部编道德与法治三年级上册：1.2.1我学习,我快乐。学习的快乐
三年级上册道德与法治第一单元《快乐学习：2,我学习,我快乐》
三年级上册科学第一单元《快乐学习：2，我学习，我快乐》教学目标核心素养：1.1 知识与技能•学生能够识别并描述自己在学习中体验到的快乐瞬间。
•学生能够分享自己的学习方法和策略，以及它们如何带来学习上的快乐。
1.2 过程与方法•学生通过自我反思和小组讨论，探索学习中的快乐来源。
•学生通过实践活动，体验并分享学习带来的快乐。
1.3 情感、态度与价值观•培养学生积极的学习态度，体验学习带来的快乐。
•引导学生认识到快乐学习的重要性，并愿意主动追求快乐学习。
教学重点•帮助学生理解快乐学习的概念和重要性。
•引导学生发现并分享自己的学习方法和快乐学习瞬间。
教学难点•引导学生从内心感受到学习的快乐，而不仅仅是外在的成就感。
•鼓励学生积极分享和尝试不同的学习方法，寻找适合自己的快乐学习方式。
教学资源•教科书和教辅材料。
•多媒体教学资源，如学习视频、图片等。
•小组活动材料，如讨论卡片、绘画工具等。
教学方法•启发式教学：通过提问和讨论，引导学生思考和发现学习中的快乐。
•小组合作法：学生分组讨论和分享，促进彼此之间的交流和启发。
•实践活动法：组织学生进行实践活动，如制作学习快乐日记、绘画快乐学习场景等。
教学过程1.导入新课•展示一段快乐学习的视频或图片，激发学生对学习快乐的兴趣。
•提问：“你们觉得学习是快乐的吗？为什么？”2.新课学习•学习快乐的定义：•讲解学习快乐的概念，并引导学生讨论和分享自己对学习快乐的理解。
•寻找学习快乐：•学生自我反思，回顾自己的学习经历，找出让自己感到快乐的瞬间和原因。
•小组讨论，分享各自的快乐学习瞬间和学习方法。
•体验学习快乐：•组织学生进行实践活动，如制作学习快乐日记、绘画快乐学习场景等。
•学生通过实践活动，体验并分享学习带来的快乐。
3.课堂小结•总结今天的学习内容，强调快乐学习的重要性和方法。
•鼓励学生继续探索和尝试不同的学习方法，享受学习的快乐。
4.作业布置•让学生在家中记录自己的学习快乐日记，记录每天的学习快乐和成长。
统编版三年级上册道德与法治教案-2我学习我快乐
我学习我快乐【教学内容】小学《道德与法治》人教2011课标版三年级上册第一单元“快乐学习”的第2课《我学习，我快乐》之主题“学习的快乐”【教材分析】教材由“学习的快乐”和“战胜困难更快乐”两个话题组成。
其中“学习的快乐”教材内容包括：1.“体验活动”中的“词语接龙”与“家务小能手”；2.“交流园”提供了三个交流情景。
3.“活动园”安排“分享读书快乐”和“做书签”两个活动。
意图通过学生的体验、交流和分享三个活动，引导学生明白学习的本质是快乐、有趣的，应当把学习作为一件快乐的事来对待，提高学习的兴趣。
【教学目标】1.通过“词语接龙”、“叠衣服”比赛活动，体验学习带来的快乐！在感受和收获中，懂得学习活动多种多样。
2.通过展示各种学习活动，让学生交流在各种学习活动中的快乐。
3.通过体会阅读给自己带来的快乐和收获，提高阅读的兴趣，为养成终生学习和阅读习惯播下种子。
【教学重点】：在各种学习活动中体会学习的快乐！【教学难点】：在经历了活动与分享快乐之后，让学生获得坚韧的学习态度！【教学准备】：衣服，书签。
【教学流程】：导入新课：同学们，你们觉得学习是快乐的吗？下面老师带你们开启一段快乐的学习旅程！希望同学们拿出你们的智慧，拿出你们的热情！让我们出发！快乐学习（一）：1.做“词语接龙”游戏。
（1）每组推荐一名代表参加“词语接龙”游戏。
（2）让学生们谈谈游戏的感受！师总结：知识的学习能给我们带来快乐！导语：不仅知识的学习能给我们带来快乐，做家务也是学习，也有快乐！2.“家务小能手”比赛。
（1）（PPT出示游戏规则）。
播放视频“教你叠衣服”。
（2）选两名学生参加“叠衣服”比赛。
（3）让学生们谈谈活动的感受。
3.懂得体验学习的快乐。
