回收废纸教案
幼儿园纸张回收利用教案
幼儿园纸张回收利用教案一、教材背景在现代社会，环境保护是一个十分重要的问题。
纸张资源的回收利用，有利于降低环境污染和资源浪费。
幼儿时期是习得正确环保意识的关键时期，因此在幼儿园开展纸张回收利用教学是非常有必要的。
二、教学目标1.知识与技能目标（1）认识环保的重要性，了解纸张资源的回收利用的作用。
（2）学会如何在日常生活中对纸张进行回收分类。
2.情感目标（1）培养儿童的环保意识，增强其对环境保护的责任感和使命感。
（2）培养儿童的创新意识和实践能力。
三、教学内容1.环保知识宣传（1）引入：老师给孩子们出示一张大海鱼类受到塑料垃圾威胁的图片，带领孩子们一起聊聊环保、资源再利用的重要性。
（2）呈现：通过现场实物和图片等形式，给孩子们展示回收利用的过程，以及回收利用后的产品。
（3）讲解：老师向孩子们详细解释回收利用纸张的流程和环保的重要性，并带领孩子们认识纸张的种类及其用途。
2.纸张回收利用实践操作（1）教学前准备老师先派发每个孩子一份纸张，这是孩子们本次实践操作的对象。
请各位家长在家里把废纸妥善收集，同时请大家在废纸上标注好“可回收”或“不可回收”的标识。
（2）实践操作a.分类老师把一些标注好的废纸和未标注的废纸混在一起，先简单地介绍有哪些废纸不能回收。
b.手工制作老师向孩子们展示制作废物利用工具、途废纸制作玩具等例子，然后给孩子们一些实用的技巧，要求孩子们将回收来的纸进行简单的自制，例如制作立体模型、折纸艺术品等。
3.情感体验老师向孩子们播放一段垃圾分类的动画，提醒孩子们更加注意自己的环保行为，像是垃圾分类、自制纸张玩具等。
四、教学方法1.讲解法：老师向孩子们详解了纸张资源的回收利用和环保意识的重要性，为孩子们打下了环保意识教育的基础。
2.身体操作法：老师引导孩子们在实践中掌握纸张的分类和废物利用的方法。
3.体验法：老师通过情感体验方式，让孩子们在似乎都能感受到环保的重要性。
五、评估方法1.目标达成度评估：观察孩子对环保知识的掌握程度，反映出授课效果。
大班科学课教案《废纸变好纸》
大班科学课教案《废纸变好纸》一、总体介绍本教材旨在通过废纸回收，介绍环保知识以及如何进行简单的纸张制作过程，启发孩子对大自然的关注和爱护。
二、适用年级本教材适用于大班学生，年龄范围为5-6岁。
三、学习目标•了解废纸回收的环保意义；•能简单描述用废纸做手工的制作过程；•提高对废物的利用价值的意识。
四、教学内容1. 废纸的分类回收在科学的教育中，让孩子了解分类回收的概念，了解回收废弃物的环保意义，培养孩子环保意识。
步骤：•让孩子先了解有哪些纸张可以被回收；•引导孩子们将纸张按照品种进行分类；•给孩子们讲解垃圾分类的原因和好处；•引导孩子们回收班级内的废纸。
2. 制作废纸变好纸在进行废纸制作的过程中，让孩子们从中体会回收废弃物的意义和价值，以及从涨知识的角度去看待这个过程。
步骤：•将废纸撕成小块•用水泡一段时间•把泡开的废纸裹在滤网中，将多余的水分挤压出来•将滤网中的湿纸张平放在干燥的表面上，让它晾干、压平•在晾干之前，探究纸张的颜色、手感，让孩子有所体验。
3. 创作自己的废纸手工作品在进行废纸手工制作过程之前，老师应该将手工制作的步骤先行展示并加以解说，让孩子们有所了解。
步骤：•将制作好的废纸涂上自己喜欢的颜色•二次创作，在纸张中加入自己喜欢的图案或文字•讲解废纸制作的原理与意义，并带领孩子制作一件属于自己的手工作品。
五、教学方法本教学以实际操作和亲身体验为主，其中包括废纸分拣、回收、制作和手工创作等系列活动。
同时为了更好地引导孩子们进行学习和思考，提出一些问题，激发孩子们参与思考的积极性。
六、教学评价通过评价孩子们的分拣、回收、制作和创作过程中的表现，从而了解孩子们的整体素养和技能水平。
七、本教材旨在引导孩子们进行对废物的正确认识和利用，让孩子们从小学会如何保护环境及环保的重要性，也可在教学中引导孩子懂得团队协作与沟通的重要性，在探究中培育孩子的探究习惯与能力，让孩子们从中获取成就感和自信心。
