解放者的风采学案

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[初中历史]“解放者”的风采学案北师大版(1)

2.拉丁美洲独立运动的原因不包括 A、拉美人民不满殖民者的掠夺 B、受美国独立和法国大革命的影响 C、殖民者在拉美的残暴统治 D、新航路的开辟 3、下列关于拉美独立运动的说法正确的是 A、拉美人民不满英国殖民者的殖民统治，掀起独立浪潮 B、19 世纪中期，拉美独立运动爆发 C、拉美独立运动彻底摧毁了西班牙在包括巴西在内的南美洲的殖民统治 D、整个拉丁美洲独立运动中领导人有玻利瓦尔、圣马丁等
课内学习
学习要点一．罪恶的“三角贸易” 1、背景 (1) 新航路开辟以后，西欧的葡萄牙、西班牙、英、法等国相继走上扩张道路。 (2) 欧洲殖民者强占印第安人的土地，建立种植园。由于大批当地印第安人遭到屠杀，导致美洲殖民者的 (3) 为园中劳动。 2、经过 (1) 最先进行奴隶贸易的是 (2) 奴隶贸易路线：欧洲殖民者把把和 3、影响 (1) 给非洲的危害：三百多年的“三角贸易”使非洲丧失了近亿的精壮劳力，造成农业生产的落后，长期贫困。 (2) 给美洲的影响：使美洲的种植园主获得了廉价劳动力，促进了美洲种植园经济的发展； (3) 给欧洲的影响：使欧洲奴隶贩子大发横财，把从黑奴身上赚来的血腥钱投资于工商业，促进了当地资本主义经济的发展。，但后来居上，成贩卖到运回欧洲。，又，种植园主开始买进非洲黑人，作为奴隶在探索研究：【透析 1】明确“三角贸易”出现并盛行的历史背景：新航路的开辟、美洲种植园缺少劳动力。注意：“新航路的开辟”及其带来的地理大发现是孕育资本主义社会形态
为“三角贸易”的主要经营者。
二、拉丁美洲的独立浪潮拉丁美洲独立运动爆发的原因： 1、经过
【透析 4】据图掌握拉美独立运动的经过： 1、玻利瓦尔进军路线（由北向南）：
（1）参加者：（2）领导者：

“解放者”的风采导学案

九年级历史上册·导学案第10课 “解放者”的风采【课标要点】1．概述玻利瓦尔领导反抗殖民统治斗争的主要事迹，体会殖民地国家和人民反抗殖民侵略的正义性。

2．简述“三角贸易”的基本内容，了解资本原始积累的野蛮性与残酷性。

【知识梳理】一、“解放者”的征程——拉美独立运动1．背景：新航路开辟后，拉丁美洲基本沦为和的殖民地，葡萄牙占据殖民地，西班牙建立起庞大的殖民地。

2．原因：⑴根本原因：在拉丁美洲的残暴统治和大肆掠夺，引起了当地除欧洲白人以外的所有人民的强烈不满和反抗；⑵外部原因：受独立战争和法国大革命的影响；⑶政治上：拉美民族独立意识增强3．领导人：（被誉为南美的“ ”。

）4．过程：⑴1813年，领导委内瑞拉人民起义，从此开始了艰苦卓绝的独立斗争；⑵解放了哥伦比亚、委内瑞拉北部、厄瓜多尔及秘鲁等地区；⑶1825年，上秘鲁独立，为纪念玻利瓦尔命名为“ ”。

