连环画：聊斋故事《促织》
合集下载
蒲松龄《促织》赏析
蒲松龄《促织》赏析【内容提要】本文从曲折离奇的情节、逼真形象的人物、细腻入微的描写、寓意深刻的思想等四个方面赏析了《促织》的艺术成就，旨在帮助读者加深理解。
【关键词】《促织》情节人物细节思想赏析《促织》是《聊斋志异》中的经典小说，是《聊斋志异》反应统治阶级搜刮民脂民膏、劳民伤财的名篇。
促织，即蟋蟀，亦即蛐蛐。
小说通过叙写皇宫盛行游戏斗蟋蟀，官府逼迫成名征蟋蟀，使得成名倾家荡产，几欲寻死，又瞎雀碰个好谷穗意外得志的故事，揭露了封建统治阶级穷奢极欲、纸醉金迷生活导致老百姓深受其害的罪恶。
下面着重从四个方面赏析《促织》：一、曲折离奇的情节情节是小说三要素之一，好的小说应该具有完整的故事情节，而且情节禁忌平铺直叙，而要跌宕起伏、一波三折，这样才能足以吸引读者的眼球，《促织》就是这样的小说。
小说一开始先交代了成名被抓官差征收蟋蟀的原因：宫中盛行斗蟋蟀游戏，有人献了一只勇猛好斗的蟋蟀，博得了皇上欢心，于是上官一级一级责令每年进贡蟋蟀，供皇上游戏。
再写成名因被抓了官差征收蟋蟀而倾家荡产，又因抓不到蟋蟀而被责打，“忧闷欲死”。
后来在驼背巫画图暗示下好不容易找到一只“巨身修尾，青项金翅”的蟋蟀，眼看就要度过难关。
蟋蟀偏又被儿子弄死了。
这使得成名又陷入困境，更糟糕的是儿子怕父亲责罚而跳井。
真是“屋漏偏逢连夜雨船破又遇顶头风”啊！虽然儿子苏醒过来，但没有蟋蟀无法交差，成名又陷于愁苦绝望之中。
但天无绝人之路，作者笔锋一转，写成名又捉到一只勇猛善斗，既能斗过名蟋蟀，也能斗过鸡，还能应节而舞的小蟋蟀，交了差，发了财，皆大欢喜。
综上所述，随着故事的发展变化，成名感情经历了这样的轨迹：“忧闷欲死”，“唯思自尽”（家产荡尽又抓不到蟋蟀无法交差时）→“大喜”（抓到“巨身修尾，青项金翅”的蟋蟀时）→“化怒为悲，抢呼欲绝”（儿子弄死蟋蟀投井自杀时）→“心稍慰”（儿子半夜复苏时）→喜（又捉到一只小蟋蟀时）→大喜（小蟋蟀斗过少年气焰嚣张的大蟋蟀时）→惊喜（斗过不可一世的鸡时）→皆大欢喜（交了差发了财时）。
《促织》蒲松龄
• •
16.累尽：牵累而耗尽。累，牵连，妨碍。 17.裨益：补益。
筒丝笼，于败堵丛草处，探石发穴，• 18.款：款式，规格。
靡计不施，迄无济。即捕得三两头，• 19.宰严限追比：县令严定期限，催促缴纳。 又劣弱不中于款。宰严限追比，旬 追比，旧时地方官吏严逼人民，限期交税、 余，杖至百，两股间脓血流离，并 交差、逾期受杖责，叫“追比”。
• “失虫”是又一新的波澜。获虫的喜悦和对虫的珍爱，为成子的误 毙促织作了衬笔。“儿惧”，母亲的惊恐，说明事关身家性命，而 “死期至矣”一语，暗扣后文的“得其尸于井”
• 翼日进宰，宰见其小，怒呵成。成述其异，• 68.无何：没多久。
宰 果不如信成。言试。与乃他赏虫成斗，，献虫诸尽抚靡军。。又抚试军之大鸡悦，，• 以金笼进上，细疏其能。既入宫中，举天
之，短小，黑赤色，顿非前物。成以其小，• 50.审谛之：仔细地（看）它。 51.土狗：
