总结报告-关于家教问题的调查报告 精品
家教调研报告
家教调研报告家教调研报告一、研究背景家教作为一种教育方式，近年来越来越受到社会的关注和重视。
随着社会竞争的加剧，家长们对于孩子的教育越来越重视，希望能够寻找一种有效的教育方式来辅导孩子的学习。
为了解家教现状和需求，我们进行了该调研。
二、调研目的1.了解家教的普及程度。
2.了解家教的种类和方式。
3.了解家教需求和家长的期望。
4.探讨家教对孩子学习的影响。
三、调查方法本次调研采用问卷调查的方式，通过网络发放问卷链接，在社交媒体和在线教育平台上进行宣传，并在学校周边发放纸质问卷，以尽可能多的收集有效数据。
四、调研结果1.家教的普及程度根据我们的调查数据显示，家教已经成为了越来越多家庭的选择，超过80%的受访者表示会选择找家教辅导孩子的学习。
2.家教的种类和方式在家教的种类方面，绝大多数家长选择了一对一家庭教育，占比达到85%，另外15%的家长选择了小组辅导。
3.家教需求和家长的期望在家教需求方面，大部分家长选择了辅导数学和英语，这两个科目是家长最希望孩子在学习上有突破的科目。
在家长的期望方面，超过70%的家长表示希望家教能够帮助孩子提高学习成绩，并培养孩子的学习习惯和方法。
4.家教对孩子学习的影响根据我们的调查结果显示，约60%的家长认为家教对孩子的学习有积极的影响，可以帮助他们解决学习上的难题和提高学习成绩。
另外，近30%的家长认为家教只是起到了辅助的作用，并不能完全解决孩子的学习问题。
五、调研结论通过本次调研，我们可以得出以下几点结论：1.家教已经成为越来越多家庭的选择，说明家长对于孩子学习的重视程度不断提高。
2.家长更倾向于选择一对一的家庭教育方式，相信这种方式能够更好地满足孩子的学习需求。
3.家长希望家教能够帮助孩子提高学习成绩，并培养他们的学习方法和习惯。
4.家教对于孩子学习的影响存在争议，需要根据孩子的具体情况来进行评估。
六、建议基于以上结论，我们提出以下建议：1.家教从业者应加强自身素质的提升，提供更专业、高质量的家教服务。
家教调研报告
家教调研报告《家教调研报告》家教一直是家长们关注的焦点，随着社会的不断发展，家教行业也不断呈现新的发展趋势。
为了解当前家教的情况和需求，我们进行了一次家教调研，以下是调研结果的报告：一、调研目的通过调研了解家长对家教的需求和期待，以及家教的普遍情况，为提供更好的家教服务提供参考。
二、调研对象我们选择了100位家长作为调研对象，他们来自不同城市和不同收入水平的家庭，得到了较为广泛的反馈。
三、调研内容1. 家长对家教的期望：大部分家长认为家教应该能够提供个性化的教学服务，满足孩子的学习需求。
他们希望家教能够帮助孩子提高学习成绩，并且培养良好的学习习惯和能力。
2. 家教的普遍情况：家教行业目前呈现出多样化的态势，除了传统的一对一家教外，还有一些线上家教平台和机构提供家教服务。
大部分家长更倾向于线下的一对一家教，同时也对线上家教平台有一定兴趣。
3. 家教选择的考量因素：家长在选择家教时更注重家教老师的教学经验和资质，同时也看重家教教学效果和服务态度。
四、调研结论通过这次调研，我们可以得出以下结论：1. 家长对家教有着明确的期望和需求，他们希望能够找到一位负责任的家教老师，帮助孩子取得更好的学习成绩。
2. 家教形式多样化，线下一对一家教仍然是大部分家长的首选，但线上家教平台也具有一定的发展潜力。
3. 家教老师的教学经验和服务态度是家长在选择家教时最重要的考量因素。
五、建议针对以上调研结果，我们提出以下建议：1. 家教机构应该加强家教老师的培训，提高他们的教学水平和服务态度，以满足家长的需求。
2. 家教平台可以借助技术手段，提供更多样化和个性化的家教服务，满足家长和孩子的需求。
3. 家长可以通过了解家教的情况和需求，更好地选择合适的家教形式和家教老师，为孩子的学习提供更好的帮助。
总之，家教调研报告为我们提供了宝贵的信息和启示，希望能够对家教行业的发展和家长的选择提供一定的参考。
关于家庭教育调查报告（通用6篇）
