新版pep六年级上册unit1_How_can_I_get_there_A_let's_learn课件
PEP 英语六年级上册 unit1 How can I get there重点知识
PEP 英语六年级上册unit1 How can I get there
重点知识整理
重点词组：
科学博物馆science museum 邮局post office 书店bookstore 到达get to 到那儿get there 向右转turn right 笔直走go straight 在图书馆附近near the library
打扰一下excuse me 在那边over there 在隔壁next to
十字路口crossing 一部有趣的电影an interesting film
一家很棒的意大利餐厅 a great Italian restaurant 在前面in front of
去书店go to the bookstore 到达餐馆get to the bookstore
重点句子
1. How can I get there? 我怎样到达那边？
2.Where is the museum shop? 博物馆的商店在哪儿？
3.It’s near the door. 在大门附近。
4. Turn left at the bookstore. 到书店左转。
5. I want to buy a postcard. 我想要买一张明信片。
6. What a great museum! 多么棒的博物馆呀！
7. How can I get to the museum? 我怎样到达博物馆？
8. It’s next to the park on Dongfang street. 在东方街公园旁边。
9. Turn right at the hospital. 在医院左转。
10. I am hungry. 我饿了。
人教版六年级上册英语第一单元Unit1《How can I get there？》重要知识点总结
【精选】人教pep版六年级上册英语第一单元Unit1《How can I get there？》重要知识点总结Unit1 How can I get there?一、重点单词和短语Science科学museum博物馆post office邮局bookstore书店cinema电影院hospital医院tasty美味的，可口的London Eye伦敦眼stomach胃crossing十字路口turn left/turn right向左/右转go straight=walk straight直走next to紧挨着/与……相邻far from(离……远)near在……附近behind(在……后面)in front of(在……前面)between…and…(在…和…之间)二、重点句子1.How do you go to school? 你是怎样去上学的？2.where is the restaurant? 餐馆在哪里？3. Usually I go to school on foot. 我通常走路去上学。
4. Sometimes I go by bike. 有时候我骑自行车去。
5.问路之前，出于礼貌，我们要说“Excuse me”与后面的句子要用标点符号隔开。
6.Look at the traffic lights, remember the traffic rules. 看着交通灯，记住交通规则。
7.Stop at a red light.Wait at a yellow light. Go at a green light.红灯停。
黄灯等一等。
绿灯行。
8.Red means stop, yellow means wait, green means go. 红色的意思是停止，黄色的意思是等待，绿色的意思是通行。
9.How can I get to the park? 我该怎样到达公园呢？10.You can go by the No.15 bus. 你可以坐15路公交车去。
PEP人教版六年级英语上册第一单元Unit1_How can I get there？_第4课时教学设计.
六年级上《Unit1 how can I get there?》共享教案主备人初备教案个案生成主备人陈金业课时 4 使用人教学内容B Let‘s learn,Be a tour guide授课时间月日星期教学目标知识目标：1. 能够听、说、读、写单词：crossing, turn, left, straight, right。
2. 能够听、说、读、写短语：turn left ,turn right, go straight。
3. 能够运用所学句型和地图当一个小导游。
技能目标：培养学生辨别方向的能力和口语表达能力。
情感目标：通过本课学习，能进一步激发学生学习英语的热情，形成更加稳固的学习兴趣，增强与他人的交往能力。
教学重点掌握四会单词或短语：crossing，turn left，turn right, go straight。
教学难点单词straight的拼写及发音。
教学具准备录音机单词卡多媒体课件教法跨越式教学法学法师生交际、生生交际、拓展阅读教学环节（一）创设情景综合复习 ----5 minutes1.Do a riddle2. pair work教师出示一张本市区的平面图，引导学生根据图画内容进行问答。
如:T: Is there a cinema?Ss: Yes, there is,T: Where is the cinema?Ss: It’s next to the hospital.T: How can I get to the hospital?Ss: Turn right at the bookstore. Then turn left at the post office.教师引导学生根据路线编对话并进行演示。
（二）听读新知初步感知----12 minutesLet’s learn.(1) 教师在课件上呈现B Let’s learn图片，说：Look at the sign. We can see it in the crossing.(2) 教师播放B Let’s learn课文动画，学生跟读。
人教PEP版英语六年级上册Unit 1《How can i get there》说课稿
人教PEP版英语六年级上册Unit 1《How can I get there》说课稿一. 教材分析《人教PEP版英语六年级上册Unit 1 How can I get there》是一篇关于日常交际用语的课文。
本节课主要介绍了如何询问和描述路线和方向。
通过本节课的学习，学生能够掌握日常生活中常用的交通方式，如“walk”, “bus”, “bike”等，并能够运用所学知识询问和描述到达某地的路线。
教材内容贴近学生生活实际，有利于激发学生学习兴趣，提高学生英语应用能力。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的英语基础，对日常交际用语有一定的了解。
