桥之美使用课件
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桥之美ppt课件
木拱桥
石板桥
以石板为材料，采用平铺式结构，简 单实用。代表作品如中国的廊桥。
以木头为材料，采用拱形结构，轻盈 美观。代表作品如中国的风雨桥。
现代桥梁的类型与特点
钢拱桥
以钢材为材料，采用拱形结构， 具有跨度大、造型优美的特点。
代表作品如美国的金门大桥。
悬索桥
以钢缆为材料，通过悬挂在两座 山峰之间或跨越峡谷的桥梁，具 有跨度大、稳定性好的特点。代
轨道交通
在城市轨道交通规划中，桥梁可以作为地铁、轻 轨等轨道交通线路的组成部分，提高交通效率。
桥之美在城市景观规划中的应用
景观元素
01
桥梁可以作为城市景观的重要组成部分，如拱桥、悬索桥等，
为城市增添独特的视觉效果。
夜景照明
02
通过夜景照明设计，桥梁可以成为城市
桥之美的历史与发展
历史
桥之美的历史可以追溯到古代，当时人们为了跨越河流、峡谷等自然障碍，开 始建造各种桥梁。随着科技的发展，桥梁的建造技术和材料也不断进步，使得 现代桥梁在结构和造型上更加多样化和复杂化。
发展
现代桥梁不仅在结构和功能上更加完善，而且在美学和景观方面也更加注重。 许多现代桥梁成为了城市或地区的标志性建筑，成为了人们旅游和观赏的对象 。
桥之美的文化内涵
文化象征
桥梁作为文化符号，常常被赋予不同的象征意义。例如，一些古老的桥梁被视为历史的见证，代表着 某个时代或地区的文化特色。而一些现代的桥梁则代表着科技和进步，成为了城市的新地标。
艺术价值
桥梁作为艺术品，具有很高的艺术价值。许多桥梁在设计、建造和装饰过程中都融入了艺术元素，成 为了城市或地区的艺术品。同时，桥梁也是艺术家们创作的灵感来源之一，许多艺术家都以桥梁为题 材创作出了优秀的作品。
《桥之美》公开课ppt-精PPT46页
《桥之美》公开课ppt-精
31、别人笑我太疯癫，我笑他人看不 穿。(名 言网) 32、我不想听失意者的哭泣，抱怨者 的牢骚 ，这是 羊群中 的瘟疫 ，我不 能被它 传染。 我要尽 量避免 绝望， 辛勤耕 耘，忍 受苦楚 。我一 试再试 ，争取 每天的 成功， 避免以 失败收 常在别 人停滞 不前时 ，我继 续拼搏 。
谢谢！
51、 天 下 之 事 常成 于困约 ，而败 于奢靡 。——陆 游 52、 生 命 不 等 于是呼 吸，生 命是活 动。——卢 梭
53、 伟 大 的 事 业，需 要决心 ，能力 ，组织 和责任 感。 ——易 卜 生 54、 唯 书 籍 不 朽。——乔 特
55、 为 中 华 之 崛起怕前面跌宕的山岩，生命 就永远 只能是 死水一 潭。 34、当你眼泪忍不住要流出来的时候 ，睁大 眼睛， 千万别 眨眼!你会看到 世界由 清晰变 模糊的 全过程 ，心会 在你泪 水落下 的那一 刻变得 清澈明 晰。盐 。注定 要融化 的，也 许是用 眼泪的 方式。
35、不要以为自己成功一次就可以了 ，也不 要以为 过去的 光荣可 以被永 远肯定 。
31、别人笑我太疯癫，我笑他人看不 穿。(名 言网) 32、我不想听失意者的哭泣，抱怨者 的牢骚 ，这是 羊群中 的瘟疫 ，我不 能被它 传染。 我要尽 量避免 绝望， 辛勤耕 耘，忍 受苦楚 。我一 试再试 ，争取 每天的 成功， 避免以 失败收 常在别 人停滞 不前时 ，我继 续拼搏 。
谢谢！
51、 天 下 之 事 常成 于困约 ，而败 于奢靡 。——陆 游 52、 生 命 不 等 于是呼 吸，生 命是活 动。——卢 梭
53、 伟 大 的 事 业，需 要决心 ，能力 ，组织 和责任 感。 ——易 卜 生 54、 唯 书 籍 不 朽。——乔 特
