校园墙壁文化的设计
教室文化墙布置方案
教室文化墙布置方案一、整体规划1、位置选择教室后墙：这是文化墙的主要展示区域，空间较大，适合展示班级的整体风貌和长期的主题内容。
教室两侧墙壁：可以用于展示小组或个人的作品、荣誉等。
教室前门和后门附近：可以设置一些简短的提示、通知或激励性话语。
2、主题设定每月或每学期设定一个大主题，例如“学习的力量”“梦想起航”“多彩的校园生活”等。
围绕大主题再细分小板块，使文化墙内容丰富且有条理。
3、色彩搭配整体以明亮、活泼的色彩为主，如蓝色、绿色、黄色等，给学生营造一个积极向上的氛围。
但要注意色彩的协调，避免过于刺眼或杂乱。
二、板块设计1、班级风采班级合影：将全班同学的合影放在显眼位置，增强集体荣誉感。
班级口号和目标：展示班级的口号和本学期的学习、活动目标，让学生时刻牢记。
班委介绍：附上班委的照片和职责，方便同学们了解班级管理架构。
2、学习园地优秀作业展示：定期挑选优秀的作业、作文、书法等进行展示，激励学生互相学习。
学习方法分享：可以是学生自己总结的，也可以是老师推荐的，帮助同学们提高学习效率。
学科知识拓展：比如数学趣味题、英语小常识、科学实验等，拓宽学生的知识面。
3、艺术天地学生绘画作品：展示学生的美术作品，包括素描、水彩画、漫画等。
手工制作：如剪纸、折纸、陶艺等手工作品，展现学生的动手能力和创意。
4、荣誉榜个人荣誉：将学生在学习、体育、艺术等方面获得的奖项和荣誉证书展示出来，激励个人继续努力。
集体荣誉：如班级在运动会、合唱比赛等活动中获得的荣誉，培养团队精神。
5、读书角好书推荐：列出同学们推荐的好书，并附上简短的推荐语。
读书心得：展示学生的读书感悟和体会，促进阅读交流。
6、互动专区心愿墙：让学生写下自己的心愿、目标或对班级的期望。
留言板：同学们可以在这里互相留言、鼓励，增进同学之间的感情。
三、内容更新1、定期更新每周或每月对部分内容进行更新，保持文化墙的新鲜感和吸引力。
2、学生参与鼓励学生自主创作和更新内容，培养他们的责任感和创造力。
校园文化展示墙方案
校园文化展示墙方案一、介绍在现代大学校园中，校园文化对于学生的发展和成长起着至关重要的作用。
为了更好地展示校园内丰富多样的文化活动，我们提出了校园文化展示墙方案。
该方案旨在为校园师生提供一个集中展示校园文化、传递信息和促进互动的平台。
本文将详细介绍校园文化展示墙的设计和实施方案。
二、设计思路1.位置选择：校园文化展示墙应位于学校主要通道之一，以便师生能够方便地浏览展示内容。
同时，考虑到室内外展示的需求，我们建议将文化展示墙设置在教学楼附近的露天广场上。
2.展示形式：文化展示墙采用LED屏幕作为主要展示媒介，可以不受时间和空间的限制，实时播放校园文化活动的照片、视频和文字。
此外，为了提高观赏性和参与度，我们还可以设置交互功能，如触摸屏，供师生进行互动和留言。
3.内容展示：文化展示墙的内容应包括校园各类文化活动的通知、宣传、图片和视频等。
同时，考虑到学生的创作活动，我们还可以设置一个专区，供学生展示自己的艺术作品和创意设计。
三、实施方案1.技术准备：建设校园文化展示墙需要购买一块适合户外使用的LED屏幕，并配备播放系统及交互设备。
根据校园的实际需求，选择LED屏幕的尺寸、分辨率和亮度等参数。
2.搭建支架：校园文化展示墙需要在露天广场上搭建支架来安装LED屏幕。
支架的设计和材料选取要保证其稳定性和防水性。
3.建设播放系统：校园文化展示墙的播放系统是整个方案的核心。
