2014九年级英语新教材笔记 Unit 5
九年级英语unit5知识点
九年级英语unit5知识点九年级英语Unit 5 知识点九年级英语的Unit 5涵盖了一些有趣的主题，让学生们在学习中能够扩展词汇、提高听力、阅读和写作技巧。
本文将从听力、语法和阅读三个方面来介绍Unit 5的核心知识点。
一、听力技巧在九年级英语中，听力是提高口语和理解能力的重要手段。
Unit 5的听力部分主要涉及到日常对话、电话沟通和旅行信息等方面。
学生们在听时需要注意以下几个技巧：1.注意听关键词和数字：在听对话时，要特别注意关键词和数字。
例如，在听旅游信息时，需要留意地点、价格、日期等关键词，这样才能更好地理解对话内容，回答问题。
2.留意语气和语调：语气和语调是判断对话中的情感和意图的重要线索。
学生们要试着区分对话中的开心、生气、惊讶等不同的语气和语调，才能真正理解对方的意思。
3.关注细节：对于长对话或完整的对话问答，学生们需要细心聆听，注意每个人说话的观点，并归纳整理出答案。
同时也要学会通过上下文的线索来推测未知词汇的意思。
二、语法知识Unit 5中的语法知识主要涉及时态和被动语态等方面。
以下是一些主要的语法知识点：1.一般现在时与一般过去时：在描述日常活动或习惯时，使用一般现在时；而谈论过去发生的事件时，则需要使用一般过去时。
例如："She always goes to school by bus." (一般现在时) 和 "We visited the museum last week." (一般过去时)。
2.现在进行时：现在进行时表示正在发生的动作或现阶段正在进行的事情。
结构是"be + 动词的ing形式"。
例如："I am studying for the exam" (我正在准备考试)。
3.被动语态：被动语态用来强调动作的承受者，而不是动作的执行者。
结构是"be + 过去分词"。
例如："The book was written by Mark Twain." (这本书是马克·吐温写的)。
九年级unit5基础知识点
九年级unit5基础知识点九年级 Unit 5 基础知识点在九年级的学习中，Unit 5 是一个非常关键的单元，它包含了很多重要的基础知识点。
这些知识点涵盖了语法、词汇、写作和听力等方面。
在本文中，我们将详细介绍一些九年级 Unit 5 的基础知识点，帮助大家更好地掌握这些内容。
一、语法知识点1. 时态和语态：在 Unit 5 中，我们学习了几种重要的时态和语态，比如一般现在时、现在进行时、一般过去时、被动语态等。
这些时态和语态的正确运用可以帮助我们准确表达过去、现在和将来的动作，以及区分主动和被动的语态。
2. 定语从句：定语从句是句子中用来修饰名词或代词的从句。
在 Unit 5 中，我们学习了如何构建和使用定语从句。
在写作和阅读中，定语从句可以帮助我们更精确地描述事物，并且让句子更加丰富和有层次感。
3. 状语从句：状语从句是句子中用来表示时间、原因、条件、目的、结果等的从句。
在Unit 5 中，我们学习了如何使用不同类型的状语从句。
状语从句的运用可以帮助我们更准确地表达自己的意思，并且让语言更具连贯性和流畅性。
二、词汇知识点1. 单词拼写：在 Unit 5 中，我们学习了很多新的单词，并且需要掌握它们的正确拼写。
拼写正确的单词可以让我们的写作更加规范和地道，同时也提高了我们的阅读理解能力。
2. 同义词和反义词：在 Unit 5 中，我们也学习了一些同义词和反义词。
通过学习这些词语，我们可以扩展自己的词汇量，并且在写作和阅读中更加丰富我们的表达。
三、写作知识点1. 句型多样化：在写作中，我们需要尽量避免使用重复的句型，而是要多样化地表达自己的意思。
在 Unit 5 中，我们学习了一些新的句型和表达方式，可以帮助我们更好地组织和呈现自己的观点。
2. 写作连贯性：写作时，我们需要注意句子之间的连贯性。
通过使用适当的过渡词和连接词，我们可以使句子更流畅，段落更有逻辑性。
在Unit 5 中，我们学习了一些常用的连接词，比如however、therefore、in addition等。
Unit5笔记人教版英语九年级全册
Unit 5知识梳理总结【词汇梳理】coin（n.硬币）→Every coin has two sides. 凡事都有两面性。
glass（n.玻璃，不可数名词）→glasses(pl. 玻璃杯，可数名词)→a glass of milk一杯牛奶→a pair of glasses一副眼镜produce（v.生产；制造）→ product (n. 产品；制品）→ production (n. 生产）wide（adj.宽的）→ widely (adv. 广泛地；普遍地）→width（n.宽度；广度）France（法国）→ French (adj. 法国的；法国人的）boss（n.老板；上司）→ bosses (pl.）leaf（n.叶；叶子）→ leaves (pl.）grass（n.草地；草坪）→keep off the grass勿踏草坪Germany（n.德国）→ German (adj. 德国的；德语的；n. 德语；德国人）→ Germans (pl.）plete （v.完成）→pletely (adv.）form（n.形式；类型；使形成）→form a good habit养成好习惯fair(n.展览会；交易会）→(adj.公平的）→unfair( 反义adj.不公平的）【短语归纳】be made of... 由.....制成（能看出原材料）be made from... 由.....制成（看不出原材料）be made in... 在......制造be known /famous/wellknown for... 以......闻名be known /famous/wellknown as... 作为......而出名be known /famous/wellknown to... 为......所熟知as far as I know据我所知by hand手工avoid doing sth. 避免做某事no matter无论find out查明；弄清turn...into...将......变成......send out发送；发出be covered with覆盖着paper cutting剪纸【考点总结】1.be famous for，be famous as, be famous to①be famous for... 意为“因......而闻名”，后接原因，通常是名词。
