2017年苏教版一年级语文下册课时练及答案24悯农
一年级下册语文教案24悯农_苏教版
设计时间教学内容第（）单元第（）课第（1）课时上课时间设计人实施人课题24.悯农课型新授课教学方法自学讨论教学用具挂图教学目标知识与技能1.学习《悯农》（一），理解生字组成的词语。
2.能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。
过程与方法借助图画,合理展开想象.情感态度价值观懂得粮食的来之不易和农民劳动的辛苦，要尊重农民，爱惜粮食。
教学重点理解诗意教学难点体会情感教学过程教师活动二度备课一、谈话导入1、小朋友们，你们还记得我们学过哪些古诗吗？能背诵吗？2、今天我们再来学习两首古诗。
板书：古诗两首。
解释“古诗”的意思。
诗歌以“首”为单位。
3、先学《锄禾》二、初读指导1、板书：锄禾，领读。
解释字意。
2、教师范读、领读全诗。
3、自读课文，圈出生字词。
教师用小黑板揭示：锄禾当午粒粒辛苦盘皆（1）自由拼读，读准字音。
（2）指名认读，提醒学生前鼻音的字。
（3）怎么记住这些字？学生自主学习，然后交流。
4、指导朗读，注意重音和停顿。
5、自由读课文，指名朗读，相机指导。
三、精读训练1、指导看书上的图。
这幅图上，天空中、地面上各画的什么？自由说说图意。
2、当众交流。
3、教师讲“当”、“正是”等字词意思。
板书：日当午汗滴盘中餐辛苦4、讲解。
5、对照板书练习背诵。
四. 写字指导1、出示生字：禾午粒辛苦2、这几个字里，你认为哪几个比较好写？说说你是怎么写好的。
学生自学后逐字讲每个字写时的注意点，教师根据学生的回答作适当的补充和小结。
3、按笔顺描红。
五、作业1、给下面的字加上偏旁后再组词。
2、读拼音，写汉字。
3、用“辛苦”说、写一句话。
4、用自己的话讲〈锄禾〉的意思。
5、背诵〈背诵〉。
板书设计锄禾日当午汗滴盘中餐粒粒设计时间教学内容第（）单元第（）课第（2）课时上课时间设计人实施人课题24、悯农课型综合课教学方法自主探究教学用具生字卡片、插图教学目标知识与技能1.学习《悯农》（二），理解生字组成的词语。
过程与方法2.能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。
苏教版语文一年级下册第五单元第21课《悯农》同步练习
苏教版语文一年级下册第五单元第21课《悯农》同步练习姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________一、xx题（每空xx 分，共xx分）一、基础题1.看拼音写汉字nóngshōuwàn________________________2.在划横线处填写正确的读音。
________________闲夫3.按笔画写字，填空①闲田中“闲”字共________笔；②农夫中“夫”字共________笔4.按课文《悯农》，选一选一粒________ A子万颗________ B粟5.比一比，在组词立 ________饿________粒 ________我________6.把下面部首相同的字写到一起。
慌悯种秋，________；________7.给生字选择正确的读音。
悯农（mǐn mǐ）________农夫（fū fu）________8.写出有下面组成部分的字再组词。
禾________________________________；口________________________________。
9.抄句子，体味情感四海无闲田，农夫犹饿死。
10.按照要写词语。
将课文《悯农》中带“禾”、“忄”、的词语写在下面________，________ 11.写反义词。
死—________外—________12.选一选，组成新字禾________A中二________B页果________C人13.我会猜小米的另一称谓。
打一粮食作物：________14.根据课文《悯农》填空①春天，在田地里种下一粒________；②秋天，在田地里收获万颗________15.按课文《悯农》内容默写①春种一粒粟，________ 。
四海无闲田，________。
一年级语文下册《古诗两首(锄禾、悯农)》学案(苏教版)
一年级语文下册《古诗两首（锄禾、悯农）》学案（苏教版）、同学们，你们会背多少古诗呀？能背诵几首吗？2、师友互助，读一读下面的生字词。
锄禾当午粒粒辛苦盘皆、师友互相检查预习作业掌握情况。
教师巡视。
2、师友汇报预习作业结果，教师适时点拨，给出答案。
3、找到的词语要告诉大家在哪个位置，读出词语所在的那句话。
师友都不明白的地方可以请教其他师友的不同强调每一项工作都要师友合作完成，边读边找，注意效率。
