六年级上册科学教学计划
2024年新教科版六年级科学上册实验教学计划(3篇)
2024年新教科版六年级科学上册实验教学计划实验一：物体的反射和折射教学目标：了解物体的反射和折射现象，掌握光的传播规律。
实验内容：用小镜子、白纸、手电筒等材料进行实验，观察光线的反射和折射现象。
实验步骤：1. 把小镜子竖起来，放在桌子上，用手电筒照在小镜子上。
2. 把白纸放在桌子上，调整小镜子的角度，观察光线的反射现象。
3. 把小镜子倒置，观察光线的折射现象。
4. 运用所学的光的传播规律，解释实验现象。
实验总结：通过这个实验，我们了解到光的反射和折射现象，并通过实验观察和解释了光的传播规律。
实验二：水的三态变化教学目标：了解水的三态变化过程及原因，能够区分水的三态。
实验内容：用火炉、水和冰块进行实验，观察水的三态变化。
实验步骤：1. 准备一个火炉，将火炉加热至适当温度。
2. 将水放在锅中，加热至100摄氏度，观察水的变化。
3. 将锅中的水冷却至0摄氏度，观察水的变化。
4. 将冷却后的水放入容器中，放在冰箱中冷冻，观察水的变化。
5. 运用所学的水的三态变化原理，解释实验现象。
实验总结：通过这个实验，我们了解到水的三态变化过程及原因，并通过实验观察和解释了水的三态变化原理。
实验三：电流的通路与开关的作用教学目标：了解电流的通路和开关的作用，掌握电流的流动规律。
实验内容：用电池、灯泡、导线和开关进行实验，观察电流的通路和开关的作用。
实验步骤：1. 连接一个电池、一个灯泡和导线，观察灯泡是否亮起。
2. 在导线上设置一个开关，接通电路，观察灯泡是否亮起。
3. 断开电路，观察灯泡是否亮起。
4. 运用所学的电流的流动规律，解释实验现象。
实验总结：通过这个实验，我们了解了电流的通路和开关的作用，并通过实验观察和解释了电流的流动规律。
实验四：空气的压力教学目标：了解空气的压力及其变化，掌握空气压力的实验方法。
实验内容：用吸管和水进行实验，观察空气的压力变化。
实验步骤：1. 准备一个吸管，用手封住一个开口，将吸管的其他一端放入水中。
小学六年级上册科学教学计划及进度表
小学六年级上册科学教学计划及进度表教学目标- 通过培养学生的科学兴趣，提高他们的科学素养。
- 培养学生的观察、实验和解决问题的能力。
- 培养学生的团队合作和沟通能力。
教学内容1. 第一单元：植物的生长与繁殖- 学生了解植物的结构与功能。
- 学生研究植物的生长与繁殖方式。
- 学生通过实验了解种子的发芽条件和过程。
2. 第二单元：动物的生存与繁衍- 学生了解动物的结构与功能。
- 学生研究动物的生存与繁衍方式。
- 学生通过观察和对比动物适应环境的特点，分析其生存策略。
3. 第三单元：力和运动- 学生了解力的概念和基本性质。
- 学生研究力的作用和运动的特点。
- 学生通过实验探究力对物体运动的影响。
4. 第四单元：能与能量转化- 学生了解能量的来源和转化方式。
- 学生研究能量的计量单位和基本转化公式。
- 学生通过实例了解能量转化的过程和应用。
5. 第五单元：光的传播和折射- 学生了解光的传播和折射的基本规律。
- 学生研究光的反射和折射的特点。
- 学生通过实验观察光的传播和折射的现象。
教学进度表注意事项：- 每个单元教学时间为一周，包括理论讲解、实验和实践活动等。
- 教学过程中要注重培养学生的观察和实验能力，采用多种教学方法提高学生的研究兴趣和参与度。
- 每个单元结束后进行复和总结，检查学生对知识的掌握情况。
- 期末考试主要考查学生对前五个单元内容的理解和应用能力。
以上为小学六年级上册科学教学计划及进度表，希望能帮助学生们更好地学习科学知识。
六年级《科学》上册教学计划15篇
六年级《科学》上册教学计划六年级《科学》上册教学计划15篇时间过得可真快，从来都不等人，又迎来了一个全新的起点，请一起努力，写一份计划吧。
