幼儿园中班社会活动：我的朋友多
中班社会领域教案《我的朋友多》 (2)
中班社会领域教案《我的朋友多》教案名称：我的朋友多教学目标：1. 学习并掌握社会领域相关词汇：朋友、多、少、共同点、不同点等。
2. 了解朋友的概念，培养良好的人际交往能力。
3. 培养学生积极向上的态度，尊重并欣赏他人的不同之处。
教学重点：1. 学习并理解朋友的概念，不同人有不同的朋友。
2. 认识到多样性并尊重他人的差异。
教学难点：1. 在理解新词汇的基础上，培养学生多样性观念。
2. 培养学生尊重他人差异的态度。
教学准备：图片、视频资源、卡片、乐器等。
教学过程：Step 1 引入新课 (5分钟)1. 通过播放相关视频或展示图片，引导学生进入主题：“朋友是什么？我们身边有多少不同种类的朋友呢？”2. 与学生互动讨论：“你们每个人都有朋友吗？你们的朋友是什么样子的？他们与你有什么共同点？有什么不同点？”3. 引导学生思考并给出自己的答案，鼓励他们表达不同种类朋友的观点。
Step 2 课堂活动 (20分钟)1. 准备一组卡片，上面写有不同种类的朋友（例如同班同学、邻居、亲戚、父母的朋友等），让学生随机选择一张卡片并描述该类朋友。
2. 学生将自己选择的卡片贴在黑板上，形成一个分类，使学生认识到不同种类朋友的存在。
3. 分组讨论：每个小组选择一种朋友类型，并讨论该类型朋友的共同点和不同点，并向全班汇报。
4. 引导学生思考：我们为什么会有不同的朋友？我们如何与不同种类的朋友相处？Step 3 集体讨论和演示 (15分钟)1. 学生分组演示各种类型朋友之间的交往情景，例如同班同学之间的配合、亲戚之间的聚会等。
2. 引导学生观察演示并讨论：在不同朋友之间，我们可以学到什么？我们可以通过这些交往与朋友建立更好的关系吗？Step 4 总结与拓展 (10分钟)1. 回顾课堂讨论和演示，引导学生总结：我们可以从不同种类的朋友中学到什么？2. 引导学生思考：如何与不同种类的朋友交流和相处，如何尊重并欣赏他人的不同之处。
3. 通过游戏、音乐等拓展活动，加深学生对多样性和尊重他人差异的理解。
幼儿园中班主题优秀教案幼儿园里朋友多2(三篇)
教学资料参考范本幼儿园中班主题优秀教案幼儿园里朋友多2(三篇)目录：幼儿园中班主题优秀教案幼儿园里朋友多一幼儿园中班主题优秀教案彩陶漩涡纹瓶二幼儿园中班主题优秀教案我是片树叶三幼儿园中班主题优秀教案幼儿园里朋友多一一、主题活动：幼儿园里朋友多二、主题产生：二期课改中提倡以“幼儿发展为本”的教育理念，要遵循幼儿的自然发展，注重培养幼儿情感交往的发掌。
在这样理念的引导下，我们一直在不断的进行着观念的转变，在观察幼儿，了解幼儿的基础上开展各类活动。
我们发现，幼儿进入了中班下学期，自我中心的特性在幼儿身上逐渐减少，开始表现喜欢和同伴一起做游戏，喜欢来到幼儿园里和大家一起生活学习在一起。
在体育运动中，幼儿开始自主地和同伴一起玩起合作游戏。
在平时的自主游戏中，幼儿也很多的在进行交换玩玩具，一起玩玩具。
与此同时，在和同伴的一起生活中，幼儿也能够表现出对同伴的关心和爱护：当一个幼儿的手受伤了，其他幼儿就会帮助他搬椅子，还给他喂饭;一个新来的小朋友不熟悉环境，想妈妈哭了，其他幼儿见了就拿来纸巾帮他擦，把自己带来的糖送给他吃等等。
又根据幼儿的发展规律，此时的幼儿需要培养他们与同伴之间的合作意识，让幼儿感受到在幼儿这个大集体中，与好朋友的相处中一起生活、学习、游戏是非常高兴的事情。
基于以上的分析，我们选择了新教材中“幼儿园里朋友多”这样一个主题开展活动。
三、主题线索：线索一：我的好朋友1、找一找幼儿园里谁是好朋友，介绍自己的好朋友。
如：画画好朋友，做好朋友的脸谱。
2、做两个一起玩的小泥人，表达自己与同伴友好相处的情感。
3、了解自己和朋友的生日，并在日历上作记录。