初读感知出示学习单：二、初读感知、师友互助，初读课文A、理解古诗第一句（1）图上画了什么？想一想当时的天气情况。
（2）看图理解“日当午”是什么意思？（3）这幅图以及第一句诗说明了什么？自己体会到了什么？B、理解古诗第二句自己边读边想，“盘中餐”、“皆”、怎样理解？这句诗告诉我们什么？1、师友共读课文，思考并交流大意。
教师巡视指导。
2、师友默读课文，边读边找出印象最深的内容，然后进行交流感受，教师巡视指导。
、师友汇报展示后，其他师友适时补充。
2、注重对初读方法的指导。
巩固拓展出示学习单：三、巩固拓展、出示生字词卡片。
2、去掉拼音，开火车读3、师友互助学习生字的书写笔顺禾、午、辛、苦、师友先独立完成，然后交流。
教师巡视、点拨、指导。
2、师友汇报展示交流结果。
教师适时点评。
、教师辅助相关音视频等资料激发学生的情感。
2、对优秀作品，老师及时予以点评、表扬。
总结提高过渡：同学们，师友交流本节课的收获。
1、师友讨论后，师生共同总结本节课的知识体系。
教师巡视点拨。
2、师友谈收获。
教师及时肯定学生所谈的收获，鼓励师友更好地发展。
3、教师布置作业，出示下节课的预习提纲。
教师鼓励学生从知识技能、过程方法、情感态度、师友互助等方面谈学习收获，教师最后点拨提升。
板书设计古诗两首《锄禾》禾、午、辛、苦课后自评课题21、古诗两首课型新授课课时2学习内容简析《古诗两首》包括《锄禾》和《悯农》两首诗，都是唐代诗人李绅所作，两首诗都是无言绝句。
苏教版小学一年级下册语文：《古诗两首(《锄禾》《悯农》教案
苏教版小学一年级下册语文：《古诗两首（《锄禾》《悯农》教案苏教版小学一年级下册语文：《古诗两首（《锄禾》《悯农》教案一、谈话导入1、小朋友们，你们还记得我们学过哪些古诗吗？能背诵吗？2、今天我们再来学习两首古诗。
板书：古诗两首。
解释“古诗”的意思。
诗歌以“首”为单位。
3、先学《锄禾》二、初读指导1、板书：锄禾，领读。
解释字意。
2、教师范读、领读全诗。
3、自读课文，圈出生字词。
教师用小黑板揭示：锄禾当午粒粒辛苦盘皆（1）自由拼读，读准字音。
（2）指名认读，提醒学生前鼻音的字。
（3）怎么记住这些字？学生自主学习，然后交流。
4、指导朗读，注意重音和停顿。
5、自由读课文，指名朗读，相机指导。
三、精读训练1、指导看书上的图。
这幅图上，天空中、地面上各画的什么？自由说说图意。
2、当众交流。
3、教师讲“当”、“正是”等字词意思。
板书：日当午汗滴盘中餐辛苦4、讲解。
5、对照板书练习背诵。
四、作业1、给下面的字加上偏旁后再组词。
2、读拼音，写汉字。
3、用“辛苦”说、写一句话。
4、用自己的话讲〈锄禾〉的意思。
5、背诵〈背诵〉。
第二课时一、复习检查1、朗读《锄禾》。
2、用自己的话把《锄禾》这首古诗的意思讲一讲。
二、初读指导1、板书课题，领读。
农民什么地方值得人们同情呢？2、教师范读，领读。
（1）自读课文，圈出生字词。
收闲田农夫粟犹自由拼读，读准字音。
熟记、练写生字。
（2）指导朗读，注意多音字，重音和停顿。
（3）自由读课文，指名朗读，相机指导。
三、精读训练1、教师介绍粟。
2、学生查字典，弄懂“无”和“犹”的意思。
3、用自己的话把这首诗的所以讲一讲。
同桌试讲，共同纠正。
结合讲解板书：春一粒秋万颗饿死4、检查试讲情况，指名讲解。
5、观察课本上的插图，说说图意。
6、为什么丰收农民还要饿死呢？7、对照板书练习背诵。
四、作业1、画去括号内不恰当的拼音。
2、解释。
3、诗句中“一粒”的“粒”表示（），“万颗”中的“万”表示（）。
4、用自己的话讲《悯农》的诗意。
苏教版语文一年级下册第24课《悯农》教案
24、悯农教学目标：1.指导学生正确、流利、有感情地朗读背诵古诗，激发学生学习古诗的兴趣。
2.通过诵读，使学生感受农民劳动辛苦，粮食来之不易。
3.渗透爱惜粮食的思想教育。
4.积累古诗，感受语言文字的丰富。
教学重点：培养读诗兴趣，感受农民劳动辛苦，懂得粮食来之不易。
教学难点：感受诗的节奏美，韵律美，能正确、流利、有感情地朗读。
教学准备：投影仪教学过程：一、激趣导入：1. 今天，陆老师遇到了一个难题，想请小朋友们帮我解决一下。
你们愿意吗？（出示“一碗打倒的饭”图）学生观察。
这就是向老师遇到的难题，有个孩子每天吃饭都吃不完，而且漏得满桌子都是。
我想请会讲道理的小朋友替陆老师给他讲讲道理。
（……这是农民伯伯辛辛苦苦种出来的。
）2.师出示“辛苦”，教读。
3.你们见过农民伯伯辛辛苦苦种粮食吗？老师带来了一幅图，就是农民伯伯平常劳作的情景，请小朋友翻开书，看看图上都画了什么？二、观察图画：1．你从图上看到了什么？（……农民伯伯在锄草，他很辛苦。
）2．再次齐读“辛苦”，并贴在黑板上。
