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新时代创新创业指南智慧树知到课后章节答案2023年下黑龙江农业经济职业学院
新时代创新创业指南智慧树知到课后章节答案2023年下黑龙江农业经济职业学院黑龙江农业经济职业学院绪论单元测试1.《新时代创新创业指南》是一门侧重培养大学生（），提升创业意识和创业能力的职业素养通识课。
A:创新精神和创业思维B:创业思维和创业爱好C:创业思维和创业兴趣D:创业精神和创业爱好答案:创新精神和创业思维2.本课程聚焦高职大学生的实际特点与需求，针对（）等为大学生答疑解惑。
A:创新创业提供理论知识指导B:创办企业提供资金和技术服务C:创新创业方向提供罗盘校准方位D:创办企业提供实践路径指南答案:创新创业提供理论知识指导;创新创业方向提供罗盘校准方位;创办企业提供实践路径指南3.在校大学生、自主和返乡创业的大学生、退役军人、新型职业农民，以及任何有创业意向的群体都可以是本课程的学习对象。
（）A:错 B:对答案:对第一章测试1.下面哪项是创新人才进行创新活动时必备的精神要素，是创新人才进行创新的行动指南，更是创新人才在创新领域有更进一步发展的基础？（）A:先进的精神素质B:健全的人格C:强健的体魄D:多学科的综合知识结构答案:先进的精神素质2.创新创业是基于（）基础上的创业活动，既不同于单纯的创新，也不同于单纯的创业。
A:发明B:创业C:就业D:创新答案:创新3.创业者的一切经济活动必须按照（）需求，遵循其发展规律进行。
A:社会B:市场C:项目D:经济答案:市场4.新产品、新过程、新系统和新服务的首次商业性转化是指技术创新。
（）A:错 B:对答案:对5.中小型科技企业所面临的普遍问题是资金缺乏。
（）A:错 B:对答案:对6.首届“互联网+”大赛参与学生超过20万人，带动全国上百万大学生投入创新创业活动。
（）A:对 B:错答案:对7.创业后就可以实现完全时间自由，不用朝九晚五。
（）A:对 B:错答案:错8.技术创业是科技成果商业化的重要方式，是连接（）的桥梁。
A:技术创新B:技术发明C:新服务D:新产品答案:技术创新;技术发明;新服务;新产品9.为了深化高等教育综合改革，激发大学生的创造力，培养造就“大众创业、万众创新”的主力军；2015年由（）等部门共同主办了首届中国互联网+大学生创新创业大赛。
创行-大学生创新创业实务_中国海洋大学中国大学mooc课后章节答案期末考试题库2023年
创行-大学生创新创业实务_中国海洋大学中国大学mooc课后章节答案期末考试题库2023年1.Facebook的创始人是答案:2.创业是开发生产新产品、提供新服务等新事业的（）过程答案:3.在某一特定的行业和竞争环境下，每个新创企业都将面临一些潜在的危险，创业者有必要进行（），以便制定有效的战略来对付这些威胁答案:4.以下关于创业精神的说法，不正确的是（）答案:5.一个人若要从事创业活动并取得成功，首先应根据自己的创业意向，掌握相关的（）答案:6.树立（）形象是树立企业形象的根本途径7.来自创业团队内部的风险是答案:8.马云将阿里细分体现了一种什么样的经济模式答案:9.在创业过程中，机会是答案:10.在进行产品初筛时，应该做什么事情答案:11.属于无限责任的企业类型有答案:12.企业必须要有的两个特点是13.创业团队的核心特质是答案:14.创业三要素是答案:15.危机企业生存和发展的财务问题是？答案:亏损_资金周转困难_资不抵债，无力偿还16.创业者面对创业中出现的问题，应采取的态度是？答案:冷静的发现问题_正确的区分问题_按程序解决问题17.下列哪些属于商业风险中的非系统风险？