小班体育教案《风车转转转》含反思
《风车转转转》教案（精选3篇）
《风车转转转》教案（精选3篇）《风车转转转》篇1活动目标 1、知识目标：了解风车的结构 2、技能目标：学会制作风车的步骤以及对折3、情感目标：体验风车转动的快乐活动准备 1、手工纸、剪刀、胶棒、图钉、带橡皮的铅笔 2、制作好的各种风车活动过程导入：播放《大风车》音乐教：小朋友们都听过这首歌曲，里面唱的是什么？一、出示风车，分别观察外观师做了几种漂亮的风车，请小朋友观察一下它们的外观分别都是什么样子的？今天老师要带小朋友制作这种稍微简单一点儿的风车，小朋友你们知道怎样才能让我们制作好的风车转起来吗？教师演示两种方法，看看能不能让风车转起来。
小结：孩子们你们说的都对，风车离不开风娃娃，因为用嘴吹会产生风所以风车可以转动。
在室外只需要小朋友们迎着风跑起来就可以啦。
二、了解风车的结构孩子们你们知道风车是有哪几部分组成的吗？（风叶、轴、杆）我们用图钉代替轴、用铅笔代替杆。
三、教师讲解制作步骤第一步：说出有四个角，两个角对折，另外两个角再对折，一定要压实。
第二步：沿着折线的痕迹用剪刀向中心剪去，注意不要剪到头。
第三步：任意取出一个角，在上面涂上胶，然后向中心粘，隔一个粘一个。
第四步：用图钉将制作好的风车固定在铅笔的橡皮上，注意不要按的太紧。
需要注意的安全事项：不要拿着图钉玩耍、不要把图钉拔出来。
一会让我们一起出去体验风车转动的快乐吧！小结：引导孩子说出制作风车的四个步骤四、幼儿制作，教师指导活动延伸：希望小朋友们回家之后可以跟你的爸爸妈妈一起做！《风车转转转》教案篇2“兴趣是最好的老师”，活动一开始，我直接出示漂亮的风车，大大吸引了幼儿的注意力。
为了让幼儿能够直接感受风车的转动轨迹，我为每位幼儿准备了一个风车，鼓励幼儿玩一玩、看一看、说一说，大胆表述自己的想法。
在幼儿探索的同时，我还播放了优美的背景音乐，让活动的氛围更加温馨、热闹。
为了让幼儿对风车转动轨迹又更具体的认识，我直接操作给孩子们看，茹：怎样画螺旋线、色彩的搭配等，帮助孩子们学习一些关键的技能。
幼儿园中班教案《风车转转转》含反思 (一)
幼儿园中班教案《风车转转转》含反思 (一)幼儿园中班教案《风车转转转》含反思一、教学目标1.了解风车并能通过操作制作简单的风车。
2.能理解风车的动力来源，绘制具有创新思维的风车。
3.培养幼儿对于环保的意识，了解风能的概念及可持续利用方法。
4.启发幼儿观察问题，写出心中的问题，并提出相应的解决方法。
二、教学内容1. 教师介绍风车，并告诉大家风车的工作原理。
2. 教师班主任带领大家一起制作简单的风车，并让大家领悟制作风车的过程。
3. 教师指导学生分组讨论环保问题，并发表心中的问题。
4. 教师将学生应该回答的问题分类，再并分组让学生互相交流提出解决方法。
三、教学活动1. 发问活动通过与学生的问答互动，建立对风能的认识，并将现实中的风力资源如何产生电力、供热、制造、医疗等纷繁复杂的运用方式，使学生逐渐认识到能源的重要性以及可用的性质和限制。
同时，鼓励学生能自己动手制作并互相交流制作风车的方法。
2. 讨论活动引导学生提出环保问题并分类，在讨论中能让学生启发思想并将其解决。
3. 工作坊活动带领孩子们制作简单的风车，并让学生了解风力资源的利用方式以及自己动手制作风车的过程。
四、实际效果1.孩子们制作出了不同的风车，并能理解风车的工作原理。
并且，这一学习活动中，孩子们也懂得了对环境的保护，建立起环保意识。
2.启发孩子们的思维及想象力，让学生能够从日常生活中寻找环保问题，通过讨论寻找相应的解决方法。
3.许多孩子向家长介绍自己制作的风车，并向父母展示风车的原理。
此举让家长都对幼儿园引导孩子进行科普教育的做法表示支持。
