护理健康教育学
主管护师-相关专业知识-护理健康教育学-健康教育与健康促进
主管护师-相关专业知识-护理健康教育学-健康教育与健康促进［单选题］1.健康促进特别强调以A.个体为基础B.群体为基础C.病人为基础D.健康为基础E.行为为基础正确答案：（江南博哥）D参考解析：健康促进是促使人们维护和提高他们自身健康的过程，故应以健康为基础。
掌握“第一章健康教育与健康促进”知识点［单选题］2.二十世纪后期以来，影响健康最主要的因素是A.生物因素B.行为生活方式因素C.环境因素D.卫生保健服务因素E.心理因素正确答案：B参考解析：二十世纪后期以来，影响健康最主要的因素是行为生活方式因素。
而健康教育的核心正是改变行为。
掌握“第一章健康教育与健康促进”知识点［单选题］3.新的公共卫生方法的精髓是A.健康教育B.健康促进C.卫生宣教D.预防接种E.卫生健康正确答案：B参考解析：⅛康促进是新的公共卫生方法的精髓。
（知识拓展）掌握“第一章健康教育与健康促进”知识点［单选题］5.在疾病的三级预防中，健康促进强调A.二级预防B.三级预防C.一、二级预防D.二、三级预防E.一级预防甚至更早阶段正确答案：E参考解析：在疾病三级预防中，健康促进强调一级预防甚至更早阶段，即避免暴露于有害健康的各种行为、心理、社会环境的危险因素中。
换句话说，健康促进就是要“抓早抓小，防患于未然"。
所以本题答案选择E。
掌握“第一章健康教育与健康促进”知识点［单选题］6.健康促进的基本内涵包括A.个人行为改变B.集体行为改变C.政府行为改变D.个人及政府行为改变E.某一特征人群的行为改变正确答案：D参考解析：健康促进是促使人们维护和提高他们自身健康的过程，而颁布其健康促进措施是政府所管。
故本题选择D。
掌握“第一章健康教育与健康促进”知识点［单⅛题］7.健康教育与健康促进的目的在于A.增加卫生保健知识B.建立正确的健康观念C.形成有益于健康的行为D.提供物质环境支持E.保证人们日常生活的正常进行正确答案：C参考解析：健康教育与健康促进的目的在于形成有益于健康的行为，从而促进健康，提高生活质量。
第7章健康教育护理学概论
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二、健康教育的目的和任务
任务
提供教育，指导病人知识，提高保健和自护能力。 鼓励病人参与治疗和康复的过程并提供护理服务。 指导人们通过不断学习，保持自我健康。 创造有利于个体行为改变的环境，促进个体明智的选
择有利于健康的行为。
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为服务对象提供大量有关健康的信息 帮助服务对象认识影响健康的因素 帮助服务对象确定存在的健康问题 指导服务对象采纳健康行为
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第二节 健康相关行为改变模式
一、行为概述 二、健康相关行为 三、健康相关行为改变模式 四、健康相关行为的干预与矫正
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三、健康相关行为改变模式
（一）知信行模式 1.概念（1）知：知识和学习——基础。
（2）信：信念和态度——动力。 （3）行：行为改变过程——目标。 2．促进态度转变的方法
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三、健康相关行为改变模式
（二）健康信念模式 1．模式的发展 2．模式的组成 （1）健康信念 （2）行动的线索或意向 （3）影响及制约因素
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一、行为概述