答案:商业机密泄露_买方毁约18.在企业里，团队是由员工和管理者组成的一个共同体，该共同体合理利用每一个成员的知识和技能协同工作，解决问题，从而（）答案:达成共同目标19.为减少企业风险，加速资金周转，许多企业对按期或提前付款的顾客给予一定折扣，这种折扣称为( )？答案:现金折扣20.好的企业管理可以答案:增强企业的运作效率_明确企业发展方向_充分调动员工潜能21.企业核心竞争力是能使公司为客户带来利益的一种独有的技能，关于核心竞争力错误的是？答案:核心竞争力是由企业的产品决定的。
22.商业企业应该依法报税纳税，包括下列中的：1.增值税 2.企业所得税 3.个人所得税 4.资源税答案:12323.“索尼（SONY）”公司的名称来源是？答案:Sunny_Sonic24.制定经营计划要解决下列哪些问题？1.企业可能出现的问题防范 2.为企业盈利目标的实现设置检测标准 3.随时变化的调整计划 4.资金答案:12325.关于大学生自主创业政策，以下说法正确的是？答案:以上都正确26.为什么需要商业计划书？答案:便于构思梳理自己的项目_便于进行项目展示_获得投资27.企业为满足市场需要并获得利润而进行的一切与市场有关的经营和销售活动，它包括市场调查与预测，营销环境分析，消费者行为研究，目标市场选择等一系列与市场有关的企业活动，这种活动称之为？答案:市场营销28.中国第一个国家级高新技术产业开发区，也被誉为"中国的硅谷"，的地方是？答案:中关村29.对于一个初创企业来说，如何在公司业务开始后判断自己能不能盈利？答案:确定运营单位时间_估计收入来源_设立相关费用_确定最优最劣区间估值30.一项新产品的定价策略包括高价撇油策略，低价渗透策略和（）？答案:满意定价策略31.生产衬衫的企业，根据衬衫的颜色和式样，采用不同的价格，这是（）策略？答案:心理定价32.“众筹”的形式属于哪种商业模式？答案:C To B33.创业者要关注市场，市场可表示为“人口”+“购买欲望”+（）？答案:购买力34.对创业者来说，分析客户是十分重要的，分析的方面有年龄、性别、名族、职业和（）？答案:家庭人口35.在四种常见的行业中，如果你要创业的话，进入哪种行业会更有优势？答案:朝阳行业36.下列不属于创新的机会的来源的是？答案:新知识的学习37.一份具有创新的简历是大学生就业择业的助推器，下列关于简历的说法正确的是？答案:简历要有明确的求职意向，表明自己的特长爱好等38.“礼物说”是一个提供送礼物服务的平台，它颠覆了人们以前送礼物的常规模式，创造了一种新的模式，现在依然在不断地做微创新。
“互联网+”背景下大学生创新创业的机遇与挑战
高等教育课程教育研究48 学法教法研究根本任务是人才培养，学生的全面发展才是高校教育教学工作的着眼点和落脚点。
因此，应突出学生的教育主体地位，从有利于学生“学”的角度出发，统筹考虑和规划学校的一切教学建设与改革，并通过课内外的具体教育教学实践加以落实，从而真正惠及学生，引导自主学习，调动学生主动学习、个性发展的积极性，为其创新发展和个性化培养奠定基础；（二）转变传统教学模式在美国，90年代，以学生为中心的本科教学改革运动席卷所有高校，“课前阅读、课中讨论、课后练习”的教学模式开始在美国普及。
在这种模式下，学生在课前自主学习，整理与归纳困惑，从而建立起自己的初步认知模型。
课堂上学生们带着各自的认知模型来到教室，通过教师所组织的讨论与分享，相互碰撞、相互质疑、彼此矫正。
讨论中学生们学会从不同角度看待自己和他人的认知模型，修正自己的模型，建立起正确的认知模型。
学生的高阶学习能力，即应用、分析、评价、创造的能力得到发展。