通过选择合适的播放软件和硬件设备，实现内容的上传、编辑和实时播放功能。
4.增加互动功能：为了增强师生的参与度，可以在文化展示墙上设置触摸屏和留言区。
触摸屏可以用于交互游戏、投票活动和校园导览等功能，留言区则可以让师生留下自己的想法和建议。
5.内容管理：为了保证文化展示墙上的内容及时更新，建议设立一个内容管理团队，负责收集、编辑和审核展示内容。
学生可以通过线上平台提交自己的作品和活动信息。
四、预期效果1.提高校园文化的传播效果：校园文化展示墙可以将学校的文化活动以多媒体形式展示给全校师生，提高学生对校园文化的参与度和认知程度。
学校展示文化墙设计方案
其他费用
如项目管理费、税费、保险费 等。
投资回报预测
提升学校形象
通过展示文化墙，提升学校的 整体形象和知名度，吸引更多
优质生源。
增强学生归属感
展示学校的历史、文化和成果 ，让学生更加了解和热爱自己 的学校，增强学生的归属感。
促进校企合作
通过展示学校的科研成果和校 企合作项目，吸引更多企业与 学校合作，推动产学研一体化 发展。
严格把控制作流程
按照设计方案和制作工艺要求，对每一个环节进行严格把 控，确保成品质量达标。
定期维护保养
对已完成的文化墙进行定期清洁和维护保养，延长使用寿 命。
安装施工与维护保
05
养方案
安装施工流程
确定施工时间与地 点
准备施工材料与工 具
墙面处理与安装支 架
安装文化墙面板
调试与验收
根据学校安排和实际情 况，确定文化墙的安装 施工时间和地点。
墙面材料
可选用环保涂料、壁纸、瓷砖等作为墙面基础材料，保证安全无 毒、易于清洁。
装饰板材
采用亚克力板、PVC板等轻质、美观的板材，用于制作标语牌、宣 传栏等局部装饰。
图文内容材料
根据设计方案选择合适的字体、图片、色彩搭配等材料，确保信息 传达准确无误。
质量保障措施
选择优质供应商
与具有资质认证和良好信誉的供应商合作，确保原材料质 量可靠。
注重空间利用
充分利用墙面空间，进行 合理布局和规划，确保信 息展示的丰富性和层次感 。
预期效果与影响
提升学校形象
通过优化文化墙设计，展示学校 的独特魅力和文化内涵，提升学
校在师生和社会中的形象。
增强学生归属感
通过文化墙的互动和参与，让学生 更加深入地了解学校的历史和文化 ，增强学生的归属感和自豪感。
校园文化墙设计方案样板
校园文化墙设计方案样板一、主题定位要明确文化墙的主题。
考虑到校园是知识传播的殿堂，我决定将主题定为“知识的力量”。
这个主题既符合校园氛围，又能激发学生们对知识的热爱和追求。
1.设计一个巨大的书架形状，书架上摆放着各种学科的书籍，象征知识的丰富性。
2.书架旁边，设置一个互动区域，让学生们可以在这里分享自己的读书心得，激发阅读兴趣。
二、视觉设计考虑视觉设计。
我想要一个简约而不失内涵的设计，让人们在视觉上感受到知识的魅力。
1.选用白色作为文化墙的主色调，象征纯洁无暇的知识。
2.在书架的书脊上，用不同颜色表示不同学科，如蓝色代表理科，绿色代表文科，红色代表艺术等。
3.书架的底座，用金属质感，营造出稳重的感觉。
4.互动区域的设计，采用木质材料，营造出温馨舒适的氛围。
三、互动设计1.设置一个“知识问答”区域，学生们可以在这里回答问题，答对题目可以获得小奖品。
2.设立一个“读书角”，供学生们在此阅读、交流。
3.举办“读书分享会”，定期邀请学生和老师分享自己的读书心得。
四、动态设计1.在文化墙上安装LED屏幕，播放校园新闻、知识讲座等视频。