玻利瓦尔率领军队英勇奋战，由北向南，解放了在南美洲的殖民地。

5．独立的潮流：⑴领导人：北部墨西哥；南美南部⑵1822年，葡萄牙王子佩德罗宣布巴西独立。

6．结果：19世纪30年代，除外，西班牙和葡萄牙对拉丁美洲数百年的殖民统治全部结束。

7．影响/意义：摧毁了西、葡在拉丁美洲的殖民统治；拉美出现了一系列新独立的国家，奠定了今天拉美的政治格局，鼓舞了殖民地人民的斗争。

（拉美国家政治体制基本上是）温馨提示：北美洲第一个独立的国家是美国，推翻了英国的殖民统治；拉美第一个独立的国家是海地，推翻的是法国的殖民统治。

二、罪恶的“ ”又叫（欧洲殖民者对非洲的殖民侵略）1．时间：从开始的三百多年2．原因：⑴欧洲殖民者为补充和增加的劳动力，开始从非洲向美洲贩运黑人。

⑵奴隶贸易获利丰厚3．概况：⑴最早的国家： ⑵最大的国家： ⑶路线：欧洲非洲美洲欧洲3．影响：⑴对非洲：使非洲丧失了上亿精壮，传统文明衰落，经济倒退； ⑵对美洲：提供了大量廉价，促进了美洲经济的发展； ⑶对欧洲：为西方资本主义的发展提供了充足的，推动了西方资本主义经济的快速发展。

北师大初中历史九上《第10课“解放者”的风采》word教案 (6)

、通过学习三角贸易的路线和内容及拉美人类社会是逐步发展的过程，的时间、目的。

三课后反思：1、成功之处：①对教材的处理较为恰当。

整节课共有两个目：一是三角贸易，另一个是“解放者”的征程。

我觉得本课的重点不但应放在三角贸易上，而且还应该让学生了解拉美解放运动的历程。

难点则是对三角贸易性质的理解，于是我在课前收集了大量的图片和资料来讲清本课的重点和难点。

②注重挖掘“课外历史”。

在历史新课标的理念中有一点便是“论从史出，史论结合”。

即你所提出的论点必须要有相应的论据，也就是历史资料记载。

历史新教材在编写中已经充分注意到这点，利用小体字为学生提供与历史论点相对应的事实记载。

所以我在讲课中在讲述这节课的难点：三角贸易的性质——在客观上有利于欧洲资本主义的发展时，为了更好地帮助学生进行理解，我引用英国城市利物浦这一典型例子，让学生理解了为什么说三角贸易在客观上有利于欧洲资本主义的发展。

③在这节课，我利用网络资源，从网上下载了不少相关的图片加以充分地利用，让学生从图片中找出所蕴含的历史信息。

培养学生的读图能力。

例：如在讲到奴隶贸易的罪恶时我选择了图《贩奴船剖面图》，使学生对奴隶贸易的罪恶性有了更深一步的了解。

④在课堂教学中，注重学生的德育教育。

在学生交流完拉美解放运动的征程这部分内容后，相机引导学生结合所学知识讨论从拉美独立运动的主要领导人——玻利瓦尔、圣马丁、伊达尔哥等人身上学到了哪些优秀品质和值得我们发扬的精神。