那么你真正懂得怎么制定计划吗？以下是小编为大家整理的六年级《科学》上册教学计划，仅供参考，大家一起来看看吧。
六年级《科学》上册教学计划1一、教材分析六年级科学教材本学期主要安排的科学分组实验如：第一单元2课《杠杆的科学》3课《杠杆类工具的研究》第4课《轮轴的秘密》7课《斜面的作用》第二单元1课《抵抗弯曲》2课《形状与抗弯曲能力》8课《用纸造一座“桥”》第三单元2课《电磁铁》第3课《电磁铁的磁力（一）》4课《电磁铁的磁力（二）》第四单元1课《校园生物大搜索》5课《相貌各异的我们》等。
演示实验如：第一单元6课《滑轮组》8课《自行车上的简单机械》第二单元4课《找拱形》第三单元6课《电能和能量》等。
二、学生分析六年级3、4班共有学生106人。
这些学生不仅喜欢学习科学，而且特别喜欢做实验，从上学期的实验情况看，大部分学生能在教师的指导下进行实验探究，能与他人合作，学会了写实验记录，并能进行自主实验。
但也有部分学生在实验过程中放不开手脚，甚至不敢参与实验。
本学期还应加强对这些学生的指导。
三、实验目的1、教会学生正确的实验方法，体验实验的乐趣。
2、使学生有效地掌握知识，主动探索新知识。
3、培养学生的能力，包括实验设计、操作、观察、记录和整理资料等能力。
4、全面提高学生素质，特别是知识素质和智能素质。
5、激发学生的学习兴趣，在观察和实验中充分发挥学生的各种感官，调动他们的学习积极性。
四、实验措施1、课前教师要充分准备，备教材、备学生、备教法、备实验过程。
2、指导学生做简单的探究实验，制定实验计划，填写实验报告，制作简易科学模型。
3、加强观察和实验，充分利用仪器和器材，让学生参观察和实验活动，从而获得知识，锻炼能力。
4、师生共同开辟科学教学园地，自己搜集资料，自己动手制作教具，改善实验条件。
六年级科学上册教学计划11篇
六年级科学上册教学计划11篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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六年级科学上册教学计划大象版(十二篇)
六年级科学上册教学计划大象版(十二篇)六年级科学上册教学计划大象版篇一六年级学生整体学习努力，但缺乏灵活性。
由于生活习惯的差异，部分学生缺乏科学知识，科学探究能力不强。
很多学生接触自然的机会很少，但自身的特点让学生更愿意接触科学，对科学产生浓厚的兴趣。
这本科学书是小学最后一本科学书，包括五个单元，23课。
它从人类发展、地球、宇宙等方面探讨科学的奥秘，引导学生开展科学探究活动，学习科学知识和技能，培养学生设计实验的能力，重视学生的实践能力和创新思维能力，从而培养学生的科学素养。
从不同的科学角度，重视小学生思维能力的研究和学生科学探究活动的设计，培养以探究为核心的小学生科学素养。
通过学习，培养学生动脑动手的能力，依靠自己的能力进行实验，并得出实验结论，对实验结果作出解释。
1、认真研读教材，认真备课，结合新课标要求，将总目标落实到每一节课；2、把握小学生的特点，用一种探究和轻松的氛围进行课堂教学，通过多种方式提高教学效率。
3.拓展学生思维。
学生分组自行实验，得出自己的结论，找出实验结果，增进学生之间的相互交流与合作。
1、通过学习，使学生通过观察、实验、思考对实验现象或结果得出结论，使同学们在日常生活中走进科学、运用科学，提高对科学的兴趣和科学的行为习惯。
2、培养学生科学的思维方法，通过自己动手动脑找到科学的方法，从中获得科学知识，学会科学的看问题、想问题。
3、通过科学课程的学习，了解自然，了解科学，将课本知识运用到生活实践当中，提高对科学和环境的认识。
