-新概念英语教案_第一册_13+14==
2024年新概念第一册教案完整版全新版本
2024年新概念第一册教案完整版全新版本一、教学内容本节课选自2024年新概念第一册教材，具体内容包括第三章“一般现在时与一般过去时”的第一至第三节。
详细内容主要涉及一般现在时和一般过去时的基本概念、构成形式以及它们在不同场景下的应用。
二、教学目标1. 让学生掌握一般现在时和一般过去时的基本概念，并能够辨别两种时态。
2. 培养学生运用一般现在时和一般过去时进行句子构建的能力。
3. 提高学生运用两种时态描述日常生活场景的实践能力。
三、教学难点与重点教学难点：一般现在时与一般过去时的区分及运用。
教学重点：一般现在时与一般过去时的基本概念、构成形式以及在不同场景下的应用。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔、教学卡片。
学具：笔记本、教材、练习册。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示一组描述日常生活场景的图片，引导学生用中文描述图片内容，进而引出英语中描述不同时间发生的动作需要用到不同的时态。
2. 新课内容讲解（15分钟）：详细讲解一般现在时和一般过去时的基本概念、构成形式，并通过例句展示两种时态在实际应用中的区别。
3. 例题讲解（15分钟）：分析教材中的典型例题，让学生理解并掌握一般现在时和一般过去时的用法。
4. 随堂练习（10分钟）：发放练习册，让学生独立完成与新课内容相关的练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 一般现在时的概念、构成形式及例句。
2. 一般过去时的概念、构成形式及例句。
3. 一般现在时与一般过去时的异同点。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请用一般现在时和一般过去时各写五个句子，描述你的日常生活。
（2）教材第三章第一至第三节课后练习题。
答案：（1）一般现在时：I get up at 7:00 every morning. I go to school bus. I like reading books. I have lunch at school. I do my homework in the evening.一般过去时：I visited my grandparents last weekend. I played football with my friends yesterday. I watched a movie last night. I ate a delicious dinner with my family. I finished my homework at 9:00 p.m.（2）见教材课后答案。
新概念英语第一册13-14课(第一课时)
Look at this _s_h_i_rt___
What colour is your __s_h_i_rt___? It's _____p_i_n_k.
Look at this __b_l_o_u_se_
What colour is your ___b_lo__u_se_? It's __li_g_h_t_p_i_n.k
Come on; let us go swimming. 来吧，我们去游泳。
Come on; you will be fine. 没关系，你会没事儿的。
come in 请进 come here 到这里来 come about 发生 come out 结果出来；出版；泄露；开花 come across 偶遇；被理解 come true 变为现实 come back 回来；顶嘴 come off 脱落；进展
green形容人时表示“不成熟” You are green. 你还嫩着呢。 green hand 新手 He is a green hand.
hat /hæ t/ 帽子
四边带沿的帽子，或者比较绅士，淑女的帽子。
cap 运动帽
pass the hat 凑钱，要钱
green hat grey hat pink hat
What colour is your _______? It's ________.
carpet /ka:pit/ n. 地毯 green carpet 赌桌
mat n.
1. 席子, 垫子,小地毯 2. （体育运动用的）厚垫子 3. （起装饰或保护作用的）衬垫，小垫 door mat 门垫 mouse mat 鼠标垫
新概念英语第一册第13-14课件(53张)
the same 一样的 at the same time 同时 the same as… 和… 一样的 We have lived in the same house for 3 years. 我们住在同一栋楼3年了。 He studies in the same school as I. 他和我在同一所学校里上学。
L: What _____ is your new dress ? A: It’s ______ . Come _________ and _____it. L : Thank you. A: Look ! Here it is! L :That’s a ______ dress. It’s very _____ . A: My hat’s ___ ,too. L : What colour is it ? A: It’s the same colour, It’s ______ ,too. L: That is a _____ hat !
Come
Thank you .
______upstairs and it .
see
2. Come upstairs and see it. and不当“和”讲，而是表示目的。 1) 祈使句：表命令, 请求, 叮嘱的句子叫做祈使句。 通常省略主语，以动词原型直接开头。 Come with me, please！请跟我来！ Please open the window.请打开窗户！ 2) 祈使动词可以后跟and和另一个祈使动词， 而不是后跟人们预料的带to的动词不定式结 构： Come and see this fish. 来看这条鱼。 （不Come to see） Wait and see. 等着瞧吧。（不Wait to see）
新概念英语第一册第13-14课课件
Excuse me! Yes? Is this your handbag? Pardon? Is this your handbag? Yes, it is. Thank you very much.
REVIEW LESSON 3&4 SORRY,SIR.
NEW WORDS
/color
Downstairs 楼下
different 不同的
音标
Read after me.跟我读。
经典谚语
趾高气扬的 奋力作战 善意的谎言 以牙还牙 最喜欢的东西 ex：football is my cup of tea 面对现实，勇于承担后果
眼不见心不烦 不劳无获
旁观者清
REVIEW LESSON 5&6 NICE TO MEET YOU
LESSON 7-8 ARE YOU A TEACHER?
