九年级历史下册大赛参评作品教学设计北师大版第10课“解放者”的风采

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历史九年级上北师大版第10课解放者的风采教案

3、简要了解拉美其他国家和地区的独立运动。
能力目标：
1、通过学习罪恶的“三角贸易”，阅读《三角贸易航路图》，划出“三角贸易”的路线，并标注内容。2、搜集有关玻利瓦尔的资料，采用谈话法在师生、同学间以“我最欣赏玻璃瓦尔的品质”为题展开交流。
情感态度与价值观
1、通过“三角贸易”的学习，了解贩卖黑奴获得巨额利润是殖民者获得资本主义原始积累的主要来源之一。认识殖民主义的罪恶。
2、印度民族起义的原因、时间、过程、结果、影响
二、导入新课：
我们学习了美国的建立，请同学们思考一下，北美独立战争的性质如何？有什么影响？（学生回答）教师小结归纳后，指出北美独立战争对与其毗连的拉丁美洲产生了积极的影响，18世纪末至19世纪初，拉丁美洲爆发了轰轰烈烈的独立运动。
拉丁美洲这一时期为什么会爆发独立运动？独立运动的状况如何？结果怎样？带着这些问题，我们共同来探讨和学习本课内容
自主学习，完成知识盘点，初步构建知识结构：
学生复习第9课，进行汇报
结合学案的知识梳理，快速记忆基础知识，然后起立背诵。
补充：
拉丁美洲——美国以南地区即包括北美洲南部、中美洲、南美洲地区统称为拉丁美洲。西班牙语葡萄牙在拉美的殖民范围：除巴西沦为葡萄牙的殖民地外，其他拉美地区都是西班牙的殖民地，统称西属拉美。
课题
山东省滨州市邹平实验中学九年级上册历史第10课《解放者的风采》教案（北师大版）
本学期总
第课时
本单元
第 3课时
日期
月日
课型
新授
主备人
复备人
审核人
一、教学目标（知识目标、能力目标、情感态度价值观目标）
知识目标.1、掌握“三角贸易”的路线与贸易内容。
2、说出玻利瓦尔和圣马丁在拉美独立运动中的主要事迹。

九年级历史上册第二单元近代社会的确立与动荡 10“解放者”的风采课件北师大版

问题1
问题2
【问题1】 “三角贸易”带来了哪些影响? 探究:(1)对非洲:使非洲丧失了难以计数的人口,造成非洲传统文明衰落、经济社会倒退。贩卖黑奴还滋生出对黑人的种族歧视。 (2)对欧洲:加速了欧洲资本原始积累,进一步促进了欧洲资本主义的发展。 (3)对美洲:为美洲地区的开发提供了劳动力,同时黑奴把非洲文化带到了美洲,促进了美洲文化的形成和发展。
问题1
问题2
【问题2】拉丁美洲独立运动胜利的原因、历史意义分别是什么? 探究:(1)胜利原因:战争的正义性;人民的支持;领导者个人的才能; 策略的正确;各个地区的联合斗争和互相支援。 (2)历史意义:摧毁了西班牙、葡萄牙在南美洲的殖民统治;拉丁美洲出现了一系列新独立的国家,奠定了今天拉丁美洲的政治格局; 鼓舞了殖民地人民的斗争。
(1)欧洲殖民主义者长期的殖民统治、殖民掠夺。 (2)“解放者”。
答案
关闭
C 答案
1
2
3
4
5
6
3.最适合作为右图名称的是( A.丝绸之路示意图 B.佛教的传播示意图 C.新航路的开辟示意图 D.“三角贸易”示意图
)。
关闭
D 答案
1
2
3
4
5
6
4.由南美各国足球俱乐部联赛冠亚军参加的足球赛被称为“解放者杯”,这是为了纪念 ( )。 A.玻利瓦尔 B.圣马丁 C.伊达尔哥 D.哥伦布
第10课
“解放者”的风采
课标要求 1.知道“三角贸易”,了解资本原始积累的野蛮性和残酷性。 2.知道玻利瓦尔领导的反殖斗争等史实,理解殖民地人民反抗斗争的正义性和艰巨性。
一、罪恶的“三角贸易” 西班牙 1.背景:新航路开辟后,拉丁美洲沦为和葡萄牙的殖民地。 2.“三角贸易” (1)起因:欧洲殖民者为补充和增加美洲殖民地的劳动力。 (2)路线:殖民者带着廉价工业品从欧洲出发,到达非洲,换取甚至直接猎取黑人 ,运到美洲,然后带着满船的黄金、白银等返回欧洲。这种交易方式史称“三角贸易”。 (3)影响:“三角贸易”持续了几百年,使非洲的人口。丧失了难以计数