关心生病的朋友，打电话询问等。
4、音乐游戏：三人套圈5、欣赏故事：桃树下的小白兔;两只小羊。
6、儿歌：谁和谁好;拉拉勾;我带玩具大家玩。
7、开展主题性区域活动。
线索二：我和朋友一起玩1、值日生：共同制定值日生表，了解自己与同伴的值日生日期，轮换做值日生。
交流怎样做值日生，和谁一起做。
中班社会教案《我的朋友多》3篇
中班社会教案《我的朋友多》中班社会教案《我的朋友多》精选3篇（一）课题：我的朋友多教学目标：1. 通过讨论认识到每位幼儿都有自己的朋友，朋友可以是同龄亲近的伙伴，也可以是年长或年幼的朋友；2. 学会相互交流，分享自己的朋友；3. 培养幼儿的社交能力和合作意识。
教学重点：1. 让幼儿认识到朋友可以有不同的年龄和身份；2. 培养幼儿的交流和分享能力。
教学准备：幼儿故事书《我的朋友多》、图片或卡片，让幼儿辨认朋友的不同特点。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师出示图片或卡片，让幼儿认识不同的人物，并问：“这些人是谁？”2. 引导幼儿回答：“他们是我的朋友。
”给予肯定回答，并进一步提问：“我们的朋友可以有几个呢？他们可以有不同的年龄吗？”激发幼儿的思考和讨论。
二、故事情境（10分钟）1. 出示故事书《我的朋友多》，向幼儿简单介绍内容：故事讲述了一个小女孩有许多的朋友，有同龄的伙伴，也有年长或年幼的朋友。
2. 读一读故事，教师可以用互动的方式，让幼儿参与其中，例如请幼儿模仿故事中的动作，或让幼儿帮忙找到故事中出现的朋友。
三、交流讨论（15分钟）1. 请幼儿分享自己的朋友，可以是同龄的伙伴，也可以是年长或年幼的朋友。
教师可以鼓励幼儿多说几个，并引导幼儿描述他们的特点和与他们相处的经历。
2. 教师可以根据幼儿的回答，提出一些问题，例如：“哪个朋友和你一起玩得最开心？”、“有没有帮助过你的朋友？”等，帮助幼儿思考和回忆与朋友的互动情况。
四、游戏活动（15分钟）1. 分组游戏：将幼儿分成若干组，每组指定一个幼儿作为组长。
组长可以选择一个朋友的角色进行表演，其他组员要猜出是哪个朋友。
2. 合作游戏：将幼儿分成小组，每组选择一个朋友的角色，用自己的方式展示出与朋友的交流情况。
例如可以进行对话演示，或制作简单的小剧场表演。
五、总结与延伸（5分钟）1. 教师引导幼儿回顾课堂的学习内容：“今天我们学了一个故事，小女孩有很多个朋友。
幼儿园中班社会教案我的朋友多(三篇)
教学资料参考范本幼儿园中班社会教案我的朋友多(三篇)目录：幼儿园中班社会教案我的朋友多一幼儿园中班社会教案我的生活我安排二幼儿园中班社会教案我眼中的社区三幼儿园中班社会教案我的朋友多一活动目标：1、在唱唱、看看、说说、玩玩中体验朋友多的乐趣，并乐意、大胆地和别人交朋友。
2、正确认识自己与朋友交往中和言行，知道怎样做才对，学习一些交往技能。
3、初步学会关心帮助同伴，增进爱同伴的情感。
活动过程：1、韵律活动：找朋友，感受找到朋友的愉快。
师：让我们跟着音乐一起唱起来动起来，去找一找自己的好朋友，和好朋友手拉手坐到位置上。
2、组织幼儿看电视讨论怎么样交朋友。
出示视频实录三段：(1) 一个小朋友玩玩具时和好朋友争抢玩具。
(2) 喝水时，一个小朋友在推挤其他小朋友，抢着先喝。
(3) 小朋友有了困难他也不去帮忙。
大家都不和他做好朋友。
问：为什么他找不到好朋友?怎么样做才能找到好朋友?(幼儿讨论)3、说说自己的好朋友。
师：谁愿意告诉大家，你的好朋友是谁?为什么喜欢他们做你的好朋友?4、引导幼儿共同讨论交朋友的乐趣。
师：交了这么多的朋友，你心里感到怎么样?5、师小结：朋友多了就会觉得觉得快乐，我们班的小朋友都有礼貌地交朋友，有的和好朋友分享玩具，有的互相谦让，有的帮助别人，只有这样我们才会有许许多多的好朋友。