从而培养学生形成正确的人生观，从小树立伟大的人生目标，激发学生的学习热情。

2、不足之处：①今天上课比较紧张，打乱了平时上课的节奏，也把好好的课堂设计给浪费了。

②学生主体作用的发挥有点欠缺。

二班的学生平时上课都很活跃，今天估计被我紧张的情绪所影响，表现失常!。

《解放者的风采》教案

时间
预设
复备
复习巩固
导入新课
基础过关
复习巩固：
1、英国的殖民扩张：1600年，英国建立（）对印度进行殖民侵略活动。（）是英国在印度殖民掠夺和扩张的代表人物。影响：英国掠夺财富和生产原料，转化为（），成为（）发展的重要资金来源。对传统的印度社会产生了毁灭性的冲击。
2、印度民族起义的原因、时间、过程、结果、影响
10分
学生开始展示，在展示过程中教师及时进行补充点拨，出示课件的图片文字材料，帮助学生理解问题
达标测试
学案练习
板书设计教后记以西班牙语和葡萄牙语为官方语言，而这两种语言都是从拉了语演变而来，因此，这一地区被称为拉丁美洲。17世纪时，荷兰、英国和法国也在拉丁美洲占据了一些地方。当然，十七八世纪时，拉丁美洲的绝大部分地区仍处在西班牙和葡萄牙的统治之下
5
3
10
学生根据上节课所学内容，复习抢答
从课文中获取有效信息（要求：边读书边标划重点，并记忆），然后快速反馈
自主学习，完成知识盘点，初步构建知识结构：
学生复习第9课，进行汇报
结合学案的知识梳理，快速记忆基础知识，然后起立背诵。
补充：
拉丁美洲——美国以南地区即包括北美洲南部、中美洲、南美洲地区统称为拉丁美洲。西班牙语葡萄牙在拉美的殖民范围：除巴西沦为葡萄牙的殖民地外，其他拉美地区都是西班牙的殖民地，统称西属拉美。
展示解疑
16世纪，欧洲殖民者为补充和增加美洲殖民地的劳动力，开始从非洲向美洲贩运黑人。他们带着廉价工业品从欧洲出发，到非洲购买、换取甚至直接猎取黑人，用船运到美洲、卖给种植园主充当奴隶，然后带着满船的黄金、白银和欧洲需要的经济作物返回欧洲，由于这种交易的全程航线呈三角形，因此史称“三角贸易”。

九年级历史上册第10课《“解放者”的风采》导学案北师大版

《“解放者”的风采》班级姓名一、单项选择题1．罪恶的“三角贸易”开始的直接原因是（）A．出售廉价工业品 B．补充和增加美洲的劳动力C．掠夺黄金和白银 D．在非洲建立殖民统治机构2．1700年美国的黑种人口只有2．7万人，1820年达到177．2万人。

黑种人在美国剧增的主要原因是（）A．新航路开辟 B．自然增长C．战争中的难民流亡 D．“三角贸易”3．一位美国史学家描述道：“……乘船在悲惨的‘中段航程’中横渡大西洋。

这些黑色‘货物’上了镣铐，锁在甲板上，没有卫生设备，他们忍受着可怕的待遇……”这里所说的“黑色货物”主要来自于（）A．欧洲 B．非洲C．南美洲 D．北美洲4．在拉丁美洲独立运动中，有一个新独立的国家为了纪念玻利瓦尔，以他的名字命名，这个国家就是今天的（）A．委内瑞拉 B．墨西哥C．巴西 D．玻利维亚5．下列图中的人物不属于亚洲和拉丁美洲人民反抗殖民统治的领导人的是（）A．章西女王 B．玻利瓦尔 C．圣马丁 D．华盛顿6．自己动手画一幅简图，把“三角贸易”的路线和贸易内容在图上表示出来。

看谁的简图画得最简洁明了，最能让人一目了然。

7．识读下图请回答：（1）欧洲殖民者是从什么时候开始从非洲向美洲贩卖黑人奴隶的？（2）你认为欧洲殖民者从欧洲、非洲和美洲分别运送的是什么物品？（3）结合所学知识，你认为奴隶贸易对非洲与欧洲各有什么影响？参考教案1．B 2．D 3．B 4．D5．D 解析：拉美指美国以南的美洲，美国不在其中。

