写作讲解
写作顺序的讲解教案
写作顺序的讲解教案教案标题：写作顺序的讲解教案教学目标：1. 理解写作顺序的概念和重要性。
2. 掌握描述事物发展或事件发生的逻辑顺序的写作技巧。
3. 能够运用写作顺序的技巧撰写连贯、有条理的文章。
教学准备：1. 教师准备一份包含写作顺序的定义、示例和练习题的教案。
2. 学生准备纸和笔。
教学过程：引入：1. 教师向学生介绍写作顺序的概念，并解释其在写作中的重要性。
2. 教师提供一个简单的例子，展示描述事物发展或事件发生的逻辑顺序的写作顺序。
讲解：1. 教师详细解释写作顺序的定义和作用，强调在写作中使用写作顺序可以使文章更易于理解和组织。
2. 教师介绍写作顺序的常见表达方式，如首先、其次、然后、最后等。
示范：1. 教师提供一个新的例子，并展示如何使用写作顺序的技巧来描述事物发展或事件发生的顺序。
2. 教师逐步写出文章的每个部分，同时解释自己选择使用写作顺序的原因。
练习：1. 学生分组进行练习，每组选择一个话题，例如自己的一天、一个假期或一次活动，并使用写作顺序的技巧撰写一篇文章。
2. 学生互相交换文章，进行互评和改进。
总结：1. 教师总结写作顺序的重要性和运用技巧。
2. 教师鼓励学生在日常写作中使用写作顺序，以提高文章的连贯性和逻辑性。
拓展活动：1. 学生可以尝试使用写作顺序的技巧撰写其他类型的文章，如说明文、议论文等。
2. 学生可以阅读一些优秀的文章，并分析作者如何运用写作顺序来组织内容。
评估方法：1. 教师观察学生在练习中的表现，评估他们是否能够正确运用写作顺序的技巧。
2. 教师评估学生撰写的文章是否具有连贯性和有条理性。
教学延伸：教师可以进一步引导学生学习其他写作组织方式，如比较对比、因果关系等，以丰富学生的写作技能。
作文写作技巧讲解
作文写作技巧讲解在学习写作的过程中，掌握一些写作技巧是非常重要的。
本文将为大家分享一些常用的作文写作技巧，帮助大家提升写作水平。
一、确定写作目标在开始写作之前，首先要明确写作目标。
写作目标可以是表达自己的观点，描述一个事件或者展示一个主题。
确定写作目标能够帮助我们在写作过程中更加有针对性地组织思路，使作文具有清晰的中心主题。
二、扩展词汇量丰富的词汇量是写作的基础。
通过阅读和积累，我们可以学习到更多的表达方式，使写作更加地生动有趣。
在写作中，我们可以使用一些高级的词汇和短语来强调观点或者描述事物，但是要注意词汇的准确性和恰当性。
三、合理组织结构一个好的作文应该有清晰的结构。
通常情况下，作文可以分为引出主题、展开论述和总结三个部分。
引出主题部分可以用一两句话来概括所要讲述的内容，展开论述部分是主体部分，可以根据主题选择不同的写作模式，总结部分是对文章的一个概括或者给读者一个启发。
四、运用过渡词语在写作中，适当地运用过渡词语能够使文章的表达更加清晰，逻辑更加流畅。
比如，我们可以使用“首先”、“其次”、“再者”等过渡词语来引导不同的段落或者观点，使文章的结构更加紧凑。
五、使用例证和引用在写作中，使用一些例证和引用可以增加文章的可信度和说服力。
例证可以是真实的案例、调查数据或者个人经验，可以帮助我们更加生动地描述观点。
引用可以是名人名言或者专家观点，用来支撑我们的立场。
六、修辞手法的运用修辞手法可以使文章更具有感染力和表现力。
比如，我们可以使用比喻、拟人、夸张等手法来描绘事物，使文章更加生动有趣。
但是要注意适度，不要过度使用，以免影响文章的真实性。
七、反复修改写作是一个持续改进的过程，我们在完成初稿之后，一定要进行反复修改。
在修改的过程中，我们可以检查文章的逻辑性、连贯性和语句的精炼性，使文章更加地完善。
在写作技巧的讲解中，我们了解了确定写作目标、扩展词汇量、合理组织结构、运用过渡词语、使用例证和引用、修辞手法的运用以及反复修改等重要内容。
语文应用文写作详细讲解
语文应用文作文的详细介绍版