劣之。惟彷徨瞻顾，寻所逐者。壁上小虫 蝼蛄的别名。
忽跃落襟袖间，视之，形若土狗，梅花翅，
• 村中少年好事者，驯养一虫，自 子弟，年轻人。 名“蟹壳青”，日与子弟角，无不 • 53.售者：这里指买主。 胜。欲居之以为利，而高其直， • 54.造庐：指到家。造，到……去。 亦无售者。径造庐访成，视成所 庐，本指乡村一户人家所占的房 蓄，掩口胡卢而笑。因出己虫， 地。引申为村房或小屋。 纳比笼中。成视之，庞然修伟， • 55.胡卢：形容笑的样子。 自增惭怍cán zuò，不敢与较。 • 56.比笼：并列的笼子。比，并列 少年固强之。顾念蓄劣物终无所 的，并排的。 用，不如拼博一笑，因合纳斗盆。• 57.惭怍：惭愧。 小虫伏不动，蠢若木鸡。少年又 • 58.固强之：坚持要较量较量。固， 大笑。试以猪鬣liè撩拨虫须，仍 坚持、一定。强，迫使。 不动。少年又笑。52.日与子弟角：• 59.顾：但。60.蠢若木鸡：形容 天天和伙伴（的蟋蟀）角斗比赛。神貌呆笨。
《促织》课件
像
一顿饭功夫
差错
钱案上，焚拜如前人。食顷qǐng，帘动，片纸抛落。拾视之，非字而画：
寺庙
兼词，在那里
中绘殿阁，类兰若rě。后小山下，怪石乱卧，针针丛棘，青麻头伏焉。
理解
暗暗地 符合
旁一蟆má，若将跳舞。展玩不可晓。然睹促织，隐中zhòng胸怀。折藏
给人看
之，归以示成。【妻子求神，占卜得画】
这时，村里来了个驼背巫婆，（她）能借鬼神预卜凶吉。成名妻 子准备了礼钱去求神。只见红妆的少女和白发的老婆婆，挤在门口。 成名的妻子走进巫婆的屋里，只看见暗室挂着帘子，帘外摆着香案。 求神的人在香炉上上香，拜了又拜。巫婆在旁边望着空中替他们祷告， 嘴唇一张一合，不知在说些什么。大家都肃敬地站着听。 一会儿，室 内丢一张纸条出来，上面写着求神的人心中想问的事，没有丝毫差错。 成名的妻子把钱放在案上，像前边的人一样烧香跪拜。约一顿饭的工 夫，帘子掀动，一片纸抛落下来。拾起看，不是字而是一幅画：当中 绘着殿阁，像寺院；（殿阁）后面的山脚下，奇形怪状的石头到处横 卧，在丛丛荆棘中，一只蟋蟀藏在那里；旁边一只蛤蟆，像要跳起来 的样子。她展开琢磨，不能理解。但是看到上面画着蟋蟀，暗合自己 的心事，就把纸片折叠好装起来，回家后交给成名看。
《聊斋志异》故事主要分为以下几种类型： ①是爱情故事，占据着全书最大的比重，故事的主要人物大多不惧封 建礼教，勇敢追求自由爱情。这类名篇有《莲香》《小谢》《连城》。 ②是抨击科举制度对读书人的摧残。作为科举制度的受害者，蒲松龄 在这方面很有发言权，《叶生》《司文郎》《于去恶》《王子安》等 都是这类名篇。 ③是揭露统治阶级的残暴和对人民的压迫，极具社会意义，如《梅女》 中的典史为了三百钱的贿赂，便诬人为奸，逼出人命。 ④是热情歌颂普通人的种种美好的品德，如《张诚》写兄弟之爱。 ⑤是总结社会人生的经验教训，对人进行教育和劝诚。如《曾有于》。
《促织》52张PPT课件
.