3．你怎么看出农民伯伯很辛苦？（头上的汗珠一颗颗地往下掉。
）4．今天，我们就要学一首配这幅图的诗——《悯农》。
跟老师一起写写“农”。
（师写，生书空。
）全班齐读课题。
三、学习生字：1．听范读小朋友们，让我们一起来听一听这首古诗，要听清字的读音，用右手的食指指着字，看谁最认真？2．小朋友们也想自己来读一读这首诗吧，好，自由读读，遇到不认识的字就把它圈起来，想办法解决。
3．指名读诗。
遇到不认识的字你是怎么做的？你可真会学习！掌握了方法，学习起来就容易多了。
这首诗里，你们有不认识的字吗？指名问，指名答。
原来遇到了不懂的字还可以问老师，问同学，问爸爸妈妈……4．老师把古诗里的生字宝宝都请到了幻灯片上，请看（出示幻灯），用上你喜欢的学习方法，先自由读读生字，看谁读得最认真？指名读生字。
5．小老师们教得真好！请你们同桌之间也互相读一读，注意用手指指着字读。
苏教版语文一年级下册第五单元第21课《悯农》同步练习
苏教版语文一年级下册第五单元第21课《悯农》同步练习姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础题 (共15题；共88分)1. （12分）在括号里填上正确的汉字。
yìwěi zào jùn翻_______枯_______急_______严______________然_______屈_______热_______俏_______立_______造_______音_______马2. （6分）把课文内容填完整。
悯______________·李绅锄禾_______，_______滴_______。
谁知盘_______餐，粒粒皆辛苦。
3. （6分）我会比（比一比，再组词）。
午_______禾_______天_______牛_______和_______夫_______4. （2分）写出划线字的意思。
①盘中餐：_______。
②皆辛苦：_______。
5. （3分）根据意思填反义词。
①大树枝叶稠的一面是南，_______的一面是北。
②如果遇到难题，不要慌张，要_______。
③沟渠里的积雪北边化得快，南边化得_______。
6. （10分）默写本课李绅写的两首古诗。
锄禾锄_______，_______滴_______。
谁_______盘_______餐，粒粒皆_______。
悯农_______粒粟，_______。
_______，_______。
7. （3分）填一填。
悯农（其一）【唐】李绅_______粒粟，_______颗子。
_______闲田，农夫犹饿死。
8. （3分）给下面句子中划线字选择正确的解释。
A．消息 B．听见，听到 C．用鼻子嗅气味①爷爷喜欢看电视台的新闻节目。
_______②我家阳台上的花开了，闻起来真香！_______③深圳是全国闻名的现代化城市。
一年级下册语文课件-24 悯农∣苏教版() (共13张PPT)
学一学
wǔ hàn
午汗
pán lì
盘粒
dī shuí
滴谁
xīn kǔ
辛苦
锄禾日当午
汗滴禾下土
“锄禾日当午，汗滴禾下土”
农民在中午的时候在田地里除草， 一滴滴的汗掉在了土地里。
描绘出在烈日当空的正午，农民仍 然在田里劳动，这两句诗选择特定的 场景，形象生动地写出劳动的艰辛。
谁知盘中餐
粒粒皆辛苦。
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13、知人者智，自知者明。胜人者有 力，自 胜者强 。2021/8/12021/8/12021/8/12021/8/18/1/2021
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14、意志坚强的人能把世界放在手中 像泥块 一样任 意揉捏 。2021年8月1日星期 日2021/8/12021/8/12021/8/1
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15、最具挑战性的挑战莫过于提升自 我。。2021年8月2021/8/12021/8/12021/8/18/1/2021
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16、业余生活要有意义，不要越轨。2021/8/12021/8/1August 1, 2021
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17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。2021/8/12021/8/12021/8/12021/8/1
谢谢观赏
You made my day!