55、 为 中 华 之 崛起怕前面跌宕的山岩，生命 就永远 只能是 死水一 潭。 34、当你眼泪忍不住要流出来的时候 ，睁大 眼睛， 千万别 眨眼!你会看到 世界由 清晰变 模糊的 全过程 ，心会 在你泪 水落下 的那一 刻变得 清澈明 晰。盐 。注定 要融化 的，也 许是用 眼泪的 方式。
35、不要以为自己成功一次就可以了 ，也不 要以为 过去的 光荣可 以被永 远肯定 。
《桥之美》ppt课件(63页)
2· 早春天气，江南乡间石桥头细柳飘丝，那纤细的游丝拂着 桥身坚硬的石块，即使碰不见晓风残月，也令画家销魂！
•
“ 石 桥 ” “ 细 柳 飘 丝 ” “ 纤 细”“拂”“坚硬的石块”一系列词语， 勾画了一副小巧玲珑而又古朴典雅的画面， 细柳拂石桥，刚柔相济、厚重轻盈、宁静 鲜活。 • 用两种景物之间的反差与对比，形成特 殊的美感。化用宋词名句，强调细柳与石 桥构成的美景本身已够动人，不再需要别 的东西来烘托了。
3· 无论是木桥还是石桥，其身段的纵横与桥 下的水波协同谱成形与色的乐曲
•
运用比喻的修辞，把桥与流水的配合 比作一支乐曲一样，写出它们是一个和谐 的整体，形与色的搭配，动与静的结合， 显得神奇而壮观。
4· 田野无声，画家们爱于无声处静听桥之歌
唱，他们寻桥，仿佛孩子们寻找热闹
•
桥的美就是对桥的存在的一种大 声宣告，桥的美也像乐曲一样有着和 谐的韵律，这吸引着画家总是追寻着 桥的身影。
正音释词问题导学 : 源自听读课文,思考下列问题)1.这篇文章说明对象是什么? 2.在作者眼里,桥美在何处？
3.为了说明桥之美,作者举了哪些例子?
4.为何要举长江大桥\钱塘江大桥\成昆 路上的直线桥的例子呢?
• 1.这篇文章说明对象是什 么?
本文的说明对象是桥之美。
2.在作者眼里,桥美在何 处？
品味、赏析“桥之美”
乌镇苇丛中的石桥
茅盾故乡乌镇的小河两岸都是密 密的芦苇，真是密不透风，每当其间 显现一座石桥时，仿佛发闷的苇丛做 了一次深呼吸，透了一口舒畅的气。
江南乡间细柳下的石桥
早春天气，江 南乡间石桥头细 柳飘丝，那纤细 的游丝拂着桥身 坚硬的石块，即 使碰不见晓风残 月，也令画家销 魂！
《桥之美》ppt课件
生态保护原则
在桥梁建设过程中，应严格遵守生态保护原则，减少对自然环境 的破坏，确保桥梁建设与生态环境的和谐共生。
桥与人文景观的和谐
历史文化传承
桥梁设计应尊重当地的历史文化传统 ，通过桥梁造型、装饰等设计元素， 体现地域文化特色，传承历史文化。
人文关怀体现
桥梁不仅是交通工具，也是人们休闲 娱乐的场所。设计时应注重人文关怀 ，提供舒适的步行和观景空间，满足 人们的精神需求。
历史文化的见证
许多古老的桥梁见证了历史的 变迁，承载着丰富的文化内涵 。
地域文化的象征
不同地域的桥梁风格各异，反 映了当地的文化特色和传统习 俗。
人类智慧的结晶
桥梁的建造需要精湛的技术和 卓越的智慧，是人类文明的杰 出成果之一。
02
桥的造型美
桥的结构造型
80%
拱桥
优雅的弧线，犹如彩虹跨越水面 ，体现了力与美的完美结合。
世界著名桥梁概览
简要介绍世界范围内著名的桥梁 ，如美国的金门大桥、法国的米
洛大桥等。
桥梁的结构与设计
详细介绍不同类型桥梁的结构和设 计特点，包括梁式桥、拱桥、悬索 桥、斜拉桥等，并配以相应的图片 或示意图。
桥梁的建造与材料
阐述现代桥梁在建造技术和材料方 面的创新和发展，如高强度钢、碳 纤维等新型材料的应用。
《桥之美》ppt课件
授课教师:
2024-01-01
目
CONTENCT
录
• 桥之美概述 • 桥的造型美 • 桥与环境的和谐美 • 桥的历史与文化内涵 • 桥的艺术表现与创意 • 桥之美在现代生活中的应用