历史九年级上北师大版第10课“解放者”的风采教案

讲授新课
一,罪恶的"三角贸易"
讲述由于西班牙,葡萄牙在拉美的殖民统治,大量印第安人被屠杀或劳累致死,因此需要补充增加拉美殖民地的劳动力.这就是"三角贸易"的背景.然后让学生结合书后的活动建议,在课上画出"三角贸易"的路线和每人简图.最后可以让学生通过分析得出"三角贸易"的严重后果.
二,"解放者"的征程
课堂小结：
再一次复习玻利瓦尔领导的反抗殖民统治的斗争内容,以加强记忆.
请同学们讨论:同是反抗殖民统治争取民族独立的斗争,为什么拉丁美洲取得了胜利,而印度民族大起义却失败了独立后的拉丁美洲走上了独立富强发展的道路了吗
板书设计：第10课“解放者”的风采
概念---墨西哥以南地区
三角贸易---从欧洲出发到非洲捕获奴隶再运到美洲获取财宝后再运回欧洲。
三,独立的潮流
拉美其他地区的独立运动,相续爆发,除古巴外,全部结束.
四、巩固提高：
1、请学生根据板书回顾“三角贸易”的路线和内容，概述玻利瓦尔的主要事迹。
2、请学生总结第9课“古老印度的抗争”和第10课“‘解放者’的风采”在内容上有哪些相同点，由此得出哪些认识。
3、图片《英国殖民统治下的印度饥民》说明了什么？
独立运动领导人---玻利瓦尔（解放者）、圣马丁等
独立运动的后果---除古巴外，其他拉丁美洲地区获独立
教学反思：
感谢您的阅读，祝您生活愉快。
〖教学准备〗
教师：准备《拉丁美洲地图》和实物投影仪；
学生：收集有关贩卖黑奴的图片和资料，并准备《历史填充地图册》。
〖教学过程〗
引入新课
师：上节课我们学习了《古老印度的抗争》，请一位同学说说英国在印度进行殖民扩张采用哪种方式？印度人民在反抗外来侵略中典型的代表是谁？（学生回答略）

第10课 “解放者”的风采课件PPT资料27页

北师大版义务教育课程标准实验教科书历史九年级上册课件
第10课 “解放者”的风采
• (三)预习检测： • 1、 “三角贸易”的“出程”或“初程”是：从______
出发，抵达_______，船上满载________。 2、“三角贸易”的“中程”是：从_______出发，横渡大西洋，前往________。 • 3、“三角贸易”的“归程”是：从________出发，返回_______，满船的_____、_____ 和___________。 4、“三角贸易”带来的恶果是 ______________________。 • 5、西蜀拉美独立运动主要打击的殖民国家是_______。 • 6、1825年，上秘鲁独立，为纪念玻利瓦尔，以他的名字给新独立的国家命名，这个国家即现在的_____。
“三角贸易”概况
农矿产品
美洲
欧洲
归程
枪支、杂物
三角航程一次航行6 出个月，做三次买卖，程获利100％～300％。
中程
非洲
黑人
金银原料
欧洲
劣质商品
美洲
黑人
非洲
“三角贸易”
在西非各港口，殖民者用木枷
和锁链锁住抢来的奴隶，奴隶都被剥去了衣服，供奴隶贩子象挑选牲口一样挑选，被选中的奴隶就被火红的烙铁在身体上烙上标志，然后装上贩奴船。贩奴船的舱板之间的高度不到半米，奴隶们只能席“地”而坐。奴隶贩子为了多赚钱，总是超额一倍，甚至更多倍载运奴隶，把奴隶塞进船舱，使他们像“汤匙”一样卷曲着身体，人挨人地挤在一块。由于船舱拥挤、潮湿，空气污浊，经常出现传染病。患传染病的奴隶往往被投入海里，活活淹死。
一、罪恶的“三角贸易”
1.“三角贸易”的背景。 2.“三角贸易”的路线和内容。 3.“三角贸易”带来的后果。