2.设置一个“时光隧道”，通过投影技术，让学生们可以在这里回顾学校的发展历程。
3.在互动区域，设置触摸屏，供学生们查询学校资讯、图书资源等。
五、施工与维护1.选择合适的施工队伍，确保施工质量。
2.在施工过程中，注意保护原有建筑结构，避免破坏。
3.完成施工后，定期进行维护，确保文化墙的正常运行。
六、效果评估1.通过问卷调查、访谈等方式，了解学生们对文化墙的满意度。
2.观察学生们在文化墙上的互动情况，评估互动设计的有效性。
3.定期收集反馈意见，不断优化文化墙的设计。
在这个清晨，我沉浸在方案的构思中，仿佛看到了文化墙在阳光下熠熠生辉，成为校园里一道独特的风景线。
这个方案，旨在激发学生们对知识的热爱，让他们在知识的海洋里畅游。
而我，也为自己能参与到这个项目中而感到自豪。
注意事项一：施工质量和安全注意事项二：主题与校园文化的契合在设计之初，得充分考虑校园的文化特色和学生的需求。
校园墙壁文化的价值与建设
作 为 校 园 文 化 的 重 要 组 成 部 分 ，墙 壁 文 化 在 陶 冶 学 生 情 操 和 塑 造 学 生 人 格 方 面 具 有 重 要
的 “ 养 ”威 力 。 苏 霍 姆 林 斯 基 在 帕 夫 雷 什 中 教 学 的 教 育 实 践 就 坚 持 了这 样 一 个 理 念 ：教 育 的 艺 术 在 于 ，不 仅 要 用 那 些 人 类 的 永 恒 知 识 、 情
墙 ” 上 ，再 由班 主 任 在 每 天 上 下 午放 学 前 协 调 、确 定 。
感 和 精 神 传 统 占据 学 生 的 内 心 ，还 要 让 学 校 中
的 器 物 也 在 教 育 活 动 中发 挥 重 要 的 作 用 。 苏 霍 姆 林 斯 基 说 ，用 环 境 ，用 学 生 自 己 创 造 的 周 围
续 呈 现 在 人 们 眼 前 的 墙 壁 所 展 示 出 的 内容 以及
表 现 这 些 内 容 的 形 式 与 工 具 ：二 是 装 饰 墙 壁 的
平 方 米 的 小 墙 面 ， 它 意 义 重 大 。 借 助 它 ，我 及 时 了解 学 生 的需 求 ，及 时 反 思 、修 正 言 行 ，调 整 班 级 管 理 方 式 。 它成 为 学 生 参 与 班 级 民 主 管 理 的 渠 道 ，是 师 生 关
＿『 ｕｌ 熹 注 ｄ －ｈ 关 Ｅ
我们班有块富有特色的 “ 师 生心 愿 墙 ”说 起 它 的设 立 ， 于 。 源
福
考
州 教
我 曾经 看 过 的一 张 照 片 ： 国外 街
育
头 有 一个 小 亭 子 ， 面 密 密麻 麻 上 贴满 了 小纸 条 ， 广 告 ， 启 事 ， 有 有
师 ，午 餐 班 的 一 桶 汤 放 在 黑 板 前 的 台 阶 下 ，我 觉 得 位 置 不 好 。 粉 笔 灰 容 易 落 到 汤 里 ，排 队 打 汤 的 人 容 易 因 为 台 阶 而 摔 倒 。 另外 ，汤 桶 靠 近 门 口 ，下 课 的 时 候 有 很 多 人 进 出 ，扬 起 了许 多灰 尘 ，有 的 灰 尘 落 到 了汤 里 。 还 有 ，请 您 仔 细 看 一 看 ：门 上 有 铁 锈 ，如 果 有 一 星 半
校园文化墙设计方案
校园文化墙设计方案一、设计背景校园文化墙是学校精神文明的具体体现，是一所学校独特的精神风貌。
它不仅能够美化校园环境，还能为学生营造浓厚的学习氛围，起到潜移默化的教育作用。
良好的校园文化墙设计可以传递学校的价值观、培养学生的审美情趣、激发学生的创造力和想象力。