45
练习一：多音字(2)
③抢 qiáng 头撞地 抢呼欲绝抢夺
qiǎng 争夺 抢劫
中 ④ zhōng 位置在两端之间，如“中间”
zhòng 正对上；恰好合上，如“中款”
.
46
练习一：多音字(3)
辟 ⑤
bì 排除，如“辟邪”。②帝王召见并
授官职，如“辟举”
pī同“劈”，辟头
pì ①开辟，如“辟馆”；②透彻，如“精
6、成以其小，劣之 （认为不好）
7、掇置笼中
（捉）
8、无出右者
（以右为尊）
9、抚军亦厚赉成 （赏赐）
.
44
练习一：多音字(1)
强 ① jiàng 固执；强硬不屈 倔强
qiáng 强健 蚓无爪牙之利，筋骨之强。 qiǎng 竭力 少年固强之
塞 ② sāi 装进 塞满 瓶塞子
sài 可做屏障的险要地方 塞外 塞翁失马 边塞 要塞 sè 对自己应负的责任敷衍了事 敷衍塞责
刺贪刺虐，入骨三分.
.
4
作者介绍
蒲松龄，生于明代末年，一生主要活动时间是在康熙年 间。 他本是一个有多方面文学才华的人，一生的遭遇 却很不幸运，连个举人都没考上，做了近40年的清苦 塾师。因而和人民接触的机会较多，对统治阶级的种 种罪恶有所不满。
为什么叫《聊斋志异》？“聊斋”是作者的书斋名， “志异”就是记述花妖狐鬼及其他一些荒诞不经的奇 闻异事。为什么要写这样的奇闻异事？因为通过这些 离奇虚幻的故事，便于大胆地揭露社会多方面的黑暗 现实，便于赞美青年男女冲破封建礼教樊篱的精神， 也便于抒发作者自己的满腔“孤愤”。至于艺术特色， 则诚如鲁迅先生说的：“用传奇之法，而以志怪，变 幻之状，如在目前”(传奇，指唐代传奇小说)。它代 表了我国文言短篇小说的最高成就。
《促织》ppt课件
《连城》
连城，大户之女。有才名， 工刺绣。以诗择婿。应者颇众， 有乔生献诗，甚可，父贫之， 连城病，几死，生割肤肉活之， 父又悔婚。后又死，生悲绝， 会于冥府，得友人助而双双复 生和好。
②批判科举制度类。如《叶生》《司文郎》 《颜氏》等
《 颜 氏 》
故事描绘了一个聪明美 丽而又善良的女子颜氏， 见丈夫屡考不中，便女扮 男妆替夫考取功名，官御 史达十年之久，后退而待 奉夫君，空使须眉汗 颜。
促 织蒲
松 龄
蒲松 龄
蒲松龄，山东淄州（今 淄博市）蒲家庄人，字留 仙，一字剑臣，别号柳泉。 他是一位有多方面艺术才 能的作家，一生著述丰富。 除《聊斋志异》外，还有 诗一千几百首，词一百首， 散文四百多篇，“俚曲” 十四篇，戏曲三本，长篇 白话小说《醒世姻缘传》 据说也是他作的。
科场的失败使他悲愤万分：“天孙老矣， 颠倒了天下几多杰士。蕊宫榜放，直教那抱玉 卞和哭死！……每每顾影自悲，可怜肮脏骨销 磨如此！……数卷残书，半窗寒烛，冷落荒斋 里。”（〔大江东去〕《寄王如水》）蒲松龄 未能攀缘科举出仕，一生都在农村过着清寒的 生活。他的思想中固然存在着热衷功名的庸俗 的一面，但也有“足迹不践公门”的傲视权贵 的一面。在艰难时世中，他逐渐认识到像他这 样出身的人难有出头之日，“仕途黑暗，公道 不彰，非袖金输璧，不能自达于圣明”（《与 韩刺史樾依书》）。他把满腔愤气寄托在《聊 斋志异》的创作中。