关于家庭教育调查报告（通用6篇）关于家庭教育调查报告（通用6篇）想要知道一些情况或事件时，务必需要展开调查，并且最后的结果会记录在调查报告中。
在写之前，要先考虑好内容和结构喔！下面是小编为大家收集的关于家庭教育调查报告（通用6篇），欢迎大家分享。
家庭教育调查报告1在当今社会一幕幕不该发生的悲剧依旧上演，这对教育产生了众多的负面影响，有良知有责任心的教育者不同程度地感受到学校育人的困惑，“现在的娃儿不好教”，是我们的方法少还是能力差？为什么现在许多孩子学习挺好，但动手能力很差呢？为什么现在许多孩子多才多艺，但心理素质很糟糕呢？为什么现在许多孩子在学校是个“乖乖娃”，在家里却成了“小霸王”？发生在学生身上的种种现象，不能不引起教育工作者及家长的深思。
一、家庭教育存在的问题及原因尽管目前社会各界及部分家长意识到家庭教育的重要性，认为良好的家庭教育对孩子的健康成长起着至关重要的作用，但是在家庭教育中存在着种种不容忽视问题。
具体表现在：1、农村家长一门心思地扑在生产和创收上，每天起早贪黑，没有时间和精力去照顾、教育孩子，更谈不上什么家庭教育。
特别是近年来，随着外出打工人员的增多，农村出现了许多“空巢家庭”。
“空巢家庭”的孩子由爷爷、奶奶或者外公、外婆等亲属看管，多数是“看而不管”、“管而不教”或根本“管不住”，家庭教育几乎空白。
2、家长缺乏责任心。
有的家长认为，自己的责任是送孩子上学，将他扶养成人，至于孩子学得怎样，全靠他自己的努力，没有什么明确的要求。
3、亲情缺失影响孩子健康心理的形成根据调查显示，目前农村有85%的小学生父母常年在外，孩子缺少亲情的关怀，成长中的心理需求无法满足，造成不少学生孤独、自卑、封闭、虚荣、过于敏感、过分自尊、盲目交友等，甚至让个别学生产生仇视心理。
一些常年在外务工、经商的父母，由于经济条件宽裕，出于一种补偿的心理，给孩子拿钱方面十分慷慨，无计划、无节制，由于学生缺乏一定的理财能力和自控能力，他们自恃家长有钱，模仿大人请客过生日，花钱请人做作业，久而久之，生活上追求享受，学习上怕吃苦头、不思进取、自由散漫、懒惰贪玩。
家庭教育调查报告范文6篇
家庭教育调查报告范文6篇（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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家教调研报告
家教调研报告标题：家教调研报告一、背景介绍家教是指由专业的教育工作者或业余教育人士在家庭环境中进行的教育授课活动。
随着社会经济的发展和教育观念的转变，家教已经成为许多家庭教育的一种重要方式。
本报告旨在调研家庭家教的现状、需求和效果。
二、调研方法本次调研采用问卷调查和面对面访谈相结合的方法。
问卷调查主要针对家长和学生，访谈主要针对家教教师进行。
三、调研结果1. 家庭家教的普及程度根据问卷调查结果显示，超过60%的受访者表示曾经或正在接受家庭家教的辅导，其中小学生群体占比最高。
2. 家庭家教的需求原因家长普遍表示家庭家教的需求原因主要有以下几点：一是学校教学进度过快，家庭教育能够帮助孩子巩固知识；二是学生自身学习能力较弱，需要额外的辅导；三是家长希望孩子取得好的成绩，提高升学竞争力。
3. 家庭家教的选择因素家长在选择家教时最重要的因素是教学经验和教育背景，其次是价格和口碑。
学生主要关注的是家教的亲和力和教学方式。
4. 家庭家教的效果评价根据家长和学生的反馈，绝大多数认为家庭家教对于学生的学习成绩有积极的影响，可以提高学生的学习动力和自信心。
5. 家庭家教市场前景根据调研结果显示，未来家庭家教市场将持续稳定增长，家长对于孩子教育的重视程度将进一步提高。
四、结论和建议结合以上调研结果，我们得出以下结论和建议：1. 家庭家教已成为现代教育的一种重要方式，有着较高的普及率和市场需求。
2. 家长在选择家教时应注重教师的教学经验和教育背景，同时兼顾价格和口碑等因素。
3. 家庭家教对于学生的学习成绩有积极影响，但也需要家长的配合和学生的努力。