六年级科学上册教学计划大象版篇二科学主要以科学探究能力的培养作为教材的主线，根据探究过程依次分为“观察与提问”、“猜想与假设”、“计划与组织”、“事实与证据”、“分析与结论”、“表达与交流”等六组，称为“探究过程能力”，在强调培养能力的同时，也加强了对学生情感态度价值观的培养；在探究活动的选择上，注意活动的趣味性，促使学生动手动脑、亲身实践；强调科学知识在实际生活中的应用，让学生逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。
小学六年级科学教学计划(精选3篇)
小学六年级科学教学计划（精选3篇）小学六年级科学教学计划1一、班级情况分析通过几年的科学学习，大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣，已经具备了初步的探究能力，他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望，乐于动手，善于操作。
不足之处：上学期由于活动材料限制的原因，有一部分教学内容只是匆忙的走过场，有些探究活动甚至根本就没有开展，导致学生的知识面受到限制，影响了学生的科学素养的形成。
还有学生在活动的时候常常耗时低效，不能很好地利用宝贵的课堂时间。
二、素质教育目标与任务（一）科学探究1、培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，使学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。
2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题。
3、继续指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重实验中的观察能力、采集数据，并对实验结果做出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。
4、培养学生利用书籍、络、报刊等查阅资料，搜集整理信息的能力。
（二）情感态度与价值观1、保持和发展学生对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆细心、注重数据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感。
2、培养学生亲近自然、欣赏自然、珍爱生命的意识，积极参与资源和环境的保护，关心现代科技的发展，使学生形成人与自然和谐相处的意识。
3、培养学生的合作和交流的意识，敢于争辩的胆识，同时学会尊重他人意见，合理的表达自己的见解。
（三）科学知识1、掌握常用的机械和工具的特征，并能设计和制作机械和工具。
2、观察和研究常见的形状和结构，并设计和制造自己的“桥梁”，体验科学与技术结合的乐趣。
3、研究热和燃烧的关系及其原因，并能结合日常生活进行分析和阐述。
4、了解能量以及能量的变化，并能在实验操作中亲自去感受。
闽教版(2023修订版)科学 六年级上册教学计划
闽教版(2023修订版)科学六年级上册教学计划一、教学目标本教学计划旨在帮助学生全面理解和掌握六年级上册科学课程的核心知识和技能，培养学生的科学思维能力和实践动手能力，激发学生对科学的兴趣和好奇心。
二、教学内容本教学计划包括以下内容：1. 单元一：生物多样性与演化- 了解生物多样性的概念和意义- 探究物种的起源和演化过程- 认识珍稀濒危物种及其保护措施2. 单元二：能量的消耗与转化- 理解和应用能量转化的基本规律- 探究食物链和能量流动- 认识可再生能源的利用和重要性3. 单元三：地球和太阳系- 了解地球的结构和地壳运动- 探究地球与太阳系的关系- 认识地球资源的保护和利用4. 单元四：物质的性质和变化- 理解物质的组成和性质- 探究物质的变化和性质变化- 认识环境保护与可持续发展的重要性5. 