二、设计目标1、展示学校特色：通过文化墙展示学校的历史、办学理念、特色课程等，突出学校的独特之处。
2、激励学生成长：选取具有激励性的内容，如名人名言、优秀学生事迹等，激发学生的学习动力和进取精神。
3、传播知识文化：涵盖各个学科的知识要点、科普知识等，拓宽学生的知识面。
4、培养审美能力：运用色彩、图形、文字的合理搭配，提升学生的审美水平。
三、设计原则1、教育性原则：文化墙的内容应具有教育意义，能够引导学生树立正确的价值观和人生观。
2、整体性原则：文化墙的设计要与校园整体环境相协调，形成统一的风格。
3、个性化原则：充分体现学校的特色和个性，避免千篇一律。
4、互动性原则：设置一些互动区域，如留言板、作品展示区等，增强学生的参与感。
四、设计内容1、学校历史与荣誉在文化墙的开篇部分，可以展示学校的创办历程、重大事件、所获得的荣誉和成就。
通过图片和简洁的文字介绍，让学生和访客了解学校的发展脉络和光辉历史，增强学生的归属感和自豪感。
2、办学理念与校训明确展示学校的办学理念和校训，让师生时刻铭记于心。
可以通过富有创意的字体设计和生动的解释，使这些理念深入人心。
3、学科知识展示按照不同的学科划分区域，如语文、数学、科学、艺术等。
每个区域展示相关学科的重要知识点、公式、名人故事等，以生动有趣的方式呈现，激发学生对学科的兴趣。
4、学生作品展示专门开辟一个区域用于展示学生的优秀作品，如绘画、书法、手工制作、作文等。
这不仅能展示学生的才华，还能激励其他学生积极参与创作。
5、名人名言与励志故事选取古今中外名人的名言警句，以及一些励志的故事，鼓励学生在学习和生活中勇敢面对困难，追求卓越。
校园文化墙建设设计方案三篇
校园文化墙建设设计方案三篇篇一：校园文化墙设计方案一、设计意义优良的学校环境，可以提供给师生更多的创造空间与动力，提升教学效果。
前英国首相丘吉尔曾说：“我们先塑造环境，环境再塑造我们。
”体现了环境塑造的重要性，说明了环境会影响人类的行为。
学校环境，与教学效果息息相关，好的学习环境会提高教师的教学兴趣与效果，激发学生的求学兴趣，通过潜移默化的环境教育功能，陶冶学生情操，构建健康人格，培育面向未来、全面发展的学生。
培养一流的学生，需要一流的师资，也需要一流的学校环境。
规划一流的校园环境，营造浓厚的学校环境文化，正是我们努力的方向。
二、设计目的深刻挖掘、提炼、梳理菏泽一中的文化理念等，确定个体、群体行为的规范性、视觉识别的统一性、校园格调的特色性和环境氛围的文化性，建设自由、快乐、温馨、向上、和谐的菏泽一中，营造优美、生动、多彩的学校文化，使学校环境文化起到润物无声、潜移默化的育人作用。
三、设计作用1、陶冶学生的情操，使学生形成正确的人生观、价值观和世界观。
优美的校园环境犹如春风化雨、润物无声。
如诗如画的校园风光、布局合理的校园建筑、美丽怡人的校园景致、整洁有序的林荫道路、美观科学的教育布置、文明健康的教育设施等都给学生以巨大的精神力量。
学生在优美的环境中受到感染和熏陶，舒心怡神，触景生情，因美生爱，从而激发学生热爱学校、奋发学习的情怀。
丰富多彩、健康高雅的校园文化，对低俗的文化和各种消极不健康的思想也能起到很好的抑制作用。
2、规范师生的言行。
健全的规章制度和健康的集体舆论对师生的教学、学习、生活、思想、言行皆有规范作用。
当思想言行不符合制度规范的要求时，文化氛围就会迫使他们自我调节矫正。
当规范有序的环境文化渗透到校园各个角落时，不文明的现象就会自然地销声匿迹。
3、培养学生的健康个性，促进学生的心理健康。