LESSON 9-10 HOW ARE YOU TODAY?
LESSON 11-12 IS THIS YOUR SHIRT?
音标复习
每日一句
Never do today what you can put off until tomorrow. 不要把你今天能做的拖到明天。 Peter Piper picked a peck of pickled 点击发音 peppers. A peck of pickled peppers Peter Piper picked; If Peter Piper picked a peck of pickled peppers, Where is the peck of pickled peppers Peter Piper picked?
新概念英语第一册裕兴版教案,133-134课
21)宾语从句：如果主句是过去时态，从句也应该是过去的某个时态。
3，口语练习speakingexercises
1）跟着老师将课文读一遍
2）学生两两同位读一遍
3）分角色表演
4,书面练习writing exercises
ExerciseA
Read the conversation in lesson 33 again.Then answer these questions.
15)By our reporter by表示动作的执行者，意为“由、、、”或“被、、、”a book by Bacon培根写的一本书an article by a politician一位政治家的一篇文章a novel by Mark Twain.马克吐温的一部小说
16)Arrive at到达，通常表示到达一个较小的地方arrive in到达，通常表示到达一个较大的地方eg.Iarrived in England on Friday.We first arrived at London.Arrive on到达，通常指到达某一个地点。Eg.The train has arrived on the platform.火车已到达站台。The soldiers arrived on the island after half an hour.军队在半小时之后抵达了这个岛屿。The police soon arrived on the spot.警察很快赶到现场。
新概念英语第一册精品教案完整版
新概念英语第一册精品教案完整版一、教学内容二、教学目标1. 让学生掌握基本的日常交际用语，如“Excuse me!”、“Is this your…?”、“Sorry, sir.”等。
2. 培养学生在实际场景中运用所学英语进行沟通的能力。
3. 提高学生的英语听力、口语表达能力，为后续学习打下基础。
三、教学难点与重点1. 教学难点：日常交际用语的正确运用，如“Excuse me!”的礼貌用语场景，“Is this your…?”的物品归属询问等。
2. 教学重点：基本句型的掌握，如“Sorry,sir.”的表达歉意的方式。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、录音机、磁带、卡片等。
2. 学具：教材、练习本、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一个问路的实践情景，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容展示：教师讲解本章重点句型，如“Excuse me!”、“Is this your…?”、“Sorry, sir.”等，并让学生跟读、模仿。
3. 例题讲解：教师给出一个例句，如“Excuse me, can you tell me the way to the nea rest restaurant?”，然后解释句子结构和用法，让学生进行实际操作。
4. 随堂练习：学生分角色进行对话练习，巩固所学知识。
六、板书设计1. 新概念英语第一册 Unit 12. 重点句型：Excuse me!Is this your…?Sorry, sir.3. 例句：Excuse me, can you tell me the way to the nearest restaurant?七、作业设计1. 作业题目：Write down thr ee sentences using “Excuse me!” in different situations.Make a dialogue with your partner using “Is this your…?” to ask about the ownership of objects.Write a short passage about asking for directions and apologize in English.2. 答案：见附件。
新概念第一册教案全册完整版
新概念第一册教案全册完整版一、教学内容1. Chapter 1: Excuse me!（对不起！）介绍日常用语，如问候、道歉、道别等。
基本语法：一般疑问句、否定句、一般现在时。
2. Chapter 2: Is this your?（这是你的吗？）学习如何描述物品和人物。
基本语法：一般现在时、一般疑问句、否定句。
3. Chapter 3: Thank you, madam.（谢谢，夫人。
）学习购物场景的日常用语。
基本语法：一般现在时、一般疑问句、否定句。
4. Chapter 4: What's the time?（现在几点？）学习时间表达法。
基本语法：一般现在时、一般疑问句、否定句。
5. Chapter 5: The Sawyer family.（索耶尔一家。
）学习家庭成员的称呼。
基本语法：一般现在时、一般疑问句、否定句。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的日常英语用语，提高英语口语表达能力。
2. 使学生熟练运用一般现在时，形成正确的语法观念。
3. 培养学生用英语进行简单交流的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：一般现在时、一般疑问句、否定句的运用。
2. 教学重点：日常英语用语的掌握。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、磁带、录音机。
2. 学具：教材、练习册、笔记本。
五、教学过程1. 导入：通过情景剧表演，让学生复习上一课的内容。
2. 新课内容：讲解本章重点单词、短语和句型。
3. 例题讲解：通过例题讲解，让学生理解语法点。
4. 随堂练习：让学生进行口头练习，巩固所学知识。
5. 小组活动：分组讨论，练习本章重点句型。
六、板书设计1. 重点单词、短语。
2. 重点句型。
七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写本章重点单词、短语。
（2）用本章所学句型编写一段对话。