但是，学生在实际运用英语进行交际时，还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，充分调动学生的积极性，引导他们积极参与课堂活动，提高他们的英语交际能力。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够掌握日常生活中常用的交通方式，如“walk”,“bus”, “bike”等，并能够运用所学知识询问和描述到达某地的路线。
2.能力目标：学生能够听懂、说出生日的日常交际用语，提高英语交际能力。
3.情感目标：通过本节课的学习，学生能够增强自信心，更加热爱英语学习。
四. 说教学重难点1.重点：学生能够掌握日常生活中常用的交通方式，并能够运用所学知识询问和描述到达某地的路线。
2.难点：学生能够在实际情景中灵活运用所学知识进行交际。
五. 说教学方法与手段1.情景教学法：通过设置真实的生活场景，让学生在实际情景中学习、运用英语。
2.交际法：引导学生积极参与课堂交际活动，提高他们的英语交际能力。
3.任务型教学法：通过完成具体任务，让学生在实践中掌握英语知识。
4.多媒体教学手段：运用多媒体课件、视频等资源，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.热身（5分钟）：教师与学生进行简单的英语对话，营造轻松愉快的课堂氛围。
2.引入（10分钟）：教师通过展示一幅地图，引导学生谈论自己熟悉的路线和方向，为新课的学习做好铺垫。
新人教版PEP六年级上册Unit1HowcanIgetthere说课稿
新人教版PEP六年级上册 Unit 1 How can I get there 说课稿一. 教材分析新人教版PEP六年级上册Unit 1 How can I get there是一篇关于询问路线和指路的学习材料。
通过本节课的学习，学生能够掌握询问路线和指路的基本句型，如“How can I get there?”和“Go strght and turn right at the traffic lights.”，并能够运用这些句型在实际生活中进行交流。
教材通过丰富的图片和情境，激发学生的学习兴趣，培养他们的观察力和口语表达能力。
二. 学情分析六年级的学生已经具备一定的基础英语知识，对学习英语有浓厚的兴趣。
然而，他们在语言表达和听力理解方面还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，创设生动有趣的学习情境，激发学生的学习兴趣，帮助他们理解和运用所学知识。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够掌握询问路线和指路的基本句型，如“How can Iget there?”和“Go strght and turn right at the traffic lights.”，并能够正确运用这些句型进行交流。
2.能力目标：学生能够通过听、说、读、写等多种方式，提高自己的英语口语表达能力和听力理解能力。
3.情感目标：学生能够积极参与课堂活动，与同伴合作完成任务，培养团队协作精神。
四. 说教学重难点1.重点：学生能够掌握询问路线和指路的基本句型，如“How can I getthere?”和“Go strght and turn right at the traffic lights.”，并能够正确运用这些句型进行交流。
2.难点：学生能够准确地听懂和理解他人提供的路线信息，并能够根据实际情况进行适当的调整和回应。
五. 说教学方法与手段1.任务型教学法：通过设定真实的生活情境，让学生在完成任务的过程中，运用所学知识进行交流和合作。
新版pep六年级上册unit1-How-can-I-get-there-A-let's-learn课件 (2)
A:Excuse me,where is the hospital ?
B: It’s in front of the post office . 在…前面 bookstore
science museum
cinema hospital post office
A:Excuse me,where is the post office?
( hospital ). 4.We can watch a dinosaur show in the ( science museum ). 5.We can buy some books in the
( bookstore).
Games: Sharp eyes 火眼金睛
science post office library cinema hospital post office bookstore cinema bookstore hospital museum
bookstore =book shop shoe store =shoe shop
fruit store =fruit shop
Is there a city?
bookstore in your
Yes, there is.
Where is it? It’s near the
cinema.
cinema
Unit1 How can I get there?
Where is the science museum?
通榆县明德小学
刘大军
What do you do on the weekend, Amy?
I often read books.
Guess, where can Amy read books?
人教版(PEP)六年级英语上册Unit1 How can I get there PartA教案(2
Unit 1Howcan I getthere?
课型
新授课
课时
第1课时
教
学
目
标
1、能够听、说、读、朗读：Where is the sciencemuseum? It’s…How can I get there ?等询问某个地方在哪里以及如何才能到达那里的相关问路与指路的交际用语。
2、能够正确听、说、认、读表示地点的名词和短语，science、museum等，方位介词next to、near、behind等，以及动词短语turn right(left)、go straight。
教师组织学生分为三人一组，尝试着猜想一下他们在讨论什么？
（3）教师引导学生将讨论的结果展示交流。
（4）听录音，模仿朗读，理解对话内容。
（5）指名朗读对话，并翻译主要句子的中文意思，掌握单词，句子读法。
（6）教师领读对话、学生模仿、齐读练习、生生对话、小组表演。
2、学习“Let’s try & Let’s talk”。
( )3. Where is the bookstore? C.Of course.
教学反思
课题
Unit 1Howcan I getthere?