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
我们，还在路上……
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10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。2021/8/12021/8/12021/8/18/1/2021 2:21:05 AM
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11、越是没有本领的就越加自命不凡 。2021/8/12021/8/12021/8/1Aug-211-Aug-21
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12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人 的错儿 。2021/8/12021/8/12021/8/1Sunday, August 01, 2021
2017新苏教版一年级下册语文《24 悯农》教学设计
《24 悯农》教学设计简析《古诗两首》包括《锄禾》和《悯农》两首诗，都是唐代诗人李绅所作，两首诗都是无言绝句。
《锄禾》前两句描写农民在烈日下挥汗锄禾的劳动场面，后两句通过反问告诉人们粮食的来之不易。
《悯农》前两句写农民“春种”、“秋收”，一年到头用辛勤的劳动换来了丰收；后两句写农民虽辛勤劳作，但仍免不了饿死的悲惨命运。
表现了诗人对农民的深切同情。
这两首诗通俗易懂，感情真挚，深受大家的喜爱。
学情分析古诗的语言属古汉语范畴，与现代汉语相比，有他特殊的词汇意义、语法意义和句子形式。
小学生初步接触古诗时有一定的困难，其一，一些词汇所表示的事物现代少见，或者不见。
学生理解有困难。
其二，古诗中一些词汇的意义和现代语有很大的差别。
教学目标三维目标：1、学会《锄禾》这一课的生字，理解由生字组成的词语。
2、正确、流利、有感情地朗读并背诵古诗《锄禾》。
3、使学生懂得粮食的来之不易和农民劳动的辛苦，要爱惜粮食。
教学重点、难点重点：学会《锄禾》一课的生字词语。
难点：朗读、背诵古诗《锄禾》，理解诗句内容。
策略、方法“快乐互助”教学模式、同桌自主、互助、探究教学法一、交流预习1、同学们，你们会背多少古诗呀？能背诵几首吗？2、同桌互助，读一读下面的生字词。
锄禾当午粒粒辛苦盘皆1、同桌互相检查预习作业掌握情况。
教师巡视。
2、同桌汇报预习作业结果，教师适时点拨，给出答案。
3、找到的词语要告诉大家在哪个位置，读出词语所在的那句话。
4、强调每一项工作都要同桌合作完成，边读边找，注意效率。
二、初读感知1、同桌互助，初读课文A、理解古诗第一句（1）图上画了什么？想一想当时的天气情况。
（2）看图理解“日当午”是什么意思？（3）这幅图以及第一句诗说明了什么？自己体会到了什么？B、理解古诗第二句自己边读边想，“盘中餐”、“皆”、怎样理解？这句诗告诉我们什么？2、同桌共读课文，思考并交流文章大意。
教师巡视指导。
3、同桌默读课文，边读边找出印象最深的内容，然后进行交流感受，教师巡视指导。
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24悯农
1.画出加点字正确的读音。
农民种．（zhòng zhǒng）地 种．（zhòng zhǒng）子发芽
帽子．（zǐ zi） 女子．（zǐ zi）
2.读一读，组个词。
午（ ） 辛（ ）苦（ ）闲（ ）夫（ ）死（ ）
3.照样子，注意门字框的写法。
4.读句子，选择合适的词语填空。
和 河 禾
（1）小的水清清的，水里的鱼儿快活地游来游去。
（2）我能你一起玩吗？
（3）田野里的苗长得绿油油的。
5.根据课文填空。
（1）《悯农》两首的作者是（ ）代诗人（ ）。
（2）锄禾（ ）（ ）（ ），（ ）滴（ ）（ ）（ ）。
（3）（ ）（ ）（ ）粒（ ），（ ）（ ）（ ）颗（ ）。
6.填上合适的词。
一（ ）红日 一（ ）禾苗 一（ ）农夫
一（ ）种子 一（ ）米 一（ ）锄头
一（ ）饭 一（ ）汗 一（ ）田
7、活学活用。（请在横线上填上恰当的古诗）
（1）吃午饭时，小妹妹看见妈妈买来了奶油蛋糕，就要把米饭倒了去吃蛋糕。
奶奶连忙对她说：“ 。”
（2）李绅看到地里长满了丰收的庄稼，可是种地的农民却吃不饱肚子，不由得
叹息一声：“ 。”
答案：
1. 种（zhòng）地 种（ zhǒng）子 帽子（zi） 女子（zǐ）
2.中午 辛苦 苦味 闲人 夫人 生死
3.门字框中的左竖和点不要靠得太近，横折钩的起笔对准点画的尾部，距离不要
太近。
4.（1）河（2）和（3）禾
5.参看课本。
6.轮 棵 个 粒 把 把 顿 头 块
7.（1）谁知盘中餐，粒粒皆辛苦
（2）四海无闲田，农夫犹饿死