孟浩然
春眠/不觉晓， 处处/Байду номын сангаас啼鸟。 夜来/风雨声，
春天会有哪些鸟 的叫声？
布谷、麻雀
花落/知多少。
鸟的叫声如此的悦耳动听，你觉得他们好像是 在干什么？
啊!多美呀! 雨丝从空中飘落下来,仿佛给天地间 罩上了一层透明的薄纱,让一切都显得朦朦胧胧,好 像置身于一个如梦如幻的童话世界。
咏柳
唐 贺知章
碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。
春晓
唐 孟浩然
孟浩然是唐 代的一位大 诗人。
学习目标：
1、认识“眠、处、闻、夜、知”等 生字，会背这首诗。 2、在反复朗读中理解诗意，感受意 境并能够背诵。
3、养成善于观察生活的习惯，培养 热爱春天，热爱大自然的情操。
自读要求：
1、对照拼音，自读古诗，读正确， 读流利。 2、用“○”标出会认字，用“△”标 出会写字。
我会读
春晓
孟浩然 mián
春 眠 不 觉 晓，
tí
处 处 闻 啼 鸟。
夜 来 风 雨 声，
花 落 知 多 少。
xiǎo mián luò
麻雀叽叽喳喳的叫声，仿佛麻雀在唱歌。
春天的风是什么样的？春天的雨是什么样的？
春天的风是暖暖的，和煦的； 春天的雨是细细的，牛毛细雨，小小的…
花落是什么意思？春天会开什么花？什么颜色？
一年级下语文课件-3古诗两首-语文s版
写法点拨
高鼎的《村居》，则是另一番景象， 另一种情调。花草繁盛，千里莺啼，春 风杨柳，令人陶醉。儿童放学归来，三 五成群，迎着春风，放飞着风筝，放飞 着快乐，放飞着希望。良辰美景配上快 乐生活，多么富有情趣；大好春光配上 风华少年，意境多么悠远。
拓展提升
心灵感悟
风筝源于我国，又名风鸢、纸鹞， 已有两千多年的历史。春秋战国时期， 鲁班曾“削竹为鹊，成而飞之”算是 风筝之祖了。五代时李邺在宫中，以 线放风筝为游戏，并在鸢头上挂竹哨， 当风筝升空，风吹竹哨，发出动听的 筝鸣，“风筝”一名便由此而来。
第3课
古诗两首
语文S版一年级下册
资料宝袋
风筝是一种玩具，在竹 篾等做的骨架上糊纸或绢拉 着系在上面的长线，趁着风 势可以放上天空。在我国有 着悠久的历史，逐渐流传到 朝鲜日本等地。
预习检查
借助拼音朗读课文，把字 音读正确，认识生字。细读诗 文，思考 到了什么，听到了什么。结合 生活经验谈谈你对春天的感受。
随堂练习
字形：
组合：古（十口）眠（目民）闻（门耳） 村（木寸）
居（尸古）烟（火因）童（立里）
偏旁：诗—讠醉—酉忙—忄
《古诗两首》学习完了，把你的收 获和大家分享一下吧！
小朋友，加油！
字词乐园
自—首 舍—古 读—诗 对—树—村 睡—眠
闪—问—间—闻 屋—居 醒—醉 亲—童 外—处
课文解析
春 天 万 木 吐 绿
春 天 繁 花 满 树
春 天 山 花 烂 漫
下春 了天 一， 首有 春一 天位 诗诗 的人 写
春 天 的 早 晨
春：在甲 骨文中 “字”像 一棵嫩芽 刚钻出地 面的样子 。 大概是想 借用植物 萌芽刚刚 钻出地面 的状态来 表示春天。
一年级下册语文课件-课文1 古诗二首：春晓｜语文版(2016)(共15张PPT)
想起夜里曾听到刮风下雨的声音， 不知花儿被吹打得落下了多少。
春晓
孟浩然
春眠（不）觉晓， （处）（处）闻啼鸟。
夜（来）（风）（雨）（声）， （花）落（知）（多）少。
春晓
孟浩然
春 眠 不 觉 晓，思考：这首诗表达了作者什 么样的思想感情？
处 处 闻 啼 鸟。这首诗表达了作者热爱春天、 夜 来 风 雨 声，珍惜春光的思想感情。
古诗两首
•