1.明确写作目的和读者对象：首先要明确写作的目的是什么，是向某个机构或组织提出申请、请求，还是向公众传达信息等。
同时要考虑读者对象是谁，以便选择合适的语言和表达方式。
2.简明扼要的开头：应用文的开头要简明扼要地介绍自己的身份和目的。
可以用一两句话概括清楚，引起读者的兴趣并让其快速了解写作意图。
3.清晰明了的主体部分：主体部分是应用文的核心，需要详细阐述自己的请求、建议或信息，并提供相关的事实、理由或证据支持。
要结构清晰，按照逻辑顺序进行说明，避免信息混乱或重复。
4.客观真实的陈述：在应用文中，要客观真实地陈述事实和情况，避免夸大或虚假。
同时，可以适当运用统计数据、案例分析等方式进行支持，增加可信度。
5.礼貌得体的语气和用词：应用文要使用礼貌得体的语气和用词，尊重读者，避免使用过于自信或过于低声下气的表达。
要注意语气的平和稳定，用词的
准确清晰，避免使用难懂或模糊的术语。
6.恰当的结尾：应用文的结尾要恰当得体，可以总结主要观点、提出希望得到回复或采取行动的请求，并表达感谢之情。
同时，也可以提供联系方式或留下联络的渠道，以便对方回复或进一步联系。
7.仔细检查和修改：写完应用文后，要仔细检查和修改，确保语法正确、表达清晰，没有错别字或漏洞。
可以请他人帮助审阅，提出意见和改进建议，以确保应用文的质量和效果。
写好语文应用文需要明确写作目的和读者对象，简明扼要地开头，清晰明了地阐述主体内容，客观真实地陈述事实，使用礼貌得体的语气和用词，恰当得体地结束，同时进行仔细检查和修改。
通过以上几点的把握，可以使语文应用文更加有说服力和有效性。
小学语文作文讲解方法四篇
⼩学语⽂作⽂讲解⽅法四篇⼩学语⽂作⽂讲解⽅法四篇 ⼩学语⽂作⽂讲解⽅法⼀ ⼀、尊重作⽂主体，培养写作兴趣 ⼩学⽣从⼩对周围⼈和事充满好奇，教师如果能抓住他们⼼理，引导他们学会⽤⾃⼰语⾔把所遇到的⼀件件真实事情表达清楚，或把⾃⼰所见、所闻和所感如实写明⽩，就能助其写成好⽂章。
这要求教师应尊重学⽣⽣理、⼼理特征和认知规律，千⽅百计地从⼩学⽣作⽂实际出发，引导他们⾛出作⽂误区，树⽴作⽂信⼼;带领他们感受现实⽣活，积累认知经验;帮助他们把亲⾝感受写成好作品。
只有这样，⼩学⽣作品才具有欣赏价值，才能得到⼤家认可，也才能使⼩学⽣享受到成功作⽂乐趣，从⽽激发他们写作欲望。
当然，⼩学⽣作⽂迈出这⼀步，绝⾮易事。
教师必须给以正确引导，应传授他们科学作⽂⽅法，培养他们良好作⽂习惯，⿎励他们进⾏作⽂展⽰、交流;让他们出⾊作⽂得到分享;指导他们分析作⽂病因，使其不良作⽂因素得到根除。
由此观之，教师对⼩学⽣作⽂进⾏正确引导，能给⼩学⽣作⽂指明⽅向，使他们作⽂缝隙能够得到阳光照耀，为其成功作⽂打下基础。
反之，教师如果不尊重⼩学⽣作⽂个体差异，不引导⼩学⽣从作⽂⽣活中积累经验，总是担⼼他们写不好作⽂，甚⾄越俎代庖地帮助他们写好作⽂，并以“⼋股⽂”形式要求其效仿。
这种作⽂教学⽅法不利于发展⼩学⽣作⽂个性，使他们作⽂不能“百花齐放”。
在实际⼩学作⽂教学中，个别教师有时从审题⽴意、⽂章结构、写作素材等各个⽅⾯对作⽂教学进⾏全⾯设计，以便给⼩学⽣作⽂来个⾯⾯俱到，其实他们这样做会让⼤多⼩学⽣接受不了。
久⽽久之，⼩学⽣独⽴作⽂能⼒会渐渐下降，作⽂越来越缺乏真情味道。
在这种情况下，教师如果再以⼼⽬中“尺⼦”来衡量⼩学⽣作⽂，并因⼩学⽣没做好⽽加以责备，就会加重他们作⽂⼼理负担，使他们渐渐失去作⽂信⼼，甚⾄厌恶作⽂。
诚然，⼩学作⽂教学就会偏离预先设定⽬标，达不到教学要求。
⽪亚杰说：“⼉童是个有主动性的⼈，他的活动受兴趣和需要的⽀配，强迫⼯作是违反⼼理学原则的，⼀切有效的活动必须以某种兴趣为先决条件。
初中语文写作文的技巧和方法讲解 初三语文作文写作技巧(4篇)
初中语文写作文的技巧和方法讲解初三语文作文写作技巧(4篇)初中语文写作文的技巧和方法讲解初三语文作文写作技巧篇一写作手法和表现手法主要有对象、方法和用途上的区别。