4. 家庭家教市场有较大的发展潜力，教育机构可以进一步提供专业的家庭家教服务，并注重家教教师的培训和素质提升。
综上所述，家庭家教作为一种重要的教育方式，在当前社会具有广阔的市场前景，并能够有效提高学生的学习成绩。
家教调研报告
家教调研报告家庭教育是对孩子成长影响最直接的因素之一，随着社会经济快速发展和竞争日益激烈，家庭对孩子的教育责任日益加重。
然而，很多家长在家庭教育方面存在着不足之处，教育方式也不一定适用于孩子的成长需求。
因此，本文旨在通过对家庭教育的调研，了解当前社会家庭教育的现状和存在的问题，为提高家庭教育水平提供一些有益的方法和建议。
一、文献综述家庭教育是一种有效地促进孩子全面发展的教育方式，其目的是在主管部门或教育机构的支持下，以家长、孩子为主要参与者，实现家庭教育合理发展的活动。
家庭教育可解决现代社会家庭教育存在的问题，如家长对教育心理学和教育技能的缺乏，孩子个性差异造成的教育困难等方面。
二、调查分析1、家长对家教的认识在进行问卷调查中发现，大部分家长对家庭教育的认识处于模糊状态，一些人只是简单地觉得给孩子指导作业即可算作家庭教育，甚至有些家长认为只要交给老师，家庭教育就不用管了。
这种认知误区导致了许多家庭教育的不足和问题的出现。
2、家庭教育的发展现状从整体上看，现代社会的家庭教育偏向于重视功利价值观，侧重于传授学习知识和技能，忽视对孩子品德性格的塑造和发展。
同时，现代社会的家庭教育也存在太多关于其实施的误解，这些误解包括家庭教育的内容与方式、家长角色的内省、学习困难孩子的应对策略等。
3、家长存在的问题调查结果显示，现代社会家长的教育方式缺乏系统性和时效性，不懂得在孩子个性发展的基础上制定科学的教育计划和教育方案，更不懂得了解孩子的性格和品质偏差的弱项，因此难以针对性地去开展家庭教育。
同时，家长也有过高和不切实际的期待，过于强调学习成绩的提高，忽视了孩子心理健康的重要性。
三、建议1、家庭教育意识的提高。
家长可以多了解家庭教育的重要性，有意识地在日常中增加家庭教育的时间和质量，帮助孩子构建好的人格和价值观。
2、教育方式的创新。
家长可以采用多种方式来进行家庭教育，如读书、游戏、旅游等，增加亲子沟通和交流，建立更加紧密的亲子关系。
关于家教问题的调查报告3篇
关于家教问题的调查报告3篇关于家教问题的调查报告1福州素来就有尊师重教的传统，福州市民对孩子学习的重视程度更是在全国首屈一指。
福州市民长期以来就有为孩子请家教的习惯，可以这样的说，只要经济条件许可，一般的市民都会为孩子找个家教：或者送去辅导班，或者请个上门家教。
从某个角度来说，福州家教已经成为了福州市民生活不可或缺的一部分了。
近年来，随着福州市民经济的改善和对教育重视程度的大幅度提高，福州的家教需求不断扩大，并且最终形成了一个庞大的家教市场。
而这个庞大的家教市场的暴利吸引了无数闻风而来的各种各样的人开办了遍布福州大街小巷的家教中心、辅导班、晚自习辅导机构，家教中介等等机构。
这数百家存在于福州家教市场之间的机构也为此展开了旷日持久的竞争。
然而，有序的竞争对规范市场运作，提高市场的运作效率是很有好处，但是反之，无序的竞争必然导致一个混乱的市场，并最终使包括学生，教师和家教机构都伤痕累累。
因此，培育和规范无序而混乱的福州家教市场是这个市场目前所亟需的。
一、福州家教市场的主要特点和构成要素1、福州家教市场教师供给的来源和特点作为福州家教市场的不可或缺的组成部分，福州家教教师的来源主要有以下几种：第一种是人数最多也是规模最庞大的部分，即福州各大高校的大学生和研究生甚至是博士生。
福州市目前的高校数量也不少，并且因为今年高校的大规模扩招，更导致高校在校生人数的急剧增加，而这在某种程度上可以为福州家教市场提供充足的教师来源；一般来说，来自农村或者家庭经济情况不好的学生都会选取家教作为主要的兼职渠道。
他们从事家教，一方面可以赚取一定的生活费用和零花钱，另外一个方面也可以借此接近社会，锻炼自己在竞争日益激烈的社会上的生活能力；第二种是近几年不断涌现出来的各种各样的辅导班，这些辅导班主要是根据学生的需求而开设的，比如美术兴趣班，数学辅导班，英语补习班等等，这种班级人数少的五六个，多的上百个。