掭
tiàn 不啻 chì
抢呼欲绝 qiāng 惙然 chuò
蹄躈 觇视
qiào chān
龁 hé 俾入邑庠 bǐ xiáng
课文翻译
状后（岁于民间征） 宣德年间，宫中尚促织之戏，岁征民间。此物固非西产；
斗蟋蟀的游戏 征收 有华阴令欲媚上官，以一头进，试使斗而才，因责常供。令以
《促织》课件ppt
艺术特色
语言风格
简洁明快
幽默诙谐
作品语言质朴自然，不事雕琢，叙事 简练，人物对话传神。
作品中的幽默诙谐语言，既增强了作 品的趣味性，也反映了封建社会的世 态炎凉。
形象生动
作者善于运用形象的语言刻画人物， 寥寥数语便能形神毕肖，如描写成名 一家的变化，虽未明言，但通过语言 和行动表现得淋漓尽致。
叙事技巧
社会影响
作品反映了封建社会的种种弊端 ，引发了人们对社会现实的深刻 反思，推动了社会的进步和发展
。
文化影响
作品作为中国传统文化的瑰宝， 被广泛传承和弘扬，成为了中国
文化的重要组成部分。
THANKS
感谢观看
人物塑造分析
通过细腻的描写和刻画，作品成功地 塑造了一系列立体的人物形象，使读 者能够深入了解人物的性格特点和内 心世界。
情节安排
情节安排
作品情节紧凑，通过一系列事件和冲突，展现了主人公与促织之间的情感纠葛 和命运转折。
情节安排分析
作品情节安排合理，逻辑清晰，使得故事情节跌宕起伏，引人入胜。
04
思想内涵
作品通过促织的故事，揭示了封建 社会的黑暗和腐败，表达了作者对 底层百姓的同情和对社会现实的批 判。
艺术手法
作品采用了现实主义和浪漫主义相 结合的手法，既描绘了社会现实的 残酷，又展现了人性的美好和抗争 的力量。
对后世影响
文学影响
作品被誉为中国古代短篇小说的 代表作之一，对后世的文学创作
产生了深远的影响。
04
但成名在得宠之后，却 因儿子误伤促织而遭受 家破人亡之祸
03
主题分析
主题思想
主题思想
通过对促织的描绘，表达了作者 对自然和人类关系的思考，强调 了人与自然和谐共生的理念。
语言风格
简洁明快
幽默诙谐
作品语言质朴自然，不事雕琢，叙事 简练，人物对话传神。
作品中的幽默诙谐语言，既增强了作 品的趣味性，也反映了封建社会的世 态炎凉。
形象生动
作者善于运用形象的语言刻画人物， 寥寥数语便能形神毕肖，如描写成名 一家的变化，虽未明言，但通过语言 和行动表现得淋漓尽致。
叙事技巧
社会影响
作品反映了封建社会的种种弊端 ，引发了人们对社会现实的深刻 反思，推动了社会的进步和发展
。
文化影响
作品作为中国传统文化的瑰宝， 被广泛传承和弘扬，成为了中国
文化的重要组成部分。
THANKS
感谢观看
人物塑造分析
通过细腻的描写和刻画，作品成功地 塑造了一系列立体的人物形象，使读 者能够深入了解人物的性格特点和内 心世界。
情节安排
情节安排
作品情节紧凑，通过一系列事件和冲突，展现了主人公与促织之间的情感纠葛 和命运转折。
情节安排分析
作品情节安排合理，逻辑清晰，使得故事情节跌宕起伏，引人入胜。
04
思想内涵