课型
新授课
课时
第2课时
教学目标来自1、能够正确听、说、读“There is a…Where is the cinema ? It’s next to the bookstore.”等表达某处有某物，能询问某个地方在哪里，并做出相应回答的相关问路与指路的交际用语。
1. Let’s learn的学习
（1）T:(利用电子白板呈现路线图)Where is the…(教师提出问题)
S：It’s near…(学生根据路线图用学过的语言进行指路)
人教版(PEP)六年级英语上册Unit1 How can I get there PartA Let
2021-2022年PEP Book 7 Unit 1 How can I get there?PA Let’s learn教学目标与要求1.能够听、说、读、写: science museum, post office, bookstore, cinema, hospital.2.学习并运用句型：Where is…….? It’s next to/ near…….;3.学生会读Let’s learn, 听懂并学会运用Make a map and talk中的内容。
重点 1. 掌握单词：science museum, cinema, hospital等。
难点 1. 熟练运用句型：Where is…….? It’s next to/ near….There is a …….in my city.教具单词卡、图片、录音机、课件Preparation准备活动（一）Let’s sing播放歌曲《Where is the hopital》,老师示范唱，之后学生跟唱。
(2) Let’s review就上一节课学的单词，老师给学生进行相应的复习。
(3) Let’s chant老师示范唱，之后学生跟唱。
通过此Chant使学生进一步熟悉句型Where is the…….? It’s……及学习新词next to。
Presentation新知呈现1.出示幻灯片8，情景导入。
一凡今天将要成为城市导游志愿者，帮助人们指引路。
2.出示幻灯片9，小女孩初来一凡的城市，想去书店，由此引出句子Excuse me, Where is the bookstore? 及单词bookstore.教师板书句子，单词，之后带读。
因booksotre是合成词，教师可用不颜色写出此单词，并给学生做一些解释及举出一些例子。
3.出示幻灯片10. 通过一凡的回答，引出句子It’s next to the post office. 教师板书单词post office 及句子It’s next to…..之后进行带读，并请学生操练。
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hospital post office
A: Excuse me,where is the …?
near
B: It’s
next to
in front of
the…
behind
/'hɔs pi tl/
hospital
post office
/`pəust ɔfis /
I want to send a letter. office Go to the post ___________.
Go to the post office, post a letter.
You can post (邮递) letters in the post office.
（会说话的机器人）
science museum
Go to the science museum ,see a show.
palace museum故宫博物馆 /'pæləs/
I’m not feeling well(不舒服), where shall I go?
hospital
Go to the hospital, see a doctor.
library
Go to the library, read a book.
Go to the post office, post a letter.
Go to the hospital, see a doctor. Go to the library, read a book.
Go to the bookstore ,buy a book. Go to the science museum ,have a look.
cinema
see a film
I want to see a film.我想要看电影。
cinema
Go to the cinema ,see a film(电影).
There are many books in the library. You can buy(买) the books.
for
Unit1
Where is the science museum? How can I get there?
通榆县明德小学
刘大军
robot
see a robot show展览
I want to see a robot show.
Go to the
science museum 科技博物馆
A:Wow.A talking robot ! B: What a great museum!
bookstore library
park
cinema
post office
hospital
Homework.
1. 跟读P5 五遍。
2.预习P4.跟读课文三遍，标注出新 词的中文意思。
Thanks ！
The end !
Go to the cinema ,see a film(电影).
A puzzle
1.We can send a letter in the ( post office ) . 2.We can see the films at the ( cinema ).
3.If we are sick, we should go to the
bookstore /'bʊkstɔ:/
story
fork horse
Go to the bookstore ,buy a book.
bookstore =book shop shoe store =shoe shop
pet store =pet shopቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
fruit store =fruit shop
Go straight ahead.
A:Excuse me,where is the hospital ?
B: It’s in front of the post office 在…前面 bookstore
science museum
cinema hospital post office
A:Excuse me,where is the post office?
( hospital ). 4.We can watch a dinosaur show in the ( science museum ). 5.We can buy some books in the
( bookstore).
Games: Sharp eyes 火眼金睛
science post office library cinema hospital post office bookstore cinema bookstore hospital museum
Excuse me,where is the bookstore?
It’snear near the hospital.
Excuse me,where is the bookstore?
It’s next to
the hospital.
near与next to 的区别
•near是附近的意思， 而next to是旁边/相邻的意思， next to的距离较近些。
Where is the Where is school? the library? Where is the post office? Where is the cinema? Where is the science museum ? It’s near the science It ’ nearthe thehospital library.. It ’ ss museum .near It It’ ’s s next next to to the the post bookstore office.
bookstore
science museum
cinema
hospital post office
Excuse me,where is the hospital? (在……的中间）
It's in the middle of the post office and the cinema.
science museum
Let’s chant
Where is the post office?
Next to the hospital.
Where is the hospital?
Next to the cinema.
Where is the cinema?
Next to the bookstore.
Where is the bookstore?
hospital
school
There is a/an… in my city/block.(街区).
Excuse me,where is it?
It’s ____ near/next to/behind/in front of the __
science museum supermarket
shoe store