怎样根据材料下定义
下定义的说明方法
下定义的说明方法
说明方法是一种通过文字或口头方式，阐述事物定义和特征的方式。
以下是一些说明方法的示例：
1. 描述特征：通过详细描述事物的特点、属性、外观等方面来说明其定义。
例如，可以说“猫是一种小型哺乳动物，具有柔
软的毛发、锐利的爪子和敏锐的听觉”。
2. 举例说明：通过列举具体的实例来说明事物的定义和含义。
例如，可以说“友谊是一种关系，就像两个人之间的默契和支持，就像朋友之间互相倾诉和分享欢乐、忧伤”。
3. 对比对照：通过将事物与其他事物进行对比，来说明其不同之处和独特之处。
例如，可以说“文学和写作的区别在于，写
作是创作文学作品的行为和过程，而文学是已经创作完成的作品”。
4. 定义分解：通过将复杂的事物定义分解为不同的部分和组成要素，以及它们之间的关系，来说明事物的定义和内涵。
例如，可以说“政治的定义可以分解为三个部分：权力、决策和治理。
权力是指通过合法手段对人们行为进行制约和影响的能力；决策是指政治参与者作出具体选择和决策的过程；治理是指对社会问题和公共事务进行管理和解决的行为”。
5. 比喻说明：通过使用形象生动的比喻来说明事物的定义和含义。
例如，可以说“爱情是一座花园，里面有鲜花盛开、湖水
潺潺流淌，还有彼此的关怀和呵护”。
上述是几种常见的说明方法，用来阐述事物定义和特征。
在说明过程中，应该尽量避免在文中使用与定义不相关的标题相同的文字，以确保清晰和准确地传达事物的定义和内涵。
下定义
第一步：从材料中找到邻近的属概念 是“杂技”。 第二步：在所提供的材料里，第一句 可以提取出要点“以不易被观众察觉 的敏捷手法”和“出现奇妙的变化”， 第二句中提取要点“借助物理、化学 的原理或特殊装置”。这里的“种差” 是由多个属性组成的复杂的属性，这 些属性在提取时一个也不能少，否则 就会造成定义不严密。
4、定义必须相称 所下的定义的外延必须和被定义概念的外延 相等，不可“过宽”，也不能“过窄”。 比如：“民歌是流传在民间的歌谣”犯了定 义“过宽”的错误，因为在小市民间流传的 一些不堪入耳的庸俗歌曲，就不能算作民歌 又如“知识分子是受过高等教育的精英“犯 了定义”过窄“的错误，因为“具有较高文 化水平，从事脑力劳动的人”一般上都可称 为“知识分子。”
例如：民歌是直接表现劳动人民思想 感情和要求愿望的、劳动人民创作的 诗歌。 在这个定义中，“诗歌”是邻近属概 念。“直接表现劳动人民思想感情和 要求愿望的、劳动人民创作的”是民 歌和其他诗歌的本质差别。即种差。
二、 下定义要走好三个步骤
第一步：提取“邻近属概念”。 下定义时，首先在提供的材料中找一 个比种概念大一级的概念，即邻近概 念。邻近概念的出现一般有两种情况， 一是隐含在所给材料中，要考生自己 去提取或者归纳；一种是提取的属概 念中没有现成的属概念，需要考生根 据材料的内容自己确定属概念。
第三步：“以不易被观众察觉的敏捷 手法”是魔术的手法，“出现奇妙的 变化”是魔术的结果，“借助物理、 化学的原理或特殊装置”是魔术的借 助装置。按照事理，应该以“装置— —手法——结果”为序，这样，“魔 术”这个概念便可以这样下定义了 “魔术是借助物理、化学原理或特殊 装置，以不易察觉的敏捷手法，使物 体产生奇妙变化的一种杂技。
下定义的方法
下定义的方法定义是指对某一事物或概念进行明确说明和界定。
在日常生活和学术研究中，我们经常需要对一些概念或事物进行定义，以便更好地理解和应用。
下面将介绍一些常见的下定义方法，希望能够帮助大家更好地理解和运用定义的方法。
一、描述法。
描述法是最常见的下定义方法之一。
它通过对事物的特征、性质、功能等方面进行描述，从而揭示事物的本质和特点。