【精品学习】2017秋九年级历史上册第二单元近代社会的确立与动荡第10课“解放者”的风采教案北师大版

课题：第10课“解放者”的风采一、〖课程标准〗简述“三角贸易”的基本内容，了解资本原始积累的野蛮性与残酷性。

概述玻利瓦尔领导反抗殖民统治斗争的主要事迹，体会殖民地国家和人民反抗殖民侵略的正义性。

二、〖教学目标〗知识与能力了解“三角贸易”的背景，知道“三角贸易”路线和内容，能概括出殖民扩张的大致手段。

说出玻利瓦尔在拉美独立运动中的主要事迹，简要了解拉美其他国家和地区的独立运动。

过程与方法通过绘制“三角贸易”简图、展现贩卖黑奴的图片和资料，多渠道、多形式地学习“三角贸易”的路线和内容，并联系上节课内容概括西方列强殖民扩张的几种手段。

运用地图学习玻利瓦尔领导独立运动的主要事迹，及其他拉美国家和地区的独立运动简况。

情感态度与价值观通过“三角贸易”的学习，了解贩卖黑奴使非洲丧失上亿劳动力，同时使殖民者获得巨额利润，成为资本主义原始积累的来源之一，认识殖民主义的罪恶。

体会玻利瓦尔领导殖民地国家和人民争取独立、自由的精神。

〖教学重点难点〗重点“三角贸易”线路和内容，玻利瓦尔领导的反抗殖民统治的斗争。

难点从“三角贸易”中了解资本原始积累的野蛮性和残酷性。

〖教学准备〗教师准备《拉丁美洲地图》和实物投影仪；学生收集有关贩卖黑奴的图片和资料，并准备《历史填充地图册》。

〖教学方法〗(1)探究教学法：学生独立自主完成系列题目和相关的学习任务，并进行交流；(2)图示法。

〖板书设计〗第10课“解放者”的风采概念---墨西哥以南地区三角贸易---从欧洲出发到非洲捕获奴隶再运到美洲获取财宝后再运回欧洲。

独立运动领导人---玻利瓦尔（解放者）、圣马丁等独立运动的后果---除古巴外，其他拉丁美洲地区获独立三、〖教学过程〗（一）、设计思路：根据对《课程标准》、教材的理解，确定本课教师的教学活动以启发、引导为主，以《拉丁美洲地图》和实物投影仪、学生收集有关贩卖黑奴的图片和资料，以及《历史填充地图册》为辅，通过引导学生进行体验、探究，在合作中学习的过程，增强学生的团队精神和合作意识，认识殖民主义的罪恶，体会玻利瓦尔领导殖民地国家和人民争取独立、自由的精神。

九年级历史上册第二单元近代社会的确立与动荡第10课“解放者”的风采教学课件北师大版

③ 根据老师的提示抓住老师的思路。老师在教学中经常有一些提示用语，如“请注意”、“我再重复一遍”、“这个问题的关键是····”等等，这些用语往往体现了老师的思路。来自：学习方法网
④ 紧跟老师的推导过程抓住老师的思路。老师在课堂上讲解某一结论时，一般有一个推导过程，如数学问题的来龙去脉、物理概念的抽象归纳、语文课的分析等。感悟和理解推导过程是一个投入思维、感悟方法的过程，这有助于理解记忆结论，也有助于提高分析问题和运用知识的能力。
三角贸易概况
农矿产品美洲
归程
欧洲枪支、杂物
三角航程一次航行六出个月，做三次买卖，程获利100％－300％。
中程
非洲黑人
对欧洲：
聚敛了巨额财富加快欧洲资本主义的原始积累促进欧洲经济繁荣
对美洲：黑人奴隶为美洲的开发作出了巨大贡献
对非洲：失去大量人口生产力遭到严重破坏带来种族歧视阻滞其文明的发展
⑤ 搁置问题抓住老师的思路。碰到自己还没有完全理解老师所讲内容的时候，最好是做个记号，姑且先把这个问题放在一边，继续听老师讲后面的内容，以免顾此失彼。来自：学习方法网
⑥ 利用笔记抓住老师的思路。记笔记不仅有利于理解和记忆，而且有利于抓住老师的思路。
2019/9/18
最新中小学教学课件
15
谢谢欣赏！
欧洲白人
土生白人
混血人种
印第安人和黑人奴隶
“解放者”波利瓦尔
“解放者”——玻利瓦尔
19世纪初西班牙美洲独立运动领导人，崇信卢梭的自由民权主张。为法国大革命所鼓舞，立志为推翻西班牙在美洲的殖民统治和解放南美洲而献身。 1807年回到加拉加斯后，进行反对西班牙殖民统治的斗争。后被授予“解放者”的称号。