作品通过促织的故事，揭示了封建 社会的黑暗和腐败，表达了作者对 底层百姓的同情和对社会现实的批 判。
艺术手法
作品采用了现实主义和浪漫主义相 结合的手法，既描绘了社会现实的 残酷，又展现了人性的美好和抗争 的力量。
对后世影响
文学影响
作品被誉为中国古代短篇小说的 代表作之一，对后世的文学创作
产生了深远的影响。
04
但成名在得宠之后，却 因儿子误伤促织而遭受 家破人亡之祸
03
主题分析
主题思想
主题思想
通过对促织的描绘，表达了作者 对自然和人类关系的思考，强调 了人与自然和谐共生的理念。
《促织》课件
给下列加线的字注音
迂讷 nè 爇香 ruò
裨益 bì 翕辟 xī
掭
tiàn 不啻 chì
抢呼欲绝 qiāng 惙然 chuò
蹄躈 觇视
qiào chān
龁 hé 俾入邑庠 bǐ xiáng
情节线索:促织（虫）
▪ 第一段 征虫
第二段 觅虫 第三段 求虫 第四段 得虫 第五段 失虫 第六段 化虫 第七段 斗虫 第八段 献虫 第九段 作者假异史氏之口，对成名的结局发表议论
练习一：多音字(1)
强 ① jiàng 固执；强硬不屈 倔强
qiáng 强健 蚓无爪牙之利，筋骨之强。 qiǎng 尽力 少年固强之
塞 ② sāi 装进 塞满 瓶塞子
sài 可做屏障的险要地方 塞外 塞翁失马 边塞 要塞 sè 对自己应负的责任敷衍了事 敷衍塞责
练习一：多音字(3)
辟 ⑤
bì 排除，如“辟邪”。②帝王召见并
②手裁举，则又超忽而跃 （“裁”通“才”，刚）
③翼日进宰 （“翼”通“翌”，次） ④虫跃去尺有咫 （“有”通“又”） ⑤成归，闻妻言，如被冰雪。 （“被”通“披”）
6 而翁归，自与汝复算尔！
（“而”通“尔”你）
7 假此科敛丁口
（“假”通“借” 凭借）
8 两股间脓血流离
（“流离”通“淋漓”）
练习三：词类活用(1)
迂讷（ｎà） 不啻(ｃｈì) B.裨益（ｂì) 万椽（ｃｈｕáｎ） 裘马
（ｑｉú） 跬步（ｋｕǐ） C.厚赍（ｌàｉ） 蒿莱（ｈāｏ） 翘然
（ｑｉāｏ） 猾黠（ｘｉá） D.觇视（ｃｈāｎ） 蹄躈(ｊｉàｏ) 墙
隅（ｙǔ） 邑庠（ｘｉáｎｇ）
练习六：选择( 2 )
下列加点词的意义和用法相同的一组是D( ) A. 成以其小，劣之
《促织》课件
征虫——觅虫——求虫——得虫——失虫——化虫——斗虫——献虫
任务一:寻异处，赏情节
学生活动1:鲁迅曾评价《聊斋志异》“用传奇之法，而以志怪，变幻之状，如 在目前。”阅读文章，梳理情节，并思考：文中写了几只促织？它们对情节 的发展有什么作用？
1、第一只促织 2、三两头 3、“青麻头” 4、大佛阁后“巨身修尾，青 项金翅” 5、短小，黑赤色，形似土狗， 梅花翅，方首，长胫 6、蟹青壳，庞然修伟 7、天下所贡蝴蝶、螳螂、油 利挞、青丝额一切异状 8、促织
促织：又名“蛐蛐”“斗鸡”和“蟋蟀”。 古谚云：“蟋蟀鸣，懒妇惊”，是说古代妇女 一听到蟋蟀的叫声，便知秋日已到，离冬天不 远了。于是抓紧时间纺织，这便是“促织”一 名之由来。