课后作业和练习环节，学生则会尝试实际运用其认知模型，培养其应用与创造能力。
而目前中国的现实是，在实际教学中，仍很少有教师要求学生做充分的课前阅读，也很少有教师把课堂讨论作为主要课堂教学方式。
以学生为中心，应要求运用启发式、参与式、案例式、模拟训练与团队学习等方法，增强学生展现自我才能的自由度、理解建构知识的有效度、巩固知识技能的训练度及师生、生生交流的亲和度，提高学生运用知识解决问题、团队协作和探究发现的能力。
（三）教师角色的转变大学英语四级考试中曾经出现过的一篇作文题目颇有趣味“if we can google everything, why do we need a teacher?”。
目前，围绕教师角色主要存在以下三个有争议的问题:1.教师应不应该把教学内容消化好后再教给学生？答案是，如果教师把材料消化好再交给学生，就等于剥夺了学生学习的机会。
没有主动自主的学习，自我知识的建构便不可能。
大学生创业基础教学实训平台
大学生“创业基础”教学平台第1章大学生创业基础概述1.1我国大学生创业教育的发展及现状1.2大学生创业教育存在的问题1.3大学生创业教育的意义1.4大学生创业教育的对策与建议第2章大学生创业基础教学平台需求分析2.1 创业基础教学基本知识需求2.2 创业基础教学创业计划撰写需求2.3 新企业的开办流程与管理需求2.4 创业大赛与管理需求2.5 创业社团组织与管理2.6 创业教学资源需求第3章大学生创业基础教学系统分析第4章大学生创业基础教学系统总体设计第5章大学生创业基础教学系统详细设计附件一：教育部关于《普通本科学校创业教育教学基本要求（试行）》的通知附件二：普通本科学校创业教育教学基本要求附件三：“创业基础”教学大纲（试行）第1章大学生创业基础概述创业教育（enterpriseeducation），又称“第三本教育护照”，是联合国教科文组织于1989年11月在北京召开的“面向21世纪教育国际研讨会”上提出来的。
联合国教科文组织指出：“创业教育，从广义上来说，是培养具有开创性的个人，它对于拿薪水的人也同样重要，因为用人机构或个人除了要求受雇者在事业上有所成就外，正越来越重视受雇者的首创、冒险精神，创业和独立工作能力，以及技术、社会和管理技能”。
联合国教科文组织要求高等学校必须将创业技能和创业精神作为高等教育的基本目标，要求将创业教育提高到与学术研究和职业教育同等重要的地位。
大学生创业教育，就是从大学生的实际出发，通过各种教育手段，培养大学生的创业意识，使大学生变被动的就业观念为主动的创业思维，掌握创业的技能和方法，提高创业能力、择业能力和适应能力，以便能在今后的社会生活中进行创业活动。
大学生创业教育的内容主要包括创业意识与态度的培养、创业知识的学习、创业技能的训练等。
1.1我国大学生创业教育的发展及现状我国作为联合国教科文组织“创业教育”项目的成员国,早在1991年就在基础教育阶段试点创业教育,由原国家教委基础教育司牵头组织了六省市布点研究和实验。
创新创业教育新思路 开拓创业教育新平台
创新创业教育新思路开拓创业教育新平台摘要：近年来，大学生就业难现象越来越突出，经济社会对人才的要求越来越高，大学生创业教育已经成为培养大学生创业能力和提高大学生就业竞争力的关键。
高校必须要清楚地认识到，创业教育重点在“教育”。
为提高创业教育的质量，必须要创新创业教育的新思路，不断开拓创业教育的新平台。
关键词：创业教育“三创”人才平台中图分类号：g64 文献标识码：a 文章编号：1673-9795（2013）04（a）-0016-02我国高等教育进入大众化阶段后，大学生就业难现象逐渐突出，帮助大学生顺利就业、创业，是各级政府和高校面临的重要任务和挑战。