单元五：力和简单机械- 探究力的作用和性质- 认识简单机械的原理和应用- 运用力和简单机械解决实际问题三、教学方法为了达到教学目标，将采用多种教学方法，如：- 导入引导：运用图片、实物或案例引起学生兴趣和思考- 讨论交流：鼓励学生提问、分享和归纳，促进合作研究- 实验探究：组织简单实验和观察，培养学生实践动手能力- 视听教学：利用多媒体工具和教学视频进行知识讲解和展示- 复巩固：安排概念梳理、题训练和小测验，巩固研究成果四、教学评价为了全面评价学生的研究情况和教学效果，将采用以下评价方式：1. 日常表现：观察学生的课堂表现、参与度和合作态度2. 作业评价：检查作业的完成情况和质量，发现和纠正错误3. 实验报告：评估学生的实验设计、数据分析和结论推理能力4. 小测验：定期进行小测验，检验学生对知识的掌握程度5. 单元测试：每个单元结束后进行综合性的单元测试6. 学业水平评价：综合考虑上述评价结果，给予学生相应的学业水平评价和反馈五、教学资源为了支持教学活动，将准备以下教学资源：1. 教材：按照教学计划使用闽教版(2023修订版)科学六年级上册教材2. 多媒体工具：利用投影仪、电脑和教学软件进行课件展示3. 实验器材：准备必要的实验器材和实验用品，确保实验顺利进行4. 图书资料：收集适合学生阅读的科普读物和相关参考书籍5. 网络资源：利用互联网资源，补充课堂教学和拓宽学生视野以上就是本教学计划的主要内容和安排，希望能够通过科学教学激发学生的求知欲和创新能力，培养他们的科学素养和实践能力。
六年级科学上册教学计划(通用5篇)
六年级科学上册教学计划（通用5篇）六年级科学上册教学计划篇1一、基本情况分析六年级共有教学班4个，学生260多人。
我教四个教学班。
他们通过近六年的学习，对自然事物有了一些了解，能运用所学的知识解释一些自然现象，也有了一定的实验能力，推理能力，概括能力和设计实验的能力。
二、教材分析本册教材共32课，分四个单元。
1、工具和机械的知识，包括1———8课，使学生知道，怎么样使用工具，杠杆、轮轴、斜面、滑轮等机械的认识及作用的研究。
2、形状与结构知识，包括1———8课，让学生知道怎样建筐架、建高塔、找拱形。
探究形状与承受力的关系。
3、能量知识，包括电和磁的知识。
认识电磁铁及磁力大小与什么有关系。
4、生物的多样性。
包括1———8课，引导学生认识生物的多样性等。
三、教学目标1、通过引导学生做有关电和磁的实验，培养学生的实验能力。
通过使用工具，提高学生的操作能力。
2、指导学生认识生物多样性的事实，培养学生的推理能力。
3、教育学生用联系、运动、变化的科学自然观认识和理解各种自然事物和现象。
四、教学重难点1、学生会做有关电和磁的实验。
2、引导学生认识工具的选择和使用。
3、教育学生用变化，运动，联系的眼光去认识事物。
五、教学方法及措施1、学习做电和磁的实验，观察其有关想象，概括其有关电磁磁力大小的规律。
2、通过学习有关生物的知识，教育学生用发展的眼光看事物。
六、教学进度安排周次课次教学内容课时第1周常规训练1课时工具和机械：1——2使用工具、杠杆的科学2课时第2周3——5杠杆类工具的研究、轮轴的`秘密、定滑轮和动滑轮3课时第3周6——8滑轮组、斜面的作用、自行车上的简单机械3课时第4周机动第一单元复习3课时第5周形状与结构：1——3抵抗弯曲、形状与抗弯曲能力、拱形的力量3课时第6周4——6找拱形、做筐架、建高塔3课时第7周7——8桥的形状和结构、用纸造一座桥3课时第8周机动第二单元复习3课时第9周能量：1——3电和磁、电磁铁、电磁铁的磁力（一）3课时第10周4——6电磁铁的磁力（二）、神奇的小电动机、电能和能量3课时第11周7——8电能从哪里来、能量与太阳3课时第12周机动第三单元复习3课时第13周生物的多样性：1——3校园生物大搜索、校园生物分布图、多种多样的植物3课时第14周4——6种类繁多的动物、相貌各异的我们、原来是相互关联的3课时第15周7——8谁选择了它们、生物多样性的意义3课时第16周机动第四单元复习3课时第17——20周复习六年级科学上册教学计划篇2第1课小草和大树教学目标：知识目标：认识什么是草本植物、什么是木本植物；能力目标：能够辨别植物的茎的主要特征，并根据它的特点辨别出草本植物和木本植物；情感目标：在相互的合作中，体会学习科学的乐趣和学会相互合作。