写作手法是包含表现手法的，也包含了其他所有的写作技巧，包括修辞手法、表达方法和各种文学创作中所需要用到的手法。
比如文章所采用的是托物言志或者借景抒情的方式来表现作者当下的心境和想要传达的意图，或者采用衬托或对比的方法，来突出某种事物的形式，都可以叫做写作手法。
而表现手法大多用于文学创作当中，例如比喻、拟人和夸张等都可以看做是表现手法，用来批判某些事情以表达作者强烈的思想感情。
常见的表现手法1、情景交融：在景物描写中融入了作者的主观感情，使诗歌达到“物我合一”分不清哪是“景”，哪是“情”的境界。
2、托物言志：托物言志就是通过对物品的描写和叙述，表现自己的志向和意愿。
3、借景抒情：指作者带着强烈的主观感情去描写客观景物，把自身所要表达的心情寄寓在此景此物中，通过描写此景此物来抒发情感。
4、借古讽今：这是咏史诗中常见的表现手法，借历史上的事件乱来讽喻当朝。
5、虚实结合：就是把抽象的述说与具体的描写结合起来，或者是把眼前现实生活的描写与回忆、想象结合起来。
初中语文写作文的技巧和方法讲解初三语文作文写作技巧篇二联想、想像、象征（托物言志）、比较、对比、衬托、反衬、烘托、以小见大、借景抒情（情景交融）、伏笔和铺垫、前后照应（呼应）、直接（间接）描写、扬抑（欲扬先抑、欲抑先扬）。
作用分别如下：1、象征（托物言志）：通过咏物来抒情，常常借助于某些具体植物、动物、物品等的一些特性，委婉曲折地将作者的感情表达出来。
作用：首先是它把抽象的事理表现为具体的可感知的形象。
其次是可以使文章更含蓄些，运用眼前之物，寄托深远之意。
2、衬托：以他体从正面、反面两个角度陪衬本体。
作用：突出本体的某某特征。
3、对比：把两种相反的事物或一种事物相对立的两个方面作比较。
作用：鲜明的突出了主要事物或事物的主要方面的某某特征。
二年级作文范本讲解
二年级作文范本讲解作文是学生写作的重要形式之一，通过作文可以培养学生的语言表达能力和思维逻辑能力。
在二年级阶段，学生的作文水平正在起步阶段，因此需要合适的范本来引导学生进行写作。
本文将从作文的结构、内容和语言表达方面进行讲解，以帮助二年级学生写好作文。
一、结构篇在二年级作文中，一个合理的结构能够让作文更加条理清晰。
一般来说，二年级作文可以按照以下结构来安排：1. 开头部分：简单明了地提出文章要写的内容，可以通过引用一个有趣的事例或者提问的方式来引起读者的兴趣。
2. 主体部分：展开论述，可以分段进行，每一段落都围绕一个中心思想展开，可以用细节、例证等来支持自己的观点，并提出合理的解释。
3. 结尾部分：对全文进行总结，可以再次强调自己的观点或者写下一些寄语等。
二、内容篇二年级作文的内容应该贴近生活、简单明了。
以下是一些常见的二年级作文题材：1. 描写自然景色：可以描述季节的变化、花草树木的美丽等。
2. 亲情友情：可以写自己与父母、朋友的互动，表达自己对亲人和朋友的感激之情。
3. 动物世界：可以写一些自己喜欢的动物、宠物或者自然界中的动物。
4. 学校生活：可以描述一天的学校生活，包括上课、放学、与同学的互动等。
5. 感悟与体会：可以写一些自己的思考、感悟和体会，如假期的收获、对健康的理解等。
三、语言表达篇语言表达是作文中非常重要的方面，它关乎到作文的质量和可读性。
以下是一些语言表达的技巧：1. 用简洁明了的语言：尽量使用简单的句子和常用词汇，避免使用难懂的词汇和复杂的句子结构。
2. 注意语法和标点符号的正确使用：写作中要注意句子的语法结构和标点符号的使用，使文章通顺流畅。
3. 适当运用修辞手法：可以适当使用一些修辞手法，如比喻、拟人等，来增强作文的表现力。
4. 多用连词和过渡词：使用恰当的连词和过渡词可以使文章的结构更加紧凑，逻辑更加清晰。
通过掌握以上三个方面的技巧，二年级的学生能够写出结构合理、内容丰富、语言流畅的作文。
