2020年幼儿园中班主题：人体的骨骼教案.doc
中班上学期健康教案《人体骨骼》 (2)
中班上学期健康教案《人体骨骼》教案主题：人体骨骼教案时间：中班上学期教学目标：1. 了解人体骨骼的基本结构和功能。
2. 学习人体骨骼的名称及其位置。
3. 发展观察和描述的能力。
教学准备：1. 图片或模型显示人体骨骼的基本结构。
2. 绘制或打印人体骨骼的图像，以帮助学生识别骨骼的名称和位置。
3. 教具：绘图纸、彩色铅笔、白板和彩色马克笔。
教学步骤：引入活动：1. 引发学生对骨骼的兴趣。
可观看一段关于人体骨骼的视频或图片，让学生观察并描述他们所看到的。
2. 引导学生提出问题，例如：“我们的身体是由什么构成的？骨头为什么重要？”，鼓励学生讨论。
主体活动：1. 通过图书、图片或模型等展示人体骨骼的基本结构。
教师解释骨骼的作用：支撑身体、保护内脏、让我们能够动弹和运动。
2. 引导学生认识并定位人体骨骼的部分名称。
教师可以使用打印出的图像，通过指向不同的骨骼部位并说出名称。
学生跟随教师的示例，重复说出名称。
教师可以提醒学生对骨骼部位进行触摸、示范一些相关的动作，帮助学生更好地理解。
3. 将人体骨骼的图像分发给学生。
学生可以用彩色铅笔对图像进行涂色，同时在图像下方写下骨骼的名称。
4. 教师可以设计一些绘图活动，要求学生自己完成对人体骨骼的绘制。
教师可提供一些简单的指导，例如将骨骼按照不同的颜色绘制，或用不同的线段表示骨骼之间的连接等。
5. 教师可以设计一些游戏和活动，巩固学生对人体骨骼的理解。
例如，教师可以说出一个骨骼的名称，学生需要跳到正确的位置，或通过触摸骨骼，说出名称等。
游戏的难度可以根据学生的能力适当调整。
总结活动：1. 教师和学生一起回顾人体骨骼的基本结构和作用。
2. 鼓励学生分享他们从教学活动中学到的新知识和经验。
教学延伸：1. 引导学生通过观察自己的身体，寻找并描述自己身体上的骨骼部位。
2. 鼓励学生观察、绘制和描述其他动物的骨骼结构，比较它们与人体骨骼的差异。
3. 可鼓励学生通过上网或阅读书籍，进一步了解人体骨骼的相关知识，例如骨骼骨折的处理方法、如何保护骨骼的健康等。
中班科学教案：人体支架-骨骼
中班科学教案：人体支架-骨骼教学目标：1. 了解人体的支架-骨骼的作用和组成。
2. 掌握人体骨骼的基本结构。
3. 明白保护骨骼的重要性，并了解骨骼如何参与人体运动和保持身体的姿势稳定。
教学重点：人体的支架-骨骼的作用和组成。
教学难点：人体骨骼的基本结构。
教学准备：大幅人体骨骼结构图、模型或幻灯片。
实物骨骼模型或图片。
教学过程：引入活动：教师出示大幅人体骨骼结构图，让学生观察并引导学生发现人体的支架-骨骼的存在。
教师解释骨骼的作用和重要性，引发学生的兴趣。
展示活动：教师使用实物骨骼模型或图片，向学生详细展示人体骨骼的基本结构，包括头骨、脊椎、肋骨、手骨、脚骨等，并解释其功能。
讲解活动：教师结合实物骨骼模型或图片，详细讲解人体骨骼的组成和作用：1. 支持身体：骨骼为身体提供支撑，使身体能够保持直立。
2. 保护器官：骨骼能够保护脆弱的器官，如头骨保护大脑、胸骨保护心脏和肺等。
3. 移动和支持肌肉：骨骼与肌肉结合，参与人体的运动，提供支持和稳定。
4. 储存矿物质：骨骼中储存着钙、磷等矿物质，对维持身体的酸碱平衡和生命活动起到重要作用。
5. 生成血液细胞：骨髓中生成血液细胞，对维持机体正常的血液功能至关重要。
总结归纳：教师与学生共同总结人体支架-骨骼的作用和组成，并与学生一起回答问题，巩固所学内容。
拓展活动：教师带领学生进行手部和脚部的骨骼运动练习，让学生亲自体验骨骼的作用。
教师鼓励学生思考：如果没有骨骼，你觉得你会是什么样子？评价反馈：教师观察学生的参与情况，了解学生对人体支架-骨骼的理解程度。