北师大版九年级历史上册第10课“解放者”的风采(24张) (共24张PPT) (1)

2、大肆屠杀和奴役印第安人
美洲印第安人人数的变化：1490年，约 7500万人； 1640年，仅为600万人。
印第安人在矿山中劳动
印第安人在甘蔗园劳动
在种植园劳动的印第安人的死亡率在30%，而在矿山中印第安人的死亡率高达80%，以至于印第安人一旦应招，亲友往往提前为他举行葬礼。
美洲急需大量劳动力，而黑人适合热带劳动，熟悉农业技术，远离故土不易逃亡，价格低廉又数量巨大；
出程
非洲
出售黑奴，其价比买入价高30－50倍。
押奴图：被贩走的是最强壮的人，男子
一般10－35岁，女子为10－25岁。
奴隶贩子为了多得利润，总是超出一倍或者更多地载运奴隶，把奴隶塞进贩奴船里。奴隶在船上被脚镣和手铐成双地锁在一起、挨个地挤在一起，蜷曲着身体，连翻一下身都不可能。遇到海上骤起风暴，密闭的船舱空气不流通，许多奴隶就被闷死在狭小的船舱里。由于船舱里拥挤、潮湿、空气污浊，加之饮食恶劣，天花、痢疾等传染病曾使全船的奴隶失明。奴隶贩子对患传染病的奴隶，唯一的办法就是抛入海中，每当船上的食物和饮水不够时，奴隶的遭遇也是被抛入大海。从非洲到达美洲，根据天气情况，要航行6一20星期，奴隶的死亡率经常达到30～50％。
海地1804
中美省秘鲁
玻利维亚智利巴拉圭乌拉圭
拉美独立国家
（2）解放的国家
厄瓜多尔
秘鲁玻利维亚
南美的解放者
想一想
如果一个人忘掉了他的家庭首先属于国家，其次才属于他个人„„那么他就不能算是好公民，不能得到尊重。 ——玻利瓦尔
这段话给你怎样的启示？
要热爱祖国，要把国家利益置于个人利益之上。
4、胜利：
到19世纪30年代，除古巴外，西班牙和葡萄牙对拉丁美洲数百年的殖民统治全部结束。

历史九年级上北师大版第10课“解放者”的风采教案-1

A、黑人、商品B、商品、黄金
C、印第安人、黄金D、金银、黑人
5、19世纪初，领导南美独立战争，解放了委内瑞拉、哥伦比亚、厄瓜多尔、秘鲁和玻利维亚等国的人是（）
A玻利瓦尔B圣马丁C章西女王D克伦威尔
6、拉丁美洲摆脱西班牙殖民统治者之后，成立了许多国家，其中有一个国家为纪念玻利瓦尔的功绩，以他的名字命名国名，这个国家是（）
2、展示前，发言人要先对上一组展示情况进行点评。比一比看那一组展示的最好。
展示要点：
A、除巴西是葡萄牙的殖民地外拉美的其它地区基本都是西班牙的殖民地。新航路的开辟便利了欧洲殖民者对拉美的殖民扩张与掠夺。
B、时间：16世纪
路线：欧—非—美—欧
影响：对欧洲：聚敛了巨额财富。加快欧洲资本主义的原始积累。促进了欧洲经济繁荣。
2、合作学习
以上问题如果有疑问，先各小组对子之间交流，对子之间不能解决的，再有小组内相互讨论得出结果。2分钟后展示成果，比一比看那一组展示的最好。
五、展
A、小组展示ຫໍສະໝຸດ 展示要求：1、每小组展示时，小组成员尽可能参与，展示中有遗漏本组成员随时补充，其他小组成员可以提出质疑。
2、展示前，发言人要先对上一组展示情况进行点评。比一比看那一组展示的最好。
2、板书课题：第10课“解放者”的风采
3、出示学习目标
师：请看本节课的学习目标（课件展示）
1、了解“三角贸易”的背景，知道“三角贸易”的路线与贸易内容
2、说出玻利瓦尔在拉美独立运动中的主要事迹
师：相信同学们认真学习一定能掌握目标。
二、学
1、自主学习
请同学们用3分钟时间看课本第54-55页（罪恶的“三角贸易”）内容，之后完成下面问题。
对非洲：损失了大量人口。生产力遭到严重破坏。