6．7．(1)16世纪。

(2)欧洲：廉价的工业品；非洲：黑奴；美洲：黄金、白银、烟草。

(3)使非洲丧失了大量的人口；同时大量的黄金与白银运回欧洲，促进了欧洲资本主义的发展。

2021年九年级历史第十课《“解放者”的风采》学案新人教版

5.哪个国家以它的名字命名？为什么？
6.结合课本想一想你同意玻利瓦尔的观点吗？为什么？
2011----xx学年第一学期
新授课导学搞
新课导学
知识点三：独立的潮流
1.拉美独立运动的领导人除了玻利瓦尔还有谁？
2.巴西是哪立的时间是何时？
课堂小结
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课前预习
罪恶的三角贸易是如何开始的？给非洲带来怎样的影响？
2011----xx学年第一学期
新授课导学搞
新课导学
导入新课
提问：首先进行新航路开辟的是哪两个国家？他们的殖民地在哪儿？上节课我们学习了古印度的抗争，今天我们就学习拉丁美洲的反抗斗争。
课堂学习
知识点一：罪恶的“三角贸易”
1.拉丁美洲指什么地方？拉美大部分是哪国殖民地？
2.欧洲殖民者在美洲的主要殖民方式有哪些？这些殖民掠夺给美洲带来了什么后果和影响？
3.请同学们讲述三角贸易过程。
知识点二：“解放者”的征程
1.殖民者的侵略，使拉美人民作出了怎样的反应？
2.什么人成为领导阶层？代表人物是谁？他又被称为什么？
3.列举玻利瓦尔的事迹有哪些？
4.他被哪国政府授予“解放者”的称号？
你认为拉美独立能获胜的原因有哪些？拉美独立运动有何历史意义？
2011----xx学年第一学期
新授课导学搞
板书设计
拉丁美洲的概念
背景
罪恶的“三角贸易路线
影响
原因
“解放者”的征程：经过
评价
独立的潮流
29240 7238爸35938 8C62豢39063 9897颗25391 632F振&27007 697F楿36746 8F8A辊29686 73F6珶-38978 9842顂

解放者的风采教案[001]

解放者的风采教案[001]一、教学目标本节课以“解放者的风采”为主题，旨在引导学生了解和认识中国英雄人物，激发学生的爱国之情，树立自豪感和自信心。

具体教学目标如下：1.了解中国革命时期英雄人物的事迹和贡献；2.掌握相关专业术语和人名地名；3.提升学生的国家荣誉感和爱国情怀；4.激发学生的自信心和民族自豪感。

二、教学重难点教学重点：1.能够描述中国革命时期的英雄人物事迹；2.掌握相关专业术语和人名地名。

教学难点：1.提升学生的国家荣誉感和爱国情怀；2.激发学生的自信心和民族自豪感。

三、课前准备1.教师准备PPT、课件及相关教材资料；2.要求学生预习相关内容，并做好相关笔记；3.确认教学设备正常。

四、教学内容及步骤1.导入环节（5分钟）在黑板上画出题目“解放者的风采”，让学生猜测下一节课的主题。

2.学习内容1：革命家孙中山（15分钟）讲解孙中山先生的生平和事迹，带领学生深入了解他是如何实现三民主义和推翻满清王朝的，并介绍他在抗日战争中的贡献。

3.学习内容2：军事家林彪（15分钟）讲解林彪将军的生平及事迹，介绍他在解放战争中的主要贡献，特别是他在朝鲜战争中取得了重大胜利的历史地位。

4.学习内容3：科学家钱学森（15分钟）讲解钱学森先生的生平及事迹，介绍他在航空发动机、火箭技术和人造卫星方面的杰出贡献。

5.学习内容4：民族英雄叶挺（15分钟）讲解叶挺将军的生平及事迹，介绍他在抗日战争、解放战争和南昌起义中的英勇事迹，强调他代表了中国共产党早期的民族英雄形象。

6.总结和提问（5分钟）教师对本节课的重点内容进行总结，并对学生提出问题，检查他们对本节课的理解；或者设计简短的小测验，对学生的学习情况进行检测。

五、作业布置要求学生写一篇短文，以“我的国家英雄”为题，介绍自己选择的中国英雄人物和其主要事迹，并感受自己作为中国人的自豪感和自信心。

六、教学效果评估1.考核学生的作业，给予建设性的评价和及时的反馈；2.随机询问学生本节课的关键知识点。

解放者的风采教案

解放者的风采教案一、教学目标通过本节课的学习，让学生了解解放战争的背景及其胜利的原因，使学生对于新中国的成立有一个基本的认识，了解中国共产党在解放战争中的贡献。

二、教学重点1.解放战争时期的历史背景2.中国共产党在解放战争中的贡献三、教学难点1.解放战争时期各方力量对比及其演变过程2.中国共产党在解放战争中的领导和贡献四、教学方法讲授、问答、讨论、小组活动五、教学过程1. 解放战争的历史背景解放战争是指1945年8月、日本无条件投降后，中国人民在中国共产党的领导下进行的一场为取得全国民主权利和中国人民解放而进行的广泛而激烈的人民革命战争。

