以动漫文化推进大学生德育教育
谈美术教学与德育教育的深度融合
谈美术教学与德育教育的深度融合张晓童美育和德育，并不是相互独立的，而是彼此关联的。
美育之中蕴含着德育，德育之中彰显着美育。
正因为如此，美术教师应该想方设法将美术教学与德育教育有机融合在一起，据此提升学生发现美、创造美的能力，以及让学生更为清晰地认识到思想美、道德美、情感美等内在美的重要性。
美术教学，是美育的一条基本路径。
美育，不仅要培养学生发现美的能力，还要培养学生创造美的能力；不仅要让学生学会鉴赏外在美，还要让学生学会感悟内在美。
美术作品，是集主题美、轮廓美、线条美、色彩美、意蕴美、思想美等各种外在美与内在美于一体的艺术品。
与此同时，美术作品中的各种“美”，正就可以成为教师融合美术教学与德育教育的一个个融合点。
那么，于美术教师而言，究竟应该如何更好地促进美术教学与德育教育的深度融合？事实上，或在学生选择美术作品材料时，或在学生确定美术作品主题时，或在学生创作美术作品内容时，教师都可以恰如其分、合情合景地融入德育教育。
1 在选择美术作品材料时，融入德育自主选择美术作品的材料，是生本理念下学生创作美术作品的前提条件。
在指导学生自主选择美术作品的材料时，教师可以适度、适宜、适当地融入环境保护教育、勤俭节约等德育内容。
这样的融入，既能够潜移默化地培养学生良好的环境保护意识，也能够润物无声地培养学生勤俭节约的良好习惯。
同时，这样的融入也是美术教学与德育教育深度融入的一种具体表现。
1.1 在选择美术作品材料时，融入环境保护教育内容在日常消费过程中，人们总是会产生各种各样的废弃物。
倘若将各种各样废弃物一股脑儿地扔进垃圾桶，势必就会对环境保护造成一定的压力。
相反，如果能够将废弃物中一些具有再利用价值的物品“变废为宝”，不仅能够有效缓解缓解保护的压力，还能够为人们的生活带来更多的便利。
在美术教学过程中，教师在选择美术材料时，不妨“慧眼识珠”从各种各样的生活废弃物中寻找一些可以制作美术作品的“宝贝”，据此“变废为宝”，培养学生的环境保护意识。
浅论日本动漫对中国青少年德育的积极意义
浅论日本动漫对中国青少年德育的积极意义【摘要】中国自20世纪80年代开始，有大量的日本动漫作品涌入了中国，如果说中国的80年代的孩子是在日本动漫和中国本土动漫的熏陶下长大的，那么90年代与21世纪00年代的孩子则完全是在日本动漫狂潮的席卷之下长大，占据中国市场至少80%的日本动漫作品，正以潜移默化的方式影响着我们国家青少年的价值观与行为。
本文将以体育类动漫《网王》、《灌篮》等为案例，浅析日本动漫对我们的青少年价值观和行为的影响作用。
【关键词】日本动漫；中国青少年；德育；教育作用1 日本动漫简述日本动漫兴起于上个世纪的五十年代。
可以说它的兴起是时代的产物，第二次世界大战结束之后，日本的普通民众需要一种通俗易懂、物美价廉的文化娱乐方式通过向大众传递爱、希望、勇气等积极向上的精神来抚慰在战争中饱受摧残的心灵。
而漫画恰恰符合了这样的要求，自此漫画在日本兴起。
随着时间的推移电视机的发明和普及再一次推动的日本漫画产业的发展。
尤其是，上世纪六十年代，电视机在日本的普及，漫画以制成动画的方式在电视上播出，其影响力更加广泛。
到了上个世纪的九十年代，日本的动漫基本形成了一套完整的产业链，并且走出日本，冲出亚洲，走向了世界。
今天，日本已经是世界上最大的动漫产品的输出国。
当今日本动漫制作公司是群雄并立，其中宫崎骏的吉卜力工作室以、日本东映动画、集英社等可以说是是其中的代表。
日本动漫已经成为日本的第三大产业每年可为日本赚取上百万亿日元的收入。