《春晓》
•
孟浩然
孟浩然
孟浩然 是唐代的 一位大诗 人。
孟浩然
春晓：春天的早晨。
春晓
春 眠 不 觉 晓， 处 处 闻 啼 鸟。 夜 来 风 雨 声， 花 落 知 多 少。
小组合作学习贴士
1、读一读诗歌，看一看插图， 说说你看到了什么，读懂了什么？
知 多 少。
3、圈出生字和不理解的词语。
我会认
mián
chù
wén
眠处闻
gǔ
shī
shǒu
古诗首
mián
春眠不觉晓，
眠：睡觉 晓：天亮 不觉晓：不知不觉地天亮了
春天睡觉真舒服啊，不知 不觉天亮了也没感觉到。
tí
处处闻啼鸟。
处处：到处 闻：听到 啼：叫
醒来时只听到外边 到处是鸟儿在叫。
夜来/风雨声，花落/知多少。
春晓
孟浩然
春眠（不）觉晓， （处）（处）闻啼鸟。
夜（来）（风）（雨）（声）， （花）落（知）（多）少。
春晓
孟浩然
春 眠 不 觉 晓，思考：这首诗表达了作者什 么样的思想感情？
处 处 闻 啼 鸟。这首诗表达了作者热爱春天、 夜 来 风 雨 声，珍惜春光的思想感情。
古诗两首
•
《春晓》
•
孟浩然
孟浩然
孟浩然 是唐代的 一位大诗 人。
孟浩然
春晓：春天的早晨。
春晓
春 眠 不 觉 晓， 处 处 闻 啼 鸟。 夜 来 风 雨 声， 花 落 知 多 少。
小组合作学习贴士
1、读一读诗歌，看一看插图， 说说你看到了什么，读懂了什么？
知 多 少。
3、圈出生字和不理解的词语。
我会认
mián
chù
wén
眠处闻
gǔ
shī
shǒu
古诗首
mián
春眠不觉晓，
眠：睡觉 晓：天亮 不觉晓：不知不觉地天亮了
春天睡觉真舒服啊，不知 不觉天亮了也没感觉到。
tí
处处闻啼鸟。
处处：到处 闻：听到 啼：叫
醒来时只听到外边 到处是鸟儿在叫。
夜来/风雨声，花落/知多少。
语文S版小学一年级语文下册《古诗两首》优秀教学课件
3 古诗两首春晓教材分析教学过程作业练习教材分析教学目标：学习古诗，练习朗读，理解诗句的意思；认识诗中的生字新词，练习书写；感受春天早晨的美好景象，激发学生对春天的喜爱。
教材分析教学重难点：读准、读懂、读好古诗，体会春天的美好；识字、写字，积累词汇。
教学过程知诗人解诗意悟诗情孟浩然孟浩然是唐代著名诗人，他的诗大多描写田园风光，表达对农家生活的热爱，对当时和后世都有很大的影响。
解自学理解诗意想象春天春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
春晓回到上级界面拼音结构词语句子ch$n上下结构春风春天春风吹过，不知道落下了多少花朵。
部首笔顺日字底ch&半包围结构处处到处清晨，到处都听到鸟儿清脆的叫声。
折文sh2o独体结构多少少量你的体重是多少？小部首先，请想象春天的美景……想象春天接下来，请想象春天早晨的特点……想象春天最后，请想象夜间春风春雨的情景……想象春天诗人通过对春风、春雨及花鸟的具体感受，描绘了一幅极富生命力的鸟语花香的绚丽春景，表现了诗人热爱自然、珍惜春光的情感。
1、填一填：夜来（）（）声，花落（）（）（）。
风雨知多少2、比一比，再组词：处（）外（）鸟（）乌（）少（）小（）村居教材分析教学过程作业练习教学目标：教材分析学习古诗，练习朗读、背诵；图文结合，引导想象，理解诗句的意思，感受春天的美景，体会儿童放风筝的快乐；激发学生对春天的热爱、向往之情；认识生字，练习书写。
教材分析教学重难点：读准、读懂、读好古诗，体会春天的美好；识字、写字，积累词汇。
知诗人教学过程解诗意悟诗情解诗意初读全诗，认识生字疏通词句，了解诗意高鼎是清代后期诗人。