6、发散幼儿思维：那么除了人类是我们的好朋友，在大自然中还有谁是你的好朋友?7、听着音乐找更多的好朋友一起跳舞，并和好朋友做一些抱一抱、亲一亲的动作，增进朋友间的友谊。
8、师：现在和你的朋友一起去外面找找看，还有什么也是你们的好朋友。
幼儿园中班社会教案我的生活我安排二我的生活我安排活动目标(一)了解一日生活安排的顺序。
(二)交流和归纳生活事件，体验合理有序地安排时间的意义。
活动重难点重点：交流和归纳生活事件，体验合理有序地安排一日生活。
难点：尝试自己制定一日生活。
活动准备物质准备：幼儿起床、洗漱、吃饭、阅读图书、看电视、睡觉等生活情景的图片，两个钟面。
幼儿园中班教案《我的朋友多》含反思
幼儿园中班教案《我的朋友多》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班主题活动《我的朋友多》，涉及教材的第三章节，详细内容包括：认识朋友的重要性，学会与同伴友好相处，培养分享合作的意识，提高表达与沟通能力。
二、教学目标1. 让幼儿认识到朋友的重要性，懂得珍惜友谊。
2. 培养幼儿与同伴友好相处、分享合作的能力。
3. 提高幼儿的表达与沟通能力，增进彼此了解。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会分享合作，提高表达与沟通能力。
教学重点：让幼儿认识到朋友的重要性，懂得珍惜友谊。
四、教具与学具准备教具：故事书《我的朋友多》、卡片、贴纸、画笔、画纸、剪刀、胶水等。
学具：幼儿用书、画笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示故事书《我的朋友多》，引导幼儿观察封面，引发兴趣。
（2）教师讲述故事，引导幼儿关注故事中主人公和朋友们的相处之道。
2. 讲解与讨论（5分钟）（1）教师提出问题，引导幼儿思考：为什么故事中的主人公有很多朋友？3. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示卡片，引导幼儿认识不同的表情，如开心、生气、难过等。
（2）教师讲解如何用表情表达自己的情感，并与同伴进行互动。
4. 随堂练习（5分钟）（1）幼儿分组，每组选择一张表情卡片，用表情表达自己的情感。
（2）同伴之间相互模仿，增进彼此了解。
5. 互动游戏（10分钟）（1）教师组织“找朋友”游戏，让幼儿在游戏中体验与同伴合作的乐趣。
（2）教师观察幼儿在游戏中的表现，及时给予指导和鼓励。
（2）教师强调分享合作的意义，鼓励幼儿在日常生活中多与同伴交流、互动。
六、板书设计1. 故事《我的朋友多》2. 教学重点：朋友的重要性、友好相处、分享合作3. 表情卡片：开心、生气、难过等七、作业设计1. 作业题目：画一画你和你的好朋友在一起的样子。
2. 答案：幼儿发挥想象，画出与好朋友在一起的场景，如一起玩耍、分享食物等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、游戏等形式，让幼儿认识到朋友的重要性，培养了友好相处、分享合作的意识。
幼儿园中班社会教案《我的朋友多》含反思
幼儿园中班社会教案《我的朋友多》含反思1. 教学目标1.了解“多”的概念，能够用比较法形象感受多与少的区别；2.了解“朋友”的概念，学会尊重朋友、关心朋友、分享和帮助朋友；3.学会与不同的朋友相处，体验多样化的社交关系；4.提高语言表达能力、应变能力和合作意识。
2. 教学准备1.教材：《我的朋友多》；2.教具：卡片、表情包、相册等。
3.角色扮演的道具：杯子、餐具、水果等。