（3）完成练习册本章练习。
答案：见练习册答案。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的表现，及时发现问题，调整教学方法。
2024年新概念英语第一册标准教案完整版
2024年新概念英语第一册标准教案完整版一、教学内容本节课选自2024年新概念英语第一册，具体包括第三章《A New House》和第四章《Meeting New People》。
详细内容主要围绕描述新房子和介绍新朋友展开，让学生掌握一般现在时和一般过去时用法，以及相关词汇和句型。
二、教学目标1. 让学生掌握一般现在时和一般过去时用法；2. 让学生熟练运用描述房子和人物特征词汇；3. 培养学生听说读写综合运用能力；4. 培养学生团队合作意识和交流能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：一般现在时和一般过去时区别与运用；2. 教学重点：描述房子和人物特征词汇和句型。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、卡片、录音机；2. 学具：课本、练习册、笔、纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放一段关于描述新房子和介绍新朋友视频，引导学生关注并思考视频中语言表达；2. 例题讲解（10分钟）讲解一般现在时和一般过去时用法，并通过例句展示；分析描述房子和人物特征词汇和句型，让学生进行模仿和练习。
3. 随堂练习（15分钟）学生两人一组，运用所学词汇和句型进行对话练习；教师巡回指导，纠正错误，解答疑问。
4. 小组活动（10分钟）学生四人一组，根据教师提供场景，编写对话并进行表演；各组展示成果，教师点评并给予鼓励。
教师带领学生回顾本节课所学内容，巩固知识点；拓展延伸，让学生尝试运用所学知识描述其他场景和人物。
六、板书设计1. 《A New House》&《Meeting New People》；2. 主要内容：一般现在时和一般过去时用法，描述房子和人物特征词汇和句型；3. 示例句型：This is my new house. It has three bedrooms and two bathrooms. / I met a new friend today. His name is Tom.七、作业设计1. 作业题目：根据所学内容，编写一段描述自己家对话；描述一位新朋友外貌和性格特点。
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Lesson 13 - A new dress & Lesson 14 - What colour’s your...?
一、教学重点
1、词汇：各种颜色。
2、句型：-What colour’s...? = What colour is...?
-It’s...
二、教学步骤
1、引入话题引入话题：
今天我们继续学习描述物品的颜色。
What colour is your face/hair/eyes/sweater/shoes? Today, we will learn a story about a new dress and ... maybe something else? 恩，除了一件连衣裙之外或许还有点儿别的？What is it? 会是什么呢？Ok, let’s see it together.
2、听一遍音频，回答问题：What does Anna have?
3、生词解读，纠正发音。
4、提出问题：What colour is Anna’s hat?
看一遍视频，解答问题。
5、精讲课文，板书和笔记（详见下文）。
6、再听一遍音频，逐句跟读。
7、学生自己大声朗读。
8、分组角色扮演，朗读课文。
9、Lesson 14的单词正音。
10、根据图片对话演练Lesson 14的句型（击鼓传花）。
11、做练习。
12、总结本课重点，让学生标注。
13、布置作业：练习册，背课文和单词。
三、精讲课文
1、-What colour’s...? = What colour is...? -It’s green. 这里的it代指的是my new dress。
如果是复数则要说-What colour are...? -They’re...
例如：-What colour are your shoes? -They’re brown.
2、Come upstairs and see it. 祈使句。
上楼come upstairs←→go downstairs下楼
这里的and不需要翻译成“和”，仅仅是引导出目的。
例句：Come and help me. Come and listen to the music.
3、Look! 瞧！看！（强调动作）
如果想表达看什么东西，则要说look at sth. 例如：Look at my new dress.
4、Here it is! 就是它了。
注意语序，这句话是个倒装句，原本是It is here.
5、It’s very smart. 这里的very是个副词，用来修饰形容词smart。
smart还可以作“聪明”讲，例如：You’re very smart.（伸大拇指）
6、My hat’s new, too. 这里的’s也是is的缩写。
7、What colour is it? 这里的it代指your hat。
8、the same 相同的，一样的。
例如：the same size；We are the same.
9、That is a lovely hat! 这里的is要重读，表示强调。
例如：You are very smart! 你确实很聪明！
四、总结与练习
1、形容什么东西很好、很漂亮、很可爱，有许多种说法：
good, nice, pretty, beautiful, smart, lovely, cute...
2、复习所有的颜色，注意写法：【听写】
red, orange, yellow, green, cyan, blue, purple;（想象彩虹）white, black, brown, grey, pink,
black and white, brown and grey, pink and purple, colourful
3、将“谁的”、东西及颜色综合在一起造句：
①-What colour is your bag? -It’s black and white.
②-What colour is his umbrella? - It’s green.
③-What colour are her eyes? - They’re blue.
④-What colour is our national flag? -It’s red and yellow.
⑤-What colour are their watches? -They’re silver.。