2. 中国共产党在解放战争中的贡献解放战争标志着中国共产党领导全国人民取得反侵略斗争和民族独立斗争，粉碎了国民党反动派的军事和政治反扑，使中国的政治、经济、文化发生了巨大变化，为中华民族的伟大复兴夯实了基础。

•在解放战争期间，中国共产党领导农民开展土地革命，建立农村根据地，通过发展农村革命根据地逐步扩大了解放军占领的范围。

•在解放战争的前期，中国共产党河北、晋南、西南等地成立了人民解放军，随着战争的进行，解放军不断壮大。

•解放战争期间，中国共产党在组织和领导抗日根据地和人民武装方面做出了巨大贡献，反映了人民群众的意愿，符合历史发展的规律。

3. 活动1.分组活动：让学生分成小组，观看国家博物馆展览的图片，回答包括以下问题：•展览中的图片内容是什么？•图片反映了什么历史事件？•图片中的人物或物品和哪些历史事件有关联？2.讨论：引导学生思考以下问题：•在民族独立和革命战争中，中国共产党做出了哪些贡献？•中国共产党领导下的解放战争为什么击败了国民党反动派？•在解放战争中，要如何进行敌后游击战和正面战争？六、课堂小结本节课主要介绍了解放战争时期的历史背景，以及中国共产党在解放战争中的贡献。

通过分组活动和讨论，让学生了解到新中国的成立离不开中国共产党的领导和解放战争的胜利。

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2012年中考题之《第10课“解放者”的风采》汇编
1．（2012中考·山东滨州）右图是玻利维亚一广场上的人
物雕像。

南美足球俱乐部为纪念这位解放了委内瑞拉、哥伦
比亚、秘鲁等国的英雄而命名了“南美解放者杯”。

雕像人
物是（）
A．章西女王
B．尼赫鲁
C．玻利瓦尔
D．卡斯特罗
2．（2012中考·四川达州）某同学在记忆下列历史知识点时，出现了一处错误，请你帮他找出来（）
A．三角贸易——黑奴B．“拉丁美洲解放者”——葡萄牙
C．美国内战——奴隶制的存废D．明治维新——实行小学义务教育
3.（2012中考·四川攀枝花）下列人物中，能够按照“反对殖民统治、争取民族独立”组合在一起的是（）
①克伦威尔②华盛顿③玻利瓦尔④章西女王
A. ①②③
B. ②③④
C. ②④
D. ②③
4．（2012中考·山东德州）杰出历史人物对历史发展的进程影响巨大：对下列历史人物及其事迹的评价，不正确的一项是（）
A．但丁是文艺复兴的先驱B．拿破仑统治时期，法国大革命达到高潮
C．玻利瓦尔被誉为“南美的解放者”D．爱迪生发明电灯，由此“点亮了世界”5．（2012中考·辽宁盘锦）（）被誉为“南美的解放者”。

（）
A．华盛顿B．克伦威尔C．章西女王D．玻利瓦尔
二、材料解析题
7．（2012·贵州六盘水）阅读材料，回答问题
材料一马克思在《资本论》中说：“美洲金银产地的发现，土著居民被消灭、被奴役和被埋葬于矿井，对东印度开始进行征服和掠夺，非洲变为商业性猎获黑人的场所：这一切标志着资本主义生产时代的曙光，这些田园诗式的过程是原始积累的主要因素。

”
材料二只有团结，才能驱逐西班牙人，建立一个自由的政府。

——摘自玻利瓦尔的一封信材料三有人比喻英国“像海绵一样从恒河边上吸取财富，又挤出来倒在泰晤士河中”。

“棉纺织工人的白骨使印度平原都白成一片了”。

（1）结合材料一，说出欧州殖民者资本原始积累的主要罪恶方式。

（列举两项即可）血腥掠夺；黑奴贸易等。

（符合史实即可）
（2）在材料二中玻利瓦尔由于功勋卓著，被人们誉为什么？
“拉丁美洲解放者”；
（3）材料三反映的英国的行为最终导致了印度1857-1859年什么事件的发生？
反英民族大起义。