不同的人有不同的兴趣爱好。
多彩的校园文化适应了学生精神需求的多样化，使学生在活动中认识自己的价值，树立积极向上的生活学习态度，优美的校园环境、丰富多彩的校园文化、和谐的人际关系可以培养学生良好的心理适应能力，拓宽学生的人际交往，使学生胸怀宽广，与人友好相处。
教室墙壁文化实施方案
教室墙壁文化实施方案一、前言。
教室是学校教学的重要场所，教室的文化氛围直接关系到学生的学习情绪和学习效果。
因此，对教室墙壁文化的实施方案进行规范和管理，对于营造良好的学习氛围，提高学生的学习积极性具有重要意义。
本文档旨在提出一套科学、合理的教室墙壁文化实施方案，以期为学校的教学工作提供有益的参考。
二、教室墙壁文化实施方案。
1. 设定主题。
教室墙壁文化的主题应当与学校的教育理念和办学特色相契合，可以围绕学校的校训、校风、校训等方面展开，也可以结合当下的热点话题，引导学生树立正确的人生观、价值观。
2. 设计布局。
在确定了主题之后，需要对教室墙壁的设计布局进行规划。
可以将墙壁分为不同的区域，分别展示学生的优秀作品、校园文化、名人名言等内容，使得教室墙壁既有整体的视觉效果，又能够展示多样化的内容。
3. 制定内容。
在设计布局的基础上，需要对教室墙壁的具体内容进行制定。
可以邀请学生、教师以及专业的美术人员共同参与，创作与主题相关的内容，如书法、绘画、摄影作品等，丰富教室墙壁的文化内涵。
4. 定期更新。
教室墙壁文化是一个动态的过程，需要不断地进行更新和维护。
学校可以定期组织相关活动，如主题展览、文化沙龙等，吸引更多的师生参与，使得教室墙壁文化更加生动活泼。
5. 强化管理。
为了保证教室墙壁文化的质量和效果，学校需要建立健全的管理制度，明确相关责任人，定期进行检查和评估，及时发现问题并进行整改，确保教室墙壁文化的实施方案得以有效执行。
三、结语。
教室墙壁文化实施方案的制定和执行，对于提高学校的整体文化氛围，增强学生的文化素养，具有重要的意义。
希望学校能够根据本文档提出的方案，结合实际情况，积极推进教室墙壁文化的建设，为学生营造一个良好的学习环境，促进学生全面发展。
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主题 ，该校在教学楼的前面一 ｌ 对比， 与整个操场融合在一起； ｌ
总之 ，校园墙壁文化的设
块空地 ， 设置 了十二块展板 ， ｌ 每 形成 了一个整体 ， 积极 向上 、 ｌ 快 计要以生为本 ， 要独具特色 ， 要
壁上杜甫的诗句 “ 别裁伪体亲 ｊ 神生活特点 以及他们 的兴趣和 ｌ 的是学生 的书画作 品 ，而不是
风雅， 转益多师是汝师” 问学生 ｌ 需要 ， 他在《 帕夫雷什中学》 Ｉ 这 我们常见的那些 “ 名人名言” 、
是什么意思时 ，得到的回答却 Ｉ 部著作里 ，记述 了不同年级墙 名家书画”“ 、标语警句” 。在班
才能够展示出一所学校校园文 ： 的教育效果。
化的独特内涵，这种墙壁文化 １
是真正属于学校 自己的墙壁文 ｆ 化。 ｌ
。
； 了墙壁设计中的细节 ，比例不 ｌ 于墙壁，这种墙壁文化如同虚
四、 墙壁文化的设计要把 Ｉ 协调。学生感兴趣的内容高悬
１ ． 效果的整体性 ｉ 设。因此 ， 学校在设计墙壁文化 某校操 场 西侧 的 围墙 ， ｌ ， 以 时 要考虑画面中形象 的比例 ，
个年级分配两块展板 ，这些展 ｌ 成长 的精神从 这里 萌芽 ， ｌ 乐 使 及时更新 ， 还要注重细节。只有