日本动漫的制作技艺、文化理念等都居世界前列。
日本动漫经过几十年大发展，产生了各种类型的动漫。
它们大致可以分为格斗漫画、爱情漫画、体育漫画、娱乐漫画、科幻漫画、动物漫画、美食漫画、传记漫画、学习漫画、商业漫画、信息漫画、保健漫画、怪诞漫画、恐怖漫画等。
本文所举例的动漫按分类属于体育类的动漫。
它主要描述了网球、篮球等体育运动。
2 日本动漫对于中国青少年德育的作用2.1 团队精神的教育在《网王》这部动漫作品中，主人公是一群参加了学校网球队并以夺取全国网球团体冠军为目标的中学生。
浅谈国产动漫在德育教育中的作用
动为形式 ， 以弘扬 当今社会正确 的价值观为主题 的活动 ， 使 学生在
自己举 办 、 参与 的活动 中主动 的接受正确 的价值观 ， 也在无 形 中提
高 了学 生 的道 德水 平 。
猫》 则反 映了中国的儒 家 、 道家 的思想 ， 《 阿拉 丁》 展现 了阿拉伯文
的效 果 。
５ １ ０ ０ ０ ０ ）
二、 利 用 国产 动 漫对 青 少 年进产动漫 的发展方 向应该有所启示 。 １ 、 利用 国产动漫对青 少年进行德 育教 育的前提
利用 国产动漫进行德育 教育 的前提是要 有成功 的动漫作 品，
可是我 国的动漫作 品的现状是 问题 多多 ， 一方面是 近年 以来 国产 动漫模仿 日美动漫成风 ， 从人物 的造型 、 剧情等环节完全照搬 日美 动漫作品 ， 没有进行再 次创作 ， 更没 有加入 中 国的 民族 文化 因素 ， 有的甚至和 中国的主流价值观背道相驰 。中国作为一个拥有悠久
【 关键词】 动漫； 德育； 价值观 动漫就是将动 画与漫 画结合 在一起 的艺术作品 。随着互联 网
技术的发展 ， 动漫借助 网络平 台发展迅猛 ， 特别是对广大青少 年具 有 极大的影响力 。作为德 育工作 的对象 ， 青 少年一方 面具 有思 维
活跃 、 富有创 造力 、 接受新事物快 的特 点 ， 另一方面又具 有叛逆性 ，
象， 师生共 同参与 ， 在校 园内开展 ， 包括精神文化建设 、 环 境文化建 设、 行为文化建设和制度文化建设等为主要 内容 的一种群体文 化。
其本 质是一种人文环境和文化氛 围。通过鼓励 学生开展 以动漫活
动漫环境影响下小学生德育教育的方式方法
动漫环境影响下小学生德育教育的方式方法一、利用好动漫资源进行德育教育随着动漫产业的发展，现在有越来越多的优秀动漫作品，一些动漫作品不仅在娱乐性上表现出色，还蕴含着深刻的教育意义。
比如《熊出没》系列动画片，以其轻松幽默的形式，通过熊大和光头强的故事，让孩子们学会了友情、团结、勇敢等美德。
而《小猪佩奇》则以其贴近生活的题材，对孩子们进行亲情、友情等方面的教育。
针对这些优秀的动漫作品，学校和家长可以有意识地引导学生，通过观看这些动漫片来进行德育教育。
学校和家长也可以有意识地选取一些适合小学生观看的优秀动漫作品，作为额外的教育资源，帮助学生积累道德品质和情感情绪的管理。
二、结合动漫内容进行心理辅导在动漫影响下，一些小学生对于自己的情感情绪管理不足，这不仅会影响到自己的学习和生活，甚至会表现出行为上的不良反应。
在进行小学生德育教育的时候，可以结合一些优秀的动漫内容，对学生进行心理辅导。
可以选取一些表现家庭温馨、友情帮助等情感题材的动漫片进行展示和讨论，通过讨论和分享，引导学生理解情感情绪的管理和表达。
学校还可以邀请心理专家对学生开展一些心理健康培训，帮助学生更好的理解并管理自己的情感情绪。
在一些优秀的动漫中，有一些角色的塑造比较成功，这些角色的形象常常能对小学生产生深远的影响。
在进行小学生德育教育的时候，可以利用这些动漫角色来进行榜样教育。
