职高版第一单元测试卷

职高版第一单元测试卷班级姓名学号得分1．依据汉语拼音写出汉字。

①（kuàì）(zhì)人口②（tǎn g）(huǎn g)迷离③（yán）(shǔ)逼人④金（bì）辉（huán g）⑤未雨（chóu）（móu）⑥虎视（d n）(d n)⑦(qi n)(qi n)莽莽⑧如法（páo）(zhì)2．下列词语的解释不正确的一项是（）A．酽酽：歌声醇厚。

B．团花簇锦：形容五彩缤纷，十分华丽的形象。

C．遐思：悠远的思索。

D．爽心悦目：因欣赏美好的情景而心情舒畅。

E．聊胜于无：比完全没有好一点。

聊：无聊。

F．层峦叠嶂：重重叠叠的山峰。

嶂：像屏嶂一样的山峰。

G．扑朔迷离：形容事情错综复杂，不易看清底细。

3．从句中括号里的三个词中选择一个最能准确表达文意的词。

（在所选词下画一横线）①在圣马克方场的钟楼上看，团花簇锦似的东一块西一块在绿波里（飘荡、荡漾、飘游）看。

②海水那么绿，那么（清、浓、酽）会带你到梦中去。

③当这个时候，饮马溪边，你坐在马鞍山就可以俯视那阳光（映射、透射、照射）到清澈的水底。

④这飞泻下来的雪水，在山脚（汇成、形成、融成）冲激的溪流，浪花往上抛，形成千万朵盛开的白莲。

⑤天津吃萝卜是一种（习惯、风俗、风气）。

⑥七股大水，从水库的桥孔（跃、冲、闯）出。

⑦这云雾或聚或散；群峰则（时大时小，忽隐忽现、隐隐约约）。

⑧书斋外面是阳台，阳台外面是海、是山。

海是（青凛凛、蔚蓝蓝、碧湛湛的一弯，山是青郁郁的连环。

）4．给下列句子填上恰当的关联词语。

①路一直是宽整的，（）（）探出身子的时候，（）知道自己站在深不可测的山沟边，明明有水流。

（）听不见水声。

②如今已经八年了。

（）（）爱它而移植来的，（）动机并不是为风雅或好玩。

③这里没有汽车，要到哪儿，（）（）搭小火轮，（）（）雇“刚朵拉”。

④最上层却更简单，一根柱子没有，（）（）疏疏落落的窗和门之外，（）是整块的墙面。

⑤从前（）（）是监狱，（）（）是法院，狱囚提讯须过这里，可以得名。

⑥（）（）这时你披上一件皮衣走出蒙古包，在月光下（）（）繁星下，你（）可以朦胧地看见牧群在夜的草原上轻轻的游荡。

夜的草原是这么宁静而安详，（）漫流的溪水声引起你对大自然的遐思。

⑦这个时候你（）（）立马瞭望，（）可以发现一些特别翠绿的圆点子，那就是蘑菇圈。

⑧水从悬崖上像条飞练似地泻下，（）（）站在十里外的山头上，（）能看见那飞练的白光。

⑨萝卜原产中国，（）（）中国的为最好。

5．对下列修辞方法分析正确的一组是（）①圣马克堂是方场的主人，建筑在十一世纪，原是卑赞廷式，以直线为主。

②在轻轻荡漾着的溪流的两岸，满是高过马头的野花，红、黄、蓝、白、紫，五彩缤纷，像绵延的织锦那么华丽，像天边的彩霞那么耀眼，像高空的长虹那么绚烂。

③虽然天山这时并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比得过这时繁花无边的天山呢？④小孩子的顺口溜唱道：“人之初、鼻涕拖；油炒饭，拌萝菠。

油炒饭加一点葱花，在农村算是美食，所以拌萝卜丝一碟，吃起来是很香的。

A．拟人比喻反问引用B．比喻夸张设问对偶C．比喻排比反问引用D．拟人排比设问对偶6．下列一段话应该填入的标点最恰当的一组是（）心里美萝卜是北京特色①1948年冬天，我到了北京，街头巷尾，每听到吆喝②哎──萝卜，赛梨来③辣来换④声音高亮辽远。

看来在北京做大买卖的，都得有条好嗓子⑤卖⑥萝卜赛梨⑦的，萝卜都是一个一个挑选过的⑧用手指头一弹，当当的⑨一刀切下去，咔嚓嚓的响⑩①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩A ，：“……──。

“”，，。

B 。

：“──……”。

“”，；。

C 。

：“──……”，‘，。

；！D ，：‘…………’，“”。

，！7．文体知识填空：①记叙的要素有、、、和事件的、、。

记叙的顺序一般有、和。

②现代散文指与、、文学并列的一种文学样式。

包括散文散文，散文。

③散文的最主要特点是；所谓“”是说散文的取材，不受时间和空间的限制，结构和表现方法也，；所谓“”是指必须明确集中。

④写景状物要抓住景物的，用、鲜明、的语言把景物的形态表现出来。

本单元所选课文景物的特点各不相同，如威尼斯的、黄山的、雨中泰山的。

⑤《威尼斯》选自。

作者，字，号，是我国现代著名的、、和。

威尼斯是意大利北部城市，有之称。

⑥《天山景物记》的作者是。

全文从总体上说可以为序，写出了景物的变化。

作者精心运用了、等方法，形象地描摹了天山奇丽的景观和丰饶的物产，表达了的情感。

⑦《萝卜》是一篇清新质朴的。

常人熟视无睹的萝卜，在作者笔下却充满了情趣，体现了一种丰厚的内涵，表达了一种执着的。

本文作者是当代著名作家。

⑧“会当凌绝顶，一览众山小”。

是代诗人的诗句，这句诗出现在我们学过的一文中。

这篇课文着力描绘烟雨云雾中的、和，突出了泰山别具一格的风貌，以及作者冒雨登临的。

8．判断正误。

①“王岳归来不看山，黄山归来不看岳，”三百多年前我国著名的地理学谢灵运曾这样赞美黄山。

（）②“威尼斯的夜曲是很著名的……唱曲的有男有女，围着一张桌子坐，轮到了便起来唱，旁边有音乐和着。

在微微摇摆的红绿灯球底下，颤着酽酽的歌喉，运河上一片朦胧的夜色也似乎透出玫瑰红的样子。

”这段文字运用于抒情、记叙和描写的表达方式。

（）③《雨中登泰山》一文主要以登山路线为顺序，记叙沿途所见所感。

（）④记叙文应以什么为线索，是由文章所记叙的人或事的特征决定的。

（）⑤“有的松树望穿秋水，不见你来，独自上到高处，斜着身子张望”。

这句话运用了借代、拟人的修辞方法。

（）⑥“你们的服务质量不错，下次我一定惠顾”。

这句习惯用语使用得很正确。

（）⑦《蒲公英》以标题为线索，由眼前的景物引出了回忆中的情景。

（）⑧本单元以游踪为线索而移步换景的有《天山景物记》、《雨中登泰山》、《黄山记》。

（）阅读下列文段,回答文后各题（一）①威尼斯是“海中的城”，在意大利半岛的东北角上，是一群小岛，外面一道沙堤隔开亚得里亚海。

②在圣马克方场的钟楼上看，团花簇锦似的东一块西一块在绿波里荡漾．着。

③远处是水天相接，一片茫茫。

④这里没有什么煤烟，天空干干净净；在漫和的日光中，一切都像透明的。

⑤中国人到此，仿佛在江南的水乡，夏初从欧洲北部来的，在这儿还可看见清清楚楚的春天的背影。

⑥海水那么绿，那么酽．，会带你到梦中去。

1、请给加点字注音，并解释词语⑪荡漾．（）：____________ ⑫酽．（）：___________2、这段文字介绍威尼斯“海中的城”的特点，作者以___________为观察点，从___________的角度描写这座城市。

3、这段的第⑤句，从内容与写法上理解错误的一项是（）A、前一分句，反映威尼斯“水中之城”的景色特点。

B、后一分句，写威尼斯初夏的气候特征。

C、前一分句是虚写，用“江南的水乡”作比较，突出威尼斯的阴媚、温和。

D、后一分句是实写，抒发作者对威尼斯初夏像春天一样迷人的赞美之情。

4、文段的第⑥写得好，就好在____________________________ ___.19、对这段文字思路分析正确的一项是（）A、①——②③——④⑤⑥B、①——②③——④——⑤⑥C、①——②③④——⑤⑥D、①——②③——④⑤——⑥（二）蒲公英当初是不大愿意被迁移的，它紧紧扒住了根旁的土地，因此好像受了很大的伤害，一定让人以为它枯死；可是过了一个时期，又眼看有了生气，过了两年居然开出美丽的花来了。

原以为蒲公英是始终扒在地上的，设想到移到土壤松软的菜园之后，完全像蔬菜一样，绿油油的嫩叶冲天直上，真是意想不到的。

蒲公英只为长在路旁，被践踏，被蹂躏，所以才变成了像扒在地上似的姿势的么？……男孩子像紧紧扒在扎根的土地，不肯让人拢的蒲公英一样，初来时万分沮丧，没有一点精神。

这个“蒲公英儿子”被夺去了抚养他的大地。

战争从这个刚一周岁的孩子的身上夺去了父母。

我要对这战争留给我家的两个礼物，喊出无声的呼唤：“须知你们是从被践踏、被蹂躏里，勇敢地生活下来的。

今后再遭践踏，再遭蹂躏，还得勇敢地生活下去，却不要再尝那已经尝过的苦难吧！”①本文以为线索，将片断有机的集中在一个场面之中，用表现儿童情趣和反映和平生活的贯穿首尾，表现了的主题。

②对“蒲公英只为长在路边，被践踏、被蹂躏，所以才变成了像扒在地上似的姿势的么？”这句话的解释，最恰当的一项是（）A．蒲公英为了躲避被践踏，被蹂躏，才扒在地上默默地生长。

B．作者用反问的句式，歌颂蒲公英不怕被践踏、被蹂躏的顽强精神。

C．作者用反问的句式，歌颂蒲公英即使被践踏、被蹂躏，但总紧贴在大地身上，顽强生长的精神。

D．蒲公英因为常常被践踏，所以如果不长成扒在地上的姿势，就生长不起来。

③“蒲公英”与“像孩子似的儿子”有什么相似点？把小孩的遭遇和蒲公英作比较，有什么作用？这两者在作品里结合得很和谐，为什么能产生这样的效果？④下面各组中不同的句式在表情达意上有什么不同？⑤判断正误。

A．蒲公英是贯穿全文的线索，它又是作者感情寄托的对象。

（）B．这两段文字主要采用了托物言志，借景抒情的写法。

（）C．作者所以把小孩同蒲公英作比较，是因为两者都很小，不显眼。

（）D．“须知你们是从被践踏，被蹂躏里，勇敢地生活下来的。

今后再遭践踏，再遭蹂躏，还得勇敢地生活下去，却不要再尝那已经尝过的苦难吧！”这句话是作者对蒲公英、小孩发出的警告。

（）E．“D”中的引文，是作者满怀激情的呼唤。

F．“D”中的引文，是作者对蒲公英说的，世界对小孩说的，更是对爱好和平的日本人民说的。

（）G．“D”中的引文，表达了作者对过去战争的诅咒和对未来和平生活的向往。

（）。