2012年8月，教育部印发了《普通本科学校创业教育教学基本要求（试行）》，提出“高校应面向全体学生单独开设‘创业基础’必修课”。
作为人才输出的主要阵地，高校在人才培养上也必须得树立“授人以鱼不如授之以渔”的意识，帮助大学生顺利地实现从校园到工作岗位的平稳过渡。
1 明确大学生创业教育的目的创业教育被联合国教科文组织称为教育的“第三本护照”，和学术教育、职业教育具有同等重要的地位。
目前，美国的创业教育已纳入国民教育体系之中，内容涵盖从小学、初中、高中、大学本科直到研究生的正规教育。
而创业教育在我国的起步较晚，又受到了教学体制、师资结构和教学资源不足等因素的制约，使得我国在创业教育方面的平均水平低于全球创业观察（gem）统计的平均水平。
中国大学生创业比例不到毕业生总数的1%，而发达国家有的高达20%～30%。
教育部的文件中明确了创业必修课的教学内容是以教授创业知识为基础，以锻炼创业能力为关键，以培养创业精神为核心，绝不能狭隘地认为创业课就是教人创业。
从根本上讲，创业只是就业的一种形式。
创业教育重在“教育”，而创业则是一种实实在在的商业活动。
创业教育更多地是教给学生更加全面、实用的创业理论知识，帮助他们了解创业的法律法规和相关政策，知晓创业机会与创业风险，熟悉创业流程和创业方法，培养大学生的洞察力、创新思维、团队意识、应变能力和心理素质。
高校服务大学生创新创业“生态圈”模式的构建
高校服务大学生创新创业“生态圈”模式的构建随着社会的发展和经济的进步，创新创业意识逐渐被人们所重视。
尤其是在大学生群体中，创新创业的热情一直高涨，越来越多的大学生选择创业，积极投身到创新创业的浪潮中。
大学生创新创业仍然面临着一系列的问题和困难，比如缺乏资源、缺乏经验、缺乏资金等等。
高校服务大学生创新创业“生态圈”模式的构建显得尤为重要。
本文将从不同角度探讨高校如何构建适合大学生创新创业的“生态圈”模式。
一、资源整合，构建创新创业服务平台大学生创新创业，需要各种资源的支持，如资金、技术、市场、政策等。
而高校作为资源聚集地，可以运用自身资源整合，构建创新创业服务平台，为大学生提供创新创业所需的各种资源支持。
高校可以整合校内的各类创新创业资源，比如实验室、科研论文、专利技术等，建立一个资源库。
可以与企业、政府、社会组织等外部机构合作，争取更多的外部资源，扩大服务范围。
可以邀请各行业的专家学者、企业家等人士来校开展讲座、培训等活动，提供专业的创新创业指导。
通过资源整合，可以为大学生创新创业提供更多更好的支持，帮助他们解决资源不足的问题，激发创新创业的潜力。
二、设立创业孵化中心，提供全方位服务创业孵化中心是高校创新创业服务的一个重要组成部分，可以为大学生提供全方位的创新创业服务。
创业孵化中心可以为大学生提供创业培训，包括市场营销、财务管理、团队建设等专业知识，提高创业者的综合素质。
创业孵化中心可以提供办公场地、设备设施等基础设施支持，帮助创业者降低创业成本，提高效率。
创业孵化中心可以为创业者提供前沿技术支持，如人工智能、大数据等，帮助创业者在技术上保持竞争优势。
创业孵化中心还可以为创业者提供资金支持、法律顾问、市场推广等服务，帮助创业者解决各类创业难题。
通过创业孵化中心的服务，大学生创新创业可以得到更全面的支持，推动创新创业活动的蓬勃发展。
三、构建导师制度，提供个性化指导在大学生创新创业过程中，导师的作用至关重要。
创业思维的新视角SYB创业培训全课件解读
强调团队合作和沟通能力
通过团队合作和沟通训练，提高学员 的团队合作能力和沟通技巧，为成功 创业打下基础。
创业思维新视角之
02
发现机会
机会识别与评估
机会识别