师总结：“词语接龙”游戏实际上是同学们在展示自己学习到的丰富词语，“家务小能手”比赛实际上是展示同学们学习到的做家务本领。
这些游戏和比赛活动，都是学习活动。
同学们快乐地参加和观看这些活动，说明大家在学习的时候都是快乐的。
统编版(2024)小学道德与法治三年级上册《我学习我快乐》教学设计及反思
统编版（2024）小学道德与法治三年级上册《我学习我快乐》教学设计及反思一、教材分析《我学习我快乐》是统编版（2024）小学道德与法治三年级上册第一单元《快乐学习》中的一课。
本单元旨在通过多个维度的活动设计，引导学生树立积极的学习态度，培养学习兴趣，提升自我管理和自主学习能力。
本课《我学习我快乐》作为第二课，是在第一课《学习伴我成长》帮助学生理解学习对个人成长重要意义的基础上，进一步让学生感受到学习带来的快乐，并在遇到困难时能够树立信心，找到解决问题的方法。
本课通过生动的故事、情境模拟、小组讨论等多种形式，引导学生认识到学习不仅仅是获取知识的过程，更是一个充满乐趣、实现自我价值和潜能的过程。
教材特别强调了在学习过程中如何保持积极心态，如何在遇到难题时不气馁，通过不断努力找到克服困难的方法，从而体验学习带来的成就感和快乐。
二、教学目标1、知识与技能：学生能够理解学习的快乐来源于探索、挑战和成功，掌握基本的自我激励和学习调节方法。
2、过程与方法：通过情境模拟、小组讨论、角色扮演等活动，培养学生积极面对学习困难的态度，学会自我调节和激励，提升解决问题的能力。
3、情感态度与价值观：激发学生对学习的兴趣和热情，树立自信心，培养坚韧不拔的学习意志，形成积极向上的学习态度和价值观。
三、教学重难点教学重点：让学生感受到学习带来的快乐，学会在面对学习困难时保持积极心态，掌握自我激励的方法。
教学难点：引导学生将理论认识转化为实际行动，在日常学习中能够主动应用所学知识，持续保持学习热情，形成良好的学习习惯。
四、学情分析三年级学生正处于心理发展的关键时期，好奇心强，求知欲旺盛，但同时也容易出现注意力分散、畏难情绪等问题。
他们在学习上开始接触更多的复杂知识，对学习的认识和态度也逐步成型。
因此，针对这一学情特点，本课在教学设计上需要注重以下几点：1、激发学习兴趣：通过生动有趣的故事、情境模拟等活动，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。
部编版小学道德与法治三年级上册 《2我学习,我快乐》教学设计
部编版小学道德与法治三年级上册《２我学习，我快乐》教学设计一、学习目标1. 知识目标：让学生了解学习的多种乐趣，感受学习的快乐。
2. 能力目标：培养学生积极的学习态度，激发他们对学习的兴趣和热情。
3. 情感态度价值观目标：引导学生认识到学习是一种享受，一种成长的过程。
二、教材分析本课是部编版小学道德与法治三年级上册中的一课，主要内容是让学生了解学习的多种乐趣，感受学习的快乐。
通过学习，可以帮助学生树立正确的学习观念，培养良好的学习习惯，提高学习成绩。
三、学情分析三年级学生正处于知识积累和思维发展的关键时期，他们对学习充满了好奇和渴望。
但是，由于年龄较小，他们的学习方法和学习习惯还需要进一步培养。
因此，在教学过程中，需要注重引导和启发，帮助学生掌握正确的学习方法，培养良好的学习习惯。
四、重难点1. 重点：让学生了解学习的多种乐趣，感受学习的快乐。
2. 难点：帮助学生掌握正确的学习方法，培养良好的学习习惯。
五、教学过程（一）导入新课1. 提问导入：同学们，你们觉得学习是一种怎样的体验？你们在学习中找到了哪些快乐？2. 引导学生思考并回答问题，引出本课的主题——我学习，我快乐。
（二）新课学习1. 学习的乐趣（乐趣一：获取知识和技能）（1）讲解：首先，我们要了解学习的乐趣。
学习是我们获取知识和技能的过程，它可以帮助我们更好地适应社会，提高我们的生活水平。
通过学习，我们可以掌握更多的知识和技能，更好地解决生活中的问题。