初中九年级历史上册第10课解放者的风采名师课件北师大版

罪
恶
的
归
三
美洲
角
程
贸
易
欧洲
程
出从欧洲港口载上廉价工业品、枪支到非洲“换
程取”奴隶
中
非洲
罪恶之旅
你知道 “三角贸易”对人类发展的影响吗？
对欧洲对欧洲资本主义的发展起了促进作用。
丧失了近一亿精壮劳动力,造成了非洲对非洲近代以来的落后；种族歧视问题仍然存
在。对美洲
同一个世界同一个梦想
表现了崇高的爱国主义思想
想一想：如果一个人忘掉了他的家庭首先
属于国家，其次才属于他个人……那么他就不能算是好公民，不能得到尊重。
——玻利瓦尔你同意玻利瓦尔的观点吗？为什么？
第十课：“解放者”的风
采
拉丁美洲
地理概念
殖民主义的罪恶
（西班牙、葡萄牙）
经济掠夺种族灭绝
罪恶的“三角”贸易（16世纪-19世纪）
领导人：玻利瓦尔（解放者）圣马丁、伊达尔哥
玻利瓦尔
圣马丁
伊达尔哥
玻利瓦尔的风采有哪些?
卓越军功
建立委内瑞拉第二、第三共和国、翻越安第斯山解放哥伦比亚、厄瓜多尔、秘鲁等地、建立大哥伦比亚共和国，共参加472次战斗彻底打败了西班牙殖民统治。
人格魅力
表现了坚定的理想和信念
表现了锲而不舍、愈挫愈勇、百折不挠、奋勇向前的精神。
〖教学重点难点〗重点 “三角贸易”线路和内容，玻利瓦尔
领导的反抗殖民统治的斗争。难点从“三角贸易”中了解资本原始积累
的野蛮性和残酷性。
第十课：“解放者”的风
采
地理范围
拉丁美洲
西
海地
属

九年级历史上册第10课“解放者”的风采课件北师大

对美洲：黑人奴隶为美洲的开发作出了巨大贡献。
对非洲：给非洲人民带来了深重的灾难，使非
洲损失了大量的人口，导致非洲长期处于贫穷和落后状态。
试分析“三角贸易”的实质：
是一本万利的罪恶的贩卖黑奴过程和残酷的殖民掠夺。
二、“解放者”的征程 1. 拉美复杂的人种构成
西属拉美殖民地社会阶层示意图
秘鲁玻利维亚
墨西哥太平洋
大西洋
伊达尔哥
阿根廷智利
祖国之父
中美联合省
拉美独立国家
三、独立的潮流
到19世纪30年代，除古巴外，西班牙和葡萄牙对拉丁美洲数百年的殖民统治全部结束。
拉丁美洲独立的意义
1.打碎了西班牙和葡萄牙的殖民统治，建立了一系列新兴国家，基本上形成今天拉美的国家格局。
第10课 “解放者”的风采
大西洋
太平洋
西班牙殖民地大
殖民
西
统
洋治
海地
下的
拉
太平洋
丁
葡萄牙
美洲
殖民地
殖民者的经济掠夺
西班牙和葡萄牙殖民者在拉丁美洲疯狂地掠夺贵重金属，到处寻找金银产地。16— 18世纪，西班牙殖民者在拉丁美洲共掠夺黄金250万千克，白银1亿千克。葡萄牙殖民者仅在18世纪就从巴西掠夺了价值10亿美元的黄金和金刚石。
2.为资本主义的发展创造了有利
条件。
半岛人
土生白人
独立运动的领导者
Hale Waihona Puke 混血人种印第安人和黑人奴隶
西属拉美的独立运动
1、找出拉美第一个独立的国家
2、在《历史填充图册》上画出玻利瓦尔的进军路线，找一找他解放了哪些拉丁美洲国家？