再生纸教案
再生纸教案再生纸教案1活动目标：1．懂得废弃的纸是可以回收利用的。
2．学会看流程图，了解再生纸的制作过程，体验制作再生纸的快乐。
3．建立幼儿保护环境，从我做起的意识。
4．通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。
5．幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
活动准备：再生纸、盆子、搅拌器、废纸、网架、毛巾活动过程：一、了解废弃的纸是可以回收利用的。
1．讨论废纸的去向。
师：孩子们，看这是什么？（教师出示废报纸、废画纸等废纸制品）你会把这些东西放在哪里呢？幼儿讨论。
2．认识“回收利用的标志”。
教师出示“回收利用的标志”。
提问：你在哪里见过？这是什么标志？3．了解废弃的纸是可以回收利用的，并且可以做成再生纸。
师：我们生活当中的废纸是可以回收利用的，他可以做成再生纸。
4．了解再生纸的定义和意义。
师：以废纸为原材料，经过去色、制浆、消毒等多种工序加工出来的纸就是再生纸。
再生纸可以节约资源、保护环境，所以也被称为环保形的纸，非常受人们的欢迎。
二、了解再生纸的制作过程1．讨论废纸怎样变成纸浆，感受纸浆的特性。
师：你摸摸纸浆，感觉怎样？（湿湿的、粘粘的）2．会看流程图，了解再生纸的制作过程。
师：请幼儿看看流程图，说说制作的过程。
三、幼儿动手制作再生纸1.教师提出要求：两个小朋友合作一张再生纸。
2、先看流程图，两个小朋友探讨制作纸浆的办法。
3、幼儿开始制作再生纸。
4、教师有意识巡视指导。
5、做好再生纸，幼儿分工：整理工作台、摆放再生纸。
四、教师小结我们不要浪费纸张、要节约用纸。
要把废纸收集起来变成有用的新纸。
人人都来争当环保小卫士。
活动反思：通过本次教育活动，我做了以下几点反思：幼儿合作意识的培养：通过活动我体会到，幼儿的合作意识可以多种形式展开：我采取将幼儿分三组的方式进行探讨、交流、总结再生纸的自作方法。
每组的团队意识在此环节得到了增强。
在操作的过程中，两个小朋友合作看流程图探讨做再生纸的过程，并合作一张再生纸; 而每一组的小朋友又分工合作同时撕纸、共同搅拌纸浆，两人合作、多人合作的团结氛围在此时淋淋尽致的表现出来了。
中班社会课教案《有用的废报纸》 (2)
中班社会课教案《有用的废报纸》教学目标：1. 学生了解废报纸的分类和处理方式；2. 学生了解废报纸的再利用价值和环境效益；3. 培养学生珍惜资源、保护环境的意识和行动能力。
教学重点：学生了解废纸的分类和处理方式，并明白废纸的再利用价值和环境效益。
教学难点：学生理解废纸的再利用价值和环境效益。
教学步骤：一、导入（5分钟）1. 观看一段废纸处理的视频，引发学生的思考：废纸有哪些处理方法？我们平时对废纸怎么处理？2. 引导学生讨论：废纸可以怎样再利用？废纸的再利用有什么好处？二、知识讲解（10分钟）1. 板书废纸分类与处理方法：废纸的分类：废报纸、废书报纸、废杂志等。
废纸的处理方法：回收再利用、焚烧、作为填埋垃圾。
2. 讲解废纸分类的原因：不同种类的废纸密度、质量和再利用价值不同。
3. 讲解废纸处理的环境效益：废纸回收再利用可以减少森林砍伐、节省能源、减少水污染和土地污染等。
三、案例分析（10分钟）1. 提供几个废纸处理案例，让学生分析并讨论：这些废纸可以怎样再利用？再利用后有什么好处？2. 引导学生总结：废纸可以再利用的方式有哪些？再利用后有什么好处？四、小组活动（15分钟）1. 将学生分为若干个小组，每个小组选择一个废纸处理的方式，并进行设计。
设计要包括：废纸的分类、分类后的处理方式、再利用后的好处等。
2. 让每个小组派代表进行介绍，其他小组进行评价和提问。
五、总结归纳（5分钟）1. 让学生回答：废纸有哪些分类？废纸的处理方式有哪些？2. 引导学生总结：废纸的再利用有哪些好处？六、拓展延伸（5分钟）1. 鼓励学生在家庭中进行废纸的分类和再利用实践。