五、存在挑战及未来规划1. 孩子们在制作风车时缺少操作的指导和完整的制作流程，下次需要加强指导，开展更加细致的操作制作课程。
2. 后续将推出更深入的环保教育科普课程，通过生动的教育现场让孩子们更加直观地学习环保知识。
同时我们还计划利用社区资源，为孩子们提供更广泛的视野和更好的教学资源，为孩子们知识的构建打下更坚实的基础。
小班风车转转转教案
小班风车转转转教案作为一名教学工作者，很有必要精心设计一份教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
如何把教案做到重点突出呢？以下是小编为大家收集的小班风车转转转教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
小班风车转转转教案1活动目标：1、体验模仿风车转动的乐趣。
2、喜欢参加编律动活动。
3、感受乐曲的优美和变化。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备：1、教师准备纸制漂亮风车一个或者图片《风车转》，音乐CD或磁带。
2、小朋友已玩过风车，并积累了一定的经验。
活动过程：1、教师弹奏《风车转》的`曲子，小朋友随意进行表演入室坐好。
2、教师神秘谈话，引起小朋友的兴趣。
“今天，老师带来了一个很漂亮的玩具，这玩具风一吹就会动，你们猜一猜是什么？”最后出示风车。
3、教师玩风车，让风车转起来，让小朋友观察。
4、小朋友熟悉音乐，模仿风车转的动作。
（1）教师放音乐给小朋友听。
（2）小朋友边听音乐边拍手，熟悉音乐节奏。
（3）让小朋友边听音乐边模仿风车转。
5、教师和小朋友一起选用风车转动的动作。
（1）教师启发小朋友和同伴合起来搭风车。
（2）鼓励小朋友和别人风车搭得不一样。
6、教师小结本次活动情况，表扬有创意的小朋友。
活动反思：让幼儿更轻松接受知识，我设计幼儿手拿自制风车在教室里边玩边跟着唱，这个效果能让幼儿在轻松愉快的氛围中不但学会歌曲，还掌握了用风车转动的原理。
最后我用唱歌比赛的形式检验了幼儿的学习效果。
小班风车转转转教案2活动目标：1、锻炼听口令走、跑交替的能力。
2、尝试四人之间合作游戏。
3、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
4、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
活动准备：跳绳若干。
活动过程：1、请幼儿四人一组自由组合，没组两根跳绳。
2、将两根跳绳中间处交叉起来，搭成十字，放在地上。
3、组织幼儿各自站在一端。
听到老师说“风来了”后，一起拿起跳绳的一端走起来，风车转动。
提高孩子动手能力——风车转转转幼儿教案
提高孩子动手能力——风车转转转幼儿教案风车转转转幼儿教案随着现代科技的飞速发展，很多孩子都沉迷于玩电子游戏和看电视剧，而很少有时间去做手工或者其他动手的活动。
动手能力是孩子智力、身体、社交和情感发展中的基本要素之一。
为了提高孩子的动手能力，不妨通过小手工活动来培养孩子的动手能力。
本文将介绍一种有趣的小手工活动——风车转转转幼儿教案，帮助孩子增长动手能力和创新思维。
一、风车转转转活动的简介风车转转转，是一种传统的儿童玩具，大多数的风车都是由一个轴承带动叶片转动的，儿童可以用手或者其他物体吹动叶片，让风车转动起来，非常适合儿童玩耍。
二、风车转转转的教学目标1.培养孩子的动手能力，提高孩子的手脑协调能力。
2.培养孩子的创新思维能力，从而提高孩子的综合能力。
3.帮助孩子认识各种不同的材料，了解如何使用简单的工具，并了解如何操作材料。
三、教学步骤1.准备材料。
衣服夹、彩纸、小钢珠、麻绳、小石子、剪刀、胶水、彩笔、卡纸。
2.制作风车轴承。