九年级全一册英语第五单元笔记
九年级全一册英语第五单元笔记****1. 嘿，宝子们！这九年级全一册英语第五单元可太有趣啦。
就像打开了一扇通往新英语世界的大门。
比如说单词部分，里面好多新单词就像一群神秘的小怪兽，等着咱们去征服呢。
像“belong”这个词，它的用法就有点小特别，你不能直接说“it belong to me”，得是“it belongs to me”，就像每个人都有自己专属的小窝，这个单词也有它自己专属的用法规则哦。
2. 还有啊，第五单元的语法。
那感觉就像是在搭建一座语言的大厦，而语法就是大厦的框架。
被动语态在这单元可重要啦。
我记得我和同桌讨论的时候，他还迷糊着呢。
我就跟他说：“你看，当我们想说‘这个蛋糕被我吃了’，你要是说成‘I eat the cake’就不对啦，得是‘The cake was eaten by me’，这就像一个东西被别人动了，要把它放在被动的位置上，而不是像个小霸王似的主动出击。
”3. 第五单元的课文内容也超级吸引人呢。
那些故事里的人物啊，就像是我的朋友一样。
我读到他们的经历时，就感觉自己也在故事里。
有个句子我印象特别深，“There must be something visiting the homes in our neighborhood.”这里的“visiting”用法可酷了，就像有个神秘的小访客在街区的房子里穿梭，它不是一个简单的动词形式，而是带着一种正在进行的神秘感觉呢。
4. 宝子们，你们知道吗？这单元的听力部分就像一场小小的冒险。
我和小组的伙伴们一起练习听力的时候，就像在探索一个未知的领域。
有时候那些声音就像小精灵一样，一闪而过。
比如说听到关于谁拥有某个东西的描述，就得快速反应是用主动还是被动语态。
就像在迷宫里找出口一样，得眼疾耳快呢。
5. 咱再说说阅读部分。
那些文章啊，就像是一幅幅画卷在我眼前展开。
我在阅读的时候，感觉自己像是一个探险家，在文字的海洋里寻找宝藏。
其中有篇文章里有这样一句话“He might be running to catch the bus.”这个“might be running”的用法就像是给句子注入了活力，让我能想象到那个人匆匆忙忙跑向公交车的样子，多生动呀。
人教版 英语九年级 Unit5 知识点梳理
人教版英语九年级 Unit5 知识点梳理人教版英语九年级 Unit5 知识点梳理本文档旨在对人教版英语九年级 Unit5的知识点进行梳理和总结。
1.词汇本单元涉及的重要词汇有：science。
educate。
n。
museum。
physics。
post。
astronaut。
cell。
logy。
language。
chemistry。
___。
female。
male。
facility。
speech。
subject。
___等。
2.重点句型2.1 "What is your dream job?"（你的梦想职业是什么？）以及相关回答和提问方式，如"What do you want to be in the future?"（将来你想成为什么？）2.2 "Why do you want to be a…?"（你为什么想成为……？）以及相关回答，要求能够用连词because回答。
2.3 "What subject are you good at?"（你擅长什么学科？）以及相关回答，要求能够用形容词或名词回答。
2.4 "What are you going to be when you grow up?"（当你长大后你将成为什么？）以及相关回答，要求能够使用祈使句回答。
3.语法重点3.1 过去进行时（Past Continuous Tense）的基本用法和构成。
3.2 形容词的比较级和最高级的构成和用法。
3.3 特殊疑问句的构成和用法，如"What。
when。
where。
why。
who。
how等"。
3.4 倒装句的用法，如"Here comes the bus."（公交车来了。
）4.阅读理解4.1 阅读理解练，包括选择题和填空题，涉及职业、学科和个人兴趣等方面的内容。
4.2 阅读理解答题技巧，如通读全文、抓住关键词、回答问题时注意句意等。
人教九年级unit5知识点
人教九年级unit5知识点人教九年级Unit 5知识点Unit 5是人教九年级英语教材中的一个重要单元，主要涵盖了以下几个知识点：feelings and emotions（感觉和情绪）、verbs of perception（感知动词）、abstract nouns（抽象名词）、word formation（词汇形成）和情态动词must、have to和should等。
本文将逐一讨论这些知识点。
首先是feelings and emotions（感觉和情绪）。
在Unit 5中，我们学习了许多描述感觉和情绪的形容词，如happy（高兴的）、sad（悲伤的）、excited（兴奋的）、nervous（紧张的）等。
这些形容词可以帮助我们更准确地表达自己的感受和情绪，增强交流能力。