2. 邀请相关专家或废纸回收单位的工作人员来校进行废纸再利用的讲解。
七、作业布置（5分钟）要求学生回家观察家庭废纸的分类和处理方式，并写一篇50字左右的作文，介绍自己家庭对废纸的处理方式，以及再利用后的好处。
教学反思：通过这节课的教学，学生了解了废纸的分类和处理方式，并明白废纸的再利用价值和环境效益。
回收可利用的垃圾教案(7篇)
回收可利用的垃圾教案（7篇）回收可利用的垃圾教案1活动目标：1、喜爱阅读知识类读本，情愿参加环保行动，爱护环境；2、知道生活垃圾回收的意义，理解标识和图示的意义；3、能够将垃圾进行分类。
4、能大胆、清晰地表达自己的见解，体验回收垃圾的欢乐。
5、能仔细倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
活动预备：PPT，视频，废旧塑料瓶塑料袋实物活动过程：一、谈话导入，引出主题垃圾，查找处理方法。
小伙伴们看到地上有垃圾会怎么做？我们每天都会制造许多垃圾，应当怎样处理它们呢？出示PPT〔焚烧垃圾〕提问：这种方法好不好？会有什么样的危害？出示PPT〔埋进土里的垃圾〕提问：这种方法有什么不好？总结：焚烧垃圾会产生有毒的烟雾，污染空气；埋进土里的垃圾那么会污染地下水和土壤。
为了减削污染，垃圾的回收和再利用是很有须要的。
二、知道回收的意义和可回收的垃圾。
提问：你知道会收是什么意思吗？答：回收就是把一些垃圾收集起来，做成新的东西。
师：怎样把垃圾回收做成新的东西呢，我们一起来看看。
出示PPT〔垃圾加工的过程〕：师：垃圾经过粉碎、溶化、压缩等方法可以做成新的东西。
出示PPT〔废旧的纸〕提问：1、这是什么？它会有哪些作用？小结：回收的废纸可以做成新的纸箱或书本。
2、〔播放玻璃破裂的声音〕，你听到了什么？出示PPT〔废旧的玻璃〕师：这里有一些废旧的玻璃，它们可以做成什么呢？小结：回收的玻璃瓶可以成新的玻璃制品。
出示PPT〔废旧的金属〕师：这是一些废旧的金属，它可以做成什么呢？〔罐子、汽车、轮船、电线〕小结：原来回收的金属可以做成汽车和船舶的零件，还能做成新的罐子和电线。
出示PPT〔塑料袋、塑料瓶〕提问：1、瞧，这是塑料袋和塑料瓶，猜猜它们都是用什么做的？2、废旧的塑料还可以做成什么？小结：回收的塑料用处更大，它们不仅可以做成新的塑料袋、塑料瓶，还可以做成显示器和衣服。
总结：废旧的纸、玻璃、金属和塑料都属于可回收的垃圾。
三、知道一些垃圾经过简约处理就可以再利用。
幼儿园中班社会教案《变废为宝》含反思
幼儿园中班社会教案《变废为宝》含反
思
一、教学目标
1.了解环保学问，了解如何节省资源。
2.培育幼儿的环保意识，引导幼儿学会分别可回收的物品与不可回收的物品。
3.让幼儿在游戏中学习，促进幼儿一起动手，培育幼儿的合作意识。
二、教学内容
1. 认得回收垃圾的紧要性。
2. 分类回收废纸等可回收物品。
三、教学重点
1. 让幼儿了解回收垃圾和分门别类的意义和好处。
2. 让幼儿知道可回收物品和不可回收物品的区分。
3. 走进实际操作，让幼儿通过合作将可回收物品进行分类。
四、教学难点
1. 对幼儿进行回收垃圾分类的理解和把握。
2. 如何引导幼儿进行合作，将废纸依照种类进行分类。
五、教学方法
1. 活动引导法
2. 图片演示法
3. 互动式教学法
六、教学过程：
1. Class begins
2. 回顾前两天的内容
3. 讲解垃圾分类的意义和好处
4. 共享照片和视频，向幼儿呈现可回收物品和不可回收物品
5. 招募有意参加活动的团队，并和他们一起讨论和订立废纸回收计划。
6. 生产环节：同学进行废纸分类，以便更便利地回收
7. 总结环节：总结回收废纸的优点并对本身进行评价。
七、教学反思：
教学过程中，幼儿通过图像和短片了解了废纸分类的好处和意义。
在互动式教学过程中，幼儿看到了可回收垃圾和不可回收垃圾的差异，并知道如何分类回收废纸等物品。