01
桥之美概述
桥的定义与分类
桥的定义
连接两个地点，使行人、车辆等 得以跨越障碍物的建筑物。
在桥梁建设过程中，应严格遵守生态保护原则，减少对自然环境 的破坏，确保桥梁建设与生态环境的和谐共生。
桥与人文景观的和谐
历史文化传承
桥梁设计应尊重当地的历史文化传统 ，通过桥梁造型、装饰等设计元素， 体现地域文化特色，传承历史文化。
人文关怀体现
桥梁不仅是交通工具，也是人们休闲 娱乐的场所。设计时应注重人文关怀 ，提供舒适的步行和观景空间，满足 人们的精神需求。
历史文化的见证
许多古老的桥梁见证了历史的 变迁，承载着丰富的文化内涵 。
地域文化的象征
不同地域的桥梁风格各异，反 映了当地的文化特色和传统习 俗。
人类智慧的结晶
桥梁的建造需要精湛的技术和 卓越的智慧，是人类文明的杰 出成果之一。
02
桥的造型美
桥的结构造型
80%
拱桥
优雅的弧线，犹如彩虹跨越水面 ，体现了力与美的完美结合。
世界著名桥梁概览
简要介绍世界范围内著名的桥梁 ，如美国的金门大桥、法国的米
洛大桥等。
桥梁的结构与设计
详细介绍不同类型桥梁的结构和设 计特点，包括梁式桥、拱桥、悬索 桥、斜拉桥等，并配以相应的图片 或示意图。
桥梁的建造与材料
阐述现代桥梁在建造技术和材料方 面的创新和发展，如高强度钢、碳 纤维等新型材料的应用。
《桥之美》ppt课件
授课教师:
2024-01-01
目
CONTENCT
录
• 桥之美概述 • 桥的造型美 • 桥与环境的和谐美 • 桥的历史与文化内涵 • 桥的艺术表现与创意 • 桥之美在现代生活中的应用
01
桥之美概述
桥的定义与分类
桥的定义
连接两个地点，使行人、车辆等 得以跨越障碍物的建筑物。
12课《桥之美》ppt课件
总结——
• 桥之所以美，就在于能在各种环境中 体现不同的形式作用，能与周围的环 境形成对比、统一、和谐的画面！ • • 这也是欣赏其他形象的原则。
课后作业
1、请以“ 之美”为题写一段文字。 2、比较本文和《中国石拱桥》在内容 与写法上的区别。
吴冠中
作者介绍
• 吴冠中，中 国现代画家， 江苏省宜兴 市人。他擅 长表现江南 水乡景色， 画面充满诗 意，并且特 别重视点、 线、面的结 合与搭配。
• 桥是什么?不过是一条板凳。两条腿架着一块板，板上 就可以承担重量。把这板凳“跨”过一条河，或是一个 小谷，那就形成一座桥。 • 实用 ———茅以升 • 望之如初月出云，长虹饮涧。 • 审美
———张鷟 ［唐］
1
2
3
4
5
6
芦苇石桥
细柳拂桥
卧龙长桥
风雨廊桥
一、整体感知: • 读课文，思考问题：
• •
a.在作者的眼中爱桥是因为什么? （提示：1—3段中是……”
桥之美——形式之美
并不着眼于桥自身的结构美，而是
源于桥在不同环境下的多种多样的 形式作用。
• 石 桥 与 苇 丛 配 合 显 得 疏 朗 开 阔
乌 镇 苇 丛 上 的 石 桥
和谐之美
• 早春天气，江南乡间石头桥细柳飘丝，那纤细 的游丝拂着桥身坚硬的石头，即使碰不见晓风 残月，也令画家销魂！ • 湖水苍茫，水天一色，在一片单纯明亮的背景 前突然出现一座长桥，卧龙一般，它有生命， 而且往往有几百上千年的年龄。 • 广西、云南、贵州等省山区往往碰到风雨桥， 桥面上盖成遮雨的廊和亭，那是古代山水画点 缀人物的理想位置。
石桥与细柳配合 显得和谐统一
江南乡间的石桥
仿卢沟桥
桥之美-PPT课件
点评：
➢ 苇丛是植物，不可能“发闷”，这种感觉是 人心理的投射；
➢ 体现了作者物我合一的境界，折射出“桥之 美”
鉴赏点评 感受语言之美
（2）早春天气，江南乡间石桥头细柳飘丝， 那纤细的游丝拂着桥身坚硬的石块，即使碰 不见晓风残月，也令画家销魂!