通过对一些积极正面的动漫角色的介绍和解读，让学生了解这些角色的优点和行为方式，鼓励学生向这些角色学习，树立起正确的人生价值观。
学校和家长也可以利用小学生们喜欢的动漫角色来设计一些教育活动，比如角色扮演、漫画创作等，让学生通过模仿和创作来学习和表达。
四、引导学生正确理解动漫作品尽管动漫作品对于小学生的阳光成长产生了积极的影响，但是也不能忽视一些不良动漫作品对小学生的负面影响。
由于小学生的认知水平较低，对于一些不良内容的辨别和理解能力较差，因此在进行小学生德育教育的时候，学校和家长需要引导学生正确理解动漫作品。
大学生文明安全主题漫画大赛策划书
大学生文明安全主题漫画大赛策划书一、项目背景：随着社会的进步和人们观念的转变，大学生文明安全的重要性日益凸显。
而漫画作为一种通俗易懂的表现形式，能够更好地传递信息和教育内容。
因此，举办一场大学生文明安全主题漫画大赛，旨在通过漫画作品的创作和展示，宣传大学生文明安全意识，提高大学生的安全保障能力，培养大学生的文明行为习惯，倡导和传播正能量。
二、项目目标：1. 提高大学生安全意识：通过大赛的举办，使广大大学生能够重视自身的安全，遵纪守法，增强安全保障意识。
2. 培养大学生的文明行为习惯：通过漫画作品的创作，引导大学生树立正确的价值观和行为习惯，培养文明行为。
3. 传递正能量：借助漫画作品传递积极、健康、向上的价值观念，营造校园积极向上的氛围。
三、项目内容：1. 大赛形式：面向全国大学生征集主题为“文明安全”的漫画作品，主要包括漫画创作和作品展示两个环节。
2. 活动时间：主题征集时间为一个月，作品展示时间为三天。
3. 奖项设置：设一等奖1名，奖金2000元；二等奖3名，奖金1000元；三等奖5名，奖金500元；优秀奖10名，奖金200元。
四、项目实施方案：1. 组织策划：成立一个由相关专业教师、学生干部和社会人士组成的组委会，共同负责活动的策划和实施。
2. 宣传推广：通过校园网站、学校公众号等渠道，发布活动通知和宣传海报，吸引广大学生积极参与。
3. 征集作品：通过线上线下相结合的方式，开展作品征集，大学生可以通过电子邮件或将作品提交至指定地点。
4. 选优评奖：由专业评委组成评审团队，对参赛作品进行评审，最终评选出各个奖项。
5. 作品展示：将获奖作品在学校内进行展览，并通过学校网站、校内电视台等媒介进行宣传，让更多人了解和欣赏。
五、项目预算：1. 奖金：总额为1.5万元。
2. 宣传费：总额为2000元，用于制作宣传海报和宣传册等宣传材料。
3. 展览费：总额为3000元，用于作品展览的布置和场地租赁费用。
动漫文化对大学生思想道德的影响及对策研究
三、对策思考 动漫文化作为一种新的文化形态，给大学生带来巨大的影
学校开展的校园文化与社会实践等活动虽然为大学生提供 了多种角色扮演的实践机会，但现实社会的环境限制了他们角 色扮演实践的空间。在动漫游戏中，大学生可以尝试扮演现实生 活不能扮演的社会角色，如大侠、美女、英雄、强盗等。
3. 动漫文化为大学生学习提供了一个崭新的窗口。动漫是 大学生可以随意挥洒想象力的载体，其中也包含大量的知识和 文化信息，许多人类能够想象的东西，都可以在动漫作品里体 现，如科幻片。当学生们大量接触某个国家或地区的动漫作品 时，在潜移默化中也了解了这些国家或地区的文化。
文化是人创造的，而一旦人类创造了文化，这种文化又会反 过来影响、塑造和改变着人。在人类文化艺术发展的历史长河 中，动漫文化既是新形态的文化，又是具有巨大影响力的综合艺 术。②当代大学生在其成长过程中，动漫文化已成为日常生活中 的重要内容，动漫文化深入影响着大学生的言谈举止、生活方式 及其价值观念，因此，需要高校思想政治教育给予高度重视。