可以进行问答、讨论或小组活动来评价学生的学习情况。
板书设计：人体支架-骨骼- 作用和组成- 支持身体- 保护器官- 移动和支持肌肉- 储存矿物质- 生成血液细胞。
幼儿园中班主题：人体的骨骼
幼儿园中班主题：人体的骨骼幼儿园中班主题：人体的骨骼一、活动目标：1. 了解人体骨骼的基本结构和功能，知道人体需要运动和营养来保持身体健康。
2. 培养幼儿的探究精神和实践能力，通过观察、讨论和实验，发现人体骨骼的重要性。
3. 培养幼儿良好的生活习惯和健康的生活方式，加强自我保护意识。
二、活动准备：1. 人体骨骼模型、人体模型。
2. 有关人体骨骼的图书、图片。
3. 实验材料：鸡蛋、醋、水、小电筒。
4. 活动场地：室内、室外。
三、活动过程：1. 引导幼儿了解人体骨骼的基本结构和功能。
（1）教师介绍人体骨骼的种类和数量，引导幼儿了解人体的基本构造。
（2）通过人体模型，引导幼儿观察人体内部的骨骼结构和功能，如头骨、胸骨、脊柱、肋骨、手臂骨、手腕骨、手指骨、髋骨、膝盖骨、下肢骨等。
（3）引导幼儿了解骨骼对于人体的作用，如支撑身体、保护内脏器官、运动等。
2. 引导幼儿探究人体骨骼的生长和发育过程。
（1）教师介绍胎儿期、婴儿期、幼儿期和儿童期的骨骼发育特点，引导幼儿了解自己现在的骨骼状态。
（2）通过观察人体骨骼生长图，引导幼儿了解骨骼的生长过程和影响因素，如遗传、营养、运动等。
3. 引导幼儿进行实验活动，发现人体骨骼的重要性。
（1）教师介绍实验材料和实验步骤，引导幼儿探究鸡蛋在不同溶液中的变化。
（2）通过实验发现，鸡蛋在醋中会变软，而在水中则不会，从而说明骨骼在酸的作用下会软化。
4. 引导幼儿总结活动内容，加强自我保护意识。
（1）教师引导幼儿总结人体骨骼的基本结构和功能，以及人体骨骼的生长和发育过程。
（2）强调保持身体健康的重要性，引导幼儿养成良好的生活习惯和健康的生活方式。
如多进行户外活动、合理饮食、早睡早起等。
（3）加强自我保护意识，如不进行危险的活动、不到危险的地方玩耍等。
5. 活动延伸：组织幼儿参加体育活动，如跳绳、跑步、跳跃等，促进幼儿的骨骼健康发育。
同时，在日常生活中加强营养补充，为幼儿的身体健康打下基础。
幼儿园中班健康教案骨骼(三篇)
教学资料参考范本幼儿园中班健康教案骨骼(三篇)目录：幼儿园中班健康教案骨骼一幼儿园中班健康教案鸡蛋宝宝总动员二幼儿园中班健康教案黄色水果有营养三幼儿园中班健康教案骨骼一活动目标：1、初步了解骨骼的作用，知道基本的种类;2、对人体奥秘感觉兴趣。
活动准备：布袋木偶、邀请园内医生或做医务工作的家长来园参与活动。
活动过程：一、骨骼在哪里?(1)幼儿自行或互相摸、捏身体各个部位，找出哪些部位有骨骼。
(2)医务人员结合人体骨骼模型说出主要部位骨骼名称，幼儿指出相应的位置。
二、骨骼本领大。
(1)医务人员介绍人体主要骨骼的作用：头骨保护大脑、四肢骨、脊椎骨支撑身体，胸骨、肋骨保护内脏。
(2)出示布袋木偶，引发幼儿讨论，如果人体没有骨骼的支撑会怎么样?(如果没有骨骼，身体就会像一个软软的袋子，什么事也做不成了。
)三、保护骨骼。
(1)幼儿自由讨论：怎么保护骨骼，使骨骼长得很结实、健壮?(2)师幼共同小结保护骨骼的正确方法：坚持锻炼，多晒太阳，多吃含钙食品，姿势正确，不从高处往下跳。
活动建议：(1)可以利用图片，让幼儿观察骨骼的形状和样子，主要分布在身体的什么位置。
(2)合理调配幼儿的膳食，保证幼儿生长所需要的营养量，及时提醒幼儿保持正确的坐、立、行姿势，并帮助幼儿纠正不正确的姿势。
幼儿园中班健康教案鸡蛋宝宝总动员二活动目标：1、知道鸡蛋是母鸡下的，了解生鸡蛋与熟鸡蛋的构造及不同。
2、了解鸡蛋的吃法，知道鸡蛋有营养，培养幼儿不挑食得好习惯。