3. 教学过程3.1 导入环节1.与孩子们进行简单的问候；2.将“朋友”、“多”这两个词语张贴在黑板上，鼓励孩子们用自己的语言描述这些词语的意思，并点名询问每位幼儿的答案；3.引导孩子们回忆已经学过的课程。
3.2 正式教学1.朗读《我的朋友多》，讲解每个朋友的特点；2.将卡片分配给每个孩子，让孩子们自主配对，每组介绍所代表的朋友的特点；3.用表情包，帮助孩子们感知“多”和“少”的区别；4.小组内角色扮演，让不同角色的孩子们相互配合。
3.3 拓展提升1.听音乐，让孩子们自由舞动，自由交流；2.以相册的形式，让孩子们分享自己和朋友一起做的事情；3.交换角色，让孩子们体会不同角色的感受。
3.4 反思环节1.教师与孩子们一起回忆今天学到的内容；2.感谢孩子们的表现，夸奖孩子们的优点，并指出需要改进之处；3.根据教学效果，反思今天的教学内容和上课效果，总结教学中的经验，认真针对教学中的不足，进行相应的调整。
4. 教学总结通过本节课的学习，孩子们初步了解了“多”的概念和“朋友”的概念，能够用比较法感受“多”与“少”的区别。
孩子们学会了尊重、关心、分享和帮助朋友，提高了语言表达能力、应变能力和合作意识。
同时，我们也在实践中反思教学过程中存在的不足，不断优化教学方法和内容，提高教学质量。
幼儿园中班社会教案：我的朋友多
幼儿园中班社会教案：我的朋友多教学目标:1. 培养幼儿良好的社交能力，学会与他人友好相处。
2. 让幼儿了解并尊重不同的朋友，学会包容与合作。
3. 开展多样化的活动，培养幼儿的合作能力和团队意识。
教学准备:图片、幼儿歌曲、玩具、故事书等。
教学过程:引入活动:1. 引导幼儿回忆上个学期学习的内容，询问他们与朋友们一起做过哪些有趣的事情。
鼓励幼儿积极分享和表达。
探究活动:2. 通过图片展示不同的朋友，引导幼儿讨论：“我们班有哪些朋友？”“他们是什么样的人？”3. 引导幼儿认识不同的朋友，例如：有的朋友喜欢画画，有的朋友喜欢跑步，有的朋友喜欢唱歌等。
让幼儿学会尊重和欣赏不同的爱好和特长。
拓展活动:4. 播放和唱《朋友你好》的歌曲，引导幼儿跟着音乐活动，模仿歌曲中的动作，并与朋友一起进行游戏，加强互动。
5. 指导幼儿制作一幅友谊画，让每个幼儿用彩色纸剪纸，拼贴出自己喜欢的朋友和友谊的象征，如笑脸、拥抱、握手等。
6. 给幼儿们讲述友谊故事，如《小兔子的朋友》，通过故事的情节让幼儿理解友谊的重要性，并引导幼儿讨论故事中的友谊体验。
总结活动:7. 引导幼儿总结活动内容，询问他们对友谊的理解，以及他们在活动中有什么新的收获和体会。
延伸活动:8. 引导幼儿在平时的生活中多关注周围的朋友，学会与他人友好相处，并鼓励幼儿在游戏和学习中积极合作。
评估活动:观察幼儿在活动中的参与度和表现，以及对友谊的理解和表达能力的展示。
教学反思:在教学过程中，可以适当调整活动的顺序和方式，根据幼儿的实际情况进行相关引导。
同时，要注意给幼儿提供充分的互动机会，让幼儿充分参与到活动中，培养积极主动的学习态度。
幼儿园中班优质教案《我的朋友多》含反思
幼儿园中班优质教案《我朋友多》含反思一、教学内容本次教学内容选自幼儿园中班社会领域教材第四章《我和朋友》，详细内容主要围绕“我朋友多”这一主题，通过实践活动、情景对话、游戏等形式，让幼儿体验友谊温暖，学习与同伴交往基本技巧。
二、教学目标1. 让幼儿认识到朋友重要性，学会珍惜友谊。
2. 培养幼儿与同伴交往能力，提高他们社交技巧。
3. 培养幼儿团队协作精神，增强集体荣誉感。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会主动与人交往，克服害羞、胆怯心理。
教学重点：让幼儿体验友谊温暖，认识到朋友重要性。
四、教具与学具准备1. 教具：我朋友多主题挂图、情景卡片、友谊树贴纸。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿进行“找朋友”游戏，让幼儿在游戏中体验与朋友相处快乐。