动漫作品包含的内容十分丰富，历史、科技、军事、文化、艺 术无所不涉。动漫以具体可感的形象、丰富多变的情节、喜闻乐 见的形式使大学生在轻松愉快的状态下掌握了大量信息，同时 也开阔了眼界，丰富了想象力，启发了思维。
二、动漫文化对大学生的消极影响 近些年来，随着中国与世界各国文化交流的日益增强，国外 动漫作品源源不断地进入我国。那些内容健康、富有教育意义的 动漫作品，对大学生具有积极的影响。但是，一些披着“动漫”外 衣的色情、暴力作品，也进入了中国大学生的视线，这些作品诱 导大学生追求物质享受，追求感官刺激，不利于大学生的发展。 1. 动漫文化容易造成大学生政治价值观的混乱。青少年迷 恋动漫，因为动漫文化是后喻文化模式的典型代表，这是对传统 文化权威的逃离；动漫中的流行语，是对传统知识权威的解构； 红绿染发外加超大码 T 恤和直筒裤等嘻哈风格是对传统审美
日本动漫的德育意蕴及其启示
大产业。ｕ１日本动漫产业发达的重要原因与
解和接受，引起观者精神与情感上的共鸣。
其政府的大力扶持密不可分。日本政府不仅
草根性和世俗化。日本动漫的草根性源
仅是将动漫作为一项重要的出口产业，还将
于日本的社会状况。日本国土狭小、人Ｉ：１众
１６
万方数据
多，日本人在现夹生活中背负看众多繁琐的
习俗与戒律，使得日本人承受着巨大的压力，
（二）日本动漫的教育局限
论 教
妙的关系，从而给出恰到好处的反应。反映
日本动漫通过潜移默化的方式对青少年
育
到动漫作品中，就是善于描摹人物间的微妙
进行渗透教育，从而达到一种“寓教于乐”
感情，对人物感情世界的刻画异常细腻传神。
的效果。但是，在日本动漫中除了大量正面
比较有代表意义的当属宫崎骏的动漫作品，
教育的因素以外，还包含着许多阻碍青少年
合在一起，大多数动漫作品中都洋溢着浓厚
有所变化，现行的小学德目有２８项，初中
的生活气息。
有１６项。德目不作死板规定，每一德目都
动漫分级和制播分离制度。日本动漫作
有详尽说明，教学时教师依据这些德目要求，
为一个成熟的产业，有一套较为完善的作品
尽可能采用最实际、最主动、最符合学生需
分级制度。在日本，每个动漫作品的分级都
本动漫有如下几个特点：
以文艺复兴时期的意大利为背景，《（圣斗士
产业化和规模化。日本的动漫业经过
星矢》借用了古希腊神话中的人物，（（小甜甜》
几十年的发展，已经成为具有相当规模的重
则会把你带进２０世纪初的苏格兰，还有《凡
要产业。２００３年日本销往美国的动画片以
尔赛玫瑰》、Ⅸ纽约美女》、《星座宫神话））等，
动漫环境影响下小学生德育教育的方式方法
动漫环境影响下小学生德育教育的方式方法【摘要】动漫文化在当今社会影响力巨大，对小学生德育教育产生了重要影响。
本文通过引言部分介绍了动漫文化对小学生德育教育的影响，接着从利用动漫形象引导小学生价值观培养、结合动漫情节展开道德教育、开展动漫角色模仿活动、组织观影讨论活动、设置动漫主题班会等方面提出了方法和方式。
结尾部分总结了动漫环境下德育教育的重要性，指出动漫与小学生德育教育结合能取得良好效果，呼吁重视小学生在动漫环境下的德育教育。
通过本文的探讨，可以提高小学生的道德修养，引导他们形成正确的价值观和行为准则，为未来的发展打下坚实的基础。
【关键词】动漫环境、小学生、德育教育、影响、方式、方法、价值观培养、道德教育、角色模仿、观影讨论、主题班会、重要性、效果、结合、良好、活动、讨论、班会、重视。
1. 引言1.1 动漫文化对小学生德育教育的影响动漫文化在当今社会中占据着重要的地位，对小学生的德育教育也产生了显著的影响。