概念：行为（Behavior）是人类及其他动物在内外环境的 刺激下所引起的反应。具体地说，行为就是有机体面临内 外环境变化的内在生理和心理变化的反应。
分类：本能行为和社会行为 。 行为与健康 ： 影响行为的因素 ：遗传因素 、环境因素 、学习因素
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三、健康教育的原则
优先满足病人需要原则 因人施教原则 实用原则 目标现实原则 病人及家属参与原则
副高内科护理学第一篇：护理学总论第七章：护理健康教育学
副高内科护理学第一篇：护理学总论第七章：护理健康教育学•一、健康教育的基本概念•1.健康教育的定义•健康教育是通过信息传播和行为干预，帮助个人和群体掌握卫生保健知识、树立健康观念、自愿采取有利于健康的行为和生活方式的教育活动与过程。
•2.健康教育与卫生宣教的区别•健康教育不同于传统的“卫生宣教”，其主要区别如下：•（1）健康教育不是简单的、单一方向的信息传播，而是既有调查研究，又有计划、组织、评价的系统干预活动。
•（2）健康教育的目的是改善对象的健康行为，从而防治疾病、增进健康，而不是作为一种辅助方法为卫生工作某一时间的中心任务服务。
•（3）健康教育在融合医学科学、行为科学、传播学、管理科学等学科理论知识的基础上，已初步形成了自己的理论和方法体系。
•二、健康促进的基本概念•1.健康促进的定义•是促进人们维护和提高他们自身健康的过程，是协调人类和环境的战略，它规定个人与社会对健康各自所负的责任。
•2.健康促进的基本策略•《渥太华宣言》明确了健康促进的3个基本策略，即倡导、赋权与协调。
•例题：健康促进的概念是（）•A.提高生活质量•B.一种综合策略•C.改善自身健康•D.疾病预防•E.履行健康责任•答案：B•一、学习理论•1.行为主义学习理论•是英国联想心理学派建立的一种理论体系，它主要是从刺激反应上来探讨人的行为变化，主要代表人物有桑代克、华生、斯金纳等人。
•（1）行为主义学习理论的主要观点•①人的学习行为是在强烈的求知欲望或某种特定的动机驱使下形成的，是一种有条件的或被强化的行为。
•②寻求行为改变的动机来自于个人环境中的刺激。
•③当学习过程满足了人们的需要或达到目标时，行为就会被强化。
•（2）行为主义学习理论的应用•①厌恶疗法：当患者的不适行为即将出现或正在出现时，附加一个令人不愉快的刺激，使其产生厌恶的主观体验，终止原不适行为。
•②强化法：强化法有正性强化、负性强化、奖励3种。
•③消除法：对一种条件刺激所作出的反应，如果经常得不到相应的无条件刺激的强化，就会逐渐减弱或消失，这种现象称为消退作用。
护理健康教育ppt课件(图文)
创新护理健康教育的方式和手段
随着互联网和移动设备的普及，未来可以探索更多创新的护理健康教育方式和手段，如在线课程、移动应用等，以便 更加便捷地为患者和家属提供健康指导。
提高护士的护理健康教育能力
加强护患沟通
建立良好的护患关系，鼓励患者积极参与治疗过程，提高治疗依从 性。
关注患者心理需求
关注患者的心理变化，提供心理支持和辅导，增强其治疗信心。
家属在护理过程中的角色定位
协助者
家属可协助患者进行日常护理，减轻医护人员负 担。
情感支持者
家属可给予患者情感上的支持和鼓励，帮助患者 积极面对疾病。
信息提供者
增强了自信和沟通能力
通过模拟演练和小组讨论等活动，学员们表示他们的自信和沟通能力得到了提高，能够 更加自如地与患者和家属进行交流。
意识到了护理健康教育的重要性
学员们认识到护理健康教育在促进患者康复和提高生活质量方面的重要性，表示将更加 重视和积极开展护理健康教育工作。
对未来护理健康教育工作的展望
加强护理健康教育的系统性和连续性