板围绕科学主题展示动植物 、学生感受到了向上的无穷的力 Ｉ ｌ 当校园的墙壁文化设计遵循这
太空宇宙 、中外著名科学家等 量 。而很多学校在布置墙壁 时 些原则 ， 设计 、 运用得 当 ， 能 才
式课程 更有影 响 的课程 。” ｌ 才 能避 免 一 问 三不 知 的尴 １ 因 样 个外界了解学校特色文化 窗 此 ，校园这一空间 内的墙壁作 １ ， 尬 才能激起学生 的兴趣 ， 引起 Ｉ１ ［。某校长期坚持的办学 念 为一 个 巨大 的“ 一 信息场 ” 以具 ｌ ， 他们情感上的共鸣。我们不否 ｊ “ 乐学 习”该校在 正对大 是 快 ， 体化 、 形象化的符号传递着学 ｝ 认名言警句、 标语式口号、 哲理 ｌ 门的主体墙面上画了一个大大 校 的办学理念 ，凸显着 学校的 小故事的教育效果 ，但对小学 ！ 的笑脸 ，没有过多 的图案和文
一
性 的基础上 ，彰显其独有的特 ｌ 如及时更新班级获得 的荣誉和 ｌ 生更是望而兴叹。而有 的画面
色。而墙壁文化是一所 学校教 Ｉ 活动动态等 。变化 了的内容不 ｌ 中形象 比例失 当 ，将小 白兔和 育理念与教育模式的外在表 现 ｌ 仅能引起学生 的注意 ，给学生 Ｉ 猛虎画得一般 大 ，让人看 了啼 形式 ，墙壁文化的内容设计只 ｌ 新鲜的感受 ，更重要的是新的 Ｉ 笑皆非。 该校为了美观， 更多地 有 植根 于学校所 积淀 的文化 ， 内容会及 时起到“ Ｉ 润物细无声 ” 强调墙面的整洁 、 ｌ 划一 ， 而忽视
一
、
些批量印刷的古今中外的名人 ！ 的同学参与活动的信息、个人 Ｉ 某校围绕“ 书香校园” 这一 像， 还有一些警示名言 ， 育人氛 Ｉ 公开声明等。 苏霍姆林斯基也 ｌ 特色， 在每一层教学楼走廊的 围分外浓厚。但当有人指着墙 ｌ 强调墙壁文化要照顾学生的精 ｊ 上， 墙壁 布置了文化长廊 ， 悬挂
处“ 古诗 文学 习角 ” 张贴 学 Ｉ 中， 时间 的洗礼 已显露 沧桑 ：色彩 Ｉ 的光线较暗 ，应选用较明亮 的
生收集来的学习古诗文的资 ｌ 已褪， 字迹模糊， 已难以像开始 Ｉ 颜色去衬托，反之如果选用较 料； 有的班级创办“ 书画展示园 Ｉ 那样引 起学生的兴趣了。 Ｉ 深的颜色则会更显沉闷。
潜移默化的熏陶和启迪作用？ｌ 世界 为他们所理解和接受。在 ｉ 说明， 展示学校的历史变迁 、 综
笔者结合案例对校园墙壁文化 ： 国外 ，孩子们可以 自由地在教 ： 合实践 活动 、 兴趣小组活动 、 快 的设计提出一些建 ｝。 义 ； 、走廊 等地方展示 自己引 以 ； 的体育活动 、多彩的校 园文 室 乐 墙壁 文化 的设计要 以 Ｉ 的作 品 ，可 以在班级里展 ｉ 艺术 、 为豪 化 教职工课余生活等 ， 让 生为本 ｌ 自己所做 的公益事情的照片 ｝ 示 学生们感受 到一种快乐向上 的 某校校 园的墙 壁上挂着一 ｌ 和文字 ，可以展示邀请 其他班 Ｉ 精神力量。
才是个性鲜明、 独具特色的， ｌ 才 握好整体和细节
三、墙壁文化 的设计要及 Ｉ 阳光运动为题材 ，色彩 以深蓝 ｌ 根据墙体的面积 ，选择一个参
时更新
ｊ 黑色、 色、 白色 、 黄色为主调， Ｉ 用 照物，以此为标准来放大或缩
某校被评为科学特色示范 Ｉ 颜料绘制， 与教学楼外墙、 红色 ｌ 小制作的内容。同时， 还要考虑
课程。苏霍姆林斯基曾说：隐 ｌ “ 壁都要“ 倾听” 学生们的心声， 教学楼主锗体的面积比较 性课程乃是一种真正的道德教 ｌ 从学生生活经验 出发 ，采用学 ｊ ，是一个集 中反映学校办学 大