将衣服夹打开，将彩纸剪成长方形，将长方形的要对折成正方形，然后对角线自定中线，将零头剪掉。
将正方形的四个顶点对准，用剪刀剪出一个小口。
通过小口将彩纸套进去，用剪刀把彩纸剪成正方形，然后在正方形的中心剪一个小圆洞，将麻绳通过圆洞穿过，然后在另外一侧打结。
3.制作风车叶片。
将卡纸剪成正方形，在正方形的四个角上剪4条直线到达正方形的中心点，不要剪太深，四个角的线条长度可以留一厘米的空白。
然后将4个角点用胶水贴在一起，将中央穿透的小圆洞在纸片底部剪开，并穿过风车轴承，再用小钢珠固定，再在风车轴承的下部绑上麻绳。
4.制作风车竿子。
将一根小石子绑在麻绳上，然后将风车竿插入石子中，将风车竿子和轴承绑紧，这样就制作好了一个可以转动的风车。
5.装饰风车。
可以用彩笔画出各种颜色和图案，让小朋友自己设计风车的图案以及颜色。
四、教学效果通过这个简单却有趣的风车转转转幼儿教案，可以很好的帮助孩子增长动手能力和创新思维。
幼儿园托班科学活动说课稿《小风车转转转》含反思
幼儿园托班科学活动说课稿《小风车转转转》含反思托班科学活动说课稿《小风车转转转》含反思适用于托班的科学主题教学活动当中，让幼儿愿意用简单的语言、动作表达自己的感受，喜欢参加玩风车活动，对风能使风车转动的现象感兴趣，快来看看幼儿园托班科学活动说课稿《小风车转转转》含反思教案吧。
导读：选择适宜的教学内容是开展有效教学的重要条件。
风作为幼儿能密切感受到的自然现象是幼儿园科学教育的其中一个内容。
如何让托班级幼儿感受到相对抽象的风，并引发他们对风的兴趣？风车这一教具是一个很好的中介物。
一、设计思想：《小风车转转转》是三年前我们在研讨《风》的主题活动时，虞老师曾经组织过的托班科学活动。
我认为这是个优秀的教材，具有较强的生命力，因此继续沿用并在原来的设计上做了点修改。
它体现了有效教学其中的三个要求：1、教具选择的巧妙性——有机地架起幼儿认知与科学现象之间的联系风车——托班幼儿——风选择适宜的教学内容是开展有效教学的重要条件。
风作为幼儿能密切感受到的自然现象是幼儿园科学教育的其中一个内容。
如何让托班级幼儿感受到相对抽象的风，并引发他们对风的兴趣？风车这一教具是一个很好的中介物。
思维带有明显的直觉行动性的托班幼儿，能够在风车骨碌骨碌的转动中，形象地、深刻地感受到风的存在。
在这个活动中，风车不仅仅是被幼儿感受、认知和玩耍、探索的对象，风车还架起了幼儿认知与科学现象风之间的联系。
2、元素挖掘的关键性——自然地衔接教学环节和预设目标之间的联系有效教学要求教师在预设教学活动时，能够找准教学内容最重要的教育价值，结合教育对象的特点，设计环环相扣的教学环节，在有限的课堂时间内，达成预定的目标。
我认为在这个活动中，风车的“转”是一个关键元素，怎样把“感知风能使风车转动的现象”这一目标落实在教学中？我设计了“导入内容、引发兴趣——情景设疑、探索问题——拓展时空、自由玩耍”这三个流程序，分别渗透进“转”的因素。
在“导入内容、引发兴趣”的开始环节中，用“漂亮的风车是怎么玩的”这一问题调动孩子的已有经验，回忆起“转”现象；在“情景设疑、探索问题”基本环节中，以“怎样帮助风车转起来”、“用电吹风可以帮助转起来吗”这两个问题，让孩子尝试、感知“转”；在“拓展时空、自由玩耍”这个延伸环节中，广阔的户外场地、自由地随意跑动，与风的真切拥抱，再次激发了孩子对风的兴趣，对“风能使风车转动”有了更直接的感知。
幼儿园中班教案《风车转转转》含反思
幼儿园中班教案《风车转转转》含反思一、教学目标1.能够认识和学习关于风车的基本知识。
2.能够动手制作简单的风车。
3.培养幼儿的动手能力和创造力。
二、教学准备1.风车相关图片或实物。
2.颜色纸、剪刀、胶水等制作风车的材料。
3.教师准备相关故事或图书。
4.教学课件或PPT。