例如，对“友谊”这一概念进行描述时，可以从情感交流、信任支持、共同利益等方面进行描述，以便更好地理解“友谊”的内涵和外延。
二、举例法。
举例法是通过列举具体的实例或案例来说明事物的含义和特点。
通过具体的例子，可以使抽象的概念更加具体和形象化。
例如，对“领导力”这一概念进行定义时，可以通过列举某位成功领导者的行为举止、决策方式、团队管理等方面的例子，从而更好地理解“领导力”的内涵和外延。
三、比较法。
比较法是通过将事物与其他事物进行比较，从而揭示事物的特点和本质。
通过与其他事物进行对比，可以更清晰地理解事物的独特之处。
例如，对“民主”这一概念进行定义时，可以通过与“专制”、“集权”等概念进行比较，从而更好地理解“民主”的内涵和外延。
四、分类法。
分类法是通过将事物按照一定的标准进行分类，从而揭示事物的特点和本质。
通过分类，可以更清晰地理解事物的特点和相互关系。
例如，对“文学作品”这一概念进行定义时，可以通过将文学作品分为小说、诗歌、散文等不同的类别，从而更好地理解“文学作品”的内涵和外延。
五、功能法。
功能法是通过揭示事物的作用和功能来定义事物。
通过分析事物的作用和功能，可以更清晰地理解事物的本质和特点。
例如，对“科技创新”这一概念进行定义时，可以通过分析科技创新对经济发展、社会进步、人类生活等方面的作用和功能，从而更好地理解“科技创新”的内涵和外延。
六、历史法。
历史法是通过对事物的历史沿革和发展过程进行分析，从而揭示事物的本质和特点。
通过分析事物的历史，可以更清晰地理解事物的演变和发展。
高考语文下定义技巧
高考语文下定义技巧高考语文下定义技巧一、概述在高考语文考试中，下定义是命题者常出的一道题型。
下定义要求考生根据给定的词语或概念，简明扼要地给出准确的定义。
掌握下定义技巧对于高考语文考试至关重要，下面将介绍几种常用的下定义技巧。
二、具体技巧1. 准确定义的要素在下定义时，需要注意以下几个要素：•核心特征：准确定义需要抓住该概念的核心特征，即其最本质、最重要的特点。
•范围界定：明确该概念所包含的范围，同时需避免过于宽泛或过于狭隘。
•与其他概念区分：如果该概念与其他概念有相似之处，需清楚界定其区别，避免混淆。
2. 适当引用例子在下定义时，适当引用例子可以更好地说明概念，使得定义更加具体、实际。
例子可以是具体的事物、人物、事件等，通过引用例子可以增加考生回答的可信度和说服力。
3. 使用明确的定义框架使用明确的定义框架能够帮助考生更好地组织语言，使得定义更加清晰和有层次感。
常见的定义框架包括：•定义 + 核心特征 + 范围界定：例如，某某是指那种具有XXX特征的XXXX，主要出现在XXXX领域。
•定义 + 对比：例如，某某与其他概念的区别是XXX，不同于XXX 的是XXX。
4. 多练习、多总结下定义是一个需要多加练习和总结的技巧，通过多做一些下定义的练习题，总结其中的规律和经验，可以提高下定义的准确性和速度。
三、小结掌握好下定义技巧对于高考语文考试至关重要。
在准确定义的基础上，适当引用例子、使用明确的定义框架以及持续的练习和总结都是提高下定义水平的有效方法。
希望以上技巧能够帮助同学们在高考语文考试中取得好成绩！注：本文仅为个人总结，仅供参考，具体下定义时还需根据考题要求具体情况进行操作。
5. 注意术语使用在下定义时，需要注意使用正确的术语。
术语是特定领域或学科中用于表达概念的专门词汇，因此使用正确的术语可以增加定义的准确性和专业性。
考生在备考过程中，应该熟悉并掌握各个学科的常见术语，并能够灵活运用。
6. 简练明了下定义需要简练明了，避免过于啰嗦或含糊不清。
下定义的说明方法
下定义的说明方法在日常生活中，我们经常会听到“下定义”的说法。