3、通过动手操作，发展幼儿的动手能力和锻炼小肌肉。
活动准备：1、熟鸡蛋20个幼儿自备2、生鸡蛋1个，沙拉酱1瓶3、鸡蛋吃法图，字卡，乳胶，餐盘、餐碗若干活动过程：1、故事：《鸡妈妈找蛋》。
“鸡妈妈的蛋在哪里呢?”2、请幼儿通过多种感官感觉鸡蛋。
摸一摸蛋壳有什么感觉?看一看蛋壳是什么颜色，什么形状的?闻一闻鸡蛋有什么味道?互相比一比谁的鸡蛋大些，谁的小些?请幼儿数一数全班有多少个蛋?3、请幼儿剥开鸡蛋看一看里面有什么4、老师出示鸡蛋请幼儿摸一摸，闻一闻，看一看提问：为什么不一样?。
幼儿园中班健康教案了解人体骨骼(三篇)
教学资料参考范本幼儿园中班健康教案了解人体骨骼(三篇)目录：幼儿园中班健康教案了解人体骨骼一幼儿园中班健康教案官二幼儿园中班健康教案人体山洞游戏三幼儿园中班健康教案了解人体骨骼一一、活动目标：1、知道骨骼是人体的支架，初步了解骨骼的名称和作用。
2、懂得用多种方法保护骨骼，养成良好的行为习惯，促进骨骼的生长发育。
二、活动准备：动物骨头：鱼骨头、肉骨头;骨骼支架图一幅;操作卡若干;录音机、磁带、投影仪、笔等。
三、活动过程：(一)以动物骨骼引起幼儿兴趣。
(二)了解人体的支架——骨骼。
1、找找说说哪儿有骨骼?它是怎样的?2、结合图片共同整理，了解人体骨骼的数量和有关名称。
3、体验了解骨骼的作用。
(三)懂得保护骨骼的多种方法。
1、幼儿判断操作卡上幼儿行为的正误，懂得保护骨骼的多种方法。
2、评价：集体讲讲、学学或者修改。
3、师幼共同小结，用歌曲提升(加油干的音乐)。
内容：喝牛奶呀么呵嘿，喝牛奶呀么呵嘿，我们大家喝牛奶喝牛奶喝牛奶骨骼强又壮呀!(喝牛奶可更换为：晒太阳、作运动、坐得直、站得稳等)四、活动延伸：1、在日常生活中嵝延锥?2、养成爱锻炼，不挑食物的良好的习惯。
幼儿园中班健康教案官二活动目标：1.了解眼睛对人的重要性2.懂得如何保护眼睛3.培养幼儿关心、帮助残疾人的情感活动准备：录音机、磁带、眼罩与幼儿人数相等、三幅头像画、盲人图片、一些关于保护眼睛的图片、“眼睛”六个活动过程：一：引出主题1.游戏：指五官轿是说一个五官的名称，幼儿必须又快又准得指出来2.以猜谜语的形式，引出活动内容，激发幼儿学习的兴趣。
谜面：上边毛，下边毛，中间有颗黑葡萄。
二：了解眼睛对人的重要性1.幼儿听歌曲《五官歌》师：小朋友，听了这首歌谁能说说我们的眼睛可以帮我们做什么?(幼儿自由回答)那我们如果没有眼睛将会怎么样呢?好，现在请小朋友一人拿一个眼罩戴好，亲身感受一下，你可以站起来慢慢得走两步。
(幼儿亲身感受后回答问题)2.出示盲人图片师：那个小朋友来说说这个叔叔为什么带着一个墨镜，手里还拿着一根木棍在马路上走?(幼儿回答)。
中班健康教案《人体骨骼》
中班健康教案《人体骨骼》第一章：认识骨骼教学目标：1. 让学生了解人体骨骼的基本概念。
2. 让学生认识人体骨骼的分类和作用。
3. 培养学生的观察和思考能力。
教学重点：1. 人体骨骼的基本概念。
2. 人体骨骼的分类和作用。
教学难点：1. 人体骨骼的分类。
2. 人体骨骼的作用。
教学准备：1. 骨骼模型或图片。
2. 骨骼分类表格。
教学过程：1. 导入：通过展示骨骼模型或图片，引发学生对骨骼的兴趣。
2. 讲解：介绍人体骨骼的基本概念，讲解骨骼的分类和作用。
4. 练习：学生填写骨骼分类表格，巩固所学知识。
第二章：骨骼的生长和保护教学目标：1. 让学生了解骨骼的生长过程。
2. 让学生知道如何保护骨骼健康。
3. 培养学生的自我保护意识。
教学重点：1. 骨骼的生长过程。
2. 保护骨骼健康的方法。
教学难点：1. 骨骼的生长过程。
2. 保护骨骼的健康习惯。
教学准备：1. 骨骼生长和保护的相关资料。
2. 自我保护小游戏。