育课程 ，是一种 比其他任何正 Ｉ 生容 易理解 和接受 的方式 ， ｌ 这 理念和办学思想的地方 ，是一
地” ，张贴 学生 的书法 绘 画作 ｌ 学生 的好奇心强 ，只有引 Ｉ ２ ． 细节的合理性
品； 有的班级开办“ 专题手抄报 ｌ 起学生注意的东西 ， 才可能对 Ｉ 某校校园里有书法作品 、 墙壁展览”展示学生收集到的 Ｉ ， 学生施加影响。因此 ， 校园的墙 １ 卡通画、 手工作品等 ， 看上去整 有关报刊小资料 格言、 读书心 ｌ 壁文化应不定期地更新，不一 ｌ 美观， 洁、 令人赏心悦 目。但仔 得等。 走进其中， 一股浓烈的书 Ｉ 定是大规模的，可以是小范围 Ｉ 细观察，发现该校的这些作品 香扑鼻而来。 ： 进行。比如用学生的作品替代 ： 完全是照着大人的高度来悬挂 所 办 学 特 色 鲜 明 的学 ｆ 一成不变 的名人 画像 ，同时注 ｉ ，高年级的学 生要看也得踮 的 校，其文化必然是在具有其共 Ｉ 意学生作品的不断更新。再比 ｌ 着脚尖， 高仰着头， 低年级的学
《 教学与管理》
２ １ 年 ７月 ｌ ０ １ ５日
校园墙壁文化的设计
■福建莆 田市实验小学 史彩霞
校 园墙壁文化是校园文化 ｌ 们每一个人都是丰满 的 、有生 ｌ 借鉴意义 。
的一个有机组成部分 ，是影响 Ｉ 气的，校园墙壁文化的设计应 ｊ
二、 墙壁文化的设计要体
和促进学生社会化发展 的隐性 Ｉ 站在学生的视角 ，让每一面墙 Ｉ 现特色
文化底蕴，这种符号信息所承 ｌ 生来说 ，要爱你的妈妈”“ ； “ 、你 字堆砌，却能给人以强烈的视 载的潜在教育意义 ，日渐受 到 ； 一定知道栏 杆 的作用 ”“ 、迎着 ｛ 觉冲击。受到笑脸的感染 ， 学生
人们 的关注 。如何设计校园墙 ｛ 风想 … 想 ，今 天 该 怎 么努 【’ 一 晨 ｆ 走进校门时都会不 由自主 Ｉ 卜
方面的知识， 还展示精选出来 ｌ 缺乏整体考虑， 要么选用大量 Ｉ 更有效地发挥墙壁的德育、 智
的学生的科技小制作。这些展 Ｉ 的冷色调， 黑乎乎的一片， 显得 ｌ 、 、 育 美育 宣传等功能， 才能对
板图文并茂 么选用大量 的淡 ｊ 沉 学生起到正面的 、积极的熏 陶
壁文化使之发挥最大 的教育功 Ｉ 、手下留情 ，脚下 留青” 力”“ 等 地开心一笑 。该校还利用学校
效 ，让 无 声 的 符 号焕 发 出更 多 Ｉ 些生 动 活 泼 、富有 童 趣 的语 ！ 一 片 围墙 ，做 了一 系 列 展 这 的一 整
的文化韵味 ，真正对学生起到 ｌ 青更能 自然地走进学生 的内心 ｛ ，以生动形象的照片和文字 板
是一脸的茫然。 Ｉ 壁文化的不同布置，这对我们 ｌ 级里，不同班级根据 自己的年 学生是校园中的 “ ， ｌ 魂”他 校园墙壁文化的设计有很大的 ｌ 级特色和班级特点，设计本班
史彩霞 ： 校园墙壁文化的设计
独特的充满书香味的教室墙壁 １ 了学生的 关注。 但时隔数年， ｌ 一定要注意四周的环境和 这 时， 文化。 有的班级在教室墙壁一 Ｉ 些作品依然陈列在那里 ， 经过 ｆ 墙体固有的颜色。比如走廊里
了不同年级的学生，刚一展出 ｌ 显得主次不分， 色， 缺乏生动活 Ｉ 和影响。
就吸引住 了学生 的眼球 ，引起 ｌ 泼感 。因此 ， 在布置学校 的墙壁 Ｉ ．责任编辑 ： ． ． 张茂林
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