那么，什么是下定义呢？下定义是指对某一概念或事物进行准确、清晰的界定和解释，以便让人们更好地理解和认识这一概念或事物。
下定义的方法主要包括描述、举例和比较三种方式。
首先，下定义的方法之一是描述。
通过描述，可以对某一概念或事物进行具体而生动的描绘，从而使人们对其有更加清晰的认识。
例如，对于“友谊”这一概念，我们可以描述为“友谊是指人与人之间建立起的一种亲密、信任的关系，在这种关系中，朋友们可以彼此倾诉、相互扶持，共同度过人生中的喜怒哀乐”。
其次，下定义的方法之二是举例。
通过举例，可以通过具体的案例来说明某一概念或事物的特点和内涵，从而使人们更容易理解和接受。
例如，对于“责任”这一概念，我们可以通过举例来说明，比如“一个好的父母对孩子的责任是教育和关爱，一个优秀的员工对工作的责任是勤勉和尽职”。
最后，下定义的方法之三是比较。
通过比较，可以将某一概念或事物与其他相关的概念或事物进行对比，从而凸显其独特性和特点。
例如，对于“爱情”和“友情”这两个概念，我们可以通过比较它们的不同之处来下定义，“爱情是指一种情感上的依恋和渴望，而友情则是建立在信任和理解的基础上的情感纽带”。
综上所述，下定义的方法主要包括描述、举例和比较三种方式。
通过这些方法，我们可以更加准确、清晰地界定和解释某一概念或事物，从而使人们对其有更深入的认识和理解。
希望通过本文的介绍，读者们能够更好地掌握下定义的方法，从而在日常生活和学习中更加准确地理解和运用各种概念和事物。
下定义
定义不能比喻
定义应该提示概念的内涵，用比喻达不到
到这个目的。
“教师是人类灵魂的工程师”“谚语是智慧的 花朵”“知识就是力量”“书目就是打开知识 宝库的钥匙”“杂文是匕首和投枪”等等，虽 然都很形象，但并不能反映被定义概念的本质。 这里“工程师”、“花朵”、“力量”、“钥 匙”都是喻体，而不是邻近属概念，所以不能 视为严格意义上的定义。
【解析】 分析材料、找出主干————本题的主干已被 设题规定了主语和谓语，所以要考虑设定一个 宾语可以与所有短句都有信息接口并且不得改 变原意。确定以“传统节日”为宾语。主干就 是“端午节是…的传统节日”。 根据主干、添加定语————在确定以“传统 节日”为宾语后，接着整合其他句子的要点， 将其化为它的定语。 调整语序、整合加工————删除无用信息， 并注意其排列顺序。
下定义需要剔除的六种信息
一、重复信息 提取下列材料的要点，整合成一个单句，为 “遗传”下定义。 ①遗传是一种生物自身繁殖过程。 ②这种繁殖将按照亲代所经历的同一发育途 径和方式进行。
③在这一过程中，生物将摄取环境中的物质
建造自身
④这种繁殖过程所产生的结果是与亲代相似
的复本。
二、比较信息 例2.提取下列材料的要点，整合成一个单 句，为“因特网”下定义。 1.因特网是一种新的媒体，它与19世纪 的报刊和20世纪的广播、电视不同 2.它跨越时空，全球一网 3.它信息无限，时效性强 4.它集文、图、动画、声音等多种媒体 为一体。 因特网是集文、图、动画、声音等多种媒 体为一体，跨越时空、全球一网，信息无限、 时效性强的一种新的媒体。
遗传是指生物按照亲代所经历的同一发
育途径和方式，摄取环境中的物质建造 自身，产生与亲代相似的复本的一种自 身繁殖过程。
根据材料下定义
• 3、定义不能比喻
定义应该提示概念的内涵，用比喻达不到这 个目的。
例如， “眼睛是心灵的窗户”；“谚语是智慧 的花朵”；“知识就是力量”；“书籍就是打开 知识宝库的钥匙”“杂文是匕首和投枪”等等， 虽然都很形象，但并不能反映被定义概念的本质。 这里“窗户”、“花朵”、“力量”、“钥匙” 都是喻体，而不是邻近属概念，所以不能视为严 格意义上的定义。