教学过程：1. 导入：通过讲解骨骼的生长过程，引发学生对骨骼保护的重视。
2. 讲解：介绍骨骼的生长过程，讲解保护骨骼健康的方法。
3. 互动：学生讨论如何在生活中保护骨骼健康。
4. 练习：学生参与自我保护小游戏，巩固所学知识。
第三章：骨骼与运动教学目标：1. 让学生了解骨骼在运动中的作用。
2. 让学生知道运动对骨骼健康的重要性。
3. 培养学生的运动意识。
教学重点：1. 骨骼在运动中的作用。
2. 运动对骨骼健康的重要性。
教学难点：1. 骨骼在运动中的作用。
2. 运动对骨骼健康的影响。
教学准备：1. 骨骼与运动的相关资料。
2. 运动小游戏。
教学过程：1. 导入：通过讲解骨骼在运动中的作用，引发学生对运动与骨骼关系的关注。
2. 讲解：介绍骨骼在运动中的作用，讲解运动对骨骼健康的重要性。
3. 互动：学生讨论运动对骨骼健康的影响。
4. 练习：学生参与运动小游戏，体验运动对骨骼的作用。
第四章：骨骼疾病与预防教学目标：1. 让学生了解常见的骨骼疾病。
2024年中班人体的骨骼主题教案
2024年中班人体的骨骼主题教案一、教学内容二、教学目标1. 了解人体骨骼的基本组成、功能及其重要性；2. 掌握常见骨骼疾病的基本知识，提高预防意识；3. 培养学生保护骨骼、锻炼身体的良好习惯。
三、教学难点与重点重点：人体骨骼的组成、功能及骨骼疾病的预防。
难点：骨骼疾病的成因及其预防方法。
四、教具与学具准备教具：人体骨骼模型、挂图、PPT课件。
学具：笔记本、彩色笔、实践操作材料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示人体骨骼模型，引导学生观察并提问：“你们知道人体的骨骼是由哪些部分组成的吗？”2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT课件，讲解骨骼的功能、常见骨骼疾病及其预防方法。
学生跟随教师一起阅读教材，理解并掌握相关知识点。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放练习题，学生独立完成。
教师选取部分学生答案进行讲解，巩固知识点。
4. 分组讨论（15分钟）教师组织学生分组讨论，探讨如何保护骨骼、预防骨骼疾病。
5. 实践操作（15分钟）学生利用实践操作材料，模拟骨骼运动，体验骨骼的作用。
教师巡回指导，解答学生疑问。
学生分享学习心得，教师给予鼓励与指导。
六、板书设计1. 板书人体的骨骼2. 板书内容：骨骼的组成：颅骨、躯干骨、四肢骨骨骼的功能：支持、保护、运动常见骨骼疾病：佝偻病、骨质疏松、骨折骨骼的保护：合理饮食、适量运动、避免外伤七、作业设计1. 作业题目：请列举出骨骼的三个功能，并简述其作用。
请结合生活实际，谈谈如何预防骨骼疾病。
2. 答案：骨骼功能：支持（维持身体姿势）、保护（内脏器官）、运动（骨骼肌的附着）。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，使学生掌握了人体骨骼的基本知识。
但在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后查阅相关资料，了解更多关于骨骼的知识，如骨骼的生长发育、骨骼与运动的关系等。
中班人体的骨骼主题教案
中班人体的骨骼主题教案一、教学内容本节课选自幼儿健康教育教材第四章《我们的身体》，具体内容为第二十三节《人体的骨骼》。
通过本节课的学习，让幼儿了解人体骨骼的基本结构，知道骨骼对身体的重要性，培养幼儿保护骨骼的意识。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识人体骨骼的基本结构，了解骨骼的功能。