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教学活动标题：第10课“解放者”的风采
所属学科或领域：历史
1、适于的学段/年级：九年级
一、教材分析
北师大历史教材九年级上册
本课是处于这册第二单元近代社会的确立与动荡下，主要是介绍殖民扩张和殖民
地人民的反殖斗争
本课的重点：三角贸易和玻利瓦尔领导的反抗殖民统治的斗争。

难点：“三角贸易”
殖民扩张和殖民地人民的繁殖斗争是近代社会动荡的一种表现形式，因此也是
本单元的一个重要的学习内容。

二、学情分析
初三学生已经初步具备了分析问题的能力，但是这种能力需进一步加强，这已学
生主动参与意识少微弱一些，需要教师不断的给预激励在
三、教学/学习目标及其对应的课程标准
知识与能力：

1、掌握“三角贸易”的路线与贸易内容。
2、说出玻利瓦尔在拉美独立运动中的主要事迹。
3、简要了解拉美其他国家和地区的独立运动。
过程与方法：

1、通过学习罪恶的“三角贸易”，阅读《三角贸易航路图》，划出“三角
贸易”的路线，并标注内容。
2、搜集有关玻利瓦尔的资料，采用谈话法在师生、同学间以“我最欣赏玻
璃瓦尔的品质”为题展开交流。
情感态度与价值观

1、通过“三角贸易”的学习，了解贩卖黑奴获得巨额利润是殖民者获得资
本主义原始积累的主要来源之一。认识殖民主义的罪恶。
2、体会玻利瓦尔领导殖民地国家和人民争取独立、自由的精神。

四、教学理念和教学方式
教师处于主导地位和学生在教学过程中处于主体作用，教师主到引导学生的主体
主动参与到教学的每个角落。采用讲授法、讨论法、图示法教学方法，学法主要
由课堂剧表演、阅读法、图示法和小组讨论法

采用小组竞赛教学评价方式以达到激励学生学习热情的效果
五、教学或活动过程
（一）教学准备阶段
教师：《三角贸易航线图》《拉丁美洲独立运动形势图》《波利瓦尔画像》关于
波利瓦尔和三角贸易的一些相关的文字。制作多媒体课件。

学生：收集与本课有关的资料（可分小组收集并整理），课下编排课本剧教

（二）教学或活动过程
1．导入新课
我们学习了美国的建立，请同学们思考一下，北美独立战争的性质如何？有
什么影响？（学生回答）教师小结归纳后，指出北美独立战争对与其毗连的
拉丁美洲产生了积极的影响，18世纪末至19世纪初，拉丁美洲爆发了轰轰
烈烈的独立运动。
拉丁美洲这一时期为什么会爆发独立运动？独立运动的状况如何？结果怎样？
带着这些问题，我们共同来探讨和学习本课内容。

2．学习新课
一、罪恶的“三角贸易”
投影：独立前的拉丁美洲图）
教师：随着新航路的开辟，最早走上殖民扩张道路的是哪两个国家？
学生：西班牙、葡萄牙
教师：出示地球仪：这两个国家在拉丁美洲的殖民地分布范围如何？让学生指出
来。
学生：指出相应位置。
教师：拉丁美洲指今天美国以南的所有美洲地区。这一地区长期沦为西班牙和葡
萄牙的殖民地，以西班牙语和葡萄牙语为官方语言，而这两种语言都是从拉了语
演变而来，因此，这一地区被称为拉丁美洲。17世纪时，荷兰、英国和法国也
在拉丁美洲占据了一些地方。当然，十七八世纪时，拉丁美洲的绝大部分地区仍
处在西班牙和葡萄牙的统治之下。
教师：“三角贸易的背景是什么？”、“三角贸易内容与实质是什么？”“三角
贸易的航线有哪些？结果如何？”前后四人唯一组讨论，推选代表把你们小组的
讨论结果展示出来，教师提供相关地图以及有关“三角贸易”的补充材料。
设计意图：培养小组的协作意识和重新组织、概括材料的能力以及学生的创新能
力，教师应适时进行指导点拨。

学生甲：三角贸易背景：由于西班牙、葡萄牙在拉美地区数百年的殖民统治，大
量的印弟安人被屠杀或劳累致死，因此需要补充、增加拉美殖民地劳动力。

学生已：课堂剧《悲惨的命运》
第一幕：欧洲殖民者购买或猎取黑奴
第二幕：贩奴船的悲惨遭遇
第三幕：黑奴拍卖会
第四幕：欧洲殖民者的荣耀返航
学生丙：展示亲自动手画的一个“三角贸易”的路线和贸易内容简图，
欧洲
烟草、黄金
白银武器和廉价
美洲工业品