三、教学步骤第一步：导入1.通过引入相关图片或实物，激发幼儿对风车的兴趣。
2.通过简单的问答或故事，导入今天的主题。
第二步：学习风车的知识1.教师简要介绍风车的结构和原理。
2.让幼儿观察风车的形状，并在图纸上简单画出风车的结构。
第三步：制作风车1.教师演示制作风车的步骤，让幼儿跟随操作。
2.引导幼儿发挥想象力，在完成基本结构后，自由涂鸦装饰。
第四步：展示并实验1.让幼儿展示自己制作的风车，分享制作的过程和感受。
2.在风扇或吹风的环境下，观察风车的转动情况，引导幼儿思考原理。
第五步：总结与反思1.教师引导幼儿总结学习到的知识和经验。
2.提出开放性问题，引发幼儿思考和表达关于风车的问题或想法。
四、教学反思在这节课中，幼儿通过制作风车，不仅学习了关于风力的知识，还培养了他们的动手能力和创造力。
然而，在实际教学过程中，教师应注意以下几点反思： 1.教学内容是否贴近幼儿的生活实际，是否能够引起他们的兴趣和好奇心。
2. 制作风车的步骤是否简单明了，是否能够满足不同幼儿的操作能力。
3. 在展示与实验环节，教师是否引导幼儿有效观察和思考，是否促进了幼儿的交流和合作。
4. 总结与反思环节，是否引发了幼儿的思考和表达，是否能够巩固学习效果。
通过对教学的反思和总结，可以不断改进教学方法，提高教学质量，让幼儿在轻松愉快的氛围中学到更多知识。
综合实践活动《风车转转转》教案
综合实践活动《风车转转转》教案第一篇：综合实践活动《风车转转转》教案综合实践活动《风车转转转》教案课前交流：同学们，今天老师在这里认识你们非常高兴，现在我来介绍一下自己，我叫魏健，是长清区文昌中心小学的一位老师（点背景），平时，我最喜欢的活动是跳绳，你们最喜欢的活动是什么？谁想让老师了解你：一、导入：通过交流，我知道了同学们的爱好十分广泛，有的……在我们校园里也有一群同学，他们喜欢干什么呢？请同学校看录像，（放录像）你看到了什么？你们喜欢这项活动吗？是嘛，不过要想玩风车就得自己做风车。
今天，我们这节课就来做一做，玩一玩，让风车转得起来，好吗？（板贴风车）二、做风车：1、咱们班同学有会做风车的吗？（A、若生会做，师：①哟，是吗，你会做什么样的风车，说说怎么做的好吗？通过刚才这位同学的介绍，你知道风车分为哪几部分？出示认识各部分名称）（B、苦生不会，师：不会也没关系，今天老师和你们一起来学做风车好吗？看，这架小风车分几部分组成呀！出示风车，认识各部分名称）2、[A、（生讲了做的过程后，师：老师把做风车的材料已准备好了，那我们按照这位同学讲的自己做一架小风车吧！比一比，看哪个小组做得又快又好，会做的同学可帮帮你小组的同学。
）B、若生不会，师：材料已经准备好了，那该怎么做呢？小组四人快点商量一下吧！商量好了吗？那就快点动手做做吧！看哪个小组做得又快又好）] 哪个小组邀请老师和你们一起做风车？教师重视小组个别巡视指导，发现共性的问题再集中指导。
师：在做的过程中遇到哪些困难？你自己想怎样解决这些困难？老师也有解决困难的方法，想听吗？①可以问问老师、同学②照样子做3、小组长看一下，都做完了吗？没做完怎么办？他这个组没完成，你们看怎么办？三、玩风车1、风车做好了，同学们想不想让自己的风车转起来？你有什么办法？（贴：转转转）2、同学们想得办法可真多，那你的办法灵不灵，想不想亲自到院子里试一试，玩一玩。
a、别忙，还有要求呢：看，你们手中的风车材料一样吗？在活动时，要求每小组同学互相观察你们手中的风车转动时有什么不同？而且怎样让它们转得，好不好？b、再等等，老师还想给你们有个约定：如果你在玩中有了发现，马上到老师这儿悄悄告诉我，先给其他同学保秘，好不好？四、交流发现：刚才玩得高兴吧！细心观察的同学都有了自己的发现，快点儿告诉大家吧！谁来说一说。
幼儿园中班教案《风车转转转》含反思