此外，我们还学习了一些与感觉和情绪有关的动词短语，如feel embarrassed（感到尴尬）、be afraid of（害怕）等，这些动词短语可以帮助我们描述自己或他人的感受和情绪。
接下来是verbs of perception（感知动词）。
在Unit 5中，我们学习了一些常用的感知动词，如hear（听见）、see（看见）、smell（闻到）等。
这些动词可以帮助我们描述我们感知到的事物，从而更准确地表达自己的观点和感受。
例如，当我们看到一只漂亮的花时，我们可以使用句子"I see a beautiful flower"来表达自己的感受。
另一个重要的知识点是abstract nouns（抽象名词）。
在Unit 5中，我们学习了一些包含抽象概念的名词，如happiness（幸福）、sadness（悲伤）、excitement（兴奋）等。
这些抽象名词可以帮助我们更具体地描述我们的感受和情绪，使我们的语言更加生动丰富。
例如，当我们想表达自己的幸福时，我们可以使用句子"I am filled with happiness"来表达。
九年级英语unit5重点知识点
九年级英语unit5重点知识点Introduction英语是一门国际语言，掌握好英语对我们的学习和未来的发展都非常重要。
而九年级英语Unit5是我们学习英语的关键阶段，掌握好这些重点知识点将对我们的学习产生积极的影响。
本文将详细介绍九年级英语Unit5重点知识点，帮助我们更好地理解和掌握这些知识。
1. 词汇学习1.1 动词短语英语中常用的动词短语对我们的语言表达非常重要。
在Unit5中，我们学习了一些常见的动词短语，例如：“look forward to”（期待），“give up”（放弃），“take care of”（照顾）等等。
通过积累并灵活运用这些动词短语，我们可以提高我们的写作和口语表达能力。
1.2 词义辨析英语中常常有一些词义相近的单词，但它们的细微差别对于我们正确使用非常重要。
在Unit5中，我们学习了一些词义相近但用法有所区别的词汇，例如：“travel”（旅行）和“trip”（旅程），“break”（打破）和“damage”（损坏）等等。
掌握这些词汇的细微差别，有助于我们更加准确地表达自己的意思。
2. 语法学习2.1 过去进行时过去进行时是我们在描述过去某个特定时间正在进行的动作时经常使用的时态。
在Unit5中，我们学习了过去进行时的构成和用法。
例如：“I was studying when she called”（她打电话时，我正在学习）。
理解和正确运用过去进行时可以使我们的叙述更加生动有趣。
2.2 条件句条件句是我们在表达假设、可能性或者特定条件下会发生的事情时常常使用的句型。
在Unit5中，我们学习了三种类型的条件句：零条件句，一般条件句和虚拟条件句。
例如：“If it rains, we will stay at home”（如果下雨，我们会呆在家里）。
学习并熟练运用这些条件句结构，有助于我们更好地表达自己的意思和理解他人的观点。
3. 阅读理解3.1 阅读技巧阅读理解是英语学习中非常重要的一项能力。
九年级英语Unit5笔记
一、词形转换1. leaf(n.)叶子pl. Leaves2.product(n.)产品v. produce生产3. widely(adv.)广泛地比较级/最高级more /most widely adj. wide广泛的;宽的4.Germany德国n.German德国人5.postman(n.)邮递员pl.postmen6.protect(v.)保护n.protection保护7.know(v.)知道过去式knew 过去分词known8.France 法国adj. French法国的二、必背词组1.be made of/from 由……制成2.all over the world 全世界3.grow tea 种茶4.be made in 在……制造5.be good for 有益于……6.both...and...……和……都7.the science museum 科学博物馆8.send for 派人去叫;请...来9.the art and science fair艺术和科学博览10.send to 发送到11.environmental protection环境保护12.search for 搜索13.a model plane一架飞机模型14.no matter 不论;无论15.a beautiful painting一幅漂亮的图画16.even though/even if 即使17.be famous for=be known for以……闻名;为人知晓18.in fact 事实上19.everyday things日常用品20.in many different areas在许多不同的地区21.in the future 在将来22.for example 例如23.careless driving粗心驾驶24.avoid doing sth.避免做某事25.a 17-year-old student一名17岁的学生26.as far as I know据我所知27.find it+形容词+that从句发现做某事是……的28.on the sides of mountains 在山周边29.by hand 手工30.be good at 擅长三、必背句型1.What are the shirts made of?衬衫是由什么制成的?2.Anxi and Hangzhou are widely known for their tea.安溪和杭州因它们的茶而闻名。
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Unit 5
1.be made of…
be made from…_
