一年级《新标准英语》第二册复习计划
人教版一年级英语下册复习计划
人教版一年级英语下册复习计划
目标
本复计划旨在帮助一年级学生复人教版英语下册课程内容，巩固基础知识，培养英语听、说、读、写的能力。
复内容
根据人教版一年级英语下册课程，确定以下复重点：
1. 单词：复下册所学的单词，加强记忆。
2. 句型：复下册所学的句型，掌握基本表达能力。
3. 对话：复下册所学的对话，提升听力和口语交际能力。
4. 阅读：复下册所学的阅读内容，提高阅读理解和识字能力。
5. 唱歌：复下册所学的歌曲，培养音乐感知和语音表达能力。
复安排
根据复内容，制定以下复安排：
1. 每天复30分钟，坚持复至考试结束。
2. 每天安排以下复内容：
- 复并默写当天所学的单词。
- 复并模仿当天所学的句型。
- 听录音并跟读当天所学的对话。
- 阅读当天所学的课文，并回答相关问题。
- 听唱当天所学的歌曲，并跟唱。
复方法
1. 多听多说：通过多听多说，培养听力和口语能力。
2. 创设情境：将学到的知识应用到实际情境中，提高语言运用能力。
3. 练口语：进行口语练，增加口语自信。
4. 借助工具：使用教材配套的CD或在线资源进行听力训练。
复效果检查
1. 每周进行一次复测试，检查复效果。
2. 根据测试结果，及时调整复策略和安排。
总结
本复习计划通过系统地复习人教版一年级英语下册课程内容，旨在帮助学生巩固基础，提高英语综合能力。
希望同学们能够认真执行复习计划，取得好成绩。
加油！。
一年级英语复习计划
一年级英语复习计划目标本复计划旨在帮助一年级学生复英语基本知识和技能，提高他们的听力、口语、阅读和写作能力。
复内容1. 字母和发音- 复英语字母表，并研究正确的发音。
- 练辨认和拼写单词，着重掌握单词的发音规则。
2. 基本问候语和日常用语- 研究常用问候语和日常用语，例如：Hello, How are you? What's your name? Nice to meet you. Thank you. 等。
- 练运用这些语句进行简单的对话。
3. 数字、颜色和形状- 复数字 1-10，并研究如何用英语进行数数。
- 研究基本颜色和形状的英语词汇。
4. 家庭成员和动物- 研究家庭成员的英语词汇，例如：father, mother, brother, sister 等。
- 研究常见动物的英语名称，并了解一些基本的特征和性。
5. 学校和教室- 研究学校和教室的英语词汇，例如：school, classroom, teacher, student 等。
- 练描述学校和教室中的事物。
复方法- 每天安排一定时间进行英语的复，建议每天至少30分钟。
- 制定研究计划，规划每日的研究内容，确保覆盖所有的复内容。
- 配合使用练册、课本和练软件等工具，进行听力、口语、阅读和写作的练。
- 多与他人进行英语对话，提高口语表达能力。
- 制作研究卡片，写上单词和句子，随时进行复。
评估和反馈- 每周进行一次复内容的小测试，检查学生的研究进展。
- 给予学生积极的反馈和鼓励，激发研究兴趣和动力。
- 定期与学生和家长进行沟通，了解学生的研究状况，及时调整教学计划。
计划执行时间本复计划建议从每学期开始的第一周开始执行，持续整个学期，以确保学生能够全面复和巩固所学的英语知识和技能。
结束语本复习计划的目标是帮助一年级学生建立坚实的英语基础，为日后的学习打下良好的基础。
通过系统的复习和练习，学生将能够提高英语听、说、读、写的能力，为进一步学习英语打下坚实的基础。
如何制定一年级英语考试的复习计划
如何制定一年级英语考试的复习计划在小学一年级的英语学习中，制定一个有效的复习计划至关重要。
这个计划不仅要考虑到学生的年龄和理解能力，还要确保涵盖所有必要的知识点，以帮助学生在考试中取得优异成绩。
首先，复习计划应从基础知识入手。
对于一年级学生来说，基础词汇和简单句型是重中之重。
因此，复习计划的起点应该是复习和巩固这些基础内容。
可以使用一些有趣的学习工具，如图卡、简单的单词卡片以及互动游戏，来帮助学生记忆和理解这些基础知识。
每天安排一定的时间进行这些基础知识的复习，以确保学生能够掌握核心内容。
其次，复习计划应注重听、说、读、写的全面发展。
听力训练可以通过听简单的英语故事或歌曲来进行，这不仅能够帮助学生熟悉英语的语音，还能提高他们的听力理解能力。
说的练习可以通过与同学、老师进行简单对话来实现，这有助于提高他们的口语表达能力。
阅读练习应选择适合一年级水平的简单读物，让学生逐步建立起对英语阅读的兴趣和信心。
写作方面，可以从简单的单词和句子开始，逐步过渡到更复杂的句型，以提高他们的书写能力。
另外，复习计划还应包括定期的测试和评估。
通过定期的测验和小测试，可以帮助学生检测自己的学习成果，并及时发现和解决存在的问题。