➢ 对比手法的使用 ➢ 通过反差来衬托出桥与杨柳构成的美景令
科普小品文
定义：也称为知识小品文或文艺性说明文。它用
小品文的笔调将科学内容生动形象的表达出来
方法：文学写作手法+科学内容
特点：短小精悍 通俗易懂 生动活泼 科学性与趣 Nhomakorabea味性相结合
举例：苏教版语文教材课文《松鼠》
鉴赏点评 感受语言之美
小组讨论： 结合下列句子，品味吴冠中
先生语言的美：
（1）茅盾故乡乌镇的小河两岸都是密密的 芦苇，真是密不透风，每当其间显现一座石 桥时，仿佛发闷的苇丛做了一次深呼吸，透 了一口舒畅的气。
人销魂 ➢ 体现了桥与环境和谐的“桥之美”
训练与巩固
查阅资料，将《中国石拱桥》一文改写成科普小品 文，要求： ➢ 使用比喻、通感等文学写作手法（手法自由） ➢ 500字左右
希望对您的工作和学习有所帮助！
使用说明
为了更好地方便您的理解和使用，发挥本文档的价值，请在使用本文档之前仔细阅读以下说明： 本资料突出重点，注重实效。贴近实战，注重品质。适合各个成绩层次的学生查漏补缺，学习效果翻倍。 本文档为PPT格式，您可以放心修改使用。祝孩子学有所成，金榜题名。 希望本文档能够对您有所帮助！！！感谢使用
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我们都听过童谣《外婆桥》，也常 常听人说起“你走的路没有我走的桥多” 的老话。桥，在我们的生活中是处处可 见的。你是否留心注意过生活中的桥？
桥之美课件26张
作业：
1、收集一些有意思的桥名的由来， 如西湖的断桥名因何起。
2、收集有关桥的诗歌、对联、 谜语、俗语、谚语成语等。
高山峡谷间，凭铁索桥、竹索桥交通。人道索桥险，画家们眼里 的索桥却是一道线，一道富有弹性的线!一道孤立的线很难说有 什么生命力，是险峻的环境孕育了桥之生命，是山岩、树丛及急 流的多种多样的线的衬托，才使索桥获得了具有独特生命力的线 的效果。
南京长江大桥远看也是一道直线，直线美 不美?直线是否更符合新的审美观?不宜笼 统地提问，不能笼统地答复，艺术形式处 理中，往往是失之毫厘，差之千里。为了 画长江大桥，我曾爬上南京狮子山，就是 想寻找与桥身的直线相衬托、呼应、引申 的点、线、面!