特别是福州一中，附中，福州三中一些名师开办的辅导班，那更是规模庞大。
家庭教育状况调查报告9篇
家庭教育状况调查报告家庭教育状况调查报告9篇在当下这个社会中，报告的使用成为日常生活的常态，报告中涉及到专业性术语要解释清楚。
那么你真正懂得怎么写好报告吗？以下是小编为大家收集的家庭教育状况调查报告，希望能够帮助到大家。
家庭教育状况调查报告1俗话说得好,“父母是孩子的第一任教师”。
家庭教育既是摇篮教育，也是终身教育。
家庭教育因其特殊的地位和影响，在我们的大教育系统工程中起着举足轻重的作用。
目前一些家长错误地认为，孩子上学后的思想、学业等方面的责任都已转交给学校的老师，老师是孩子的“成长责任人”，学生的前途、未来与家长的关系不大。
其实，孩子从入学以后的部分时间仍然是在家中度过，同家长朝夕相处，父母的一言一行，对孩子们的思想、学习、性格、兴趣、情操的影响都是很大的。
所以，教师们常常会发出这样的感慨---学校辛辛苦苦地教育了一周，难以抵挡家庭消极教育一天。
学校教育和家庭教育必须密切配合，这已经成为无可辩驳的教育规律之一。
促使学校教育和家庭教育的相互配合是提高教育质量的关键。
为了解我校小学生的家庭教育情况，我对我校部分学生的家庭教育情况进行了调查，以此来提高农村家庭教育的实效性。
调查的大致情况如下：一、对家庭教育过程的调查：在家庭教育中，从访问的50户家庭教育调查问卷（见附页）来看，对家庭教育存在溺爱型的有15户，占30％；放任型的25户，占50％；封闭型的7户，占14％；教育修养型的只有3户，6％。
可见，农村家庭对子女的教育偏向于放任型、溺爱型，约占80%。
首先，放任型：有的家长由于工作忙，无暇照顾孩子，或者只顾及自己享受玩乐。
对孩子听之任之“随他去”，忘记了家长的义务和社会责任。
作为家长对孩子不仅是生了就了事，还得养之，教之，子不教父母之过。
其次，溺爱型：过分的娇惯使得孩子唯我独尊，成了名副其实的土皇帝，有的家长对孩子过分溺爱，要什么给什么，就算是天上的星星，月亮都要摘下来。
家长宁可自己吃苦受累，也不让孩子做一丁点分外事，使得这一代孩子缺乏艰苦奋斗的精神，成就了一些高分低能的“中国人”，在吃苦耐劳，意志品质方面反而不如外国发达国家的孩子，使得我国艰苦奋斗，勤劳简朴的优良传统显失流传。
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关于家教问题的调查报告
一、关键词
高比例、中效果、低利益
二、内容提要
如今，中小学生请家教已经不是什么新鲜事了，我们经过这一次的调查，总结出了目
前家教的三个特点。
第一，读家教的人群在学生中占了高比例；第二，家教的效果中等；第三，家教对正常的教育工作是低利益的。
三、简介
7月28日我们制定了一份详细的计划，次日，调查小组开始行动。
根据计划，我们首先打印了一份问卷调查（见附页1），8月6日至16日我们深入社会，到本市
的新华书店等地进行调查。
接下来，我们对调查结果进行了整理和数据统计及分析(见
附页2)，发现请家教的同学的确很多，学历，年级对家教的影响很大。
学生读家教的
原因集中在学生自己或是家长身上，对老师基本上没有意见。
家教的内容也集中在文
化课上。
至于经费，不同的学历，不同的年级各有不同，同学们对家教的印象也各不
相同。
半数以上的同学认为家教对自己有用。
几乎所有的同学认为家教比补课班舒服，并且效果明显比补课班好。
但是同学们对于家教的利弊看法各不相同，众说纷纭。
经
过这一番调查，我们发现大家对家教并不排斥，并有一定的依赖性。
最后，我们对这
一次调查进行了一番总结，发现我们得到了一笔无形的财富，让我们大家一起来分享
这笔财富吧！
四、报告正文
炎炎暑假，本该是学生和老师最悠闲的日子，可事实上，许多学因为要读家教，显得比平时上课更忙、更累。
很多同学请了不止一处家教，因此每天就像赶场子
一样，在烈日下，从这一家赶到那一家，非常辛苦。
我们在近日的调查中发现，所有被抽样调查的48名同学中，有16人在读家教，比例占到33.3%。