这些测试可以设计成有趣的游戏或小竞赛，以激发学生的学习兴趣，同时也能帮助老师了解学生的学习进度，并根据需要调整复习策略。
同时，复习计划还要考虑到学生的心理状态和学习习惯。
一年级的学生往往容易疲倦，因此复习计划应该包含适当的休息时间，以避免学习过度导致的倦怠。
可以将复习内容分成小块，安排短时间的复习和休息，以帮助学生保持学习的积极性和专注力。
鼓励学生在复习过程中进行自我奖励，比如完成某个复习任务后可以进行一次小的奖励，以增强他们的学习动力。
家庭作业也是复习计划中的一个重要部分。
通过家庭作业，学生可以在课后进一步巩固所学知识。
老师可以根据学生的学习进度布置适量的家庭作业，并与家长沟通，确保家长能够有效地参与到孩子的学习过程中。
小学一年级英语复习计划集锦
小学一年级英语复习计划集锦一、复习目标小学一年级的英语课程主要以基础单词、简单语法、日常会话为主，要求学生能够听、说、读、写基本的英语单词和简单句子。
复习目标是帮助学生加深对基础单词、句型、语法等的掌握，并培养听、说、读、写的能力，以便顺利学习和掌握更高级的英语知识。
二、复习计划1.基础单词复习基础单词是学好英语的第一步，建议家长和孩子一起学习以下基础单词：单词词义apple苹果orange橙子banana香蕉book书pencil铅笔bag书包2.关于数字包括基本数字的认识和运用，指示物品的数量和顺序。
–让孩子复习数字1-10–根据数量指示物品，例如：“Give me two apples”或是“Put three pens in the bag”–引导孩子掌握简单的数学概念，如1+1=23.基本句型–复习基本的英语句型，例如：What’s this? It’s a book.–引导孩子运用这些句型进行日常交流–教授一些简单的口头表达方式，如说“thank you”4.常见的问候语和礼仪用语–让孩子学习英语中常用的问候语，如：Good morning / afternoon / evening, How are you?等–学习如何礼貌地应对不同场合的情况，例如：遇到老师时说“Good morning, Teacher”。
三、复习方法1.亲子互动学习是一件很有趣的事情，为了让孩子对学习感到更有兴趣，家长可以与孩子一起学习英语、一起做练习题或是听英语歌曲等。
2.电子教学借助电子教育资源，如电子课件、英语学习APP、英语卡牌游戏等，可以让孩子在轻松的氛围中不知不觉地学会英语。
3.做好复习计划制定一个合理的复习计划，无论是学习单词还是做练习题，都需要有计划有步骤的完成，这样才能达到事半功倍的效果。
四、小结小学一年级的英语学科是英语学习的起点，为后续英语学习打下了坚实的基础。
孩子在进行英语学习的同时，家长也应该给予孩子更多的关注和鼓励，帮助孩子理解并掌握英语知识，让他们在未来的学习中能够游刃有余。
一年级英语复习计划
一年级英语复习计划
谭秀丽
一年级英语课程及活动手册都已经进行完毕，针对考试方式、学生特点、班级特点，我计划从以下几个方面进行期末复习。
口语复习：
1 整理出重点句型、单词，每堂课前十到十五分钟进行复习巩固；
2 一年级在复习句子单词之余注意数字的巩固训练
听力复习：
1 整理重点题目，有针对性训练
2 针对目前试题太少甚至没有试卷的难题，充分利用展台，进行题目训练
3 将重点题目难题反复训练
复习注意：
1一年级学生有意注意维持时间较短，利用小组竞赛，学生比赛，小老师，小奖品等形式，调动学生的积极性;
2 听力训练注意训练方法，而不是背题，背答案，同一题通过改变录音反复训练。
一年级英语复习计划
一年级英语复习计划
目标
- 通过英语复计划提高一年级学生的英语能力
- 加强听说读写各个方面的训练
- 培养学生对英语的兴趣和自信心
时间安排
研究内容
1. 每日研究任务包括：
- 听力训练：听故事、歌曲和对话的录音并回答问题
- 口语训练：朗读英语短文、模仿跟读和进行英语对话练- 阅读训练：阅读英语绘本、简单文章，并做阅读理解题- 写作训练：书写英文字母、练书写简单句子和段落
2. 每周三晚上的英语角交流会议：
- 组织学生进行英语对话练
- 鼓励学生用英语进行自由交流
3. 每周末的复：
- 复所学的英语单词和句子
- 进行听力和阅读理解的练
4. 每月最后一周的口语考试：
- 考察学生的口语表达能力和语音准确性
注意事项
- 学生应保持每日的研究任务的连续性和规律性
- 鼓励学生与家长一起参与，提供积极支持和鼓励
- 适当调整研究内容和难度，根据学生的进展情况进行个性化的教学
- 注重培养学生的兴趣和参与度，采用多种趣味教学方法
- 学生在研究英语的过程中要轻松愉快，不过分追求成绩
结论
通过执行以上英语复习计划，一年级学生可以全面提高他们的英语能力，激发他们对英语学习的兴趣，并增强他们的自信心。
这
个计划旨在帮助学生打下坚实的英语基础，为将来的学习打下良好的基础。
小学一年级英语下册复习计划三篇