最后，幼儿还呈现了本身环保的意识和了解。
幼儿在教学过程中的互动中学习，让对环保和废纸回收面对新的认得和了解。
《回收废品》(教案)-一年级下册数学北师大版
回收废品（教案）-一年级下册数学北师大版一、教学目标让学生了解废品分类和回收的重要性，掌握简单的统计方法，并运用数学计算技巧，加深对数学知识的理解。
二、教学重难点重点让学生了解回收废品的重要性，掌握废品分类的方法，并学会如何使用简单的统计方法。
难点让学生掌握如何使用简单的统计方法计算废品回收量，通过实践操作加深对数学知识的理解。
三、教学准备1.教师准备课件和教学材料；2.班级准备废品以便在课堂上进行分类和计量；3.准备计算器、白板等教学工具；四、教学过程1. 导入（5分钟）通过引入话题，让学生了解废品回收的重要性，并提高学生对环保工作的意识。
2. 废品分类（10分钟）让学生了解废品分类的方法，通过组织废品分类的实践活动，让学生亲身感受废品分类的重要性。
3. 废品回收量计算（30分钟）让学生掌握如何使用简单的统计方法计算废品回收量。
教师可以通过举例，让学生掌握各种方法，如：数量统计法、重量统计法等。
4. 统计结果分析（15分钟）通过对废品回收量的统计结果进行分析，让学生了解废品回收量的影响因素，对环保工作进行思考。
5. 总结（5分钟）让学生总结本次课程的学习内容和体会，提醒学生继续保持环保的意识，积极参与废品回收活动。
五、课堂作业1.练习使用计算器计算废品回收量；2.编写一篇关于废品回收的小文章，发表在班级论坛上，并分享自己的观点和体会。
六、教学反思通过本次课程教学，学生成功地掌握废品分类和计量的相关知识和技巧。
在未来的环保教育中，我们将继续探索更多的教学方法和活动，让学生加深对环保工作的理解，并积极参与环保活动，为地球做出自己的贡献。
幼儿园大班教案《再生纸》含反思
幼儿园大班教学计划《再生纸》带反思大班《再生纸》课包括对大班科学主题教学活动的反思，让孩子们学习看流程图，了解再生纸的生产过程，体验制作再生纸的乐趣，知道废纸可以再生，并建立儿童保护环境。
从我的意识开始，让我们看一下反映课程计划的幼儿园班级《再生纸》。
活动目标：1.知道如何浪费的纸张可以回收。
2.学习查看流程图，了解制造再生纸的过程，并体验制造再生纸的乐趣。
3.建立儿童保护环境，从我的意识开始。
4.通过动手操作，培养孩子的动手能力。
5.幼儿可以积极回答问题并提高口头表达能力。
活动准备：再生纸，盆，搅拌机，废纸，网架，毛巾活动程序：首先，了解废纸可以回收。
1.讨论废纸的下落。
老师：孩子们，这是什么？（老师展示废纸产品，例如废报纸和废纸）你把这些东西放在哪里？孩子们的讨论。
2.知道“回收标志”。
老师出示“回收标志”。
问题：您在哪里看过？这是什么标志？3.知道废弃的纸张是可回收的，并且可以制成回收纸。
老师：我们生活中的废纸可以回收利用。
他可以制造再生纸。
4.了解再生纸的定义和含义。
老师：以废纸为原料，经过脱色，制浆和消毒等各种工艺加工而成的纸是再生纸。
再生纸可以节省资源和保护环境，因此也被称为环保纸，在人们中很受欢迎。
二，了解再生纸的制作过程1.讨论废纸如何变成纸浆并感觉纸浆的特性。
老师：触摸纸浆时感觉如何？（湿，黏）2.我将查看流程图以了解再生纸的制造过程。
老师：请看一下流程图并谈谈生产过程。
三，儿童动手生产再生纸1.老师要了这个要求：两个孩子在一张再生纸上合作。
2，首先看流程图面板，两个孩子探讨制作纸浆的方法。
孩子们自己开始制作再生纸。
4，老师有自觉的检查指导。
5，抓好再生纸儿童分工：整理工作台，摆放再生纸。
四，老师总结我们不浪费纸张，我们需要节省纸张。
将废纸收集成有用的新纸。
每个人都将成为环境保护的小守护者。
活动反思：通过这项教育活动，我提出了以下几点思考：培养幼儿的合作意识：通过这些活动，我意识到可以以多种形式开展幼儿的合作意识：我将探索和交流儿童的合作意识。