随着动漫产业的快速发展，越来越多的小学生被各种各样的动漫作品所吸引，动漫中的形象、情节和价值观也深深地影响着他们的思维和行为。
在动漫环境下开展德育教育显得尤为重要。
我们需要善于利用动漫形象引导小学生进行价值观培养，结合动漫情节展开道德教育，开展动漫角色模仿活动，组织观影讨论活动，设置动漫主题班会等方法，引导小学生树立正确的人生观、价值观和行为准则。
只有通过这些方式，才能更好地发挥动漫文化对小学生德育教育的积极影响，培养他们健康向上的人格和品质。
2. 正文2.1 利用动漫形象引导小学生价值观培养通过展示动漫中的正面形象，可以让小学生感受到这些角色的优秀品质和行为举止，激发他们向榜样学习的愿望。
可以选择那些勇敢正直、善良助人、团结友爱的动漫角色作为教育范本，让学生在模仿他们的逐渐形成积极向上的人格特质。
利用动漫形象进行各种故事情节的讲解和分析，引导学生认识到善恶之分、义利观念、责任担当等道德观念。
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群体中的某群体所拥有的一种既包含主流文化
的文 化特 征 ， 也 包 括某 些 独 特 的文 化 特征 的活
动方式。亚文化的特征常常可以传播到群体之 外， 而且也可 以传播到 主流文化 中” 在这个 图文时代 ， 网络时代 ， 与前辈相 比， 大学生们获 取信息的方式发生了极大的改变 ， 在大学生思 想教育 的领 域 ， 不可 忽视 动漫 文化对 他 们 的
Ｘ Ｊ Ｋ ０ １ ２ Ｃ Ｄ Ｙ ０ １ ２ ） 的 阶段性研究成果 。
一
７２ —
学生的认知发生作用 ， 它新奇 ， 异变 ， 在流传 中
成为 时 尚 ， 但 影 响 较 为肤 浅 ， 随着 年 龄 的增 长 、 社会 经验 的积 累 、 媒 介 的发展 等 因素 的变 化 ， 对
在西方 国家 ， 有婴儿潮 、 ｘ时代 、 Ｙ时代 的
年龄段 划分 一说 ， Ｙ时代 是 伴 随着 计 算 机 和 互
等 特征 ； 在 当代 大 学生 中 ， 动 漫文化 已经发展 成 为 一种 亚 文 化 ， 是 视 觉 消 费 时代 “ 在 一 个 社 会
联 网发展而成长的一代 ， 据此划分 ， 当代大学生 属于 Ｙ时代 ； 在我国 ， 人们习惯于用 １ ０年跨度 来衡量 ， 如７ ０ 后， ８ Ｏ 后， ９ ０ 后， 当代大学生属于 ９ Ｏ 后 。他们正值社会主义市场经济迅速发展 ， 各种文化现象汇聚 ， 外来动漫文化及价值观念 不断与传统文化进行着多方 面的冲突、 重组与 整合的时期 ； 恰逢网络、 传媒 、 各种高科技迅猛
源。动漫文化对 当代 大学 生的德育 影响可分 为表 显性 影响和潜 隐性影 响两个层 面 ， 前 者新 奇而异变 ， 后 者影响深刻而持久。研究动漫文化 中的德育教育意蕴 ， 是增强大学德育教育实效性 的前提 。 ［ 关键词 ］ 动漫文化 ； 大学生 ； 德育 ［ 中图分 类号 ］ Ｇ ４ １ ［ 文献标 识码 ］ Ａ ［ 文章编 号］ １ ６ ７ １ — ５ ４ ５ ４ （ ２ ０ １ ３ ） ０ ４— ０ ０ ７ ２— ４ ０
、
动漫 文化 的概念 与特征
动 漫文化 是是 以动 漫 形象 为基 础 ， 以 现代
传媒为支撑 ， 以动漫作品为载体 ， 包括其衍生的
周边 产 品链条 在 内的符 号形象 文化 。
首先 ， 动漫文化是一种精神文化 ， 包含着 国
家和民族层面的观念体系； 其次它是一种大众
文化， 符合大众文 １ Ｊ ． １ ３ Ｎ ｏ ． ４ ｕ １ ．２ ０ １ ３