小学一年级英语下册复习计划三篇【篇一】一、学情分析经过一学期的学习，大部分的学生对英语已经有了比较浓厚的兴趣，学习态度比较端正，逐步养成了较好的学习习惯。
但是学生在英语学习中还是存在着一些差距，班级中大部分的学生英语水平不错，好的同学学习习惯较好，上课爱开口，动脑筋，作业完成较及时，课堂听讲认真。
有小部分学生作业经常漏做或是少做，学习上有教大的困难，针对学生不同的情况，我将采取相应措施进行复习，为今后的学习打下扎实的基础。
二、关于复习为了使学生学习的内容得到巩固、强化和发展，老师需要带领学生对所学的知识进行系统的归纳、梳理，加深理解及掌握，从而使学生的语言运用能力得到进一步的发展。
(一)复习内容与目标：1.字母：能熟练掌握26个字母的听(听辨出字母读音)、读(字母准确读音)、写(字母大、小写);字母排列顺序以及能记住一些常见的字母缩写词等。
2.词汇：能准确记住本学期课本要求的四会词及词组;对课本中的三会词汇能听、说、读理解，鼓励有能力的学生记住尽量多的词汇。
3.对话：能流利朗读、鼓励背诵课文里的dialogues，并能准确理解对话的情景和主题功能。
4.句型结构：熟练理解每个单元的主要句型结构，并能在情境中准确运用。
(二)复习要点：1、突破重点和难点。
(1)学生明确各单元学习要求，教师引导学生课后多读、多记、多写(四会要求的单词和句子)。
(2)单词记忆是小学生英语学习的难点，教师要帮助学生养成记忆单词的良好习惯，如根据发音规则记忆、根据词义记忆、联想记忆等等，并帮助学生由单独记一个词转为记几个、一串词。
(3)对于重点和难点内容，教师要通过多检查、多反馈的方式促进学生对语言知识的掌握。
2、回归课文、联系实际。
语言知识转化为语言技能，须经过意义性的训练。
教材内容有情景、有意义、有完整的情节，所以引导学生把语言知识放入语篇中记忆，复习阶段回归教材，对教材内容要求学生读得滚瓜烂熟。
在复习日常交际用语和句型时，更宜联系实际，学用结合，培养学生初步的语言运用能力。
人教版新起点一年级英语下学期复习计划
人教版新起点一年级英语下学期复习计划集团档案编码：[YTTR-YTPT28-YTNTL98-UYTYNN08]一年级英语下学期复习计划一、指导思想：本学期的一年级英语教学工作已经进入了尾声阶段，老师、同学们都投入了紧张的复习工作，对于每个年级的老师和学生来说，这是最繁忙的季节。
复习能让学生巩固所学知识，还能进行查漏补缺，使学生顺利完成本学期的学习任务，能在期末考试中取得好成绩，同时也为今后的学习打下良好的基础。
因此对于老师和学生来说，最后总复习显得尤为重要，复习应从学生实际出发，要因地制宜，因材施教，有的放矢。
二、复习时间：5月30号——6月14号三、复习目标：1、按照要求认读每单元出现的重点单词，能完成单词的认读。
2、认读教材中出现的重点句子。
3、掌握教材中出现的简单口头表达，能用简单英语和人进行会话。
4、基本掌握26个大写英文字母的认读。
四、复习内容：1、复习整册书中的单词，查漏补缺，竞赛提问，不断复习巩固。
2、复习整册书的重点句型，达到认读，并且能在具体情景中灵活使用。
3、把单词和句子贯穿起来进行整体复习，达到句子使用的举一反三。
4、进行模拟考试，让学生懂题型，明方法，对试卷题型有个基本了解。
5、后期的复习中，注重关注学生的复习效果，查漏补缺，必要时进行一对一辅导。
五、复习方法：1、加强单词的认读能力，给学生明确的任务，使他们尽自己最大能力过好单词关。
借助单词分类复习单词。
2.以听说读为主要途径，让学生多读，在复习中培养学生朗读英语的习惯，在学生多读多说的基础上不断提高听和说的能力，听说读写要有机结合，才能相辅相成。
3.注意复习过程中的趣味性，充分调动学生的学习积极性。
要选择适当的形式和内容，控制好内容的难度，要学生获得成功的机会和感受，尽量提高他们的兴趣，使他们能投入到紧张的复习中，并在复习中获得进步。
4.注意做好学生的心理调试工作，让学生在平静宽松的氛围中进行有序的复习，较好的完成任务。
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2004－2005学年度第二学期一年级英语网上研讨2005.6老师们好！本次研讨的主要内容是交流英语期末复习计划、复习备课及考核建议。
一、复习内容：《新标准英语》第二册全册单词、Module1-Module10的对话、5首歌曲、5个儿歌。
二、复习目的：复习课没有新的语言材料，复习的内容以本学期的内容为主，目的在于了解和检查儿童的不足，让他们进一步操练所学内容，将以前所学过的内容系统化、条理化、科学化，并通过进一步的操练，帮助学生加深印象并提高运用语言的熟练程度。
三、复习时间安排：可根据各校课时自己安排具体内容。
四、复习课的特点、注意事项：1、在复习课上，讲练活动围绕已学过的知识层层展开，因此，复习课上的“讲”是指教师对语言现象的分析比较，是对语言规律的归纳小结。