议论文写作讲解
202X
议论文写作
基本知识篇
202X
议论文 写作讲解（一）：
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总体评述
议论文又叫说理文，它是以议论作为主要表达方式，对客观事物进行分析评论用以表明自己的观点和态度的一种文体。作者主要是通过摆事实、讲道理等手段，运用概念、判断、推理等逻辑方式，直接阐明自己的观点，表示自己的态度、意见和感情，达到以理服人的目的。
1
大到伟大的科学家和历史人物，小到我们身边的亲人和同学，我们都可以发现“出人意料和情理之中”的事情，看着成绩单上“黑马”们的成绩，在羡慕的同时你可曾想到成绩背后那挑灯苦读的夜晚，课堂上那全神贯注的表情，机遇只属于那些有准备的头脑。
2
出人意料而又在情理之中的事情不胜枚举，从这些事情中我们看到了偶然性与必然性的统一，理解了“出人意料和情理之中”的真谛——没有付出哪有累累硕果？
分论点的语言要精练，一般控制在15字内
分论点句子的结构要一致，使中间几段构成排比或准排比段。
分论点的表述要尽量紧扣话题的关键字眼，以保证每一段都扣题
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要养成多想的习惯（总论点）
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并列式结构，就是文章的各个段落、层次之间的关系是横向的，各个分论点平行列举，各个阐述。并列结构的外部语言标志有“首先”、“其次”、“再次”，或“一方面”、“另一方面”，或“其一”、“其二”等 。
①
中国事例排比列举＋ 反面论证（“如果没有”） ＋小结（由此可见）点题
过渡句＋外国事例排比列举＋小结点题
过渡句＋身边小事＋简单分析
承接上文＋总结论点＋点题
②
③
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初中语文综合写作讲解教案
初中语文综合写作讲解教案课时安排：2课时教学目标：1. 让学生掌握写作的基本技巧和方法。
2. 培养学生观察生活、思考问题的能力。
3. 提高学生的写作兴趣和写作水平。
教学内容：1. 写作技巧和方法的讲解。
2. 学生写作实践。
教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 老师以一篇精彩的范文引入话题，让学生感受到写作的魅力。
2. 学生分享自己对写作的认知和感受。
二、写作技巧和方法讲解（15分钟）1. 老师讲解写作的基本技巧和方法，包括观察生活、选材构思、表达方式等。
2. 学生认真听讲，做好笔记。
三、实例分析（20分钟）1. 老师分析一篇优秀的作文，指出其优点和不足之处。
2. 学生跟随老师的思路，学习作文的优点，找出自己的不足。
四、学生写作实践（15分钟）1. 老师给出一个写作话题，学生进行现场写作。
2. 学生在写作过程中，老师进行个别指导。
第二课时：一、学生作文展示和评价（20分钟）1. 学生展示自己的作文，分享写作心得。
2. 老师对学生的作文进行评价，给予鼓励和建议。
二、写作技巧和方法巩固（15分钟）1. 老师针对学生的作文，讲解其中运用到的写作技巧和方法。
2. 学生总结自己的写作经验，加深对写作技巧和方法的理解。
三、课后作业（10分钟）1. 老师布置一道课后写作题目，要求学生在课后完成。
2. 学生认真完成作业，提高写作水平。
教学评价：1. 课后收集学生的作文，评估写作水平的变化。
2. 在课堂上观察学生的参与度和积极性，了解学生对写作的兴趣。
以上教案旨在帮助学生掌握写作的基本技巧和方法，培养学生观察生活、思考问题的能力，提高学生的写作兴趣和写作水平。