黑人
非洲

解说：16世纪，欧洲殖民者为补充和增加美洲殖民地的劳动力，开始从非
洲向美洲贩运黑人。他们带着廉价工业品从欧洲出发，到非洲购买、换取甚至直
接猎取黑人，用船运到美洲、卖给种植园主充当奴隶，然后带着满船的黄金、白
银和欧洲需要的经济作物返回欧洲，由于这种交易的全程航线呈三角形，因此史
称“三角贸易”。

学生丁：后果：这一灭绝人性的行为持续了百年，使非洲丧失了难以计数的人口，
许多黑人在运往美洲的途中丧生。与此同时为美洲的开发补充了大量的劳动力，
为欧洲的资本主义的发展积累了大量的资金。
教师：及时点评，指导学生看书中关于猎捕黑奴和贩奴船的平面示意图让学生体
会三角贸易的野蛮性和残酷性。
设计意图：进一步深化三角贸易的历史意义。
教师：殖民者的到来与黑奴的贩卖使拉丁美洲的人种构成十分复杂。殖民者在拉
美的残暴统治，引起了当地除欧洲人以外的所有人的强烈不满与反抗，并由此引
发了西属拉美殖民地的独立运动。在独立运动中的主要领导人中，“解放者”玻
利瓦尔最为著名。
设计意图：过渡
二、“解放者”的征程

教师：我们一起来看玻利瓦尔肖像，从他的肤色我们可以判断他是白种人，那么
为什么土生白人能成为拉美独立运动的领导者？”
设计意图：引出拉美独立运动的背景。
学生：分析讨论拉美人种的构成。
教师：展示绘制金字塔式简图表示不同人种的社会地位，得出土生白人特殊的社
会地位。
教师：玻利瓦尔领导拉美有几个国家独立？
学生：利用“拉美独立运动形势图”进行分析
教师：如果我们要想把波利瓦尔介绍给你的同龄人，你应该说些什么？
学生：讲述玻利瓦尔的主要事迹。
教师：指导学生分小组讨论“如果一个人忘掉了他的家庭首先属于国家，其次才
属于他个人……那么他就不能算是好公民，不能得到尊重。——波利瓦尔
你同意波利瓦尔的观点吗？为什么？”
教师：总结出他把国家利益置于个人利益之上的高贵品质。
设计意图：体会玻利瓦尔领导殖民地国家和人民争取独立、自由的精神，激发学
生的爱国精神。
三、独立的潮流
教师：“到19世纪30年代，拉美有多少个国家独立，它们分别有哪什么？”
学生：阅读并结合“拉美独立运动形势图”说明。通过图得知拉美第一个独立国
家，并沿着图讲出其他独立的国家。
教师：引导加强记忆。

3、课堂小结

本节内容讲“解放者”的风采指谁的风采？成就在哪里？学生讨论，教师根
据学生讲的内容进行总结。

4．课堂练习
1）、南美洲有一个国家叫玻利维亚，它是为了纪念历史上哪一位英雄的？（有
南美各国足球俱乐部冠亚军参加的足球联赛冠名为“解放者杯”，这是为了
纪念南美的解放者）
A圣马丁 B伊达尔哥 C 彼德罗 D玻利瓦尔
2）、拉丁美洲独立运动主要打击的殖民国家是
A英国和法国 B西班牙和葡萄牙 C英国和美国 D法国和葡萄牙
3）、新航路开辟后，在拉丁美洲没有被西班牙侵占的国家是
A秘鲁 B阿根廷 C巴西 D哥伦比亚
4、在贩奴活动中受益最大的叙述中，不正确的是
A拉丁美洲指的是美洲自墨西哥以南的广大地区
B新航路的开辟后，这一地区几乎都论为西班牙和葡萄牙的殖民地
C从1816年到1862年多数西属拉丁美洲地区都建立了独立的国家
D这一地区之所以成为拉丁美洲，主要是因为说拉丁语的古论部首先发现了这一
地区

5．板书设计
板书：
欧洲
烟草、黄金
白银武器和廉价
美洲工业品