2. 能力目标：培养幼儿观察能力，提高幼儿动手操作能力。
3. 情感目标：培养幼儿关爱身体，保护骨骼的意识。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解人体骨骼的基本结构和功能。
难点：让幼儿理解骨骼对身体的重要性，培养幼儿保护骨骼的意识。
四、教具与学具准备1. 教具：人体骨骼模型、骨骼图片、骨骼拼图、故事书《骨骼宝宝》。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过讲述故事《骨骼宝宝》，引导幼儿关注骨骼的重要性。
2. 讲解：展示人体骨骼模型，讲解骨骼的基本结构和功能。
3. 观察：让幼儿观察骨骼图片，引导幼儿发现骨骼的特点。
4. 实践：进行骨骼拼图游戏，让幼儿动手操作，加深对骨骼结构的认识。
5. 互动：分组讨论，让幼儿分享自己了解到的骨骼知识。
7. 创作：让幼儿用画纸、彩笔、剪刀、胶水等材料制作骨骼画。
8. 展示：让幼儿展示自己的作品，分享创作过程中的收获。
六、板书设计1. 板书《人体的骨骼》2. 板书内容：骨骼的基本结构骨骼的功能骨骼的重要性保护骨骼的方法七、作业设计1. 作业题目：画出自己身体的骨骼结构。
2. 答案要求：骨骼结构正确，画面整洁，颜色搭配合理。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对骨骼知识的掌握程度，针对存在的问题进行教学调整。
2. 拓展延伸：家园共育：与家长合作，让幼儿在家中观察家人的骨骼结构，加深对骨骼的认识。
社会实践：组织参观医院骨科，让幼儿了解骨骼损伤的治疗方法，提高保护骨骼的意识。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性和深度；2. 教学目标的明确性和可衡量性；3. 教学难点与重点的区分；4. 教具与学具的选择与应用；5. 教学过程中的实践情景引入和例题讲解；6. 板书设计的逻辑性和直观性；7. 作业设计的针对性和答案的准确性；8. 课后反思及拓展延伸的实际操作。
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上海南京东路幼儿园王微
活动名称：人体的骨骼
活动目标：
1、了解骨骼的组成，知道骨骼是人体的重要器官，懂得保护骨骼的必要性、重要性。
2、了解保护骨骼的基本方法。
愿意多参加体育锻炼，增强身体素质。
活动准备：
幻灯片。
活动过程：
一、猜谜语。
二百零六块，人人随身带，从来不敢放，总是架起来。
猜一样人人都有的东西，这是什么？（骨骼）
二、骨骼的构造。
1、骨骼在哪里？
幼儿用手摸摸、找找。
感知骨骼的存在。
（结合英语my body讲讲身体中有骨骼地的方。
如：拍拍头，谁说：head。
摸摸肩，说：shoulder……。
）2、人体的骨骼。
观看人体骨架图，了解人体骨骼一共有206块。
（206块有多少？我们来数数看，数得清206吗？幼儿一起数数。
）
找找短骨、手指处是的骨头是短骨；手臂、腿骨是长骨。
数数手指上短骨的有几节，试用加法进行运算。
3、骨骼有哪些作用？
骨骼起到支撑人体的作用，保护内脏。
折断以后可自行愈合。
请诸葛旭鸣谈谈自己骨折的情况。
（如何骨折、医生的治疗、医生的叮咛、养伤时的感受等。
）
是幼儿了解骨骼是会断的，但经过治疗骨骼也可以重新长好。
三、保护我们的骨骼。
骨骼的作用很大，特别小朋友，正在生长发育时期，保护好骨骼更重要。
为了使骨骼健康成长，我们应该如何保护骨骼？
幼儿讨论，并观看图片，了解保护骨骼的方法。
（多锻炼锻炼、晒太阳、吃含钙质的食物、保持正确的读写姿势、不做危险的动作。
）
四、活动延伸。
锻炼身体对骨骼有很大帮助，我们一起去锻炼。