• 答案：遗传是指生物按照亲代所经历的同 一发育途径和方式，摄取环境中的物质建 造自身，产生与亲代相似的复本的一种自 身繁殖的过程。
4、请提取要点，整合成一个单句，为“人道干预” 下定义
• 1、 人道干预是由一些国家采取的武力强制行动。 • 2、 人道干预不必得到被干预国的同意。 • 3、 人道干预的目是预防或制止严重而广泛违反
遗传是被定义概念而自身繁殖的过程就是被定义的大概念其余的按照亲代所经历的同一发育途径和方式摄取环境中的物质建造自身产生与亲代相似的复本是遗传区别于其他繁殖过程的特有属性为本质特征
根据材料下定义
下定义要走好三个步骤
• 1、首先在提供的材料中找一个比被定义概 念大一级的概念。
• 2、寻找种概念所独有的属性（既和其它概 念的本质的差别）
1、提取下列材料的要点，整合成一个单 句，为“黑匣子”下定义。
• ①黑匣子用来记录飞机飞行中的各种 资料
• ②飞机失事后可以依据黑匣子的记录 分析飞机失事的原因
• ③黑匣子是一种飞行记录仪 • ④黑匣子装在飞机的座舱里
• 答案：黑匣子是装在飞机座舱里，用来记 录飞机飞行中的各种资料，飞机失事后可 依其记录分析失事原因的飞行记录仪。
• 1、 遗传是一种生物自身繁殖的过程。 • 2、 这种繁殖将按照亲代所经历的同一发育途径
下定义题介绍
下定义题下定义是一种说明方法，用简洁明确的语言对事物的本质特征作概括的说明。
下定义是高考语文“压缩语段”常考题型之一，给出一段文字，要求为其中某一种概念下定义。
下定义的答题格式一般为“被定义概念（种概念）=事物的本质特征+属概念”的语言形式。
例如：无理数（一种概念）是（判断词）无限而不循环（本质特征）的小数（属概念）。
下定义的答题步骤如下：➢划出相关句，圈出关键词，重要程度为名词＞形容词≈动词。
➢找出属概念，确定主干句。
➢把本质特征提炼出来进行排序合并。
➢连接句子，保持其流畅通顺。
➢数字数，若超了，就删除一些不必要的没有意义的词（比如“的”），或者精简一下定语部分。
若字数不够，多半是答案还不全，继续加定语。
➢重新整理答案。
举例：**例题：**提取下列材料的要点，给“创造性思维”下定义。
创造思考教学以培养创造性思维为目标。
创造性思维具有以下特点：创造性思维的结果对于思考者或者文化而言，具有新颖性和价值；创造性思维是非传统的，具有高度机动性和坚持性的思维活动；创造性思维的任务是将原来模糊的，不明确的问题清楚地勾划出来，或提出某种方案加以解决。
**答案：**创造性思维是一种新颖而具有价值的、非传统的、具有高度机动性和坚持性而且能清楚地勾划和解决问题的思维活动。
答案的得出步骤：➢找框架。
即找到包含属概念的句子。
文中“思维活动”是创造性思维的属概念，我们就以“思维活动”所在的句子为框架来组织答案。
➢筛信息。
准确筛选出创造性思维的三个特点。
从第一个分句中筛选出“具有新颖性和价值”，从第二分句中筛选出关键信息“非传统的具有高度机动性和坚持性”，从第三个分句中筛选出“能清楚地勾划和解决问题”，然后把这些信息用填定语的方式加到属概念前。
➢排顺序。
此题三个分句是并列关系，所以按信息出现的先后顺序来排列。
➢消语病。
语言要组织一下，个别地方微调。
默读一遍，看顺不顺。
➢誊答案。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
下列对“沙尘暴”的解释，最准确的一项是 A．沙尘暴是由于风将大量沙尘卷起，使空气混浊，能见度小于千米的风沙天气现象。 B．沙尘暴是雕塑大地外貌的自然力之一，是大自然保持全球生态平衡的一项工程。 C．从地质史上看，沙尘暴是风力对草原带的风化物质进行筛选分类的结果。 D．沙尘暴是那些颗粒中的粗砂和细砂被大风吹移到附近就地聚集成沙漠形成的。