小朋友园中班教案《风车转转转》含反思【--中班美术教案】中班教案《风车转转转》含反思适用于中班的美术主题教学活动当中，让小朋友学会制作风车的步骤以及对折，了解风车的结构，体验风车转动的欢乐，快来看看小朋友园中班《风车转转转》含反思教案吧。
活动目标：1、了解风车的结构。
2、学会制作风车的步骤以及对折。
3、体验风车转动的欢乐。
4、培育小朋友动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。
5、能绽开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
活动预备：1、手工纸、剪刀、胶棒、图钉、带橡皮的铅笔2、制作好的各种风车活动过程：导入：播放《大风车》音乐教：小朋友们都听过这首歌曲，里面唱的是什么？一、出示风车，分别观看外观师做了几种美丽的风车，请小朋友观看一下它们的外观分别都是什么样子的？今日老师要带小朋友制作这种略微简洁一点儿的风车，小朋友你们知道怎样才能让我们制作好的风车转起来吗？老师演示两种方法，看看能不能让风车转起来。
小结：孩子们你们说的都对，风车离不开风娃娃，由于用嘴吹会产生风所以风车可以转动。
在室外只需要小朋友们迎着风跑起来就可以啦。
二、了解风车的结构孩子们你们知道风车是有哪几部分组成的吗？（风叶、轴、杆）我们用图钉代替轴、用铅笔代替杆。
三、老师讲解制作步骤第一步：说出有四个角，两个角对折，另外两个角再对折，肯定要压实。
其次步：沿着折线的痕迹用剪刀向中心剪去，留意不要剪到头。
第三步：任意取出一个角，在上面涂上胶，然后向中心粘，隔一个粘一个。
第四步：用图钉将制作好的风车固定在铅笔的橡皮上，留意不要按的太紧。
需要留意的平安事项：不要拿着图钉玩耍、不要把图钉拔出来。
一会让我们一起出去体验风车转动的欢乐吧！小结：引导孩子说出制作风车的四个步骤四、小朋友制作，老师指导活动延长：盼望小朋友们回家之后可以跟你的爸爸妈妈一起做！教学反思：我所设计的这次活动能适应大部分中班小朋友，从整体上来看，这个活动是比较胜利的，小朋友的爱好得到了很好地激发，在活动过程中也体验到了操作的乐趣，活动结束后更加体验到助人为乐的成就感。
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小班体育教案《风车转转转》含反思
小班体育教案《风车转转转》含反思适用于小班的体育主题教学活动
当中，让幼儿尝试四人之间合作游戏，锻炼听口令走、跑交替的能力，
愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣，快来看看幼儿
园小班体育《风车转转转》含反思教案吧。
活动目标：
1.锻炼听口令走、跑交替的能力。
2.尝试四人之间合作游戏。
3.愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
4.培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
活动准备：
跳绳若干。
活动过程：
1.请幼儿四人一组自由组合，没组两根跳绳。
2.将两根跳绳中间处交叉起来，搭成十字，放在地上。
3.组织幼儿各自站在一端。听到老师说风来了后，一起拿起跳绳的一
端走起来，风车转动。风变大了，幼儿跑起来，风车快快的转起来。
风停了，幼儿放下跳绳，蹲下不动。
4.活动可重复进行。
教学反思：
我所设计的这次活动能适应大部分小班幼儿，从整体上来看，这个活
动是比较成功的，幼儿的兴趣得到了很好地激发，在活动过程中也体
验到了操作的乐趣，活动结束后更加体验到助人为乐的成就感。
小百科：风力机是将风能转换为机械功的动力机械，又称风车。广义
地说，它是一种以太阳为热源，以大气为工作介质的热能利用发动机。