be made in +地名_
be made by sb. _
be made up of…_
be made out of…_
make sb. do sth. _
be made to do sth. _
be seen/found/heard to do sth. _
2.be famous for=_
3.as far as I know=_
4.all over the world_
5.no matter what=_
6. seem 的用法
主语+ seem +（to be ）+n./adj.
Tom seems （to be ）a very clever boy.
Mr. Black seemed to be quite happy.
主语+ seem + 不定式
Mrs. Green seems to like the idea.
The young man seemed to have changed much.
It seems that从句”，其中it 是形式主语，
It seems that no one knows what has happened in the park.
7.avoid doing sth. _
8.everyday things_
9.turn …into…_
10. according to _
11. in trouble_
in danger_
12.cover…with…_
be covered with…_
13.paper cutting_
14.a symbol of…_
symbols of…_
15.by hand_
16.at a very high heat_
17. environmental protection_
Protect the environment_
18. around China_
19.high-technology products_
20. go on a vacation_
21.know about…_
22. the international kite festival_ 23.the most common things_
24. send for sb. _
Send sth. out to…_
Send sb/sth. to …_
25. rise into the sir_
26. see sb. as…_
regard sb. as…_
consider sb. as…_
27.lively characters_
28. The model plane is made of used wood and glass.
29. The painting is made from grass, leaves and flowers.
30. China is famous for tea in the past and now.
31. When the leaves are ready, they are picked by hand
and then are sent for processing.
32. He realized that Americans can hardly avoid buying
products made in China.
33. He wishes that in the future China will also get better
at making high-technology products that people can buy in all parts of the world.
34. Each different part of China has its own special forms
of traditional art.
35. The most common things, from paper to clay to
bamboo, are turned into objects of beauty.
36.They are seen as bright symbols of happiness and good
wishes.
37.The pieces are carefully shaped by hand from a very
special kind of clay and then allowed to air-dry.
38. It takes several weeks to complete everything.
39. not only… but (also)… “不但…而且…”either…or…（表示两者中选一个）“或者…或者”neither…nor… “既不…也不…”
以上3个短语，做主语时，谓语动词用就近原则。
Either you or I ___(be) wrong.
Neither you no she ___(be)wrong.
Not only you but also she ___(have) to attend the meeting.
Both…and …“两者都…”，做主语时，谓语动词用复数
Both you and I___(be) wrong.
40. 主动语态改被动语态
My mother makes me clean my room every day. ________________________________________ People grow tea plants on the sides of mountains.
My parents don’t allow me to watch TV on school nights.
________________________________________。