创造性思维是一种新颖而具有价值的， 非传统的，具有高度机动性和坚持性，而 且能清楚地勾划和解决问题的思维活动。
17 制作：汪振学
2、提取下列材料的要点，并用一句话给“转 基因技术”下定义 ： 转基因技术将引起一场农业革命。转基因 技术能使动植物具有原来所没有的全新的特性， 达到改良食品特性、扩充食品内容、使食品更 有利于人体健康的目标，并可以预测收成，提 高水的利用率，以及减少合成杀虫剂的用量等 等。
转基因技术是使动植物具有原 来所没有的全新特性的技术。
18 制作：汪振学
例 5 请筛选、整合下面文字中的主要意思，拟写一条“魔术” 的定义。要求语言简明，条理清楚，不超过50个字。
魔术这种杂技节目以不易被观众察觉的敏捷 手法和手段，使物体在观众眼前出现奇妙的变 化，或出现或消失．真可谓变化莫测。这种表 演常常借助物理、化学的原理或某种特殊的装 置表演各种物体、动物或水火等迅速增减隐现 的变化，令观众目不暇接，产生奇幻莫测的神 秘感觉。魔术广受人民群众的喜爱。 魔术是___________
【参考答案】 魔术是借助物理、化学原理或特殊装 置，以不易察觉的敏捷手法，使物体出现、 消失或产生奇妙变化的一种杂技。
19
制作：汪振学
例 5 请筛选、整合下面文字中的主要意思，拟写一条“魔术” 的定义。要求语言简明，条理清楚，不超过50个字。
魔术这种杂技节目以不易被观众察觉的敏捷 手法和手段，使物体在观众眼前出现奇妙的变 化，或出现或消失．真可谓变化莫测。这种表 演常常借助物理、化学的原理或某种特殊的装 置表演各种物体、动物或水火等迅速增减隐现 的变化，令观众目不暇接，产生奇幻莫测的神 秘感觉。魔术广受人民群众的喜爱。 魔术是___________
9 制作：汪振学
⒊筛选信息，分析种差
所谓“种差”是不同于同类事 物的本质属性，是种概念在这个邻 近的属概念下面同其他并列的种概 念之间的本质差别。 这一步骤中，既要准确筛选语 段中的关键信息，保证重点不缺失， 又要归纳相同信息，删除重复或冗 余信息，保证语句简洁。
10 制作：汪振学
⒋整合信息，合理表达
概念的解释只是变化了的下定义22 制作：汪振学下列对“沙尘暴”的解释，最准确的一 项是 A．沙尘暴是由于风将大量沙尘卷起，使空 气混浊，能见度小于千米的风沙天气现象。 B．沙尘暴是雕塑大地外貌的自然力之一， 是大自然保持全球生态平衡的一项工程。 C．从地质史上看，沙尘暴是风力对草原带 的风化物质进行筛选分类的结果。 D．沙尘暴是那些颗粒中的粗砂和细砂被大 风吹移到附近就地聚集成沙漠形成的。
妈妈，什么是流 星雨？
流星雨是许多天 使提着灯笼从天 上飞下来，把黑 夜都照亮了。但 是他们飞得很快， 一会儿就没有了。
1 制作：汪振学
老师，什么 是流星雨？
2 制作：汪振学
根据下列语句，给“流星雨”下定义。要求：必须为单 句，语序合理，不得丢掉语句中的信息（可增删词
①流星雨是流星群与地球相遇时产生的一种自然 现象。 ②流星雨发光的原因是受大气摩擦。 ③流星雨发出的光如同从一点迸发出的焰 火。 ④流星雨如下雨一般。
【参考答案】 魔术是借助物理、化学原理或特殊装 置，以不易察觉的敏捷手法，使物体出现、 消失或产生奇妙变化的一种杂技。
20
制作：汪振学
解释概念
21 制作：汪振学
一般的说，语文试题中对某个概念的解 释或理解，仍是遵循下定义的规律，只是把 被定义项看作是某个概念，判定的依据是试 题所提供的科技论文中作者的有关论述，所 谓“句不离章”。