（2）举例：通过一些生活中的例子，让学生更加直观地理解学习的乐趣。
比如，通过学习，我们可以掌握更多的知识和技能，更好地解决生活中的问题。
（3）小组讨论：让学生分组讨论，分享自己在学习中的体验和感受，进一步加深对学习乐趣的认识。
2. 学习的乐趣（乐趣二：提高能力和水平）（1）讲解：接着，我们要探讨学习的乐趣。
学习不仅可以帮助我们获取知识和技能，还可以提高我们的能力和水平。
通过学习，我们可以培养自己的思维能力和解决问题的能力，提高自己的综合素质。
部编三年级道德与法治上册《我学习,我快乐》说课稿
部编三年级道德与法治上册《我学习，我快乐》说课稿
今天我说课的内容是部编小学三年级上册第一单元第2课《我学习，我快乐》。
让学生认识学习的意义，树立新的学习观和学习自信心、学会时间管理，掌握学习方法。
这是本单元的主要价值取向。
为了这个目的的实现，下面我从教材、教法及学法、教学程序等方面进行说课。
一、说教材。
(一)教学内容
本课重点引导学生体验学习本身所蕴含的快乐，激发学生对学习的巨大兴趣。
学会克服学习中遇到的困难。
教材从引导学生参与游戏活动、做家务活动、交流活动、阅读活动、制作活动等方面来体验学习的快乐。
(二)教学目标
1.引导学生体验学习本身所蕴含的快乐，激发学生对学习的巨大兴趣。
2.让学生学会克服学习中遇到的困难。
(三)教学重难点
1.重点:让学生体验学习本身所蕴含的快乐，激发学生对学习的巨大兴趣。
2.难点:让学生学会克服学习中遇到的困难。
二、说教法和学法。
三年级学生，形象思维为主，但抽象思维开始形成，逐渐向深刻发展。
部编人教小学道德与法治三年级上册：我学习,我快乐
部编人教小学道德与法治三年级上册：我学习，我快乐一、课程标准依据本课编写依据是《义务教育品德与社会课程标准（2011版）》“我的健康成长”中的“能够面对学习和生活中遇到的困难和问题，尝试自己解决问题，体验克服困难、取得成功的乐趣。
”二、教材分析本课是统编《道德与法治》三年级上册教材第一单元《快乐学习》的第2课，是学生在对学习的意义有了进一步认知之后，进而体验学习的快乐，激发学习兴趣。
本课由“学习的快乐”“战胜困难更快乐”两个话题组成，设计意图在于帮助学生体验学习的乐趣，同时正确认识困难与乐趣的关系，引导学生树立克服困难的信心，学会战胜困难的方法。
三、学情分析通过第1课的学习，学生已经领悟到人的成长离不开学习，时时处处都要学习。
但是，对于学习中的快乐体验，他们还没有足够的认识。
随着课程内容的加深、学习任务的加重、学习难度的加大，学习困难相应增加，学生在遇到困难时容易产生沮丧、泄气等负面情绪，教师需要及时帮助他们正确面对学习中遇到的问题，引导学生体会学习本身所蕴含的快乐，让学生懂得在遇到困难时，要树立战胜困难的信心和勇气，找到解决困难的正确方法。
四、课时安排2课时第一课时一、教学目标1. 懂得学习的本质是快乐和有趣的。
2. 享受学习的乐趣，体验学习的快乐。
二、教学重点难点享受学习的乐趣，体验学习的快乐。
三、教学资源1.红、黄、蓝三种颜色的小棍。
2.家务活材料包。
3.好书推荐表（见附件1）。
四、教学过程活动一：游戏引入（一）游戏名称：捡小棍。
游戏规则如下：1.分成若干小组做游戏。
2.每组30根小棍，分成三种颜色，红色的五分，黄色的三分，绿色的一分，将30根小棒合拢垂直桌面然后松开，让小棍自然倒下散开。
游戏者需要任选其中一个小棍挑开，并保证其他小棍不动，如果挑战过程中其他小棍动了，游戏结束。
挑出的红色小棍计五分，黄色小棍计三分，绿色小棍计一分。
（二）学生参与游戏（三）游戏结束，老师采访表现突出的一组。
1.你们是怎么取得这么好的成绩的？有什么秘诀？2.通过刚才的游戏你有什么收获和感想？和大家分享一下吧。
部编版道德与法治三年级上册第一单元《我学习 我快乐》备课说课稿
部编版道德与法治三年级上册第一单元《我学习我快乐》备课说课稿一. 教材分析部编版道德与法治三年级上册第一单元《我学习我快乐》的主题是引导学生认识学习的重要性，培养学生积极向上的学习态度。