・
传媒教育 ・
以动漫文化推进大学生德育教 育
王利 华
（ 湖南 大众传媒 职业技术学 院 动 漫与艺术设计 系 ， 湖南 长沙 ４ １ ０ １ ０ ０ ）
［ 摘
要］ 图文 时代 的大学生是 伴 随动漫 而成长 的一代 。动漫文 化 中蕴 含着 丰富 的德 育教 育资
他们产生表显性影响的作品和影响的方式都在
发生 改变 。
潜 隐性影响即从宏观传播效果的角度洞察
动漫 文化 对大 学生 的影 响 。大众 传播 的社 会效 果 理论 如 议程 设置 理论 、 知 沟理论 、 沉 默 的螺旋
故事和动漫人 物改编 的电子游 戏 ， 横 跨 个人
Ｐ ｃ 、 互联 网、 Ｐ Ｓ ２ 、 Ｐ Ｓ Ｐ 、 Ｇ Ｂ Ａ等游戏 平 台， 据调
影响。 二、 动 漫 文 化 对 大 学 生 思 想 政 治 教 育 的 影 响
少年时代正好赶上 １ ９ ９ ５年前后我们 引进并播 出国外动漫的高潮期 ， 他们是伴随着动漫而成 长的一代 ， 又被称为“ 动漫画一代” 。
一
动漫文化对当代大学生德育可以分为表显
性影 响和潜 隐 陛影 响两个 层 面 。 表显 性影 响 包 括 从 最 初 对 连 环 漫 画 的 喜 爱， 到对 动画 电视 、 电影 、 画报 、 音乐、 游 戏 的 痴 迷， 再 到 动 漫 角 色 的扮 演 （ Ｃ ｏ ｓ ｐ ｌ ａ ｙ ） ， 动 漫作 品 的创 作 ， 以及对 一 系列动 漫衍 生 品如 日用 品 、 服 装、 装饰 物 、 玩 具 的追捧 。主 要是 动画人 物 的生
第 １ ３卷第 ４期 ２ ０ １ ３年 ７月
湖南大众传媒职业技术学院学报 Ｊ Ｏ Ｕ Ｒ Ｎ Ａ Ｌ Ｏ Ｆ Ｈ Ｕ Ｎ Ａ Ｎ Ｍ Ａ Ｓ Ｓ Ｍ Ｅ Ｄ Ｉ Ａ Ｖ Ｏ Ｃ Ａ ￣ Ｏ Ｎ Ａ Ｌ Ｔ Ｅ Ｃ Ｈ Ｎ Ｉ Ｃ Ａ Ｌ Ｃ Ｏ Ｌ Ｌ Ｅ Ｇ Ｅ
活态度、 生活方式、 行为模式对大学生 日常行为 的影响 ， 它依赖于刺激物的感性特征 ， 主要对大
［ 收稿 日期］ ２ ０ １ ３ — ０ ５ — ２ ６ ［ 作者简介］ 王利华（ １ ９ ６ ６ 一 ） ， 女， 湖南双峰人 ， 湖南大众传媒职业技术学 院动漫 与艺术设计 系副教 授。研究 方向： 动漫教育、 大学生思想政治教育 。 ［ 基金项 目］ 本文为湖南省教育科学规划 ２ ０ １ ２ 年度课 题“ 动漫文化与 大学生思想政 治教育融合 研究 ” （ 编号
出自己的 ｃ ｏ ｓ ｐ ｌ ａ ｙ 图像 ， 穿上衣服 听听同人们的
表扬 ， 或 者脸 上 身 上 涂 满彩 绘 ， 身披 斗 篷 ， 手举
高脚杯 ， 里面装着番茄酱调成的“ 鲜血 ” 在公共 场所表演 ， 大学生们乐此不疲。
（ 三） 热 衷 动 漫游 戏 。动 漫 游 戏 是 以动 漫
查， 《 仙剑奇侠 传》 《 梦幻西游》 《 Ｑ Ｑ幻想》 《 刚 之炼金术师》 《 龙之谷》 等游戏为大学生熟知 ，
是大 学生 动漫 文化 中一 项重要 内容 。 （ 四） 演 唱动 漫 流 行 音 乐 。动 漫 音 乐 种 类 丰富， 包 括片 头 曲 Ｏ Ｐ（ ｏ ｐ ｅ ｎ ｉ ｎ ｇ ） 、 片尾 曲 Ｅ Ｄ （ ｅ ｎ ｄ ｉ ｎ ｇ ） 、 背景 音乐 Ｂ ＭＧ（ ｂ ａ ｎ ｋ ｍ ｕ ｓ ｉ ｃ ｇ ｒ ｏ ｕ ｎ ｄ ） 、 原声 碟 Ｏ Ｓ Ｔ（ ｏ ｉ ｒ ｇ ｉ ｎ ａ ｌ ｓ ｏ ｕ ｎ ｄ ｔ ｒ ａ ｃ ｋ ） 、 配音 Ｃ Ｖ （ ｃ ｈ ａ ｒ ａ ｃ ｔ ｅ ｒ ｖ ｏ ｉ ｃ ｅ ） ， 能 成 功 体 现 动 漫 作 品 的 风