乌镇苇丛中的石桥；
• 厚实的平面铺开的苇丛使空间狭窄拥 挤，令人憋闷；而石桥轮廓鲜明简单， 能使空间陡然疏朗开阔，令人神清气 爽。
江南乡间细柳下的石桥
细弱的柳枝拂着坚硬的石块，强弱、轻 重、动静不同，颜色对比，阳刚与阴柔两 种美的不同，和谐而统一。
长桥之美
• 长桥打破了背景的单调，富有灵气 和生命。
长桥之美
苏州的宝带桥53孔之多，如果坐小 船沿桥缓缓看一遍，你会感到像读了 一篇史诗似的满足。
广西、云南、贵州山区的风雨桥
桥面上盖成遮雨的廊和亭，那是古代 山水画中点缀人物的理想位置。
清明上河图
桥是画卷的高潮，桥上桥下，往返行人，各 样船只，必然展现生动活泼的场面。
极目一片庄稼地，有些单调，小径尽头忽然出现一座小桥，桥下小 河里映着桥的倒影，倒影又往往被浮萍、杂草刺破。无论是木桥还 是石桥，其身段的纵横与桥下的水波协同谱出形与色的乐曲。田野 无声，画家们爱于无声处静听桥之歌唱，他们寻桥，仿佛孩子们寻 找热闹。
• 在作者眼里，桥的美并不着 眼于桥自身的结构美，而是 缘于桥在不同环境中的多种 多样的形式作用。
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同学们回去找找自己身边，或者旅游 途中的风景照，或者利用网络或书籍寻找 一些有关各地风土人情等的照片，给各自 查找到的图片配上一段说明文字。
名桥欣赏——美国麦基那克海峡大桥
杭州湾跨海大桥
故乡的石板桥
不知走过多少代人 走过几许苦涩和辛酸 走过多少憧憬与理想
桥上曾有我的缠绵缱绻 她为我撑着幸福的小花伞 伞下谱写了花样年华 还有两张玫瑰的笑靥
眠主持的杭州藝專，便立即被五彩繽紛的藝 術美迷住了，下決心改 行從藝，奉獻終生。
中學畢業後他考入了杭州藝專。大學畢業後， 吳冠中于1946年考取留法公費，畢業時正值 新中國成立，於是他毅然回國，到中央美院 任教，後來又到中央工藝美院任教授。後來 他說，當時他本可以留在法國，像同學趙無 極那樣，但他志在將中西藝術結合在一起， 將中國繪畫藝術推向世界。
二、不同环境中的“桥之美”
乌镇苇丛中的石桥 江南乡间细柳下的石桥 水天间的长桥 桥外是飞瀑流泉，桥面上有廊和亭的风雨桥 《清明上河图》中的桥 庄稼地、小径尽头的小桥 铁索桥 南京长江大桥 钱塘江大桥 鹊桥
2、“凡是起到构成及联系之关键作用的形象， 其实也就具备了桥之美！”请说说你的理解。
拓展延伸：
站在故乡的石板桥 碧绿的藓苔 不识我这个归人 更不理会我深情地呢喃
画诗之三——桥
李兆阳
桥在延伸 自脚前跨向彼岸 我们习惯以从前的形像测度 明天的容仪 以昨天的歌描写明天的路 和明天的主题 夏天的花在雨后 骤然开放 许多人便失落在回忆之中
迷雾自山顶飘落 每一个移动的物体自 每一个探询的窗外消失 我们便因此追随在心中久久不去的 一个影子或疑惑 在水面升起 象桥下一支不动的桅杆 船不动。风亦 不动。桥身 成为圆弧 我们互为弧心 击掌 相视而笑
四、我看“桥之美”
1、文章中写到的这些桥，作者都认为它们美 吗？有没有作者认为不美的桥？
1 在作者看来，“桥ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ美在何处？ 请从文中找到关键词或句子来回答。
2 作者是通过什么办法把这种美告诉大家的？
打比方，举例子 3 请从语言角度，把本文与《中国石拱桥》
进行比较，找出文中具体的语句进行分析， 并进一步归纳本文在语言运用中的特点。
枫桥夜泊
月落乌啼霜满天， 江枫渔火对愁眠。 姑苏城外寒山寺， 夜半钟声到客船。
张继
银花开火树―――铁锁启金桥 云汉桥成牛女渡―――春台箫引凤凰飞 蟾影浮光皓月交明花烛―――龙缠应律
祥云直逼星桥
燕子漫疑钗作玉―――牛郎应悟鹊为桥 云汉鹊桥牛女渡―――秦台玉箫凤凰飞 路人桃源花灿烂―――桥横银汉水涟漪
