优品课件之三年级上册语文《孔子拜师》生字组词人教版
孔子拜师三年级语文上册
（设计意图：引导学生全面了解文中故事中的两个重要人物，这对于学生理解课文有所帮助。）
二、初读课文，了解内容。
1、听课文朗读，留意生字的读音，看是否和自己预习时读的一样。（播放光盘。*）
敏而好学，不耻下问，是以谓之“文”也。积极思考
温故而知新，可以为师矣。不懂就问
学而不思则罔，思而不学则殆。及时复习
孔子连忙说：“学生孔丘，特地来拜见老师，请收下我这个学生。”*
找出这两句话中一对近义词：拜访——拜见，区别字义：*
（2）、“拜访”是敬辞，“访问”的意思。*
“拜见”也是敬辞，“拜会”、“会见”的意思，是从客人方面说的。*
这两个词虽然有一点不同，但都是敬辞，我们能感受到什么？（孔子对老子的尊敬）（板：谦逊有礼）*
（3）、所以文中用了几个词概括孔子不畏艰辛前往拜师的精神：（板：不畏艰辛）
相距上千里：距离之远。
好几个月：时间之长。
风餐露宿：这个词语一般用来形容旅途或野外生活的艰苦，说明孔子一路上的艰辛。
日夜兼程：不分白天黑夜地赶路，表明孔子求知若渴的急切心情。
终于：曲阜和洛阳“相距上千里”，路途十分遥远，因此用终于。突出路途的艰辛。）
课前，我们收集了一些有关孔子的资料，谁来介绍一个这一位伟大的思想家？（板书：孔子）*
3、学生结合P69资料袋自由发言，注意不要重复人家的发言。（师出示课件，相机补充。）*
（选用：可补充介绍“古人的名、字与号”。*）
4、这节课我们就来学习与他有关的一个故事。请大家打开书本67页，齐读课题。（板书课题）*
三年级上册语文第十七课生字拼音组词
三年级上册语文第十七课生字拼音组词（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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三年级上语文课件-17孔子拜师-人教新课标
第一课时
教学目标
• 知识与技能： • 1、会认7个生字，会写12个生字。正确读写本课 词语。 • 2、有感情地朗读课文。 • 3、了解孔子拜师的经过，激发对大思想家孔子和 老子的崇敬之情。 • 过程与方法： • 1、初读课文，感知大意。 • 2、精读讨论，体会思想。 • 3、表演读，体会人物品行。 • 情感态度与价值观： • 学习大思想家谦虚好学、学无止境的精神，激 发探索祖的传统文化的兴趣。
1分钟
学习目标 • 1、会认7个生字，会写12个生字。 • （重点） • 2、初读课文，理解课文大致内容。 • （难点）
自学指导一
5分钟
• 1.用自己喜欢的方式读课文，标上自然段。
• 2.借助括号中的拼音，读准生字和词语，读 通文章，有困难的地方多读几遍。
检测一
3分钟
远近闻名 相距 学问 纳闷
自学指导一
3分钟
自由读课文1自然段，回答问题：
1、用横线划出孔子拜师求学的原因？ 2、这句话表现了孔子怎样的品质？
检测二
孔子年轻的时候，就已经是远近闻 名的老师了。他总觉得自己的知识还不 够渊博，三十岁的时候，他离开家乡曲 阜，去洛阳拜大思想家老子为师。 表现了他谦虚好学、孜孜以求的品质。
自学指导二
当堂检测
8分钟
完成练习 要求：1、认真完成练习，注意书写工整。 2、完成练习的同学认真检查。
• • • • • • •
一、阅读课文第二自然段回答问题： 1、从“迎候”一词，可以看出老子非常（ ） A、谦和、知礼。B、宽容、大度。 2、从孔子言语中，可以看出孔子 （ ） A、不怕吃苦、好学。 B、彬彬有礼、虚心求教。 3、孔子已经是远近闻名的老师，他还要千里迢 迢去拜师学习，因为他认为学习 是： 。 • 4、文段中描写老子外貌的句子是： • 。
人教版三年级上册语文第十七课生字拼音组词