2、复习课上的“练”更多的是知识条块之间的综合操练，这是学生领悟了语言规律后的深层操练。
除了口头操练外，复习课的操练还可以辅以一定的听力、笔头、绘画、等练习，用于强化对语言知识的理解、记忆和掌握。
3、复习课是整理语言知识并将各项言语能力集中在一起训练的讲练课，因此容量大是复习课的一个明显特点。
4、复习课的质量高低在相当程度上取决于课堂教学复习内容的安排、课时安排、复习教学活动的设计及教学过程的最优化。
5、复习课中，教师不能贪多求快，不在于复习生词、短语、句型、语法上，而是要把大量的精力和时间放在培养学生听说读写良好习惯的养成上。
6、复习课的形式要体现多样化，要有层次性、趣味性，避免学生感到枯燥、乏味，使学生始终保持新鲜感。
五、复习课的具体步骤、形式、实施办法：期末英语复习可先从基础知识复习入手，学生会更扎实地掌握基础知识，然后进行综合复习和目标测查，综合复习是语言单项操练转到多项操练的开始，是检查学生是否掌握语言知识的手段，也是提高学生灵活运用语言能力的重要途径。
此外，还在每节复习课中穿插进行Duty Report口语练习即进行分散口试，这将作为期末口试成绩的一部分。
另外，将在期末安排一次集中口试，形式如：认读单词、师生或学生问答、师生或学生间对话、按所给情景说话、背儿歌、表演唱歌曲、英语口语游戏棋等（Review Module中就有，画面色彩丰富、生动有趣，能够激发学生学习兴趣，教师通过观察学生边游戏边说英语情况，对学生的口语能力给予评分。
）各校根据课时不同可采取不同的复习方法，课时多的学校可按逐个模块进行。
下面将重点介绍按书中模块进行复习的复习建议和复习参考资料。
Module 1:Warm-up :引出复习内容：a. T: Please sing and dance with me.( 《Where Is The Zoo? 》《12345What’s your name》)师生共同演唱歌曲，边唱边表演，激发兴趣，并激活记忆，复习相关的学习内容。
b. 复习单词利用What’s this?导入复习句型“Where’s the (my)…? How many…? It’s on/in/under the…C. Game:找一找，它们在哪里？操练句型：Where is my (the)…It’s on/in /under the…奖励最先说出单词和找到玩具的学生。
d. Let’s read. One-twelve.(教师出示数字卡片并板书One-twelve，通过词形与发音的比较，让学生注意到这些单词的区别与联系。
)e. Let’s bounce the ball. (教师拿出一个球进行拍球，其他同学一起数数。
)Practice:Step 1:a. Listen to the dialogs and answer the questions: 如：Module1Unit 1: 1)Where’s the orange cat? 2)How many cats?Unit 2: 1) How many birds? 2) How many green (yellow…)birds?Step 2:a. Listen to the tape. Let’s chant.P5b. 自编chant。
（用于巩固）a.教师用小黑板/课件的形式与学生共同讨论如何简单地表示这些方位单词。
如：inunder然后，Listen and draw.(学生发指令，看谁画得又对又快)b. Draw and Co lor.游戏Draw a tree. Color it green. Draw many birds. Draw a kite . Color it yellow…(主要复习单词tree, bird, kite及各种颜色和数字等). 对于有困难不能画出来,学生可以从书中找到这个图或单词并说出颜色即可)Step 4: Do the activity book.Homework:1.观察你自己的房间并告诉你的朋友房间中物品的摆设.2.认读单词.Module 2、Module3Warm-up :引出复习内容：a. Sing a song.《The Doctor On The Bus》b. Duty Report:T: Who’s this boy/girl? He/She is…T: Is he your friend? 若学生回答Yes，示意学生介绍自己的朋友。
S1: This is my friend ______.T: Nice to see you.S2:(S1 的朋友)：Nice to meet you, too.c..教师出示单词卡，指导学生口头练习并辨认：my, your, his, her (两人一组练习说下面句子，要求他们边说边做手势。