桥上桥下，往返行人，各样船只，必然展
现生动活泼的场面，两岸街头浓厚的生活情调 也被桥相联而成浓缩的画图。矛盾的发展促成 戏剧的高潮，形象的重叠和交错构成丰富的画 面，桥往往担任了联系形象的重叠和交错的角 色，难怪绘画和摄影作品中经常碰见桥。
人道索桥险，画家们眼里的索桥却是一道
线，一道富有弹性的线！一道孤立的线很难说 有什么生命力，是险峻的环境孕育了桥之生命， 是山岩、树丛及急流的多种多样的线的衬托， 才使索桥获得了具有独特生命力的线的效果。
愿作春泥滋嫩李―――甘当人梯架金桥 科学铺富路―――政策架金桥 圯桥曾进高人履―――瀛海争许学士靴 桥边堕去留侯取―――天半飞来叶公归 鸡声茅店月―――人迹板桥霜 茅店月明鸡唱早―――板桥雪滑马行迟
广西、云南、贵州等省山区往往碰到风雨
桥，桥面上盖成遮雨的廊和亭，那是古代山水 画中点缀人物的理想位置。因桥下多半是急流， 人们到此总要驻足欣赏飞瀑流泉，画家和摄影 师们必然要在此展开一番搏斗。
极目一片庄稼地，有些单调，小径尽头忽
然出现一座小桥，桥下小河里倒映着桥的倒影， 倒影又往往被浮萍、杂草刺破。无论是木桥还 是石桥，其身段的纵横与桥下的水波协同谱出 形与色的乐曲。
猜谜语
娇女出游离东楼—— 霁后柳梢别有天——
欣赏各种桥的图片
这些分别是什么桥，它们美吗？
看到这些桥，会有什么样的感受？为 什么会有这样的感受？
桥之美
吴冠中
吴 冠 中
吳冠中是學貫中西的藝術大師，幾十年來， 一直探索著將中西繪畫藝術結合 在一起。
吳冠中1919年生于江蘇宜興，父親種田， 兼作小學教員，父親最大的希望 希望他能進 無錫師範，畢業後作一名小學教員。起初他 學工科，因一次機緣參觀了 當時由畫家林風
文中写道那些桥？
茅盾故乡乌镇的小河两岸都是密密的芦
苇，真是密不透风，每当其间显现一座石桥时， 仿佛发闷的苇丛做了一次深呼吸，透了一口舒 畅的气。
早春天气，江南乡间石桥头细柳飘丝，那 纤细的游丝拂着桥身坚硬的石块，即使碰不见 晓风残月，也令画家销魂！
湖水苍茫，水天一色，在一片单纯明亮
的背景前突然出现了一座长桥，卧龙一般，它 有生命，而且往往有几百上千年的年龄。
他的精神正可用 他的一本書名來概括， 那就是 “要藝術不要命”。
文本解读：
一、画家眼中的“桥之美”
桥的确很美，那么在画家的眼里桥美 在何处呢？请同学们速读课文，在文中找 到答案。
思考
1、文中引用了一句俗语是什么？有什么 作用
2、那个词表明了作者对桥喜爱的态度？ 3、那句话引出了画家眼中桥的美？ 4、我爱桥的原因什么？
名桥欣赏——美国麦基那克海峡大桥
杭州湾跨海大桥
故乡的石板桥
不知走过多少代人 走过几许苦涩和辛酸 走过多少憧憬与理想
桥上曾有我的缠绵缱绻 她为我撑着幸福的小花伞 伞下谱写了花样年华 还有两张玫瑰的笑靥
眠主持的杭州藝專，便立即被五彩繽紛的藝 術美迷住了，下決心改 行從藝，奉獻終生。
中學畢業後他考入了杭州藝專。大學畢業後， 吳冠中于1946年考取留法公費，畢業時正值 新中國成立，於是他毅然回國，到中央美院 任教，後來又到中央工藝美院任教授。後來 他說，當時他本可以留在法國，像同學趙無 極那樣，但他志在將中西藝術結合在一起， 將中國繪畫藝術推向世界。
二、不同环境中的“桥之美”
乌镇苇丛中的石桥 江南乡间细柳下的石桥 水天间的长桥 桥外是飞瀑流泉，桥面上有廊和亭的风雨桥 《清明上河图》中的桥 庄稼地、小径尽头的小桥 铁索桥 南京长江大桥 钱塘江大桥 鹊桥
2、“凡是起到构成及联系之关键作用的形象， 其实也就具备了桥之美！”请说说你的理解。
拓展延伸：
站在故乡的石板桥 碧绿的藓苔 不识我这个归人 更不理会我深情地呢喃
画诗之三——桥
李兆阳