人教版三年级上册语文第十七课生字拼音组词三年级上册语文第十七课生字拼音组词闻(wén) 尘(chén) 仆(pú) 纳(nà) 闷(mèn) 丘(qiū)迎(yíng) 等(děng) 止(zhǐ) 镜(jìng) 授(shòu) 品(pǐn)闻新闻传闻闻名中外远近闻名尘灰尘尘土尘封烟尘尘世风尘仆仆仆仆人仆役奴仆仆从纳纳闷纳税纳凉归纳闷郁闷沉闷闷热闷闷不乐丘沙丘山丘丘陵土丘荒丘一丘之貉迎欢迎迎接迎春迎面等等待等于相等平等止停止终止静止举止防止境环境国境边境梦境授教授传授授予授权品食品品质品牌商品小学三年级语文教案《孔子拜师》【学习目标】1、认识“兼、仆”等7个生字。
会写“闻、尘”等12个生字。
能正确读写“远近闻名、相距、学问”等14个词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
了解孔子拜师求学的经过，感受孔子、老子的品行。
3、懂得为学要勤奋、谦虚，永不满足，为人要真诚、无私、尊敬师长。
【课前准备】1、多媒体课件(孔子画像、孔子讲学、孔子论著以及人们纪念孔子的场景)。
2、自制生字词卡片。
3、学生自读课文，记下疑问。
第一课时一、情境导入1、谈话：同学们，在两千多年前的春秋时代，我国有一位伟大的思想家和教育家，叫孔子(板书：孔子)让我们随着这段录像一起走近孔子。
2、播放多媒体课件。
看了这段录像，你想说些什么?(学生根据课件内容自由说说。
)3、引入：为什么孔子能成为一位伟大的思想家和教育家?学了《孔子拜师》这篇课文，就能揭开这个秘密。
(以课件燃起学生对孔子的景仰之情，并为全文的学习创设情境。
)二、初读感知1、学生自由朗读课文。
2、检查词语掌握情况。
指名朗读这些词语：日夜兼程风尘仆仆纳闷风餐露宿毫无保留传授佩服。
(注意读准加点字的字音)。
3、检查课文朗读情况。
4、感知课文大意。
说说课文讲了些什么。
三、研读感悟1、孔子和老子给我们留下了很深的印象，请你用“一”标出文中让你感动的句子，并在文中注一注你的感受。
部编版(人教版)小学语文三年级上册 17课孔子拜师
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孔子年轻的时候，就
已经是远近闻名的老师了。 他总觉得自己的知识还不够 渊博，三十岁的时候，他离 开家乡曲阜，去洛阳拜大思 想家老子为师。
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曲阜和洛阳相
距上千里，孔子风
餐露宿，日夜兼程，
几个月后，终于走
到了洛阳。
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孔子想：这位老 人大概就是我要拜访 的老师吧！于是上前 行礼,问道:“老人家, 您就是老聃先生吧?”
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孔子年轻的时候就已经是_远__近__闻_ 名
的老师了。他总觉得自己的知识还不够_渊__博_… 曲阜和洛阳相距上千里,孔子_风__餐__露__宿___,
_日__夜__兼__程__，几个ຫໍສະໝຸດ 后,__终__于__走到了洛阳……
车旁站着一位七十多岁的老人，穿着 _长__袍_____，头发胡子_全__白__了___，看上去 _很__有__学__问__。
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孔子连忙说：“学 生孔丘，特地来拜见 老师，请收下我这个 学生。”
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孔子听了再次行礼， 说：“多谢老师等候。学 习是没有止境的。您的学 问渊博，跟您学习，一定 会大有长进的。”
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从此，孔子每
天不离老师左右， 随时请教。
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qiū