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六年级上册科学教学计划
一、班级情况分析
通过五年多的科学学习，大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣，已经具备了初步的探究能力，他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望，乐于动手，善于操作。
不足之处：上学期由于活动材料限制的原因，有一部分教学内容只是匆忙的走过场，有些探究活动甚至根本就没有开展，导致学生的知识面受到限制，影响了学生的科学素养的形成。
还有，学生在活动的时候常常耗时低效，不能很好地利用宝贵的课堂时间。
二、教材分析
本册教材包括下面一些内容：《显微镜下的世界》、《我们的地球》、《物质在变化》、《探索宇宙》、《假设与实验》共五个单元。
从探究对象上看，突出了认识事物的结构与功能、认识事物的相互关系、认识事物变化的一般规律。
关于“显微镜下的世界”的内容，主要指导学生初步认识细菌、霉菌、病毒等微生物，知道生物体由细胞构成，了解微生物与人类的密切联系；“我们的地球”主要是从人类探索地球的形状开始，引领学生从地球表面到地球内部去认识地球；“物质在变化”从生活中熟悉的一个个变化入手，提升学生对物质变化的认识，并试图让学生在学习相关科学知识和科学概念的过程中，经历部分或完整的科学探究过程，提高科学探究的水平，使学生体会到科学知识可以改善生活，从而激发学生关注与科学有关问题的积极性；“探索宇宙”让学生通过观察、记录太阳和月球的运动变化，探究它们的运动模式，锻炼自己的毅力，让学生通过了解人类对宇宙奥秘的探索，认识科学的进步和人类智慧的潜力，引领学生进入天文这座神圣的殿堂，打开宇宙这本书，遨游在浩瀚无垠的宇宙中，解答心中的疑问，揭开宇宙神秘的面纱。
突出事物变化的一般规律。
从探究水平上看，应在教师引导和指导下，加大学生自主探究的力度，给孩子更多一点自主权。
从过程与方法上看，注重定量的观察与测量，指导学生搜集证据和信息资料，突出解释与用模型解释的训练，注重相互之间的交流与质疑，并有一些设计与制作的活动。
三、教学基本目标
1、科学探究：经历几个完整的科学探究过程，加深对科学探究的理解和认识。
不仅关注资料的收集和实验的探究，而且要学会对事实进行简单的加工、分析和整理，并用充分的讨论再得出结论，并用自己擅长的方式进行交流。
进一步理解控制变量对比实验的意义和方法，开始学习用模拟实验的方法研究自然现象，发展运用数据解释和推理的能力。
2、情感、态度、价值观：培养学生对地球运动深入浅出探索的兴趣和探究生物与环境相互依赖、相互作用、相互影响的关系，关注物质的变化，对宇宙充满探索的欲望，并能从科学发展史中获得对科学和科学探究的更多理解。
3、科学知识：获得有关“显微镜下的世界”、“地球和宇宙”、“物质的变化”等方面粗浅的科学知识，逐步积累经验，理解相关科学概念。
四、教学措施
1、利用过程性评价和建立科学档案袋的方式，引导学生学好科学。
2、教师提供材料和资料，提倡学生自带材料，引导学生从课堂延伸到课外。
3、反思自己的教学，勤于思考为什么教、教什么、怎样教、为什么这样教、有什么意义等问题，并做好记录。
4、钻研新标准和现有教材，充分利用现有教具、学具和各种教学资源，进行系统化的单元备课，提前做好教学准备。