常用方法
标题居中、图文环绕、色彩搭配、字体大小及样式统一
实例展示：优秀图文作品欣赏
实例一
某医院护理健康教育ppt课件，采 用照片和图表展示护理技能操作 步骤，文字说明简洁明了，排版 美观。
实例二
某医学院校护理专业课件，运用示 意图和流程图解释复杂医学知识， 文字表述专业且易于理解。
实例三
某护理培训机构宣传资料，图文结 合展示培训内容和成果，色彩鲜明 ，吸引力强。
国内外发展现状
护理学导论第8章 健康教育
8.2 健康教育的相关理论与模式
8.2.1 知-信-行模式
2.知-信-行模式在健康教育中的应用
知-信-行模式广泛应用于健康教育和健康促 进的工作中。例如，指导吸烟者戒烟，首先需要 让吸烟者充分了解吸烟对健康的危害，戒烟的益 处和方法，以及他人成功戒烟的案例等；吸烟者 具备这些知识和信息后，才有可能进一步形成吸 烟有害健康的信念，对戒烟持积极的态度；在信 念形成、愿意并相信自己有能力戒烟的情况下， 吸烟者就有可能采取戒烟的行动。
健康教育则是通过传播知识和教育的方法，以 及进行有组织、有计划、有评价的教育活动和社会活 动，来唤起公众的健康意识，还注重提供改变行为所 必需的条件，促使个体、群体和社会行为的改变。
8.1.2 健康教育相关学科
8.1 健康教育概述
1.预防医学
预防医学（preventive medicine）是以群体为研 究对象，依据预防为主的思想，应用基础医学、环境医 学等有关学科的理论，运用流行病学、统计学、毒理学 等方法，研究自然和社会因素对健康和疾病的影响及作 用规律，采取卫生措施以达到预防疾病、促进健康、提 高生命质量为目的的一门综合性医学科学。
8.1.1 基本概念 3.健康素养
8.1 健康教育概述
健康素养（health literacy）是指个体能够获 取和理解基本的健康信息和服务，并运用这些信息 和服务做出正确的判断和决策的能力，以维持并促 进自己的健康。健康素养包含认知、判断、决策及 运用能力等方面的内容。
8.1.1 基本概念 4.健康教育与健康促进
8.1 健康教育概述
4.传播学
传播学（communication studies）是研究 人类社会信息交流现象及其规律的一门科学。传 播学的研究对象是人的传播行为，主要研究人类 信息传播的内容、方式，传播的社会作用，传播 的效果与控制，传播者与受传者的各自特点及其 相互之间的关系等，既包括传播活动现象，也包 括传播意识现象、传播规范现象。
护理健康教育
护理健康教育什么是护理健康教育是护理学与健康教育学相结合的一门综合应用学科，它以病人及其家属为研究对象，利用护理学和健康教育的基本理论和基本方法，通过对病人及其家属进行有目的、有计划、有评价的教育活动，提高病人自我保健和自我护理能力，达到预防疾病，保持健康，促进康复，建立健康行为，提高生活质量的目的。
什么是“健康教育”主体：医务人员核心：行为和生活方式改变目的：实现“人人享有卫生保健”的目标主要任务：提高人群自我保健意识和能力降低发病率和医疗费用护理健康教育的原则优先满足病人需要原则、因人施教原则、实用原则、目标现实原则、病人及家属参与原则、循序渐进原则直观性原则、科普化原则、激励原则。
健康教育的特点1、教育对象广泛2、教育内容丰富3、教育形式多样4、教育关系密切5、教育环境灵活健康教育的优点护士方面：1、丰富知识、更新知识、提高护士业务学习的自觉性。
2、证实护理专业知识独特性、科学性。
3、体现了为病人服务和社会贡献价值。
病人方面：1、促进护患关系，增加病人对护士的的依赖感和安全感。
2、使病人自己掌握疾病的预防、保健、治疗。
3、病人能积极配合治疗和护理。