在实际教学中，老师应根据学生的实际情况，灵活调整教学内容和过程，以达到最佳教学效果。
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参考范文;
Dear Mrs. North, I have invited some friends to come to my house for tea on Tuesday,April the eighth, at 4 o’clock. Will you join us?I know you have just returned from New York, but I hope you’re not too busy to come. I’m looking forward to seeing you. Cordially yours, Charles Gordon
信件： 三、信件： Letters
1.letter 2.letter 3.letter 4.letter 5.letter 6.letter of of of of of of
invitation 邀请函 congratulations 祝贺信 thanks 感谢信 urgency 催促信 introduction 介绍信 notification通知函 通知函
Announcement Fellow students, your attention,please! Under the auspices of the Recreational and Physical Culture Department of the Students’ Union of our college, at 2:30 this afternoon a friendly basketball match will be held between the ABC Vocational and Technical College Team and ours on No.1 basketball court. You’re all welcome to this match!
Sample 2
亲爱的廖先生； 亲爱的廖先生； 在华盛顿向您致以问候！告诉你一个好消息，在你的帮助下， 在华盛顿向您致以问候！告诉你一个好消息，在你的帮助下，我 被夏威夷大学接受了，我真不知道怎样表达我对您的感谢。 被夏威夷大学接受了，我真不知道怎样表达我对您的感谢。现在我在 努力工作，并随时学习中文，因为我肯定会重访中国， 努力工作，并随时学习中文，因为我肯定会重访中国，甚至有在哪儿 工作的可能。 工作的可能。 你的朋友 大卫
teachers in a middle school Education: graduate, ABC vocational and technical college, majored in Computer Application in Accounting, 2005 (granted scholarship twice, 2003/2004 ) graduate, WenZhou 14th Senior Middle School, 2002(awarded 1st prize in English speaking contest under the school sponsorship, 2001.) graduate, XinQiao Primary School, 1996 Working Experience: Assistant to Accountant, Wenzhou First Department Store, September in 2005 to present. Remarks: study spoken English on my own in my spare time.