培养敏锐的洞察力，关注社会、经济 、科技等方面的变化，从中发现创业 机会。
机会评估
运用SWOT分析、五力模型等工具， 对机会进行全面评估，判断其潜力和 风险。
营销策略执行
落实营销策略，包括产品推广、品牌建设、销售渠道 拓展等。
客户关系管理与维护
客户关系的建立
通过优质的服务和产品，吸引和留住客户，建立稳定的客 户关系。
客户关系维护
定期与客户保持联系，了解客户需求变化，提供个性化的 服务。
客户投诉处理
及时响应客户投诉，积极解决问题，提高客户满意度和忠 诚度。
展示团队实力
制定财务计划
在商业计划书中突出团队的专业背景、经 验和技能，提高投资者对团队的信任度。
提供详细的财务预测和规划，包括资金需 求、预期收入、成本预算等，以证明项目 的可行性和盈利潜力。
项目进度计划制定方法
分解项目任务
将项目拆分成若干个具体的任务 ，每个任务都应有明确的完成时 间和负责人。
创业思维新视角之
06
持续改进
反馈收集与改进策略
用户反馈
积极收集用户对产品或服务的意见和建议，通过调查问卷 、在线评价、社交媒体等方式获取用户反馈，以便及时了
解用户需求和改进方向。
市场反馈
关注市场趋势和竞争对手动态，收集行业报告、市场数据 等信息，分析市场反馈以指导产品改进和营销策略调整。
内部反馈
SYB创业培训目标与内容
提升创业意识和能力
01
大学生创业资源共享平台构建及运行研究
大学生创业资源共享平台构建及运行研究随着现代经济的持续发展，创业已成为许多人关注和追求的方向。
近年来，随着政策的扶持和社会的认可，大学生创业逐渐成为创业市场中的一个热点。
然而，由于缺乏实践经验和资源，大学生创业面临许多困难和挑战。
为此，建立一个资源共享平台，可以帮助大学生创业者分享经验和资源，加强交流和合作，提高创业成功率。
本文将探讨大学生创业资源共享平台的构建及运行研究。
一、平台构建1.设计平台结构一个好的平台结构是成功的关键。
通过研究学生创业市场需求和现有资源，我们可以设计一个包含以下组成部分的平台。
（1）项目展示区：展示当前正在运营的有前途的创业项目和资源。
（2）资源分享区：包括法务，财务，市场营销，技术支持等方面的资源，分享投资人的联系信息和从业经验。
（3）创新思维培训区：阐述创业成功的关键要素，分享创业者的先进经验和市场战略。
2.开发平台功能为了更好地实现资源共享，平台需有以下功能：（1）注册登录系统：为创业者、投资人和专家提供相应的角色。
（2）一对一对话系统：为创业者与投资人，专家相互沟通做好预备。
通过这个系统可以互相讨论，帮助实现正确的定位和策略。
（3）评分系统：评分系统可以帮助筛选和评估创业项目和创业者的可行性和前景，得分高者可以获得更多专家支持和更好的资源。
二、平台运营1.协调内部资源平台可以通过运营模式协调内部资源。
为了帮助那些经验不足的学生创业团队，建议引入既有丰富创业经验，又熟悉当前行情的Mentor（导师），为这些团队提供咨询和辅导。
通过构建行之有效的内部运作协调机制，将不同学科领域专业人士组织起来，为学生创业者提供实用指导。
2.吸引外部资源一份好的创业计划书，会特别吸引业界的人士。
为了吸引外部资源和支持，平台需定期举办行业沙龙，专题讲座和项目路演等活动，吸引业界的资深专家，VC，天使投资人以及企业家前来参加。
3.开放资源互通与其他类似平台进行联系和合作，甚至可以将平台开放到全国各地，甚至全世界。
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当大学生创业一再被提到社会相关政府议程上时，当大学生创业的话题一再被他们放在网上讨论时，人们发现，现在的大学生对于创业这个话题，已经看的非常成熟，有自己的见地，并且能够用一种平常心去正视它。