护理健康教育的分类按教育场所：医院护理健康教育、社区护理健康教育、家庭护理健康教育……按目标人群：儿童护理健康教育、青少年护理健康教育、妇女护理健康教育、老年护理健康教育、按教育的目的/内容、疾病护理健康教育、营养护理健康教育、生理与病理健康教育、心理护理健康教育。
护理健康教育目前存在问题与不足护理健康教育缺乏个性化教育，流于形式健康教育时机把握不当；健康教育形式单一，病人收效不理想；健康教育内容简单，缺乏系统的、个性化内容；语言缺乏艺术性和吸引力。
护士的角色功能照顾者、计划者、管理者、协调者、代言人、研究者、教育者护士的基本职责保护生命、减轻痛苦、促进康复，护士的基本职责和角色决定了护士在健康教育中的地位和作用，提供健康相关信息，识影响健康的因素，确定存在的健康问题，指导采纳健康行为，开展健康教育的研究。
护理健康教育学,DOC
一、单选1、下列哪项不属于健康促进的活动领域（分数：1分） A.建立促进健康的公共政策 B.创建健康支持环境 C.发展个人技能 D.增加医疗费用5、下列哪些因素对健康的影响有举足轻重的意义（分数：1分）A.生物学因素B.环境因素C.行为与生活方式因素D.医疗卫生服务因素标准答案是：C。
您的答案是：二、多选1、健康包括（分数：2分） A.身体健康 B.没有残疾 C.心理健康 D.社会适应完美状态标准答案是：ACD。
您的答案是：2、健康教育的目的是（分数：2分） A.消除或减轻影响健康的共同经验域 B.契约关系 C.共同生活环境 D.反馈标准答案是：C。
您的答案是：3、常用的人际传播形式有（分数：1分） A.健康咨询 B.行政干预 C.广播电视 D.自言自语标准答案是：A。
您的答案是：4、在健康教育的传播活动中，广泛应用的基本传播形式是（分数：1分） A.群体传播 B.人际传播 C.组织传播 D.大众传播标准答案是：B。
您的答案是：5、传播效果中的最低层次是（分数：1分） A.知晓健康信息 B.健康信念认同 C.态度向有利于健康转变 D.观念一致标准答案是：ABCDE。
您的答案是：3、基本的人际传播形式有（分数：2分） A.个别劝导与干预 B.咨询 C.讲座 D.培训标准答案是：ABCD。
您的答案是：一、单选1、关于本能行为正确的是（分数：1分） A.娱乐行为 B.社会角色行为 C.职业技能 D.睡眠行为标准答案是：D。
您的答案是：2、下列哪项不属于人的行为的基本要素构成（分数：1分） A.行为环境 B.行为过程 C.行为手段 D.行为结果恶疗法 C.示范疗法 D.强化疗法标准答案是：D。
您的答案是：二、多选1、人类行为的基本要素包括（分数：2分） A.行为主体 B.行为客体 C.行为手段 D.行为结果标准答案是：ABCD。
您的答案是：2、个体行为矫正的方法有（分数：2分） A.脱敏疗法 B.示范疗法 C.强制疗法 D.提高认识法标准答案是：ABE。
护理人员健康教育指导内容
护理人员健康教育指导内容1.健康饮食指导：-建议护理人员饮食平衡，包含各类食物，如谷类、蔬菜、水果、肉类和豆类等，同时避免高脂肪、高糖和高盐的食物。
-建议按需摄取各种营养素，如蛋白质、维生素、矿物质和水。
-建议规律进餐，适量控制饮食量，避免暴饮暴食。
2.运动指导：-建议护理人员每周至少进行150分钟的中等强度有氧运动，如快走、游泳、骑自行车等。
-建议护理人员进行力量训练，可以增加肌肉的力量和稳定性，减少受伤的风险。
-建议护理人员改变久坐的工作习惯，定期站起来活动一下，可以进行简单的伸展运动。
3.健康睡眠指导：-建议护理人员保持规律的作息时间，每晚保证足够的睡眠时间。
-建议护理人员创造良好的睡眠环境，保证安静、温暖和黑暗的卧室。
-建议护理人员避免在睡前过度兴奋和消费咖啡因。
4.心理健康指导：-建议护理人员学会有效的应对压力的方法，如放松技巧、冥想和呼吸练习等。
-建议护理人员培养乐观积极的态度，学会放下过去的不快和阴暗的情绪。