四、个人履历表： Resume 个人履历表：
Sample Writing
RESUME
Name: Yu Wenhua Sex/gender: Female Age: (Date of Birth; October,1989) Hometown: Wenzhou, zhejiang Marital status; unmarried/single Family Background: Intellectual family— Both my father and mother are fiend
亲爱的王先生： 亲爱的王先生： 兹介绍好友张大华给你， 兹介绍好友张大华给你，他将在新加坡 （Singapore）呆数周之久，因人地生疏，请 ）呆数周之久，因人地生疏， 予照顾，则感同身受矣！ 予照顾，则感同身受矣！ 弟：李海涛上
My dear Mr. Wang, I have the honor to introduce my good friend Mr.Zhang Dahua to you. He Will stay in Singapore for a few weeks and as he is an entire stranger in your city, I hope you will kindly show him attention which I shall consider as shown to myself. Yours, Li Haitao
注意要点
Sample
同学们请注意，于今天下午2点30分在我们学院的一号篮球 同学们请注意，于今天下午 点 分在我们学院的一号篮球 场地将有一场友谊赛，参赛双方是ABC职业技术学院校队和我校 职业技术学院校队和我校 场地将有一场友谊赛，参赛双方是 队，由我院学生会文体部举办。敬请同学们出席观看。 由我院学生会文体部举办。敬请同学们出席观看。
THINK：怎样把它改成书面通知？
二、便条：notes 便条： 1.电话留言：telephone message 电话留言： 电话留言 Refer to P41 (2006.12) 2.请假： 2.请假：asking for a leave 请假
Sample writing--2006.12
Holiday Inn Visitor’s Message Mr./Ms. (1) Mr. John Smith Room No. (2) 422 While you were out Mr./Ms. (3) Li Hua Of (4) Pkk Company Telephone (5) 65734363 □Telephoned √Came to see you □Will call again □Will come again □ Asked you to call back Message: (6) Mr. Li Hua, Assistant to general Manager of PKK company , came to see you at 10:00 this morning while you were out. He said that he would pick you up at the hotel at 9:00a.m. tomorrow morning to hold a business talk in his company, and that he would invite you to look around their newly built assembly line in the afternoon. Clerk (7) Linda Date (8) Dec 20. Time (9)10:00 a.m
Writing Practice
写作练习
1.飞机起飞通知 飞机起飞通知 2. 求职信 3. 书面邀请老师参加学生活动 （English party） ）
Invitation to a Tea Party
亲爱的诺斯North夫人； 夫人； 亲爱的诺斯 夫人 我打算于4月 日 星期二）下午4点在本宅举行茶会 点在本宅举行茶会， 我打算于 月8日（星期二）下午 点在本宅举行茶会， 希望您能参加。 希望您能参加。 欣闻您刚从纽约返回，我们期待您能摆脱繁忙的工作， 欣闻您刚从纽约返回，我们期待您能摆脱繁忙的工作， 轻松赴约。盼着与您见面。 轻松赴约。盼着与您见面。 您真诚的 查尔斯.戈登 戈登（ 查尔斯 戈登（Charles Gordon） ）
Sample 1
要求：以王林的名义给Mike Johnson 先生写一封信。 内容： 通知他你定好了去澳大利亚的机票。随后附上旅行社 的日程安排。你对澳大利亚人生地不熟，所以希望他们能派 人到机场去接你。 注意：必须包括对收信人的称谓、写信日期、发信人的签名等基本 内容。 December 21,2008 Dear Mike Johnson, Is everything ok? I am writing to tell you I have booked an air ticket to Australia, together with the letter is a copy of schedule made by the traveling agency. This is my first visit to Australia, so would you please send a person to pick me up at the airport? Thank you. Yours sincerely, Wang Lin
Sample 今天早上王东起床后发现自己咳嗽严重并伴有发烧，就向他的上司 今天早上王东起床后发现自己咳嗽严重并伴有发烧， Mr.smith 请病假一天（12月18 日，星期五），想去医院看病。 请病假一天（ 月 星期五），想去医院看病。 ），想去医院看病 为此，对于因自己的缺席而为公司带来的任何不便王东表示歉意， 为此，对于因自己的缺席而为公司带来的任何不便王东表示歉意， 并希望上司准假。 并希望上司准假。
December 20,2009
Dear Mr.Liao, Greetings from Washington State! I have very good news to tell you. With Your kind help,I have been accepted to the University of Hawaii, I really don’t know how to express my thanks to you. Now I’m working hard and also studying Chinese whenever possible because I’m certain that I will visit China and even work there again. Thank you so much for all you have given me! your friend David