• 远近闻名 风尘仆仆 纳闷 孔（山）丘
• yíng
děng
zhǐ jìng shòu pǐn
• 迎候（接） 等候（待） 止境 传授 品行
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纳闷
三年级上册第五六单元生字组词(完整)
三年级上册第五单元生字组词（）17.孔子拜师闻新闻传闻闻讯闻名中外远近闻名闻鸡起舞尘灰尘尘土尘封烟尘尘世浮尘除尘风尘仆仆仆仆人仆役奴仆公仆风尘仆仆纳纳闷纳税纳凉归纳纳西族招贤纳士闷郁闷沉闷闷热苦闷烦闷闷闷不乐丘沙丘山丘丘陵土丘荒丘一丘之貉迎欢迎迎接迎春迎面迎合迎头赶上等等待等于相等平等等待高人一等止停止终止静止举止防止止步截止望梅止渴境环境国境边境梦境境况境界境内时过境迁授教授传授授予授权授课口传身授品食品品质品牌商品品尝品德品格品头论足18.盘古开天地暗黑暗阴暗暗处暗算暗淡暗示明察暗访降下降投降降落降低降雨降级降临从天而降丈丈夫丈量方丈一丈一落千丈肢四肢上肢肢体前肢肢解后肢假肢肌肌肤肌肉肌理腹肌肌体心肌炎冰肌玉骨肤皮肤肤色肤浅体肤体无完肤辽辽宁辽远辽阔辽东辽宁省阔辽阔宽阔阔气阔少广阔高谈阔论血血压流血血液鲜血血型血红血迹血型呕心沥血液液体血液输液液态液化液晶琼浆玉液滋滋味滋润滋养滋生滋补滋生别有滋味润滋润润湿润滑润泽圆润丰润利润珠圆玉润创创业创伤创立创新创造创举艰苦创业造创造改造造句造反造型造福造化登峰造极19.赵州桥县县长知县县令县城州县设设计设想设备设立设备摆设陈设想方设法参参加参观参军参考参天大树人参（shen）部部队全部部位部首部长部分部落按部就班横横线横跨横杆横贯横行横向横渡横七竖八跨跨栏跨步跨入跨省跨度跨国跨过举举手创举检举高举举办举杯举动举一反三击攻击射击击中冲击出击打击游击击败声东击西坚坚强坚固坚持坚守攻坚坚定不移固固定牢固固体固然固执己见栏栏板石栏栏目跨栏木栏专栏栏杆跨栏案教案档案图案方案案件文案备案答案拍案叫绝爪前爪爪子鸡爪爪牙猫爪爪印张牙舞爪贵富贵名贵珍贵宝贵贵客贵人贵重难能可贵三年级上册第六单元生字组词（）21.古诗两首断切断中断折断断裂判断果断断定断言断交断绝楚清楚一清二楚楚国悲楚苦楚楚楚动人孤孤独孤单孤儿孤立一意孤行帆帆船扬帆风帆帆板一帆风顺22.富饶的西沙群岛蓝蓝天蓝色蔚蓝宝蓝深蓝浅蓝蓝布青出于蓝懒懒虫偷懒懒汉懒惰懒散懒洋洋好吃懒做披披甲披衣披着披红披露披挂披风披肩披星戴月划计划划价划船比划划分划算划拳划火柴威威风威武威力威吓威名威逼恩威并重武武术练武威武武功神武武断武艺武装文武双全拣挑拣拾拣拣选分拣挑三拣四颜颜色颜料颜面汗颜容颜五颜六色形圆形形状梯形形式身形形成形容得意忘形状形状奖状状元壮士现状状态状况告状奇形怪状渔渔具渔业渔民渔船渔夫渔场渔火坐收渔利料木料肥料资料材料饲料配料燃料颜料料事如神辈长辈前辈祖辈辈分后辈同辈人才辈出祖祖辈辈23.美丽的小兴安岭汇汇成汇合汇集汇报汇总外汇融汇古今欣欣然欣喜欣赏欣慰欣欣向荣赏欣赏奖赏观赏赏光赏花赏识鉴赏赏心悦目映照映反映倒映放映映像映衬交相辉映挡阻挡挡路挡住挡车抵挡挡箭牌势不可挡视电视近视视线注视视野敌视忽视一视同仁线毛线天线电线直线线段丝线线路线索穿针引线浸浸泡浸种浸水浸没浸透浸染沉浸献献花献礼献给献身鲜血奉献贡献借花献佛药中药西药药材药费药方药房医药炸药制药良药苦口材木材器材材料材质钢材成材大材小用软软件软弱软化软糖软体软座柔软松软欺软怕硬刮刮头刮皮刮风刮脸刮痕刮胡子刮刀刮目相看舌舌头舌尖口舌学舌舌战张口结舌。
人教版小学语文三年级上册《孔子拜师》课件
动画片《孔子》
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孔子(公元前551--公元前 479)，名丘,字仲尼，春秋 末期鲁国陬邑(今山东曲阜 市东南)人。 他是我国古代 著名的思想家、教育家、儒 家学派创始人。相传有弟子 三千，贤弟子七十二人，孔 子曾带领弟子周游列国14年。 孔子还是一位古文献整理家， 曾修《诗》、《书》，定 《礼》、《乐》，序《周 易》，作《春秋》。孔子的 思想及学说对后世产生了极 其深远的影响。