5.环境健康指导：-建议护理人员注意个人卫生，包括勤洗手、正确使用个人防护装备等。
-建议护理人员避免长时间暴露在有害物质和辐射的环境中，采取相应的防护措施。
-建议护理人员养成良好的生活习惯，如不吸烟、限制饮酒和避免有害的休闲娱乐活动。
6.疾病预防指导：-建议护理人员按时接种疫苗，如流感疫苗、肺炎疫苗等。
-建议护理人员定期进行常规体检，早发现、早治疗相关疾病。
-建议护理人员保持良好的个人卫生，避免传染病的传播。
以上是一些可能的护理人员健康教育指导内容，护理人员可以根据自己的需求和实际情况进行相应的调整和实施。
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一、单选1、下列哪项不属于健康促进的活动领域（分数：1 分）A. 建立促进健康的公共政策B. 创建健康支持环境C. 发展个人技能D. 增加医疗费用标准答案是：D。
您的答案是：2、健康教育的着眼点是（分数：1 分）A. 获得健康的基本知识和技能B. 促使个体或群体改变不良的行为和生活方式C. 搞好卫生宣传D. 社会和经济环境的支持标准答案是：B。
您的答案是：3、把健康教育列为初级卫生保健各项任务之首的宣言是（分数：1 分）A. 渥太华宣言B. 宋斯瓦尔宣言C. 雅加达宣言D. 阿拉木图宣言标准答案是：D。
您的答案是：4、健康促进的基本策略是（分数：1 分）A. 社会动员B. 改善环境C. 加强预防D. 卫生宣传标准答案是：A。
您的答案是：5、下列哪些因素对健康的影响有举足轻重的意义（分数：1 分）A. 生物学因素B. 环境因素C. 行为与生活方式因素D. 医疗卫生服务因素标准答案是：C。
您的答案是：二、多选1、健康包括（分数：2 分）A. 身体健康B. 没有残疾C. 心理健康D. 社会适应完美状态标准答案是：ACD。
您的答案是：2、健康教育的目的是（分数：2 分）A. 消除或减轻影响健康的危险因素B. 预防疾病C. 促进健康D. 提高生活质量标准答案是：ABCD。
您的答案是：3、维多利亚心脏保健宣言指出健康的4大基石包括（分数：2 分）A. 合理膳食B. 适量运动C. 正常作息D. 戒烟和限制饮酒标准答案是：ABDE。
您的答案是：再次测验一、单选1、信息传播的主动发出者和媒介控制者是（分数：1 分）A. 传播者B. 信息C. 媒介渠道D. 受传者标准答案是：A。
您的答案是：2、下列哪项不属于建立传播关系的基本条件（分数：1 分）A. 共同经验域B. 契约关系C. 共同生活环境D. 反馈标准答案是：C。
您的答案是：3、常用的人际传播形式有（分数：1 分）A. 健康咨询B. 行政干预C. 广播电视D. 自言自语标准答案是：A。
您的答案是：4、在健康教育的传播活动中，广泛应用的基本传播形式是（分数：1 分）A. 群体传播B. 人际传播C. 组织传播D. 大众传播标准答案是：B。
您的答案是：5、传播效果中的最低层次是（分数：1 分）A. 知晓健康信息B. 健康信念认同C. 态度向有利于健康转变D. 观念一致标准答案是：A。
您的答案是：6、保健品厂家做广告时经常会找人现身说法，这是利用了受传者的（分数：1 分）A. 求真心理B. 求新心理C. 求近心理D. 求短心理标准答案是：C。
您的答案是：二、多选1、传播的基本特征包括（分数：2 分）A. 社会性B. 普遍性C. 符号性D. 互动性标准答案是：ABCDE。
您的答案是：2、按传播的规模将人类传播活动分为（分数：2 分）A. 自我传播B. 人际传播C. 群体传播D. 组织传播标准答案是：ABCDE。
您的答案是：3、基本的人际传播形式有（分数：2 分）A. 个别劝导与干预B. 咨询C. 讲座D. 培训标准答案是：ABCD。