他的诗善于描写自然风光。
我们曾学过他写的《画》。
画远看山有色，近听水无声。
春去花还在，人来鸟不惊。
村居［清］高鼎草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
村居：住在农村。
拂堤杨柳：杨柳枝条很长，垂下来，微微摆动，像是在抚摸堤岸。
一年级语文下册 课文1 1 古诗二首(春晓)课件2 小学一年级下册语文课件
第五页，共二十一页。
课文(kèwén)详 解
12/11/2021
第六页，共二十一页。
课文(kèwén)详 解
12/11/2021
第七页，共二十一页。
课文(kèwén)详 解
12/11/2021
第八页，共二十一页。
课文(kèwén)详 解
注释 春晓：春天的早晨(zǎo 。 chen)
晓：天亮。
不觉晓：不知不觉天亮了。 眠：睡觉。 闻：听见。
夜来：昨夜。
12/11/2021
第九页，共二十一页。
课文(kèwén)详 解
春晓
唐 孟浩然
春眠不觉(bù jué)晓，春天的夜里睡得很香，不知不觉
天亮了，听到外面到处是悦耳动
处处闻啼鸟。 听的鸟叫声。
12/11/2021
第十页，共二十一页。
课文(kèwén)详 解
第二页，共二十一页。
预习(yùxí)检 查
1、熟读古诗(gǔshī)，并背诵。 2、会认“春、眠”等字。
12/11/2021
第三页，共二十一页。
字词乐园
(lèyuán)
春眠 晓
处
闻啼 声
落
12/11/2021
第四页，共二十一页。
课文(kèwén)详 解
12/11/2021
春晓 春眠不觉晓， 处处(chùchù)闻啼鸟。 夜来风雨声， 花落知多少。
1、古诗二首—春晓(chūn
xiǎo)
12/11/2021
第一页，共二十一页。
资料宝袋
孟浩然 （689-740）唐诗人。襄州襄阳人。早年隐居鹿 门山。年四十，游长安，应进士不第。曾游历东南(dōngnán)各 地。诗与王维齐名，并称“王孟”。其诗清淡幽远，长于 写景，多反映隐逸生活。
课文(kèwén)详 解
12/11/2021
第六页，共二十一页。
课文(kèwén)详 解
12/11/2021
第七页，共二十一页。
课文(kèwén)详 解
12/11/2021
第八页，共二十一页。
课文(kèwén)详 解
注释 春晓：春天的早晨(zǎo 。 chen)
晓：天亮。
不觉晓：不知不觉天亮了。 眠：睡觉。 闻：听见。
夜来：昨夜。
12/11/2021
第九页，共二十一页。
课文(kèwén)详 解
春晓
唐 孟浩然
春眠不觉(bù jué)晓，春天的夜里睡得很香，不知不觉
天亮了，听到外面到处是悦耳动
处处闻啼鸟。 听的鸟叫声。
12/11/2021
第十页，共二十一页。
课文(kèwén)详 解
第二页，共二十一页。
预习(yùxí)检 查
1、熟读古诗(gǔshī)，并背诵。 2、会认“春、眠”等字。
12/11/2021
第三页，共二十一页。
字词乐园
(lèyuán)
春眠 晓
处
闻啼 声
落
12/11/2021
第四页，共二十一页。
课文(kèwén)详 解
12/11/2021
春晓 春眠不觉晓， 处处(chùchù)闻啼鸟。 夜来风雨声， 花落知多少。
1、古诗二首—春晓(chūn
xiǎo)
12/11/2021
第一页，共二十一页。
资料宝袋
孟浩然 （689-740）唐诗人。襄州襄阳人。早年隐居鹿 门山。年四十，游长安，应进士不第。曾游历东南(dōngnán)各 地。诗与王维齐名，并称“王孟”。其诗清淡幽远，长于 写景，多反映隐逸生活。