预习：借助工具书及课下注释，积累重要文言词句；疏通文意，初步感知文章内容。
整体感知
以“促织”(“虫”)为核心展开故事，用含虫的词语概括小说情节 步步高201页
贞观十七年，太宗问谏议大夫褚遂良曰：“昔舜造漆器，禹雕其俎①，当时谏者十有余人。 食器之间，何须苦谏？”
遂良对曰：“雕琢害农事，纂组伤女工②。首创奢淫，危亡之渐。漆器不已，必金为之。 金器不已，必玉为之。所以诤臣必谏其渐，及其满盈，无所复谏。”
太宗曰：“卿言是矣。朕所为事，若有不当，或在其渐，或已将终，皆宜进谏。比见前史， 或有人臣谏事，遂答云‘业已为之’，或道‘业已许之’，竟不为停改。此则危亡之祸， 可反手而待也。”
人物
身份
原本角色
异化后角色
⑵成名人物塑造
①身份：读书人，未中秀才。里正
②性格:为人拘谨，不善说话。想尽方法摆脱不掉里正的差事。
③人物经历：（背景前提）无法按时完成上交任务，不到一年，微薄的 家产都受牵累赔光了。不敢勒索老百姓，但又没有抵偿的钱，忧愁苦闷， 在十几天中被打了上百板子，两条腿脓血淋漓，连蟋蟀也不能去捉了， 只想自杀。求神问卜而得促织和儿子身化促织后入邑庠，发大财。 4、赏析成名的心理描写步步高203页
任务一:寻异处，赏情节
学生活动1:鲁迅曾评价《聊斋志异》“用传奇之法，而以志怪，变幻之状，如 在目前。”阅读文章，梳理情节，并思考：文中写了几只促织？它们对情节 的发展有什么作用？
1、第一只促织 2、三两头 3、“青麻头” 4、大佛阁后“巨身修尾，青 项金翅” 5、短小，黑赤色，形似土狗， 梅花翅，方首，长胫 6、蟹青壳，庞然修伟 7、天下所贡蝴蝶、螳螂、油 利挞、青丝额一切异状 8、促织
促织：又名“蛐蛐”“斗鸡”和“蟋蟀”。 古谚云：“蟋蟀鸣，懒妇惊”，是说古代妇女 一听到蟋蟀的叫声，便知秋日已到，离冬天不 远了。于是抓紧时间纺织，这便是“促织”一 名之由来。
预习：借助工具书及课下注释，积累重要文言词句；疏通文意，初步感知文章内容。
整体感知
以“促织”(“虫”)为核心展开故事，用含虫的词语概括小说情节 步步高201页
贞观十七年，太宗问谏议大夫褚遂良曰：“昔舜造漆器，禹雕其俎①，当时谏者十有余人。 食器之间，何须苦谏？”
遂良对曰：“雕琢害农事，纂组伤女工②。首创奢淫，危亡之渐。漆器不已，必金为之。 金器不已，必玉为之。所以诤臣必谏其渐，及其满盈，无所复谏。”
太宗曰：“卿言是矣。朕所为事，若有不当，或在其渐，或已将终，皆宜进谏。比见前史， 或有人臣谏事，遂答云‘业已为之’，或道‘业已许之’，竟不为停改。此则危亡之祸， 可反手而待也。”
人物
身份
原本角色
异化后角色
⑵成名人物塑造
①身份：读书人，未中秀才。里正
②性格:为人拘谨，不善说话。想尽方法摆脱不掉里正的差事。
③人物经历：（背景前提）无法按时完成上交任务，不到一年，微薄的 家产都受牵累赔光了。不敢勒索老百姓，但又没有抵偿的钱，忧愁苦闷， 在十几天中被打了上百板子，两条腿脓血淋漓，连蟋蟀也不能去捉了， 只想自杀。求神问卜而得促织和儿子身化促织后入邑庠，发大财。 4、赏析成名的心理描写步步高203页