读着马云的创业史，看着《奋斗》中陆涛为理想奋斗。
80后的这代人，在其他人看来，只是把创业看成了一种激情、一个梦想，及一种信念。
当大学生创业一再被提到社会相关政府议程上时，当大学生创业的话题一再被他们放在网上讨论时，人们发现，现在的大学生对于创业这个话题，已经看的非常成熟，有自己的见地，并且能够用一种平常心去正视它。
如何能够具备相当的经验？已经成为创业大学生们经常深思的话题。
调查显示，大学生认为创业困难的几大方面中，没有经营的经验，占到16.3%，缺乏资金的占15.4%，缺乏创业方面的指导的占15%，缺乏社会关系的占14.5%，认为风险太大的占11.3%，缺乏创业项目的占10.6%，支持大学生创业的政策太少这一项排最后，占6.6%。
在若邻网CEO邹岭看来，缺乏资金、缺乏社会关系、缺乏经验、缺乏指导，是大学生创业者比较普遍的困难。
拥有500万中高端职场人士的商务社交网若邻网在这些方面都可为大学生提供丰富的资源。
若邻网的用户结构为金字塔型的三层分布：顶层的是企业总裁、CEO、风投VC所占比例为13%；第二层主要以企业高管、业界精英为主占25%；第三层则是职场白领，第四层是广大的校园大学生。
大量汲取商务及经营方面经验
若邻网的会员，所在行业方面涉及各个领域，包括计算机、互联网、电子通信、制造业、服务业、医药业、房地产业、金融业等。
大学生可以通过在线沟通或提问留言的方式与仰慕已久的的行业总裁、CEO，甚至VC巨头沟通。
对于一直在校的大学生而言，缺乏经验怎么办？若邻网提出了师徒关系这样一个全新的人脉。
何为师徒关系？想必大家应该知道在中国五千年的历史长河之中，有一种中国特有文化一代一代地传递到了今天，那就是师傅带徒弟，古代有师傅带徒弟习武，现代有师傅带徒弟工作。
所以若邻网这次开拓师徒关系这一全新人脉的目的就在于希望各位在职白领用户，能够通过这层关系将自己的一些工作及职场经验分享出来，去帮助这些初出茅庐的大学生。
那么这层关系是如何来维系的呢？首先，大学生和企业家在这个平台上不再是单纯意义上的好友关系，通过这层关系以师傅和徒弟方式来维持双方的关系、保持相互之间的沟通。
在此交往环境中，各位业内人士因为成就感、为师者快感等因素而扮演类似于导师带学生中的导师角色。
大学生群体因缺乏职业经验及高度的成长，学习欲望而扮演了学生的角色。
这层关系是大学生人群和企业家自发的，在这样一个行为模式下，企业家在我们的平台上通过师徒关系将职场经验分享给大学生人群；而大学生人群又可以通过师徒关系将一些最新的专业领域知识分享给这些业内人士。
通过这样一个礼尚往来的方式让双发各取所需。
而若邻网在其中的作用是构建起大学生与企业家之间的一座桥梁。
利用现有的网站资
源全力的帮助大学生朋友认识创业、了解创业、懂得创业以及学会创业，汲取创业经营管理的经验。
在各企业家的博客中，可以体会他们的创业感悟，从他们的言传身教中感受一个成功的创业者所应当具有的综合素质。
与风投VC的沟通有助于大学生们提高对于风险的意识，可以从VC处学到如何规避风险的方法。
企业高管们非常愿意与大学生们进行良性的互动，他们从大学生身上能够得到创新的思维，同样大学生们也能够从他们身上习得商业模式运作模式，把握商场机遇，自身建立完善体制的观念等等。
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若邻网计划于9月份继续启动CSR企业社会公益性项目。
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（本文由若邻网提供）。