本单元共包括三个课时，分别是《学习是个快乐的事》、《我在学习中成长》和《学会学习》。
本单元的内容贴近学生的生活实际，从学生喜闻乐见的生活事例出发，让他们认识到学习的重要性，从而激发他们的学习兴趣。
教材中设计了许多丰富多彩的活动，如观察、思考、讨论等，旨在让学生在实践中感受学习的快乐，培养良好的学习习惯。
二. 学情分析三年级的学生正处于小学阶段的关键时期，他们开始从低年级的学习习惯转向更高层次的学习方法。
在这个阶段，学生对学习的态度和观念将对他们的学习成绩和综合素质产生深远的影响。
因此，在进行《我学习我快乐》的教学时，要充分考虑学生的年龄特点和心理需求，以激发他们的学习兴趣，帮助他们树立正确的的学习观念。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解学习的重要性，学会学习的方法，提高学习效率。
2.过程与方法：通过观察、思考、讨论等方法，让学生在实践中感受学习的快乐，培养良好的学习习惯。
3.情感态度与价值观：激发学生的学习兴趣，帮助他们树立正确的的学习观念，形成积极向上的学习态度。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生认识到学习的重要性，学会学习的方法，感受学习的快乐。
2.教学难点：如何引导学生从生活事例中发现学习的重要性，如何让他们在实践中培养良好的学习习惯。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、思考、讨论等方法，让学生在实践中学习，提高他们的学习兴趣。
2.教学手段：利用多媒体课件、教学挂图、学生活动材料等辅助教学，使课堂更加生动有趣。
六. 说教学过程1.导入：通过一个生活事例，引导学生思考学习的重要性，激发他们的学习兴趣。
2.新课导入：介绍本节课的主题，让学生了解学习的方法和技巧。
3.课堂讲解：讲解学习的方法和技巧，引导学生学会学习。
部编版三年级道德与法治上册第一单元《快乐学习-我学习我快乐》PPT课件
• 王栋学骑车
合作探究
王栋学骑车的故事，带给我们什么启示？
Part 04 拓展延伸
拓展延伸 • 你有过战胜困难的经历吗？与大家分享一下。
拓展延伸 学习中遇到的“拦路虎”就像一座座小山挡住我们前进的脚步。
没有恒心和毅力 注意力不集中 容易分心
拓展延伸 • 你遇到“拦路虎”时，会有什么心情？
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拓展延伸 • 想想哪种心态有助于你战胜学习上的“拦路虎”，说说理由。
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调整好心态，不服气、多想办法、坚持的心态有助于我们战胜学习上 的“拦路虎”。
拓展延伸 • 遇到“拦路虎”时，可以采用哪种方法解决呢？
（1）遇到不懂的问题可以查资料或请教别人。 （2）遇到不会做的事，多看看别人是怎么做的，坚持到底 就可以学会。 ……
学习目标
重点 体验学习本身所蕴含的快乐，学会克服学习中遇到的困难，并能以 积极乐观的态度对待困难。
难点 明白遇到困难要解决困难，克服畏难情绪，体会战胜困难后的快乐。
Part 02 新知导入
• 一、学习的快乐
新知导入
同学们，我们上课之前先做一点小游戏~
新知导入 • 看看图中有什么。
新知导入
我喜欢下中国象棋，从中感 受到许多快乐。
我种了一些花，看着它们一 天天长大，我非常开心。
合作探究
经过刻苦练习，我写毛笔字的水平提高了很 多。我体会到了进步的快乐。
说说自己在各种学习 一种快乐的学习活动。
合作探究 • 让我们一起来做书签吧！
敏而好学，不耻下问。 《论语·公冶长》
世上无难事， 只要肯攀登。
合作探究
• 二、战胜困难更快乐 每个人在学习过程中都会遇到一些困难，这些困难就像我们 学习中的“拦路虎”。