老子
老子: 春秋时思想 家，道家创 始人。
学习任务
1.会认7个生字，正确地读“远近闻名、相距、风尘仆仆” 等 词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3.了解孔子拜师求学的经过，感受孔子、老子的品行。懂 得为学要勤奋、谦虚，永不满足，为人要真诚、无私、 尊敬师长。 4、能用查字典、联系生活实际等方法理解词句的意思。
孔子想：这位老人大概就 是我要拜访的老师吧！于是上 前行礼，问道：“老人家，您 就是老聃先生吧？”
孔子
老子
孔子连忙说：“学生孔丘，特 地来拜见老师，请收下我这个学生。” 老子说：“你就是仲尼啊，听说 你要来，我就在这迎候。研究学问你 不比我差，为什么还要拜我为师呢？”
孔子
老子
孔子听了再次行礼，说：“多 谢老师等候。学习是没有止境的。 您的学问渊博，跟您学习，一定 会大有长进的。”
孔子
老子
（1）这位老人大概就是我要拜访的老师吧！ 学生孔丘，特地来拜见老师。
（2）听说你要来，我就在这儿迎候。 多谢老师等候。
孔子
老子
每天 从此，孔子每天不离老师左 随时请教 老子也把自己的 右，随时请教。
小学三年级上册语文孔子拜师课件
小学三年级上册语文孔子拜师课件小学三年级上册语文孔子拜师课件1【学习目标】１、认识“兼、仆”等７个生字。
会写“闻、尘”等１２个生字。
能正确读写“远近闻名、相距、学问”等１４个词语。
２、正确、流利、有感情地朗读课文。
了解孔子拜师求学的经过，感受孔子、老子的品行。
３、懂得为学要勤奋、谦虚，永不满足，为人要真诚、无私、尊敬师长。
【课前准备】１、多媒体课件（孔子画像、孔子讲学、孔子论著以及人们纪念孔子的场景）。
２、自制生字词卡片。
３、学生自读课文，记下疑问。
第一课时一、情境导入１、谈话：同学们，在两千多年前的春秋时代，我国有一位伟大的思想家和教育家，叫孔子（板书：孔子）让我们随着这段录像一起走近孔子。
２、播放多媒体课件。
看了这段录像，你想说些什么？（学生根据课件内容自由说说。
）３、引入：为什么孔子能成为一位伟大的思想家和教育家？学了《孔子拜师》这篇课文，就能揭开这个秘密。
（以课件燃起学生对孔子的景仰之情，并为全文的学习创设情境。
）二、初读感知１、学生自由朗读课文。
２、检查词语掌握情况。
指名朗读这些词语：日夜兼程风尘仆仆纳闷风餐露宿毫无保留传授佩服。
（注意读准加点字的字音）。
３、检查课文朗读情况。
４、感知课文大意。
说说课文讲了些什么。
三、研读感悟１、孔子和老子给我们留下了很深的印象，请你用“一”标出文中让你感动的句子，并在文中注一注你的感受。
２、读一读你画的语句，把自己的感受说给同座听。
３、班级交流读书感受:学生结合文中的重点语句并联系生活实际，谈自己的感受。
⑴ 谈孔子。
他总觉得自己的知识还不够渊博，三十岁的时候，他离家乡曲阜，去洛阳拜大思想家老子为师。
曲阜和洛阳相距上千里，孔子风餐露宿，日夜兼程，几个月后，终于走到了洛阳。
孔子想：这位老人大概就是我要拜访的老师吧！于是上前行礼孔子连忙说：“学后孔丘，特地来拜见老师，请收下我这个学生。
”学习是没有止境的。
从此，孔子每天不离老师左右，随时请教。
（披文入情，缘情悟文，舍其一，语文的功能就减少了许多。
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优品课件
三年级上册语文《孔子拜师》生字组词人教版
三年级上册语文《孔子拜师》生字组词人教版
【闻】
读音：wén
巧记：“门”内有“耳”。
字义：①听见 ②听见的事情，消息 ③用鼻子嗅气味
组词：①风闻 耳闻 远近闻名 ②新闻 奇闻 ③闻味儿
造字：形声
造句：爷爷是远近闻名的老中医。
笔顺： “门”宽窄适当；“耳”要写得紧凑。
2 【尘】
读音：chén