您的答案是：一、单选1、关于本能行为正确的是（分数：1 分）A. 娱乐行为B. 社会角色行为C. 职业技能D. 睡眠行为标准答案是：D。
您的答案是：2、下列哪项不属于人的行为的基本要素构成（分数：1 分）A. 行为环境B. 行为过程C. 行为手段D. 行为结果标准答案是：B。
您的答案是：3、下列哪项不属于促进健康行为的特征（分数：1 分）A. 有利性B. 规律性C. 和谐性D. 多样性标准答案是：D。
您的答案是：4、与肿瘤发生有关的行为模式是（分数：1 分）A. A型行为模式B. B型行为模式C. C型行为模式D. D型行为模式标准答案是：C。
您的答案是：5、设计相应的模拟场景属于（分数：1 分）A. 脱敏疗法B. 厌恶疗法C. 示范疗法D. 强化疗法标准答案是：C。
您的答案是：6、口头表扬、代币奖励属于（分数：1 分）A. 脱敏疗法B. 厌恶疗法C. 示范疗法D. 强化疗法标准答案是：D。
您的答案是：二、多选1、人类行为的基本要素包括（分数：2 分）A. 行为主体B. 行为客体C. 行为手段D. 行为结果标准答案是：ABCD。
您的答案是：2、个体行为矫正的方法有（分数：2 分）A. 脱敏疗法B. 示范疗法C. 强制疗法D. 提高认识法标准答案是：ABE。
您的答案是：3、不良生活方式影响健康的特点是（分数：2 分）A. 潜伏期长B. 特异性强C. 广泛存在D. 变异性大标准答案是：ACDE。
您的答案是：一、单选1、下列哪项不属于计划设计的原则（分数：1 分）A. 单一性原则B. 目标原则C. 前瞻性原则D. 参与性原则标准答案是：A。
您的答案是：2、下列哪项不属于现场调查中的资料收集方法（分数：1 分）A. 当面调查B. 电话调查C. 通信调查D. 定量调查标准答案是：D。
您的答案是：3、在SMART原则中，S是指（分数：1 分）A. 可测量的B. 可实现的C. 可信的D. 具体的标准答案是：D。
您的答案是：4、属于健康教育干预的第一类场所的是（分数：1 分）A. 小学B. 医院C. 工厂D. 车站标准答案是：A。
您的答案是：5、一级目标人群是指（分数：1 分）A. 青少年控烟项目中的青少年B. 零售店主C. 社区领导D. 宗教领袖标准答案是：A。
您的答案是：6、下列哪项不属于计划设计的原则（分数：1 分）A. 单一性原则B. 目标原则C. 前瞻性原则D. 参与性原则标准答案是：A。
您的答案是：二、多选1、下列属于计划设计的原则是（分数：2 分）A. 目标原则B. 整体性原则C. 弹性原则D. 实事求是原则标准答案是：ABCDE。
您的答案是：2、制定计划的评价方案，需要明确项目的（分数：2 分）A. 评价指标B. 评价方法C. 评价时间D. 评价实施者标准答案是：ABCD。
您的答案是：3、倾向因素包括（分数：2 分）A. 知识B. 态度C. 信念D. 价值观标准答案是：ABCDE。
您的答案是：一、单选1、在健康教育项目中，耗费时间最长、动用经费和人力最多的关键环节是（分数：1 分）A. 设计B. 实施C. 评价D. 总结标准答案是：B。
您的答案是：2、下列哪项不属于过程评价的方法（分数：1 分）A. 查阅档案资料B. 目标人群调查C. 现场观察D. 抽样调查标准答案是：D。
您的答案是：3、由于偶然因素，个别被测对象的某特征水平过高或过低，在以后又回复到实际水平的现象，称（分数：1 分）A. 回归因素B. 选择因素C. 历史因素D. 失访标准答案是：A。
您的答案是：4、常用培训方法不包括（分数：1 分）A. 头脑风暴法B. 角色扮演法C. 专业技巧法D. 案例分析法标准答案是：C。
您的答案是：5、下列哪项不属于形成评价中使用的方法（分数：1 分）A. 专家咨询B. 专题小组讨论C. 现场观察D. 计划的科学性标准答案是：D。