桥在延伸 自脚前跨向彼岸 我们习惯以从前的形像测度 明天的容仪 以昨天的歌描写明天的路 和明天的主题 夏天的花在雨后 骤然开放 许多人便失落在回忆之中
迷雾自山顶飘落 每一个移动的物体自 每一个探询的窗外消失 我们便因此追随在心中久久不去的 一个影子或疑惑 在水面升起 象桥下一支不动的桅杆 船不动。风亦 不动。桥身 成为圆弧 我们互为弧心 击掌 相视而笑
四、我看“桥之美”
1、文章中写到的这些桥，作者都认为它们美 吗？有没有作者认为不美的桥？
1 在作者看来，“桥ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ美在何处？ 请从文中找到关键词或句子来回答。
2 作者是通过什么办法把这种美告诉大家的？
打比方，举例子 3 请从语言角度，把本文与《中国石拱桥》
进行比较，找出文中具体的语句进行分析， 并进一步归纳本文在语言运用中的特点。
枫桥夜泊
月落乌啼霜满天， 江枫渔火对愁眠。 姑苏城外寒山寺， 夜半钟声到客船。
张继
银花开火树―――铁锁启金桥 云汉桥成牛女渡―――春台箫引凤凰飞 蟾影浮光皓月交明花烛―――龙缠应律
祥云直逼星桥
燕子漫疑钗作玉―――牛郎应悟鹊为桥 云汉鹊桥牛女渡―――秦台玉箫凤凰飞 路人桃源花灿烂―――桥横银汉水涟漪
桥上桥下，往返行人，各样船只，必然展
现生动活泼的场面，两岸街头浓厚的生活情调 也被桥相联而成浓缩的画图。矛盾的发展促成 戏剧的高潮，形象的重叠和交错构成丰富的画 面，桥往往担任了联系形象的重叠和交错的角 色，难怪绘画和摄影作品中经常碰见桥。
人道索桥险，画家们眼里的索桥却是一道
线，一道富有弹性的线！一道孤立的线很难说 有什么生命力，是险峻的环境孕育了桥之生命， 是山岩、树丛及急流的多种多样的线的衬托， 才使索桥获得了具有独特生命力的线的效果。
愿作春泥滋嫩李―――甘当人梯架金桥 科学铺富路―――政策架金桥 圯桥曾进高人履―――瀛海争许学士靴 桥边堕去留侯取―――天半飞来叶公归 鸡声茅店月―――人迹板桥霜 茅店月明鸡唱早―――板桥雪滑马行迟
广西、云南、贵州等省山区往往碰到风雨
桥，桥面上盖成遮雨的廊和亭，那是古代山水 画中点缀人物的理想位置。因桥下多半是急流， 人们到此总要驻足欣赏飞瀑流泉，画家和摄影 师们必然要在此展开一番搏斗。
极目一片庄稼地，有些单调，小径尽头忽
然出现一座小桥，桥下小河里倒映着桥的倒影， 倒影又往往被浮萍、杂草刺破。无论是木桥还 是石桥，其身段的纵横与桥下的水波协同谱出 形与色的乐曲。
猜谜语
娇女出游离东楼—— 霁后柳梢别有天——
欣赏各种桥的图片
这些分别是什么桥，它们美吗？
看到这些桥，会有什么样的感受？为 什么会有这样的感受？
桥之美
吴冠中
吴 冠 中
吳冠中是學貫中西的藝術大師，幾十年來， 一直探索著將中西繪畫藝術結合 在一起。
吳冠中1919年生于江蘇宜興，父親種田， 兼作小學教員，父親最大的希望 希望他能進 無錫師範，畢業後作一名小學教員。起初他 學工科，因一次機緣參觀了 當時由畫家林風
文中写道那些桥？
茅盾故乡乌镇的小河两岸都是密密的芦
苇，真是密不透风，每当其间显现一座石桥时， 仿佛发闷的苇丛做了一次深呼吸，透了一口舒 畅的气。
早春天气，江南乡间石桥头细柳飘丝，那 纤细的游丝拂着桥身坚硬的石块，即使碰不见 晓风残月，也令画家销魂！
湖水苍茫，水天一色，在一片单纯明亮
的背景前突然出现了一座长桥，卧龙一般，它 有生命，而且往往有几百上千年的年龄。
他的精神正可用 他的一本書名來概括， 那就是 “要藝術不要命”。
文本解读：
一、画家眼中的“桥之美”
桥的确很美，那么在画家的眼里桥美 在何处呢？请同学们速读课文，在文中找 到答案。
思考
1、文中引用了一句俗语是什么？有什么 作用
2、那个词表明了作者对桥喜爱的态度？ 3、那句话引出了画家眼中桥的美？ 4、我爱桥的原因什么？