)A: This is my coat.(school bag, hat, toy bus…)B: That’s your coat.A: That’s his coat.B: That’s her coat.Step 1:a. Listen to the dialogs and judge.如: Module3Unit1:1)This is Ms. Smart’s book. And this is her bag.( √)2) That’s the doctor’s school bag. And that is his coat. ( ×)Unit 2: 1) Lingling’s mother is a teacher.( ×)2) Lingling’s father is a driver. That’s his bus. ( √)b. Recite and act the dialogs.(背诵对话时学生要熟悉对话材料，积累素材，必须在理解的基础上进行背诵，对于一些难度较大较长的对话，教师可采用以下方法来帮助背诵和记忆，将主要内容用图或投影片提示等。
表演对话时，要有真实感，可自然配上动作，进行交流，也可使用真实姓名。
当然,学生的水平参差不齐,允许个别学生看着书读.)Step 2:a. Listen to the tape. Let’s chant.P7b.自编chant。
（用于巩固）Step 3: Listen and do the actions.(可以是教师和学生之间,也可以是学生与学生之间.)(a pupil, a teacher, a doctor, a nurse, a driver, a clown…)Step 4:学生以图表形式统计调查班内同学父母的职业：如：Step 5:学生拿全家福照片，介绍自己的家庭成员和职业。
（个别学生上台介绍自己的家庭，教师引导学生用学到的词句介绍家人，用所做的头饰帮助学生创设较真实的家庭情境。
）（这将作为分散口试的成绩）Step 6: Sing ：《Happy Family》结束。
(1)This is my father/mother/sister/brother.This is my family. Happy family.I love my father, I love my mother.(2)This is my grandpa/grandma/uncle/aunt.This is my family. Big, big ,family.They love me too, we are all happy.Happy ,happy, forever.Step 7: Do the activity book.Homework:1. Introduce your family to your friends.2. 认读课后单词.Module 4、Module5、 Module6Warm-up :引出复习内容：1.Sing.(1)《Heads, Shoulders》、（2）《Old Macdonald》2.听听做做。
Touch your head/face/eye…3.大转盘。
如果学生转到nose,就要将单词连成句型。
如：This is my (your)nose.(mouth…)/These are my (your) legs(ears…)(试着帮学生复习学过的五官及身体部位名称) 4．出示多媒体背景图/一张画有多种动物的图画a.找一找，说一说认识的动物。
如：It’s a bird(cat…) They’re cows.(pigs…)b.用英语说动物的外形特征。
用上所学描述动物特征的形容词及句式，教师也可以用问答形式给学生操练。
Practice:Step 1:a. Listen to the dialogs and judge.b. Recite and act the dialogs.Step 2:a. Listen to the tape. Let’s chant.P25b.自编chant。
（用于巩固）Step 3: Listen and draw. 学生边听边画没有五官的老虎（复习句型:This is his nose..）Step 4: 在作业纸上描画自己的五官、身体部位并涂色，完成后用语句介绍：This is my head( mouth…)./These are my… /I’m tall.(short) /I’m strong.(thin)…Step 5: 同桌活动。
Say and touch.Step 6: 快乐猜猜猜。
听录音，猜动物，听几种动物混在一起的声音，比一比，你能猜多少，要用英语表达，激发学生兴趣，培养学生瞬时记忆。
（主要为了复习单词:elephant, tiger, lion, snake, giraffe, pig, cow, chicken…）Step 7:设计农场。