巧记：细“小”灰“土”。
字义：①尘土，飞扬的灰土 ②尘世（佛家道家指人间，和他们所幻
想的理想世界相对）
组词：①尘土 尘埃 ②红尘
造字：会意
造句：起风了，天空中尘土飞扬。
笔顺： 上下要紧凑。末横宽于两点。
字歌：
小大相连
上面尖尖
小土相连
尘土漫天
3 【仆】
读音：pú
巧记：一人（亻）来占“卜”。
字义：①被雇到家里做杂事、供役使的人 ②旧时男子谦称自己
组词：①仆人 奴仆 女仆 甘为公仆 人民公仆
优品课件
造字：形声
造句：《雷雨》中的四凤是周公馆里的一个仆人。
笔顺： 左右距离不宜写得太近。“卜”的点画有力。
字歌：
生活要简朴
衣破自己补
扑在事业上
甘当好公仆
4 【纳】
读音：nà
巧记：边线（纟）一“人”拦空网（冂) 。
字义：①收入，放进 【引】接受 ②补缀，缝补，现在多指密密地缝
组词：①出纳 吐故纳新 【引】采纳 ②纳鞋底
造字：形声法
造句：刘老师采纳了我的建议，在班上开设了“图书角”。
笔顺： “内”略高于“纟”，“冂”不宜过宽。
字歌：丝线纳鞋底 张口来呐喊 金属叫做钠 内心祈平安
5 【闷】
读音：mèn
巧记：把“心”关“门”里。
字义：①心烦，不痛快 ②密闭，不透气
组词：①烦闷 苦闷 闷倦 闷气 闷沉沉 闷闷不乐 ②闷子车 闷葫芦
造字：形声法
造句：小明被别人误解了，他心里很烦闷。
笔顺： 字形略长。“门”略阔；“心”大小适当。
6 【丘】
读音：qiū
巧记：兵下八走了。
优品课件
字义：①土山，土堆 ②坟墓 ③量词，用于水田分隔开的块
组词：①土丘 沙丘 一丘之貉 ②坟丘 ③一丘田
造字：象形法
造句：我家门前的土丘上长着一棵桃树。
笔顺： 整个字不要写得过扁，末横稍长，托住上部。
字歌：丘字在上方 左下点是乒 右下点是乓 两点把兵当
7 【迎】
读音：yíng
巧记：无人仰（）头走（辶）。
字义：①迎接，接 ②向着
组词：①迎候 欢迎 迎亲 迎宾 迎国庆 辞旧迎新 ②迎面 迎战 迎上
去 迎头赶上
造字：形声
造句：校领导正在迎候参观团。
笔顺： 结构要紧凑。“辶”的捺要托住被包部分。
字歌：
迎日向东方
挺胸气昂昂
手到难压抑
万人来敬仰
8 【等】
读音：děng
巧记：竹()下有“寺”庙。
字义：①待，候 ②级位，程度的分别 ③数量一般大，地位或程度一
般高
组词：①等候 ②等级 ③相等
造字：会意
造句：同学们静静地坐在教室里等候老师。
笔顺： 上窄下宽。“寺”第二横最长，稳住重心。
优品课件
字歌：
寸土连成寺
伸手来主持
竹下常等待
有人来服侍
9 【止】
读音：zhǐ
巧记：“上”多一竖。
字义：①停住不动 ②拦阻，使停住 ③截止 ④仅，只
组词：①停止 学无止境 ②止血 制止 ③截止 ④不止一次
造字：象形法
造句：因为学无止境，所以我们要不断学习。
笔顺： 长竖在竖中线上，底横长，托住上部。
10 【境】
读音：jìng
巧记：“竟”然是“土”。
字义：①地方，处所【引】a.环境，遭遇到的情况；b.品行学业的程
度 ②疆界
组词：①【引】a.境况 b.学有进境 ②边境 国境
造字：形声
造句：老人的生活境况得到改善。
笔顺： 左窄右宽。“（）”略往上提；竖弯钩要有力。
字歌：
绿树绕湖
环境美
湖面如镜
似翡翠
11 【授】
优品课件
读音：shòu
巧记：手（扌）来接“受”。
字义：①传授 ②给，与
组词：①传授 授课 函授 讲授 口传心授 ②授旗 授奖 授权 授勋
授勋典礼
造字：会意
造句：老师把知识毫无保留地传授给学生。
笔顺： 左窄右宽。“受”要紧凑，“又”捺画舒展。
12 【品】
读音：pǐn
巧记：上一“口”，下两“口”。
字义：①性质 ②物品，物件 ③等级，种类 ④辨别好坏、优劣等
组词：①品行 人品 ②产品 商品 ③精品 下品 ④品茶
造字：会意
造句：他这个人品行好。
笔顺： 上边的“口”在中间；下边两“口”左小右大。
字歌：
人从众
口吕品
日昌晶
木林森
优品课件，意犹未尽，知识共享，共创未来！！！