2. 例题讲解（10分钟）结合挂图和情景卡片，向幼儿讲解如何与人交往，如何表达对朋友喜爱。
3. 随堂练习（10分钟）组织幼儿进行小组讨论，让每个幼儿谈谈自己朋友，并分享与朋友之间趣事。
4. 团队协作游戏（10分钟）开展“友谊树”活动，让幼儿相互帮助，共同完成一棵友谊树，培养团队协作精神。
六、板书设计1. 板书主题：我朋友多2. 板书内容：朋友重要性与人交往技巧友谊树制作过程七、作业设计1. 作业题目：我朋友描述你一个好朋友，包括他外貌、性格、爱好等。
讲述一次与这位朋友之间趣事。
答案示例：我好朋友叫小明，他有一双大大眼睛，笑起来很好看。
他性格开朗，喜欢运动，我们经常一起玩。
有一次，我们在公园里玩捉迷藏，他躲在一个很隐蔽地方，我怎找都找不到。
他忍不住笑出声，我才找到他。
我们俩都笑。
八、课后反思及拓展延伸本次教学活动达到预期效果，幼儿们积极参与，互动良好。
在课后反思中，我发现部分幼儿在交往技巧方面仍有待提高，需要在今后教学中继续加强引导。
拓展延伸方面，可以组织家长参与活动，让幼儿在家庭中也能感受到友谊温暖，培养他们人际交往能力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园中班社会活动：我的朋友多
一、活动目标：
1、在猜猜、看看、说说、玩玩中体验朋友多的乐趣，乐意与同伴交流分享交朋友的方法，体验有朋友的快乐。
2、知道与朋友在一起懂得相互帮助、谦让。
二、活动准备：
小朋友的照片、两张大纸，上面贴着每个孩子的照片、一些不干胶笑脸贴纸、几顶小皇冠、.录象片段、音乐
三、活动过程：
（一）猜猜：辩认朋友。
师：你们大家都有自己的好朋友吗？那你的好朋友是谁？让我们一起来看几张神秘的照片，请你们来猜猜他们是谁？（播放3组照片）
①出示幼儿背影的照片，教师引导观察。
师：咦这是谁呀？是一个小朋友的背影，他叫什么名字呢？你们是从哪看出是赵明轩。
我们再看看他转过来的照片，真的是赵明轩！谁是他的好朋友？
②出示幼儿侧面的照片，教师引导观察
师：看又是谁呢？你们又是从哪看出来是周静钰的？我们大家来数1、2、3、让她把脸转过来，好吗？果然是周静钰，她又是谁的好朋友？请你说一说，你喜欢和她在一起干什么？
③出示用小花挡住幼儿半个脸的幼儿照片，教师引导观察
师：这位小朋友可逗了，用小花把自己的脸给挡住了，看谁聪明能把他认出来？
师：原来是刘子恒，刘子恒你的好朋友是谁呀？快去把他请上来，（可以请几个）你们经常喜欢在一起干什么？
师：老师真为你感到高兴有这么多的好朋友。
（二）讨论：怎样交到好朋友
1.引发思考：每个人都希望自己受别人欢迎，交很多很多的好朋友。
可是，有的人总是找不到朋友，为什么会这样呢?让我们来看一个情景表演：抢玩具
2、观看视频
师：刚刚发生了一件什么事情？这样做对不对？他这样做能找到好朋友吗？怎么样做才能找到好朋友？（幼儿讨论）
三、游戏：谁的朋友多
好朋友就应该互相帮助、团结友爱，这样你的朋友一定会喜欢你，你也会交到更多的朋友。
接下来我们玩个游戏，比比谁的朋友多
1、朋友大串联：每个小朋友想好自己的好朋友是谁，然后把自己手里的笑脸苹果贴在好朋友的头像旁边。
2、师生共同统计每个人的好朋友人数。
3、找出好朋友最多的几位小朋友，给他们带上小皇冠，恭喜他们成为“好朋友之星”。
4、提问被评为“好朋友之星”的幼儿：交了这么多朋友，你心里有什么感觉?
四、结束活动：律动《找朋友》
1、师小结：朋友多了快乐会更多。
大家在一起很有礼貌，相互关心，互相谦让，就会有更多更多的好朋友。
2、听着音乐找更多的好朋友一起跳舞，并和好朋友做一些抱一抱、亲一亲的动作，增进朋友间的友谊。