在我们所调查的小学生中，只有一个在读家教，初中生中读家教的占37.1%，高中生高达66.7%（见图表一）。
另外，我们可以从中看出学历的高低对
家教情况影响非常大。
据了解，初三和高三请家教的同学要比初一、初二、高一、高二，多了近一倍。
这也无疑增加了毕业班学生的负担。
根据我们的调查，我们不难看出，大多数学生请家教的原因是自己上课没听
懂（见下图）。
有的是被家长逼着去的，也有一些同学是随大流，认为别人都在请家教，自己没请会吃亏的心理状态依然屡见不鲜。
这种心态虽然不可取，但是在这个竞
争激烈的时代中，这也是无法避免的。
另外，大多数同学的目的也反应出学生本身上
课不认真，在正常的教学过程中不好好学习，却对家教有过多的依赖，这并不值得肯
定，并且，对正常的教育方式似乎有所违背。
不过，也有同学表示，读家教既为补习
没有掌握的知识，又为学到一些新的课本上没有的内容，这能使你厚积薄发。
笔者认为，这个理由倒是比较可取的。
至于找家教的途径，不外乎老师介绍，同学介绍，家长朋友介绍，亲戚介绍这
几种，一般不会太难说通。
但若是遇上一些德高望重的资深教师，那么学生家长就不
得不煞费苦心托关系，走后门，还必须先下手为强，几经周折，才有可能挤上一挤。
不过这些教师带的学生很多，就很可能出现学生把家里各个角落挤满的情况，总是不
舒服的，而且效果不见得好，所付的学费却会特别昂贵。
据调查，学生家教的内容多是文化课，其它家教几乎无人问津。
在文化课中
尤以数学为重。
75%的学生表示自己请了数学家教。
其次是英语，也有50%的人问津，
从图中，我们也能看到，家教市场的重理轻文现象。
经过我们对数据的整理（图表二），我们吃惊的发现，仅有37.5%的同学读一门家教，25%的同学请了三门以上家教。
甚至发现有一位姓刘的同学，包揽了语文、数学、英语、自然（理化），和其它项，
难怪现在的学生叫苦连天，这也是原因之一吧。
但是，许多同学对家教的印象还是比较好的。
几乎所有人都认为读家教比读其他补习
班舒服，无论是炎炎的夏日，还是寒冷的冬天都会有空调可吹，再加上普通家教人比
较少，听课效果就比较好。
而且家教老师比较有耐心，负责，自然比补习班好。
但有
些名师所教的学生就不这么认为，他们会觉得家教与补习班差不多，人特别多。
谈到经费问题，一半的同学都还可以接受，但也有许多人说太贵，认为家教
便宜的寥寥无几。
小学一般是25—35元每节课，初中则是40元或50元每节课，一节
课一般2个小时。
也有一些认为收费贵的同学说，他们读的家教是50元1.5个小时。
不过令人欣慰的是，在调查过程中，我们还是发现一位读初三的蔡同学的家教是免费的。
至于高中，则是50元到80元不等。
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同学们这么辛苦地赶场，当然是希望能够提高成绩，但是，当我们了解以后，发现结
果并没有想象中的这么好。
虽然半数以上的人认为家教有作用，但仍有31.3%的同学认为家教对自己并没有什么作用（见下图）。
可是，为什么在这么好的条件下，仍是没
有作用？既然觉得没有作用，又为什么要继续下去呢？问到这些，同学们也无言以对。
原因应该是多方面的，家长、老师，同学本身都可能影响家教学习的质量。
这样看来，家教的收益只能说是中等。
认为有作用的罗同学说家教使她的成绩提高了不少，而且
知识面也比以前广，要感谢家教老师。
我们可以看到，若是有一个好的家教老师，对
同学们的帮助也是相当大的。
那么，家教对社会是利是弊呢？这一点同学们众说纷纭。
宋同学认为家教对教育工作
当然是好的，多了学习和提高的机会。
钱同学认为家教使同学有再听一次的机会，能
更好的掌握知识，老师也乐意耐心的教导。
邵同学则认为家教对教育工作光弊无利，
作为老师，其教学目的更改不说，更影响了正常的教学工作，将教育中心转移。
罗同
学认为如果一个学生读家教有一点进步，就会有许多同学追随而至，导致家长和学生
不顾实际情况，盲目随从，使这种社会习气蔓延在学生群体中。