您的答案是：6、评价设计方案中，E代表（分数：1 分）A. 实验组B. 对照组C. 收集资料的过程D. 干预措施标准答案是：A。
您的答案是：二、多选1、关于健康教育计划的评价正确的是（分数：2 分）A. 是一个系统地收集、分析、表达资料的过程B. 是对健康教育活动和措施执行进度与质量的全面评估C. 是对健康教育计划的效果和价值进行评估D. 从某种意义上讲，评价贯穿于整个健康教育项目管理过程的始终标准答案是：ABCDE。
您的答案是：2、开展健康教育计划评价的目的与意义有（分数：2 分）A. 评价可确定健康教育计划的先进性与合理性B. 评价可确定健康教育计划实施的质量C. 评价可科学说明健康教育计划的价值D. 评价是一种改善计划标准答案是：ABCDE。
您的答案是：3、影响评价结果的常见因素有（分数：2 分）A. 时间因素B. 测试或观察因素C. 回归因素D. 选择因素标准答案是：ABCDE。
您的答案是：再次测验一、单选1、下列哪项不属于人生三阶段（分数：1 分）A. 人生准备阶段的健康教育B. 人生发展阶段的健康教育C. 人生保护阶段的健康教育D. 晚年生活质量阶段的健康教育标准答案是：B。
您的答案是：2、关于人生准备阶段错误的是（分数：1 分）A. 指从胎儿出生到18岁B. 这期间将经历婴儿期、幼儿期、儿童期、青年期C. 这是生命孕育和机体成长发育的阶段D. 这期间易受伤害标准答案是：B。
您的答案是：3、体格发育的第二个生长发育高峰期是（分数：1 分）A. 婴幼儿期B. 儿童期C. 青春期D. 青年期标准答案是：C。
您的答案是：4、国外医学界一致认为，保护生命的重要环节是（分数：1 分）A. 少年保护B. 中年保护C. 妇女保护D. 老年保护标准答案是：B。
您的答案是：5、下列哪项不属于晚年生活质量阶段健康教育与健康促进的原则（分数：1 分）A. 说服性原则B. 教育性原则C. 经济性原则D. 可操作性原则标准答案是：B。
您的答案是：6、下列关于人生准备阶段的健康教育不正确的是（分数：1 分）A. 指从胎儿出生到18岁B. 这是生命孕育和机体成长发育的阶段C. 这期间机体发育速度快、变化多、脆弱、易受伤害D. 这期间将经历婴幼儿期、儿童期和青年期标准答案是：D。
您的答案是：二、多选1、对久病不起老人的家属，下列具体指导正确的是（分数：2 分）A. 调整病床到适宜位置，帮助老人保持合理卧姿B. 定时帮助老人翻身，每日清洁皮肤，防止褥疮发生C. 注意观察大小便D. 对老人要耐心，经常给予精神慰藉标准答案是：ABCDE。
您的答案是：2、关于老年心理调适指导，正确的是（分数：2 分）A. 学会制怒B. 宽容对人C. 淡泊功利D. 深居简出标准答案是：ABCE。
您的答案是：3、关于晚年生活质量阶段健康教育与健康促进策略，正确的是（分数：2 分）A. 以社区为基础，开展老年保健工作B. 鼓励老年人积极主动开展自我保健C. 结合社区老年人特点，为老年人组织丰富多彩的活动D. 鼓励老年人发挥余热，积极参加有益的社会活动标准答案是：ABCDE。
您的答案是：再次测验一、单选1、社区健康教育的单位是（分数：1 分）A. 社区人群B. 社区C. 社区居民D. 社区组织标准答案是：B。
您的答案是：2、下列哪项不属于社区健康教育的重点人群（分数：1 分）A. 儿童B. 青少年C. 妇女D. 中年男性标准答案是：D。
您的答案是：3、关于家庭，正确的是（分数：1 分）A. 家庭是社会最基本的单位B. 个人健康与家庭健康关联不大C. 家庭关系在性质上主要是一种法律联系D. 家庭可由个人组成标准答案是：A。
您的答案是：4、下列哪项不属于家庭的功能（分数：1 分）A. 情感功能B. 社会化功能C. 政治影响功能D. 经济功能标准答案是：C。