创造思考教学以培养创造性思维为目标。创造 性思维具有以下特点：创造性思维的结果对于思考 者或者文化而言，具有新颖性和价值；创造性思维 是非传统的，具有高度机动性和坚持性的思维活动； 创造性思维的任务是将原来模糊的、不明确的问题 清楚地勾划出来，或提出某种方案加以解决。 创造性思维是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿思维活动。
7
下定义解题步骤
⒈明确概念，掌握形式
下定义是揭示概念内涵的逻辑方法，就是 把概念所反映对象的本质属性揭示出来。
被定义概念 =种差+邻近的大概念
形式:
8 制作：汪振学
⒉分析材料，确定属概念
下定义时，首先需要在提供的 的材料中找一个比种概念大一级 的概念，即属概念。如果提供的 材料中没有恰当、现成的属概念， 就需要根据材料的内容，自己确 定属概念。
“流星雨”为“被定义概念（种概 念）”。 “自然现象”是比被定义概念外延大一 级的“邻近的（属概念）大概念”。 “流星群在与地球相遇时，因受大气摩 擦发出如同从一点迸发的焰火般的光亮而又 状如下雨”则是“流星雨”区别于其他“自 然现象”的特有属性，也就是与其他种概念 内涵上的差别，即“种差”。 制作：汪振学
25 制作：汪振学
试比较下面的两种形式：
自来水笔是一种有着金属笔头， 能吸墨水的笔。 自来水笔是一种笔，它有着金属 笔头，能吸墨水。
第一种为下定义格式， 第二种是解释（作诠释）。
26 制作：汪振学
祝你成功
27 制作：汪振学
知识经济是一种以现代科学技术为核心， 建立在知识的生产、传播和应用基础上， 并把知识作为资本、作为生产要素来推 动经济全面发展，与传统农业经济、工 业经济相对应的新型经济。 13
制作：汪振学
下定义必须注意以下几点：
1、不得循环使用。如 “遗传是……遗传”。 2、不得使用否定。如 “遗传不是……” 3、不得使用修辞。如 “书目就是打开知识宝库的 钥匙”。 4、定义不得过宽或过窄。
14 制作：汪振学
①迷信的人就是相信鬼神的人。（循环定义） ②鹅不是被称为鸡的家禽。（用否定形式下定义）
③教师是辛勤的园丁。（用比喻形式下定义）
④作家是指写诗歌的一类人。（定义过窄） ⑥动物是有生命的有机物。（定义过宽）
15 制作：汪振学
对应训练
16 制作：汪振学
1、提取下列材料的要点，给“创造性思维”下定义
依照定义的格式和规则，B项使用了比喻，C 项虽有判断动词“是”，但宾语的中心词 “结果”不是沙尘暴的属概念，D项采用了 “是……的”句式，不符合定义的格式。只 有A项，既揭示了沙尘暴形成的原因、本质属 性，又符合下定义的格式。
24 制作：汪振学
解决现代科技说明文中某个概念的解释这类 习题，从定义的格式和规则入手 但是对概念的解释在格式上可以和下定义不 同。
参考答案：流星雨是流星群在与地球相遇 时，因受大气摩擦发出如同从一点迸发的 焰火般的光亮又状如下雨的一种自然现象。
3 制作：汪振学
怎样根据材料
下定义
4 制作：汪振学
教学目标：
1、明确什么是 下定义。 2、下定义的步骤。
重点难点： 培养学生对语段的理解、分析、 概括能力。
5 制作：汪振学
流星雨是流星群在与地球相遇时，因受 大气摩擦发出如同从一点迸发的焰火般 的光亮而又状如下雨的一种自然现象。
制作：汪振学
把被定义者、种差、属概 念，用“是”、“叫”等一 类连接词连结起来，使之符 合用 “被定义概念（种概 念）” = “种差”+“邻近 的大概念（属概念)”的表达 方式。
11
题型展示
12 制作：汪振学
2、根据下面一段话，为“知识经济”下 一个定义。
知识经济是以现代科学技术为核心，建立在 知识的生产、传播和应用基础上经济。知识经 济是和农业经济、工业经济相对应的一种新的 经济形态，其最重要的特征是可以把知识作为 资本、作为生产要素来推动经济全面发展。